墨脱县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案.docx
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墨脱县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
A、威尔逊
B、孟子
C、格塞尔
D、弗洛伊德
【答案】C
2、3、幼儿期的主导活动是（）。
A、学习
B、游戏
C、看书
D、识字
【答案】B
4、有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。
A、内部学习动机
B、外部学习动机
C、认知内驱力
D、自我提高内驱力
【答案】B
5、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。
A、手眼协调动作
B、独立性的出现
C、坚持性的出现
D、分离焦虑的出现
【答案】B
6、教师获得职业能力最直接、最有效的途径是（）。
A、问题意识
B、知识修养
C、教育实践
D、反思习惯
【答案】C
7、儿童观包括（）共三类儿童观。
A、家族、国家和个人本位儿童观
B、家族、社会和国际本位儿童观
C、个人、家族和社会本位儿童观
D、国家、民族和世界本位儿童观
【答案】C
8、幼儿园来园活动中进行健康检查的最终目的是（）。
A、看儿童有没有病
B、防止传染病侵入幼儿园
C、有无携带不安全物品
D、指甲是否剪干净
【答案】B
9、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A、集体形成初始阶段
B、集体形成正规化阶段
C、集体发展区域成熟发展阶段
D、健全班集体形成时期
【答案】C
10、在学习动作技能的培养中熟练操作具有（）种主要特征。
A、1
B、3
C、5
D、7
【答案】C
11、教学从本质上讲是一种（）。
A、认识活动
B、智育活动
C、促进学生全面发展的活动
D、教师教和学生学的活动
【答案】A
12、把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。
A、威特金
B、斯金纳
C、卡根
D、弗洛伊德
【答案】A
13、在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
A、原型操作
B、原型内化
C、操作定向
D、原型定向
【答案】B
14、布鲁纳提出的教学方法是（）。
A、程序教学
B、暗示法
C、发现法
D、掌握学习法
【答案】C
15、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。
A、学生的思想是不成熟
B、学生是以学习为主
C、学生的发育不健全
D、学生缺乏自觉性
【答案】B
16、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
【答案】B
17、教师的职责和使命分别是（）。
A、教书育人教学科研
B、教学科研教书育人
C、教育教学教书育人
D、教书育人教育教学
【答案】C
18、我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。
A、孔子
B、老子
C、荀子
D、孟子
【答案】C
19、我国古代性恶论的代表人物（）认为对于人自身的因素，是需要改造的。
A、孔子
B、老子
C、荀子
D、孟子
【答案】C
20、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。
A、描述
B、监控
C、解释
D、预测
【答案】B
21、对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。
A、前提作用
B、决定作用
C、促进作用
D、导向作用
【答案】A
22、研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、无规则水平
【答案】A
23、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
【答案】D
24、以下属于智力因素的是（）。
A、注意力
B、动机
C、情感
D、意志
【答案】A
25、学校这一社会组织的细胞是（）。
A、学生
B、教师
C、班级
D、校长
【答案】C
26、智力游戏属于（）。
A、创造性游戏
B、有规则游戏
C、结构游戏
D、表演游戏
【答案】B
27、“灵感或顿悟”是（）。
A、创造思维
B、再现思维
C、分析思维
D、直觉思维
【答案】A
28、认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是（）。
A、邓小平
B、胡锦涛
C、温家宝
D、刘少奇
【答案】A
29、师生关系在人格上是（）的关系。
A、长幼尊卑
B、民主平等
C、令出必行
D、相互包容
【答案】B
30、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。
A、弗洛伊德
B、班杜拉
C、马斯洛
D、法拉力
【答案】B
31、元认知策略总是和（）共同起作用的。
A、监视策略
B、认知策略
C、资源管理策略
D、计划策略
【答案】B
32、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。
A、主张教学建立在个体身上
B、说明新旧知识的联系和系统化的过程
C、教学重点在于学习的过程
D、强调教学过程应该是“在做中学”
【答案】C
33、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。
A、群体压力
B、群体动力
C、群体凝聚力
D、群体规范
【答案】B
34、墨守成规的契约定向阶段属于（）。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平
【答案】D
35、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）。
A、体力
B、智力
C、创造力
D、个性
【答案】B
36、于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、埃里克森
D、斯滕伯格
【答案】A
37、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。
A、3
B、7
C、10
D、12
【答案】B
38、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A、陶冶教育
B、榜样示范
C、实际锻炼
D、品德评价
【答案】A
39、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
A、认知目标、情感目标、动作目标
B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标
D、认知目标、情感目标、技能目标
【答案】A
40、美国的提前开端计划是对家庭环境不佳的儿童提供（）。
A、经济帮助
B、卫生保健服务
C、负责的学前教育
D、特殊教育
【答案】C
41、下列说法错误的是（）。
A、活动课程的主要倡导者是杜威
B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳
C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别
D、结构课程论以学科结构为中心
【答案】C
42、教师的主要作用是帮助学生（）。
A、成长
B、取得高分
C、考上大学
D、提高觉悟
【答案】A
43、教学是由（）两方面活动组成的。
A、听课和考试
B、讲和背
C、教和学
D、记和练
【答案】C
44、班主任工作的首要任务是（）。
A、促进全班学生的全面发展
B、建立班集体
C、培养学生健康的精神和民主作风
D、形成良好的学习风气
【答案】B
45、课程计划的首要安排是（）。
A、课程目标
B、课程评价
C、课程内容
D、课程设置
【答案】D
46、（）阶段的标志是守恒观念的形成。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】C
47、陶行知最早创办的学校是：
（）。
A、晓庄学校
B、育才学校
C、山海工学团
D、自然科学园
【答案】A
48、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。
