六年级下册语文总复习知识点梳理新.docx
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六年级下册语文总复习知识点梳理新
培养良好的学习习惯（12）
1、本册课文中要求我们养成读万卷书，行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
2、“读万卷书行万里路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。
3、与“读万卷书行万里路”意思相同的名人名言：
①、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。
——鲁迅
②、用自己的眼睛去读世间这一部活书。
——鲁迅
与“读万卷书行万里路”意思相当古诗句有：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》
4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？
读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等
5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？
如在春游中，我能感受到春天的美丽……
第一单元：
壮丽山川
1、长江之歌
1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋。
全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，强调突出中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：
让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。
面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。
2、长江是无穷的源泉，因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
长江有母亲的情怀，因为长江无私奉献，哺育各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
3、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
4、描写长江的诗句：
①天门中断楚江开，碧水东流至此回；②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；
③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；④星垂平野阔，日涌大江流。
5、描写黄河的诗句：
①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；
③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
6、我国的名山大川：
五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
2、三亚落日
1、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对大自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
2、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
4、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
5、背诵课文2、3、4自然段。
6、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语
琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电
7、课文中总领全文的句子是：
在三亚看落日真有诗意。
与这句话相照应的句子是：
哦，这就是三亚的落日。
这两句话__首尾呼应。
8.课后习题3（体会带点词语的表达效果）：
（1））蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
“担心”表示不放心，表现了白鸥飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
突出了人们对海之蓝的喜爱之情。
（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美，为之陶醉.惊叹,也体现了人们对落日的留恋和珍爱之情。
3、烟台的海
1、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：
冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
2、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：
总—分—总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。
既写景，又写人，景人交融。
文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使得语言凝练，生动形象，增强了表达的效果。
之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。
3、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？
答：
说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
4、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：
①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
（“扑”让人感到了海的壮观景象。
）
②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。
）
4、记金华的双龙洞
1、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。
课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
2、叶圣陶：
中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
3、课文游览顺序：
路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。
另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索。
4、背诵第5自然段。
5、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：
①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。
）
②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。
）
习作1练习1
1、拟人的修辞方法
注意点：
（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。
（2）拟人句要写得恰当。
（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。
2、背诵成语。
寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬
银装素裹雪照云光狂风暴雨雪上加霜风卷残云神清气爽
3、描写春天时节的诗句：
①好雨知时节，当春乃发生。
②等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4、描写夏天的诗句：
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
5、描写秋天的诗句：
①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
②月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
6、描写冬天的诗句：
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
②千山鸟飞绝，万径人踪灭。
第二单元正义必胜
5、卢沟桥烽火
1.《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。
2、卢沟桥事变：
也称“七七事变”。
“九一八变事变”：
1931年9月18日。
3、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：
①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
4、积累本课有关战斗场面的成语：
