七年级语文自测试题5159.docx
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七年级语文自测试题5159
七年级语文自测试题五十一
班级：
姓名：
一、你看书有困难吗？
①对很多人来说，看书是一件非常快乐的事，可是，对有的人来说则不然，让他拿起书来阅读，会让他感到非常困难。
这就是阅读障碍。
阅读障碍是儿童发展过程中常见的心理障碍。
新加坡学者谢国华说：
“阅读障碍同一个人的智力无关系，也不是因为他的眼睛或耳朵有毛病。
阅读障碍指的是人的头脑缺乏足够的能力把接收到的影像及声音转换成语言。
”
②1896年，英国摩根博士在《英国医学杂志》上第一次提出发展性阅读障碍，从此，对它的研究和治疗工作一直延续至今。
一般认为，阅读障碍在学龄儿童中发生率是10%～15%，在学习困难儿童中发展性阅读障碍高达85%～95%。
患有发展性阅读障碍的儿童有着正常的智力和正常的教育机会，没有明显的神经或器质上的缺陷，但却不能够获得正常的阅读能力，严重影响了儿童将来的学习和生活，因此得到了政府和研究者普遍的重视。
③汉语阅读障碍的表现有：
经常忘记一个学过的字该怎么写；阅读时总是挨个字地去读；经常混淆同音字的意义；经常把形状相似的字写混淆；在根据拼音写汉字的作业中总是做得很差；学过的字常常不会读；在听写测验中常常做得不好；经常混淆形状相似字的意义；常常不理解字在词中的意思；不理解一个词在句子中的意思等等。
④尽管阅读障碍有其内在的神经和遗传机制，但后天环境的作用能改善阅读障碍者的阅读成绩。
研究发现，在幼儿园或一年级时有语音意识缺陷和字母命名缺陷的儿童，如果得不到及时治疗，将来就会出现阅读困难。
但如在这个时候对他们加强训练或治疗，他们将来的阅读水平就会有很大改善，而且这时的矫治比后天进行治疗，效果会更好。
⑤在对阅读障碍症状和成因的科学研究基础上，研究者提出了针对性的治疗与康复方法。
其一是建立在语音基础上的康复方法。
许多研究认为，语音加工缺陷是阅读障碍的核心缺陷，形—音转换是阅读障碍表现最突出的困难，所以多数的训练方案是以语音为基础的。
其二是知觉训练研究。
对早期非语音的感知觉加工与语音加工关系的考察是认知神经科学研究的一个重要课题。
一些研究发现，在辨别序列声音输入或对其进行排序时，一些阅读障碍儿童只有在序列声音之间存在更长的时间间隔时才能完成任务；在辨别音素时他们也需要音素之间有较长的时间间隔。
这些儿童难以把语音分割成小的“组块”，以便在音素的水平进行分析。
研究者对此建立了计算机训练系统。
这些练习的目的在于通过非语言学的声音和处理后的语音，来提高儿童的听觉和语言加工的能力。
⑥各种途径的康复对发展性阅读障碍者阅读能力的提高有不同程度的裨益，能够帮助他们早日克服阅读障碍，这也为学校的语文教学提供了很好的视角和思路，同时也有助于家长们更加客观地看待自己孩子的成绩和学习状况。
1．围绕“阅读障碍”，本文说明了哪些内容？
2．第②段划线的句子有什么作用？
3．阅读下面的材料，联系上文的内容，回答问题。
【材料一】北京师范大学心理系儿童阅读研究专家舒华教授公布：
很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
【材料二】随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。
对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。
不少青少年反映说：
“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。
”
⑴以上两则材料反映了一个什么现象？
⑵结合材料说说造成这一现象的原因，并提出合理的建议。
二、书香弥弥暖夜冬
①冬夜清冷悠长，有书相伴，心不冷，身不寒。
总是不会忘记，在冬夜到来的时刻，用一本好书温暖自己。
古人说冬季是收藏的季节，我说冬季是修炼的大好时光，雪挂枝头，银装素裹，有雪花为我伴读，有冬梅为我清唱。
这冬夜之读，倒是读出了人生的另一番意境。
我读得兴趣正浓，岂管室外雪花飘飘然降落。
这个时候，围炉温暖着我的身子，书一页一页翻下去，阵阵书香弥散于温馨居室，只觉书的精髓化为一缕春风滋润我的心田。
