门头沟小学教师招聘考试真题含答案及部分解析3.docx
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门头沟小学教师招聘考试真题含答案及部分解析3
门头沟2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
明代以后使科举考试形成固定格式的是〔 〕。
单项选择题
A、八股文
B、程朱理学
C、“四书〞、“五经〞
D、六艺
2：
学生具有三种最基本的内在动机，即〔 〕。
多项选择题
A、探究内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、敬重内驱力
3：
“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理区影响集体〞，这一原那么是〔 〕
单项选择题
A、全员激励原那么
B、教管结合原那么
C、协调一致原那么
D、平行管理原那么
4：
依据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为〔 〕。
多项选择题
A、近景的直接性动机
B、高尚的动机
C、低级的动机
D、远景的间接性动机
5：
在教学反思的过程中，反思最集中地表达在（）。
单项选择题
A、阅历阶段
B、观看与分析阶段
C、重新概括阶段
D、验证阶段
6：
教师学问结构的核心是教师的〔 〕
单项选择题
A、相关学科学问
B、教育学学问
C、心理学学问
D、专业学问
7：
在日常生活条件下，适当掌握条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理讨论方法是〔 〕。
单项选择题
A、教育观看法
B、自然试验法
C、教育调查法
D、试验室试验法
8：
西班牙最早出现的也是最好的一部流浪汉小说是〔 〕。
单项选择题
A、《堂吉诃德》
B、《托梅斯河上的小拉撒路》
C、《亚历山大之歌》
D、《阿波罗尼奥斯之歌》
9：
教育心理学是讨论教育情境中〔 〕的基本心理规律的科学。
单项选择题
A、德育与智育
B、学问与技能
C、动机与迁移
D、学与教
10：
教育的最基本途径是〔 〕。
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、社会实践
D、校外活动
11：
使子女获得足够的安全感，独立自信．有探究精神并且心满意足的父母教养子女的方式是〔 〕
单项选择题
A、民主型的教养方式
B、专断型的教养方式
C、权威型的教养方式
D、放任型的教养方式
12：
教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。
〔 〕
推断题
对
错
13：
将学习策略分为基本策略和支持策略的是〔 〕。
单项选择题
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连生
D、鲍斯菲尔德
14：
王老师与同事之间互相敬重、互相理解、互相学习、互相关心……在解决同学成果和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法〔 〕。
单项选择题
A、正确，是一种良好的师师互动关系
B、错误，王老师这样做缺乏主见
C、错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业进展
D、正确，有利于处理好师生关系
15：
内发论强调人的身心进展主要依靠外在的力量。
〔 〕
单项选择题
A、对
B、错
16：
构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中关键性的要素是〔 〕。
单项选择题
A、行
B、情
C、意
D、知
17：
依据维果茨基的观点，教学必需要考虑学生已经到达的水平，而且任何教学都必需着眼于学生的已有水平。
〔 〕
推断题
对
错
18：
以下选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生〞意思相同的是〔 〕。
单项选择题
A、有理想的人生肯定是有意义的人生
B、有理想的人生才会是有意义的人生
C、没意义的人生肯定是没理想的人生
D、有意义的人生未必是有理想的人生
19：
在Word编辑状态下，格式刷可以复制（）。
单项选择题
A、段落的格式和内容
B、段落和文字的格式和内容
C、文字的格式和内容
D、段落和文字的格式
20：
美国心理学家格塞尔认为对人的进展起确定作用的因素是〔 〕。
单项选择题
A、环境因素
B、社会条件
C、主观努力
D、成熟机制
21：
在心智技能形成的讨论者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。
〔 〕
推断题
对
错
22：
人的外部感觉主要包括〔 〕种。
单项选择题
A、四
B、五
C、六
D、七
23：
三结合的教育一般是指〔 〕。
单项选择题
A、学校、家庭、社会教育三结合
B、班主任、科任教师和家长教育三结合
C、校长、教师和家长教育三结合
D、家庭、环境和学校教育三结合
24：
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为〔 〕。
单项选择题
A、刺激分化
B、消退
C、刺激泛化
D、获得
25：
“推、拉、摇、移、跟、甩〞是电影摄影艺术中的〔 〕造型手段。
单项选择题
A、光线
B、运动
C、光学
D、色彩
26：
下面不是问题的必需成分的是〔 〕。
单项选择题
A、目的
B、方法
C、障碍
D、途径
27：
小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。
〔 〕
推断题
对
错
28：
班主任教育工作的重点应当放在（）。
单项选择题
A、阶段性班级活动
B、日常性班级活动
C、课外班级活动
D、校外班级活动
29：
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体〔 〕的测验。
单项选择题
A、成就水平
B、能力形成
C、结构
D、智力进展
30：
以下说法正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、观看别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力
B、随着年龄的增加会降低的能力是流体能力
C、由后天学习和阅历确定，与社会文化有亲密的关系的是流体能力
D、在不同活动中表现出来的共同能力是特别能力
31：
以下哪些因素可以影响示范的有效性?