人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅
狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜
5、在《卢沟桥烽火》（抗日战争是第二次世界大战的重要组成部分，中国人民在东方战场上取得了反法西斯战争的胜利。
）和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。
6、卢沟桥位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。
也是一处名胜古迹。
1937年7月7日，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。
中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。
7、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。
6、半截蜡烛
1.《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
2、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
3、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？
）：
①一场危机似乎过去了。
（“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。
）
②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。
）
4、伯诺德夫人母子三人：
沉着冷静、机智勇敢。
5、描写情况危急的成语：
千钧一发、火烧眉毛、燃眉之急。
描写人物心理的成语：
心花怒放、忐忑不安、心如刀绞。
6、“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。
“最可怕的东西”指半截蜡烛，它里面的金属管内藏有情报。
为什么是最可怕的？
因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏。
8、学习本课，我们可以从人物的动作、语言、神态、心理活动的描写去了解人物。
7、聂将军与日本小姑娘
1.《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。
文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。
课文是按发展顺序依次写了救出孤女、关心照料孤女、送归孤女、孤女谢恩这些内容。
2、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。
称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。
3、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：
“杀害”是指非法杀死。
“受害”是指遭到损害或杀害。
“伤害”是指使受刑损害。
这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。
4、背诵聂将军的两段话。
5、聂荣臻：
（宽仁大义、至仁至义、胸襟宽广、心肠慈善）
中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。
6、中华人民共和国十大元帅：
彭德怀、刘伯承、聂荣臻、朱德、叶剑英、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪
请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英
7、滴水之恩，当涌泉相报。
写出与“救命之恩”结构相同的成语
安身之地、不败之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年
习作2练习2
1、认识农具：
木犁、耙、耧、镰刀、锄头。
2、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
昼出耘田夜绩麻。
耘田：
锄草（与锄头有关），也可泛指种田。
童孙未解供耕织。
耕：
耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
锄禾：
用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。
春种一粒粟，秋收万颗子。
种：
播种（与耧有关）。
收：
收割，收获（与锄头有关）。
3、背诵《夏日绝句》。
人杰——人中豪杰。
项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。
第三单元：
诗文精粹
8、三打白骨精（新增）
1.《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
2、描写孙悟空本领的成语有：
上天入地、刀枪不入、腾云驾雾、神通广大
描写孙悟空品质的成语有：
疾恶如仇、降妖除魔、机智勇敢
3、《红楼梦》——清代曹雪芹、《水浒传》——明代施耐庵、《西游记》——明代吴承恩、
《三国演义》——明代罗贯中
4、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：
（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。
（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。
（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。
（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。
5、《三打白骨精》故事的六大要素是：
①时间：
去西天取经路上的一天；②地点：
一座高山中；③人物：
唐僧师徒四人及白骨精；④起因：
白骨精要吃唐僧肉；⑤经过：
孙悟空三打白骨精；⑥结果：
白骨精被打死。
6、四大名著中含三字的故事名
《西游记》：
孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；
《三国演义》：
刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；
《红楼梦》：
刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；
《水浒传》：
三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅
9、词两首
1、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境。
2、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。
3、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：
清平乐、念奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。
4、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。
5、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。
“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。
两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。
6、《渔歌子》描写的自然景物有：
西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼构成了一幅美丽的春天景物图。
7、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。
10、螳螂捕蝉
1.《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。
2、这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道理。
11、读书要有选择△
1、有关读书的名言警句
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚
爱书吧，它是你知识的源泉。
——高尔基读一本好书，就是在和高尚的人谈话。
——歌德
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基
2、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
3、读书要有选择，作为小学生，我们可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著；可以选择名人传记；可以选择科普类的书；可以选择一些工具书。
学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读更多的好书，去获得更多的知识。
