小学三年级美术下册教学计划苏教版.docx
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一、学生概况
三年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强，大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间认识尚有不足。
二、教学目标
（一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标
1．造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域
彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学重难点
（一）教学重点
1．学习色彩的对比与谐调等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3．用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点
1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
四、教学措施
1．让学生多欣赏，可以欣赏自己和同学的作品，也可以欣赏名家大师的作品及一些图片、实物。
2．让学生多观察，可以带学生到校园内外观察各种植物和景色，使学生多积累一些感性形象。
3．结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，还可以让学生欣赏一些录像等动画，增强感性认识。
4．让学生多动手，尝试用不同的工具，用身边容易找到的各种媒体材料，通过看看、想想、画画、做做等方法进行造型创作，体验设计制作活动带来的乐趣。
五、教学进度安排
周次
日期
教学内容
备注
1
2.13—2.17
学期准备工作
2
2.20—2.24
1《色彩的纯度渐变》
3
2.27—3.3
2《漂亮的灯》
4
3.6—3.10
3《风》、4《风筝》
5
3.13—3.17
5《飞机
（一）》、6《飞机
（二）》
6
3.20—3.24
7《我设计的动漫形象》
7
3.27—4.1
8《换一种工具》
8
4.5—4.7
9《动起来动起来》
9
4.10—4.14
10《厨房》
10
4.17—4.21
11《干干家务活》
11
4.24—4.28
12《装饰瓶》
12
5.2—5.5
13《纸版画》
13
5.8—5.12
14《远古的动物朋友》
14
5.15—5.19
15《怪兽奇想》
15
5.22—5.27
16《动物面具》
16
5.31—6.2
17《水墨情趣》
17
6.5—6.9
18《重复的形》、19《渐变的形》
18
6.12—6.16
20《小泥人》
19
6.19—6.23
复习迎考
20
6.26—6.30
考核、登记成绩
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