九年级英语说课稿范文Word下载.docx
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prefer，lyric
Languagegoals:
whatkindofmusicdoyoulike?
Why?
2.Whatkindofsingersdoyoulike?
Teachinggoals:
TolearntouseRelativeclausewiththatandwho
IlikemusicthatIcandanceto.
Ilikemusicthathasgreatliyrics.
IlikemusicthatIcansingalongwith.
Ilikemusicthatisn’ttooloud.
过程与方法，在听说读写的教学环节中，采用看图说话和编造对话方式进行授课。
情感态度与价值观，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术，学习表达自己的爱好。
这一节课我分为两个部分：
第一部分引入定语从句的学习;
第二部分围绕IlikemusicthatIcandanceto.这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练进行授课,最终完成本课时的教学任务。
采用情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练的方法进行教学。
虽然学生在以前所学的内容当中已经有所接触定语从句，但仅仅是了解而已，对于定语从句地系统地掌握需要一定地强化，因此，本课地目标语言就变为本课地难点了。
在解决这一问题上，让学生通过“情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练”的方法、经过反复练习的方法，让其达到掌握并运用的目的。
首先,我将采用音乐视频片段导入新课，引出这一单元地主题：
IlikemusicthatIcandanceto,然后再运用幻灯片来展现以前在课文和听力中出现地定语从句，从而加强对定语从句的理解与掌握。
同时运用幻灯片，将学生对定语从句地认识从音乐扩展到更大地层面，比如人物、衣服动物等方面;
其次，运用幻灯片将本课出现地目标语言让学生加以练习（1a），在掌握目标语言地基础上完成听力训练，并完成对听力（1b）习题的处理，让学生在听力中对目标语言加以应用，达到巩固地目的。
同时利用本课地目标语言和幻灯片，进行口语训练，同时加以拓展练习，让学生对所学内容进行“消化、吸收”，达到应用地目的。
最后，对于定语从句地构成进行总结，归纳，让学生再次对所学地知识加以巩固。
1.地位和作用。
《新目标英语》教材的语言教育理念是:
知识用于行动，强调语言应用，培养创新，实践能力，发展学习策略。
它采用任务型语言教学模式。
教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。
在这个单元，学生要学会进行合理的推论，这样的主题对活跃学生的想像力和提高学生的推测能力很有帮助。
对于一些掌握快的学生会在课上就活跃地参与到活动当中。
通过各部分的学习，要求学会如何进行推测，并了解、学会基本句型的使用。
教材内容从基本语言知识到语言综合知识的应用，层层递进，以一种循序渐进的'
生活化的学习程序，引导学生在活动中有目的的学习语言，这样对提高学生口语和交流能力很有帮助。
2.教学目标
1）知识与技能
本单元通过学习情态动词，学会正确运用must,might,could和can’t对事物进行推断，并注意体会这些词表示判断时的程度，尽量做到用词准确。
拓展了belongto,muchtoo,toomuch,count等词的使用，并提供了一些实用的英语谚语，要对本单元中的生词做到会读、会写、会用。
学会根据一定的背景或前提进行续写。
2）学习策略
有目的的让学生预习，在完成任务的活动中主动的学习语言，养成继续学习英语和学好英语的良好习惯。
归纳总结情态动词must,might,could和can’t表示推断的用法，比较它们的用法区别，在选择它们进行运用时，要多角度，全方位地思考，根据句子语境，明确句子的含义，选择正确的情态动词。
并让学习学会。
3）情态态度与价值观
在日常生活中我们用善于动脑观察，比较事物的特点与区别，逐渐培养自己的推理、判断能力。
同时要学会对某一事物民表自己的看法并申明理由，进而锻炼自己的演讲口才与交往能力，还要注意环保，野餐后要记得带走垃圾，在餐厅吃饭时，不要乱扔垃圾等，来保持环境的整洁与干净。
3.教学重点
学会重点词汇和目标语言，学会用must,might,could和can’t进行推论。
4.教学难点
训练学生的听、说、读、写的能力，让学生掌握must,might,could和can’t的用法。
5.课时划分。
分为六个课时
第一课时:
SectionA1a,1b,1c
第二课时:
SectionA2a,2b,2c
第三课时:
SectionA3a,3b,4
第四课时:
SectionB1,2a,2b,2c
第五课时:
SectionB3a,3b,3c
第六课时:
SectionB4,selfcheck
1.听录音
听录音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤，在听中可以感知，可以模仿。
2.重点讲解
1）情态动词must,might,could和can’t表示推测的含义与用法，后面都接动词原形，都可以对现在情况的揣测或推断，但他们含义有所不同，must，一定，肯定（100%），might,could有可能，也许（20%--80%），can’t不可能，不会（可能性几乎为零）
2）belongtosomeone和besomeone’s
含义基本相同，都表示“属于某人”、“归某人所有”。
但要注意用法上的区别:
belongto中的to为介词，后面需接名词可宾格代词，而besomeone’s中有be动词，根据意思需要后面要接名词的所有格形式或名词性物主代词。
3）muchtoo与toomuch的区别
3.情景对话
通过对话逐步达到对教材的全部操练对话时，可不受课文内容和顺序的限制，学生可以根据当时的实际思路创造性的交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的必经之路。
4.独立操练
首先要求学生根据示范独立对话，随后叫几组分别出来表演。
5.教具准备
在整个教学过程中，我采用图片、实物等，对顺利开展了教学活动起到了很好的辅助作用。
1.听的习惯
学生要经常听录音，听教师讲英语，听学生讲英语，这结学好英语大有帮助。
2.及时巩固，反复记忆
凡老师在课堂上所讲到的语言难点，学生要及时，再次认识并积极使用，对前面已学过的内容，学生要有安排地经常复习，否则常常是学习新的，忘了旧的。
3.积极操练，重在口头
在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，大胆开口说英语，创造性地说出自己想说的话，课后做自己的相应的练习，和与学生进行英语交流练习，只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力。
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