4、选择什么样的读物，往往因人而异，我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物，还可以向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。
5优秀文学作品：
《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》
科普类:
《十万个为什么》《少儿百科全书》
历史类：
《上下五千年》《史记》
传记类：
《秦始皇大传》《纪晓岚全传》《孔子传》《毛泽东传》《周恩来传》
童话类：
《格林童话》《安徒生童话》
习作3练习3
1、跟笑有关的词：
讥笑狞笑微笑冷笑哄笑大笑苦笑狂笑
讥笑：
讥讽和嘲笑：
别人有缺点要热情帮助，不要～。
大笑：
开怀的笑。
冷笑：
含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑。
哄笑：
大家同时发出笑声：
他的发言引起众人哄笑。
狞笑：
níng凶恶地笑。
微笑:
不显著地，不出声地笑。
苦笑：
心情不愉快而勉强做出的笑容。
含有笑的成语：
哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、付诸一笑、笑逐颜开
2、背诵练习三成语：
齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪
千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平
3、孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。
他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣”的美誉，后来保童僧去西天取经，除恶务尽。
第四单元：
探索与发现
12、夜晚的实验
1.《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。
蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向确认目标的。
这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。
表现了科学家细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类的精神。
四次实验分别是：
蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
2、引号的用法：
（1）行文中直接引用；
（2）需要着重论述的对象；（3）特殊含义。
3、斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？
这对你有什么启发？
：
斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。
我的启示是：
科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。
4、斯帕拉捷是意大利（国家）科学家，他主要贡献是：
发现了“超声波”；我们还知道的科学家有英国（国家）牛顿，他主要贡献发现了万有引力。
我们还知道的科学家有美国（国家）爱迪生，他主要贡献发明了灯泡,在留声机、电报、电影等众多发明。
13、海洋——21世纪的希望
1、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。
之所以说海洋是人类21世纪的希望，是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏，可以从海洋索取高蛋白食品，利用海水的运动发电，淡化海水缓解水荒，在海底建设城市_。
文中“望洋兴叹”的原因是：
由于以前科学技术不发达，人们还不能开发和利用海洋，对它的喜怒无常无可奈何。
海洋是个聚宝盆，“聚宝盆”比喻资源丰富的地方。
说海洋是聚宝盆，是因为：
它蕴藏着丰富的（石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等）矿产资源，请为保护海洋设计一条宣传标语：
①海洋存亡,匹夫有责。
②蓝色的海洋,生命的摇篮。
2、课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？
答：
从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。
3、四大洋：
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
4、人们热爱海洋是因为：
海洋给人提供航行便利，给予人类食盐；人们敬畏海洋是因为：
海洋掀毁船只，冲垮堤岸，毁灭城镇，给人类带来灾灾难。
文章中是从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市开拓人类生存空间这5个方面来说明未来海洋的开发。
14、学会合作
1.《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。
课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
2、文中列举了两个小故事：
①交响乐团演奏，演奏者为了一个统一的团体目标，各尽其力，奉献了完美和谐的音乐。
②一位外国教育家在中国找了几个小学生完成了火屋逃生的实验。
告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
学了以后，让你联想到的成语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等；
写两句有关合作的名言警句：
①三个臭皮匠顶个诸葛亮②一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮③众人拾柴火焰高。
文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。
练习4
1、背诵六个字的意思。
练习4中鉴往知来的“鉴”的意思是观察，审视。
告诉我们对不认识的字要知道意思可以查字典，还可以从整个词语的意思入手去考虑，还要联系上下文。
蜻蜓点水款款飞：
缓、慢。
城市的一隅：
角落。
清风徐来，柳枝拂水：
慢慢的，轻轻擦过。
我鲜有同伴：
少。
2、背诵《古今贤文》及其意思。
第五单元：
感悟人生
15、天游峰上的扫路人
1.《天游峰的扫路人》是一篇散文，课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
2、天游山——武夷山第一险峰。
武夷山位于福建省，是当今世界最优秀的亚热带林区之一。
3、背诵第2、7自然段。
4、天游峰扫路人：
豁达开朗、乐观自信、自强不息、热情好客天游峰：
高大、险峻。
16、最大的麦穗
1.《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。
弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。
揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。
苏格拉底的要求有两个：
一是：
摘一个最大的；二是：
只许进不许退。
“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头的重新选择的机会。
2、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。
”
最大的追求：
远大的理想和抱负。
眼前的一穗：
出现在眼前的机遇和任务。
把眼前的一穗拿在手中：
抓住眼前的利益，完成当前的任务。
句意：
一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。
3、关于“机遇”的名人名言
机遇只垂青那些懂得怎样追求他的人。
——查理·艮科尔
机会是每个人都有的，但许多不知道他们已经碰到它。
——达尔文
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
——巴尔扎克
4、背诵第7自然段。
17、山谷中的谜底
1.《山谷中的谜底》是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。
就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：
在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
如卧薪尝胆。
2、课后习题2（理解两句话的含义）：
①对于外界的压力……可以……但有时也需要像雪松那样先弯曲一下……以求反弹的机会。
（无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，找适当的机会再去战胜，变通也是保存自己的一种方法。
）
②确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。
（这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学
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