〔 〕
多项选择题
A、示范的场合
B、示范者的身份
C、示范的精确性
D、示范的时机
32：
世界上最有名的智力量表是〔 〕。
单项选择题
A、《比纳—西蒙量表》
B、《斯坦福—比纳量表》
C、《比纳—推孟量表》
D、《韦克斯勒量表》
33：
马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是〔 〕。
单项选择题
A、审美需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、自我实现的需要
34：
在Word中可以制作表格，一个表格由多个单元格组成，在表格中按〔 〕可以移到前一个单元格。
单项选择题
A、Tab
B、Shift+Tab
C、Ctrl+Tab
D、Alt+Tab
35：
德育过程的矛盾包括〔 〕。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
36：
主见“弃圣绝智〞、“弃仁绝义〞的是〔 〕。
单项选择题
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
37：
当代教师素养能力的集中表达是〔 〕。
单项选择题
A、教师的个人修养
B、教师的专业素养
C、教师的独特品质
D、师生关系
38：
以下有关文学常识表述正确的一项是〔 〕。
单项选择题
A、前四史，是指二十四史中最前边的四部史书，依次是西汉司马迁的《史记》，东汉班固的《汉书》，南朝宋范哗的《后汉书》，西晋陈寿的《三国志》
B、传奇，在中国古代不同阶段的文学史中具有不同的内容：
在唐代，传奇指小说，如李朝威的《柳毅传》；在明清，传奇指戏剧，如明代孔尚任的《桃花扇》
C、老舍（1899--1966），现代小说家、戏剧家。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等，话剧有《龙须沟》《春华秋实》等，被授予“人民艺术家〞称号
D、雨果，法国19世纪批判现实主义文学的杰出代表。
共出版了26部诗集，12个剧本，20部小说，21部理论著作。
最有名的作品有长篇小说《巴黎圣母院》《凄惨世界》等
39：
“今日的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。
〞这一认识说明现代教育具有〔 〕的特征。
单项选择题
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、将来性
40：
在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过〔 〕。
单项选择题
A、直接感知事物
B、间接阅历
C、学生的实践活动
D、交往
41：
属于影响看法与品德学习的外部条件的是〔 〕
多项选择题
A、道德认知；
B、家庭教养方式；
C、社会风气；
D、同伴群体
E、认知失调
42：
以教育现象和教育规律为共同讨论对象的各门教育学科总体．是我们所称的〔 〕。
单项选择题
A、教育学
B、教育科学
C、一般教育学
D、教育原理
43：
课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有〔 〕的功能。
单项选择题
A、培育动机
B、激发需要
C、促进和维持
D、培育纪律
44：
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为〔 〕。
单项选择题
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的学问、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心进展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素养的制约
45：
在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分简单记住，中间部分简单遗忘，这是那种影响的结果。
〔 〕
单项选择题
A、同化
B、痕迹消退
C、压抑
D、前摄抑制与倒摄抑制
46：
杜威所主见的教育思想被称作是〔 〕。
单项选择题
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、有用主义教育思想
D、永久主义教育思想
47：
教师职业道德评价的根本根据是统治阶级的利益在教育职业中的表达。
〔 〕
推断题
对
错
48：
假如一个家长想用看电视作为强化物嘉奖儿童仔细按时完成作业的行为，最合适的支配应当是〔 〕。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后马上催促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩处孩子过分喜爱看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
49：