读着读着，竟然走到童年的那一片天地里。
②那个时候，家中的围炉是用木炭烧的，一到冬季，母亲早早地端出古色古香的大烤火缸。
晚上，我们只管把脚搁放在火缸的盖子上面，一屋子书生意气，氤氲着，缭绕着，母亲看的是教科书，兄弟读的是吴敬梓的《儒林外史》，我读《三国演义》的连环画，孜孜不倦，全神贯注，静得只听见翻书的声音。
一会儿，母亲从火缸里取出烤熟的红薯，当夜宵犒劳我们。
此时此刻，烤红薯的香味与浓浓书香混为一体，这个冬夜，温暖而又甜美。
最后，我将带有温暖的书，搁置于自己的枕上，在甜蜜的梦乡里与三国的英雄相遇。
③冬夜读书，幸福无量。
就算是天寒地冻，在我的精神小屋里，只要珍藏着一本书，我会顺着那些鲜活的文字，去寻觅生命的另一团光亮。
那一年，我卫校毕业，在远离家乡几百里的山乡工作。
一到夜晚，同事玩牌正酣，我随手抽出一本冰心的散文集来阅读。
我读她的《无家乐》的时候，蓦然感受到一个人远离家乡，远离亲人，思念小家的心情。
直到今天，想起冰心说的蜗牛背着那重重的壳，那也是一种家的感觉，“是壳也罢，不是也罢，‘家’是多么美丽甜柔的名词！
”这样一来，让我对家、对人生又添了一份厚重的珍爱之情。
又一个冬夜，我读郁达夫的《沉沦》，再后来，又读了他的散文《江南的冬景》。
他以为“秋正是读读书，写写字的最惠季节，但对江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调”。
寥寥几笔，勾勒出冬景江南，让我在冬夜里心生温暖。
④蓦然想起了那个冬之夜，诗人白居易在邀请友人喝酒小聚的情景“绿蚁新醅（注：
pēi，没有过滤的酒）酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？
”寒夜留客，怀有一颗诚恳的心，好酒暖火招来。
寒夜读书不也是如此，心要诚，意要静，书放能品得出酒一样的酽（注：
yàn，浓）香。
⑤冬夜长长，书香弥弥，这个冬天不冷，守一团温暖的火，捧一本心爱的书，读一读史书政治，品一品哲理散文，思一思文人鲁迅的做人小品，吟一吟林清玄的雅致文字，读到极处，读到冬夜无眠的时候，在铺天盖地的雪地里行走，也能找到一条通往幸福的大道。
（选自《思维与智慧》作者：
黄茨娅 有删改）
1．选文的行文线索是什么？
2．选文第①段两个加点词语“温暖”的含义有什么不同？
3．选文第①段划线句子在文章结构上的作用是什么？
4．用简洁的语言概括选文第②段的主要内容。
5．结合上下文，说一说第③段中，当“我”读到冰心的《无家乐》时为什么会心生思家之情？
6．从文中选出你认为语言最优美的一句话写在下面，并从语言表达的角度为其作批注。
7．从作者读书的经历中你获得了哪些启示？
三、和我崇拜的人生活一天（董昊）
我现在是走在18世纪初美国长岛的森林中。
我步履匆匆，树木、鲜花……都从身边闪过。
我的目的地，是一座平凡的乡间小屋，一位微笑着的妇人站在院中等我。
我一阵激动，冲了过去：
“啊，您就是……”
妇人笑着点了点头，把我领进小屋。
我正好奇地环视着房屋，突然，一条长帕蒙住了我的眼睛。
“来，孩子，让你体会一种新的生活。
”
我可以说是跌跌撞撞上的楼，在那里，我见到了——应该说是摸到了——我心目中的强者海伦·凯勒。
我静静地摸着她的手，她的脸，可脑中都没有一点印象，眼前仍旧一片漆黑。
“我想你很消沉，你并不快乐。
”
“啊，没有。
我生活很充实，很忙碌，我时常感到累，简直来不及想其他。
”
“那么来吧，说说你在来路上见到的。
”
“我，看见了森林，还有花，有小溪。
”
“你听到可爱的鸟儿的歌唱了吗？
”
“不，没注意。
”我笑了。
“那树是什么样子的呢？
”
“跟其他树一样，很普通。
”
这是我和海伦，也可以说是和麦西夫人的对话。
我觉得这是一些多么无聊的问题，我迫不及待地要开口询问海伦是如何能磨练出那超乎常人的毅力与博大的善良。
这时，海伦却引着我，摸索着走出小屋。
她的脚步一接触土地，就快步走起来。
这对于我这个看不见的明眼人，是多么困难。
突然，我们停住了，海伦握着我的手，一动不动。
四周静了下来，我脑子里很乱。
但渐渐地，耳中传来几声鸟叫，我渐渐听得出神起来，小鸟清脆的声音，时而欢快，时而低沉，仿佛在表演一首乡间小调，我不禁微笑了。
我的手接触到了冰凉的东西，噢，是小溪。
溪水淙淙从我指间流过，跳跃涌动，好像是有生命，在亲吻我的手心。