A、身体发育不良
B、智力发育不良
C、认识水平较差
D、品德行为习惯有所欠缺
【答案】D
49、维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。
A、阶段发展理论
B、最近发展区理论
C、文化历史发展理论
D、人格发展理论
50、学生在教育过程中，处于（）。
A、主导地位
B、主体地位
C、被动地位
D、辅助地位
【答案】B
51、对黏液质的孩子，应着重（）。
A、防止粗枝大叶，虎头蛇尾
B、培养勇于进取、豪放的品质
C、培养积极探索精神及踏实、认真的特点
D、防止任性、粗暴
【答案】B
52、儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。
A、选择性注意
B、有意注意
C、定向性注意
D、随意注意
【答案】C
53、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（）不是其基本原则。
A、儿童利益最佳原则、无歧视原则
B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则
C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则
D、无歧视原则、放任儿童意愿原则
【答案】D
54、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。
A、教学计划、课程标准、教科书等文件
B、课程标准规定的各学科课程
C、教师和学生共同开发的课程
D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
【答案】D
55、社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权，其中不包括（）。
A、国家的权利机构
B、国家的经济力量
C、国家法占统治地位的思想
D、科学技术
【答案】D
56、最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（）。
A、加涅
B、桑代克
C、奥苏贝尔
D、巴甫洛夫
【答案】D
57、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。
A、个案研究法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
【答案】D
58、在学校教育中起关键作用的是（）。
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学方法
【答案】B
59、创造性的基本结构中不包括（）。
A、创造性人格
B、创造性思维
C、创造性意识
D、创造性勇气
【答案】D
60、下列不属于教师职业个性品质的是（）。
A、反思能力
B、宽容
C、敏感性和移情理解
D、情绪的调控能力和自信
【答案】A
61、中班幼儿社会性教育的重点应放在（）。
A、培养集体责任感
B、解决同伴交往问题
C、建立亲子依恋关系
D、建立常规
【答案】B
62、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。
A、5~6岁
B、7~8岁
C、10~11岁
D、12~13岁
【答案】C
63、以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。
A、苛勒
B、斯金纳
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
【答案】B
64、世界上最早的教育理论著作是（）。
A、《论语》
B、《理想国》
C、《学记》
D、《大教学论》
【答案】C
65、儿童能够理解和使用较复杂的复合词，本质上是（）的表现。
A、发音器官成熟
B、词汇量增加
C、形象思维发展
D、逻辑思维发展
【答案】D
66、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）。
A、注意倾听
B、注意蹲下去与孩子平等对话
C、言语专业化
D、言语儿童化
【答案】C
67、在幼儿园教育目标体系中，指在一节课或一次活动中需要达到的目标是（）。
A、幼儿园教育目标
B、近期目标
C、中期目标
D、活动目标
【答案】D
68、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（）。
A、生产相结合
B、劳动相结合
C、生产劳动相结合
D、工农业生产劳动相结合
【答案】C
69、下列说法不正确的是（）。
A、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
B、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
C、保育员具备小学毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训；
D、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。
【答案】C
70、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
A、新授课和巩固课
B、讲授课和练习课
C、单一课和综合课
D、理论课和实践课
【答案】C
71、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。
A、动机
B、强化
C、诱因
D、需要
【答案】B
72、托幼机构应当组织在岗人员每（）进行1次健康检查。
A、三个月
B、半年
C、一年
D、两年
【答案】C
73、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。
A、关注学生的学业成绩
B、关注学生在群体中的位置
C、关注和促进学生的发展
D、帮助学生认识自我，建立自信
【答案】C
74、教学与教育的关系是（）。
A、途径与目的
B、部分与整体
C、过程与结果
D、现象与本质
【答案】B
75、当代教师的质量集中体现在教师的（）方面。
A、政治素养
B、教育素养
C、专业素养
D、道德素养
【答案】C
76、班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节。
A、对学生进行思想品德教育
B、抓好学生的学习，提高教学质量
C、组织和培养班集体
D、开展多种多样的班级活动
【答案】C
77、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？
（）
A、陈鹤琴
B、梁漱溟
C、晏阳初
D、黄炎培
【答案】B
78、现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。
A、赞科夫
B、苏霍姆林斯基
C、皮亚杰
D、布鲁纳
【答案】D
79、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?
（）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
【答案】B
80、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响
【答案】A
81、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）。
A、教育无目的论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
【答案】B
82、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。
A、以学生为本
B、让学生自发地学习
C、给学生以安全感
D、排除对学习者自身的威胁
【答案】A
83、个性心理特征不包括（）。
A、需要
B、能力
C、气质
D、性格
【答案】A
84、（）是教师获得知识和技能、提高智力和能力的主要途径之一，而且也是进行师德修养的重要方法。
A、自省
B、学习
C、慎独
D、反思
【答案】B
85、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。
”
A、伯莱恩
B、贝特森
C、哈森
D、拜登代克
【答案】A
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