依据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更剧烈的心情体验。
〔 〕
推断题
对
错
50：
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ）
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
51：
如何做关系图〔 〕。
多项选择题
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、一般从左向右展开，用箭头连接各步
52：
“教育既有培育创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童〞，这说明〔 〕。
单项选择题
A、教育在人的进展中起主导作用
B、教育在人的进展中具有导向性作用
C、教育比遗传素养更能影响人的进展
D、教育对人的进展的主导作用是有条件的
53：
对学问最好的复习方法是〔 〕。
单项选择题
A、有意识记
B、多种感官参加
C、在实践中应用所学学问
D、划线
54：
课程有不同的分类标准，依据课程的任务分类，可以把课程分为〔 〕。
单项选择题
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、讨论课程
55：
班级文化中最活跃的因素是〔 〕。
单项选择题
A、班级物质文化
B、班级行为文化
C、班级制度文化
D、班级精神文化
56：
一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。
〔 〕
推断题
对
错
57：
具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
〔 〕
推断题
对
错
58：
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是〔 〕
单项选择题
A、地方课程和学校课程
B、国家课程和学校课程
C、国家课程和地方课程
D、地方课程和国家课程
59：
“活到老，学到老〞表达了教育的〔 〕
单项选择题
A、全民性
B、多元性
C、终身性
D、现代化
60：
“足智多谋，随机应变〞是思维的〔 〕品质。
单项选择题
A、宽阔性
B、灵敏性
C、深刻性
D、敏捷性
查看答案
1：
答案A
解析明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。
2：
答案B,C,D
解析布鲁纳认为，几乎全部的学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。
他认为儿童具有三种最基本的内在动机：
第一，好奇的内驱力。
第二，胜任的内驱力。
第三，互惠的内驱力。
3：
答案D
4：
答案A,D
解析依据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
5：
答案B
解析此题考查教学反思的过程。
其中，观看与分析阶段是在具体阅历的基础上，以批判的目光反观自身，看驱动自己的教学活动的各种思想观点是什么，与自己所提倡的理论是否一致．自己的行为与预期结果是否一致等，从而明确问题的根源所在。
因此，在教学反思过程中，反思最集中表达在该阶段．应选B。
6：
答案D
解析教师学问结构的核心是教师的专业学问。
7：
答案B
解析自然试验法是指在日常生活条件下，适当掌握条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理讨论的方法。
8：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】西班牙最早出现的也是最好的一部流浪汉小说是《托梅斯河上的小拉撒路》（中译本名《小痢子》）。
9：
答案D
10：
答案A
解析教学是教育的最基本途径。
11：
答案C
解析权威型的教养方式使子女获得足够的安全感，独立自信，有探究精神并心满意足;民主型的教养方式使子女有较强的独立性和独特意识，擅长与人交往和取悦他人。
故，此题选择C选项。
12：
答案错误
13：
答案A
解析略。
14：
答案A
解析题干描述的是王老师与同事的团结互助，反映的是师师关系。
15：
答案B
解析×内发论强调人的身心进展的力量源于人自身的内在需要。
16：
答案A
17：
答案正确
18：
答案B
解析题干等值于没有理想的人生、不是有意义的人生，否后那么否前，即有意义的人生、有理想的人生，D项错误；该句等值于“只有有理想的人生才是有意义的人生〞，8项正确；肯后不能肯前，否前不能否后，AC两项均错误。
应选B。
19：
答案D
解析格式刷按钮可以方便地将现有字符或段落的格式复制到别的字符或段落。
20：
答案D
解析格塞尔认为对人的进展起确定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬梯试验〞。
21：
答案错误
解析在心智技能形成的讨论者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。