我站起身，手中又接过了一片叶子。
我开始细细地用指尖触摸它的纹路，它的表面光滑而清凉。
“一定是一片新绿的嫩叶！
”我嗅着它的气味自语道。
整个下午我们都在森林中游荡，我们一起触摸那大树苍老的树皮，摩挲花儿柔软而卷曲的花瓣，或是躺在林边草地上，感觉和风吹拂我的脸和头发，温暖的阳光照在我们身上。
我越来越急切地渴望亲眼看一下这美丽的地方。
我悔恨，怎么刚来时竟没有发现呢？
黄昏时分，我欢跳着回到小屋。
我眼前的长帕终于被解下来。
迎接我的是两张脸：
一张是年迈却又和蔼的脸，而另一张，完满生气，还有更多更多我在今天上午还不一定会读出东西的海伦的笑脸。
“谢谢！
”我无比激动地拥抱着她们，“我终于懂得了热爱生活！
”
我冲出小屋，凝望我眼前世界——它们好像是新生似的：
如此的新亮、可爱。
“是啊！
”我叹道，“能够这样地热爱这世界，还有什么值得畏惧呢？
”
1．文章中“我”崇拜的人指的是__________，本文记述了__________，提醒人们__________________。
2．文中与第一段画横线的“我步履匆匆”相照应的一句话是___________________。
3．海伦·凯勒是如何磨练出那超乎平常人的毅力与博大的善良的？
请用原文语句回答。
4．细读下面的文段，请对加点的词语加以赏析。
我的手接触到了冰凉的东西，噢，是小溪。
溪水淙淙从我指问流过，跳跃涌动，好像是有生命，在亲吻我的手心。
我站起身，手中又接过了一片叶子。
我开始细细地用指尖触摸它的纹路，它的表面光滑而清凉。
5．本文巧妙地设置悬念，增强了文章的可读性。
请举例分析说明。
四、那个孩子（朱 萍）
①曾经有个孩子，看不起自己的父母。
父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。
小小的孩子总爱做梦，常会梦见父母是市长或明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢?
父母哪怕是医生或是老师也好啊。
于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，唯有读书高”。
果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。
②孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。
孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。
他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：
“你怎么这么烦?
”母亲炒菜的手一下僵在那儿。
孩子发过火以后又回到了房里。
母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。
这一刻，孩子很后悔对母亲的态度。
但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。
③父母就要送孩子上火车去外地了。
孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。
④父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。
但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。
父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。
他一趟趟地跑开水房。
几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。
孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。
在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：
“你自己去。
”那个同学怔了一怔。
父亲看有些僵，忙说：
“我来我来。
”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去?
”孩子一点都不让步。
那个同学便自己去了。
在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。
孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。
望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。
⑤到了学校，父母很起劲地帮他报名找宿舍。
他又觉得他们烦了，说了他们几句。
他们也不回嘴，还是很起劲地跑前跑后。
到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些羞，好像他是不懂事的小孩予似的。
母亲说：
“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊?
”他觉得这个问题很可笑，便不回答。
母亲又说：
“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。
不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。
”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻。
而不是像现在一样嫌这嫌那的。
他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。
他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。
便说：
“我会当心的，我不会掉下来的。
”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。
⑥孩子让他父母去招待所住。
父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。
孩子一定要他们去住招待所。
最后发了火，他们才很不情愿地去住了。
⑦第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。
“我和你爸洗得很舒服，好久没洗过这么舒服的澡了。
”母亲的表情很舒畅，父亲却很紧张地告诉孩子，听其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊!
”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧?
”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。
⑧晚上，孩子无论如何睡不着。
他想洗一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。
孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。
他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。
他想象、崇拜的明星啊，市长啊，甚至医生啊，工程师啊，他在他们眼里什么都不是。
但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。
孩子哭了，哭得好伤心。
⑨后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。
他知道，这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。
但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。
那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。
⑩那个孩子是他，是你，是我。
1．选文形象地描写了孩子成长的过程，请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。
（1）母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子 ；
（2）父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子 ；
（3） 时，孩子体会到父母的关爱，心软了；
（4）父母殷殷关照乘车回去后，孩子 。
2．结合语境理解“母亲的表情很舒畅”句子中“舒畅”一词的含义。
3．文中的父母性格特点是怎样的？
从文中孩子的情感经历中，你明白了哪些道理？
请谈谈你的理解和感悟。
（不超过150个字）
七年级语文自测试题五十二
班级：
姓名：
一、励志 感恩 奉献
①近来，《人民日报》刊登了几位大学生的感人事迹：