22：
答案B
解析外部感觉是指感受外部刺激，反映外部事物的个别属性的感觉，主要分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五大类。
23：
答案A
解析三结合的教育一般是指学校、家庭和社会三结合的校外教育组织，这是加强学校与社会教育之间的联系的方法之一。
24：
答案C
解析题中所述是刺激泛化的定义。
25：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】“推、拉、摇、移、跟、甩〞是电影艺术中常用的运动造型手段。
26：
答案D
解析每一个问题必需包括目的、个体已有的学问、障碍和方法四个成分。
27：
答案正确
28：
答案B
解析班级的组织管理，是通过各种活动实现的，组织开展相关活动构成了班主任工作的重要内容。
依据班级活动的时间分布．可以将班级活动分为日常性和阶段性两大类。
班主任教育工作的重点应放在日常性班级活动管理上。
应选B。
29：
答案A
30：
答案B
解析在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。
随着年龄的增加会降低的能力是流体能力，所以B项正确。
由后天学习和阅历确定。
与社会文化有亲密的关系的是晶体能力。
观看别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫仿照能力。
31：
答案B,C,D
解析示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于很多因素，如示范者的身份、示范的精确性、示范的时机等。
32：
答案B
解析世界上最有名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福—比纳量表》。
33：
答案D
解析马斯洛将人的需要由低到高依次分为：
生理需要、安全需要、归属和爱的需要、敬重需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要。
34：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】在表格中按Shift+Tab组合键可以移到前一个单元格。
35：
答案A,D,E
解析德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。
36：
答案C
解析道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主见“弃圣绝智〞、“弃仁绝义〞。
37：
答案B
解析当代教师素养能力集中表达是教师的专业素养。
38：
答案A
解析B项《桃花扇》是清代的孔尚任所作。
C项《茶馆》为戏剧，不是小说。
D项雨果是法国19世纪浪漫主义文学的杰出代表。
39：
答案C
解析现代教育具有明显的生产性，主要表现为：
现代教育与生产劳动的逐步结合，促使现代教育成为劳动力再生产的重要手段，也成为科学学问再生产和进展科学技术的重要手段，对提高社会生产效率和增加社会财宝起着重要作用。
题干的描述正是教育生产性特征的表现。
40：
答案B
解析在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有的阅历进行。
受制于时间和精力，学生大多时候通过间接阅历认识世界。
41：
答案B,C,D
42：
答案B
解析略。
43：
答案C
44：
答案C
解析循序渐进原那么是指教学要根据学科的规律系统和学生认识进展的顺序进行，使学生系统地把握学问、基本技能，形成严密的规律思维能力。
45：
答案D
46：
答案C
解析杜威的书中形成了一个完好的有用主义教育思想体系。
47：
答案错误
48：
答案D
解析强化物应当准时出如今被强化行为之后。
49：
答案错误
50：
答案D
解析自我意识是个体对自己的认识和看法，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
51：
答案A,B,C
解析D项是流程图的要求。
52：
答案D
解析依据题干的描述可知，教育对人的进展的主导作用的实现是有肯定条件的。
53：
答案C
解析在实践中应用所学学问是对学问的最好复习。
54：
答案D
解析依据任务进行分类，课程可以分为基础课程、拓展课程和讨论课程。
55：
答案B
56：
答案错误
解析一节课成败的基本标准，最终要看教学成果。
57：
答案错误
解析以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。
58：
答案C
59：
答案C
60：
答案D
解析思维的敏捷性是指能敏捷地思索问题。
它表现为能从不同角度、运用不同方法思索问题；在条件发生改变时，能随机应变，准时地转变原有打算、方案，查找新的解决问题的途径。
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