②清华大学航空航天学院的研究生谷振丰，毕业时主动要求到地处西北戈壁的酒泉卫星发射中心工作。
他说：
“位卑未敢忘忧国，祖国的需要就是我的选择。
”
③上海中医药大学贫困学生孙悦礼，深怀感恩之心，立志报考医学专业，热心义工和公益活动。
他说：
“当医生，能给更多的人减轻痛苦。
我要把自己感受到的温暖传递给别人。
”
④华中师范大学历史文化学院学生冯圣兵，当年发起成立“圣兵爱心社”，8年间，爱心社通过卖报纸、收集废品、义卖商品及接受馈赠等方式，筹资帮助农村贫困家庭高中生近200名，其中90％步入了大学殿堂。
’
⑤上述三个故事，反映出当代优秀大学生身上的一个共同特点，这就是志存高远、懂得感恩、自觉奉献。
他们把个人的理想融入民族振兴的伟大洪流，在投身祖国和人民的事业中实现人生的价值，同时又着眼现实，做些力所能及的事，努力成为有益于社会和人民的人。
⑥但我们也应该注意到，当代大学生多属“独生”一代，在长辈的呵护中成长，吃、穿、用、住基本不愁。
身处宽松的成长环境，面对复杂纷繁的社会生活，有的大学生习惯于接纳他人和社会的关爱，却不懂得如何去爱他人、爱社会；有的过于强调自我，讲索取多，讲奉献少，不讲责任。
教育他们志存高远，懂得感恩，自觉奉献，已经成为全社会的当务之急。
⑦远大理想、感恩意识与奉献精神都是今天的青年人不可或缺的，都需要我们注重养成，自觉践行。
只有志存高远，懂得感恩，学会奉献，我们才会真正领会责任，回报社会，关爱他人，我们的社会才会多一份【甲】和宽容，多一份【乙】和温暖，多一份【丙】和团结。
⑧未来是属于青年人的，未来呼唤着一代代志存高远、懂得感恩、自觉奉献的青年人。
新一代青年人应当更好地认清责任和使命，把握理想与现实，进而在祖国的需要里找到人生的目标，在平凡的岗位上创造自己的价值，在火热的实践中贡献自己的青春。
这样，我们的祖国才能更加繁荣昌盛，我们的明天才能更加美好。
1．本文的中心论点是什么？
2．阅读第⑦段，根据上下文，从括号内选择恰当的词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。
【甲】处应填（理解 了解）【乙】处应填（和谐 和平）【丙】处应填（真挚 真诚）
3．请你简要分析第②③④⑤段的论证过程。
二
我妈今年72岁，除了皱纹、白发之外，看不到衰老。
她早晨跑步，穿专业田径训练鞋。
我外甥阿斯汗恶搞，把钟点回拨两小时，她三点钟起床跑，回到家四点半。
我爸问：
“你昨天晚上干啥去啦？
”以为她夜不归宿。
跑完步，她上香礼佛、熬奶茶、擦地、把煮过的羊肉再煮一下。
我爸醒来，她给他沏红茶、冲燕麦炒面，回答我爸玄妙的提问：
“谢大脚到底是不是赵本山的小姨子？
”“海拉尔叔叔得的是什么病？
”“立春没有？
”
阿斯汗醒来，提出更多的问题，关于洗澡、书包、鞋带儿等等。
我妈应对这一切，用官员的话叫“从容应对”。
自兹时起，到夜深关闭电视机，她为每一个人服务，从中总结规律，逐步完美。
而她本人神采奕奕，像战场上的女兵一样谛听召唤。
就这样，我妈做完计划内的杂役，再寻觅计划外的事务完成之。
我女儿鲍尔金娜有一条海盗式带亮钉的腰带，断折扔掉。
按说扔应扔在垃圾桶里，她扔在窗台上。
第二天，被奶奶用鹿皮缝好。
“哟！
”女儿打量着皮带，说：
“奶奶，你应该考北京服装学院。
”此院是鲍尔金娜就读之地。
好像没人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山、江河什么的。
我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。
别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，她还站着。
唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。
正月初六，我们从内蒙古返回沈阳，走之前自语到车站买瓶水。
这时我妈不见踪影，同时我姐夫的鞋也不见了。
“姥姥把你的鞋穿走了。
”阿斯汗对他爸说。
“不可能。
你爸一米八，姥姥能穿他的鞋吗？
”我媳妇对阿斯汗说。
我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。
”
我妈穿一双大皮鞋上楼，手捧矿泉水。
她怕我们买，连忙下楼了。
为儿女的小事儿，我妈迅捷连鞋都来不及换。
如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞出飞入无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。
我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性。
当我媳妇把带观世音菩萨坠的金项链如勋章般给她戴上，作本命年礼物时，我妈欢喜不安。
受人一粥一饭她且不安，况金银乎？
春节前，牧区的哥哥巴特尔、姐姐阿拉塔娜和妹妹哈萨塔娜每人肩上扛着羊，给我妈过本命年。
他们请婶子上坐，跪拜。
阿拉塔娜双手抚胸，唱一曲古老的民歌，其他人额头伏地。
“如果大雁还在的话小雁才感到幸福如果父母还在的话儿女才感到幸福……”这首歌很长，回环往复。
跪地行礼的人都五十多岁了，满面风霜。
我妈扭过脸，泪水难禁。
他们是我大伯的儿女，每个人自小都得到过婶子的抚育。
我妈像一只在林中结网的蜘蛛，把四面八方的亲戚串联到一起，共同吸吮网上的露水。
我妈对我说：
“其实我最喜欢的事儿是看小说，就是没时间。
”
时间，成了一个七十岁老太太的稀缺之物，以至于不怎么吃饭、不怎么睡觉，她把自己的心分成很多份给了别人，私享的一念是读书。
我给她寄过一些杂志，她望而欣慕，夜深之后慢读，指沾唾沫掀书页。
她说这声音好听。
家是碗，母亲是碗里的清水。
人们只看到碗，看不见里边的清水。
1．作者说自己的母亲“看不到衰老”，体现在哪四个方面？
2．根据文章内容，概括母亲的性格特点。
3．文章多角度地刻划了一位感人的母亲，请结合上下文写出三个比喻句的深刻含义。
我妈如蚁：
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我妈像一只在林中结网的蜘蛛：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
家是碗，母亲是碗里的清水：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、致吾女（陈建功）
女儿：
几天前我和你妈妈一起翻找东西，意外地发现了你来到人世间时穿的第一件宝宝装。
我看着那长不盈尺的衣裤实在有些意外，以至一时转不过弯儿来，以为面对的是一件芭比娃娃的衣服。
我相信你妈妈也和我一样感到意外，因为随后我们都忍不住异口同声地感慨起来：
“啊，好像我们的女儿昨天还不过是这么一点点，怎么今天忽然就成了一个大姑娘！
”真是巧的很，今天贵校来了一纸信函，说是小姐您十八大寿将互，为父母者须出席您的“成人典礼”且给您一番成年的训示。
真后悔平常净和你嘻嘻哈哈地穷开心了，现在可好，哪儿还端得出丝毫为父的威严。
呜呼，年过半百才忽然发现，我居然一次也没有享受过一个中国老爷子发号施令的权利。
岂止是我，令堂大人也是如此啊！
还记得你小时候吃药的细节吗？
我们一而再，再而三地给你讲道理最终让你满噙着泪水，自己张嘴把药吃下去。
我们甚至未曾捏着你的鼻子灌过一次。
我们更是一次也没有打过你．没有训斥过你。
你当然做过错事，可我们除了认认真真地和你讨论是非曲直，从来也没有强加给你任何你尚未理解的东西。
这个世界上不给人以平等、不给人以尊重的事情太多太多，你的父母一生所见所闻，亲身遭遇的屈辱和不平也太多太多。
我们相信，你既然来到人世，所遭屈辱所遇不平庶几难免，可是如果在我们自己的家里，我们自己的女儿都得不到平等和尊重，这样的人生还有什么幸福可言？
我和你妈妈都在庆幸，庆幸我们一直坚持着既定的原则，否则，我们还能培养出你这么一块料吗？
女儿，说实在的，你老爸老妈为你感到骄傲，骄傲的决不是世俗的所谓成绩与名次，而是你的尊严感并没有被摧毁，你不会蝇营狗苟察言观色活得委琐而可怜；你的个性没有泯灭，你不会随波逐流人云亦云活得圆滑而压抑。
你维护着自己的尊严和个性，又懂得尊重别人的尊严和个性。
这是一种健康、健全的人格。
能以这样的人格追求去做学问，将会坚守自己的发现和创造，也尊重别人的发现与创造。
这就是我一直和你说的“北大精神”。
我为自己的女儿在十八岁前能奠定健康的人格基础而欣慰。
人生得吾女足矣。
我知道，你妈妈知足，你可千万别知足。
你得想想，十八岁以后你应该怎么做？
我们对你有如下建议：
第一，十八岁你得抱定主意去“行万里路”了。
我知道你得笑我假模假式地说套话。
可是你爸十八岁那年去挖煤了，你妈十八岁那年去种地了，而你，或许能够自省到自己的视野尚嫌狭窄，性格尚嫌脆弱吧？
除了抱定领略大千世界拓展人生视野的渴望，去经风雨、见世面，又有什么办法？
十八年来，我们对你的一切培养其实都是为了你能够离开我们，自己去面对世界。
第二，又是一句套话，十八岁你得开始“破万卷书”了。
我早就说过，读书的妙处，就在于它能使有限的人生得到无限的拓展。
我是从十五岁开始手不释卷的，如今仍觉“书到用时方恨少”。
“日月忽起不淹兮，春与秋其代序”，“年一过往，何可攀援”。
逝者如斯夫，望吾女莫做老父蹉跎之叹。
第三，十八岁，你得准备迎接蹉跎磨难。
“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》”，须牢记，一切磨难都是对有声有色的人生新的赐予，因此，从事人文辑学’的知识分子的最高境界，是对降临人生的磨难永远作艺术化或哲学化的观照，将其变为丰富自己、激励自己的机会。
太史公曰
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