初中语文《饮酒其五》优秀试讲稿范文.docx

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初中语文《饮酒其五》优秀试讲稿范文

初中语文《饮酒（其五）》优秀试讲稿范文

　　教学三维目标

　　知识与技能

　　1、熟读成诵，习得语感；

　　2、培养学生的想象力；

　　过程与方法

　　通过对菊南山山气夕阳飞鸟等意象的体味和对喧远见等词语的玩味欣赏，了解诗中人、景、情、理融为一体的写法，体会本诗的意境，并初步感受本诗平淡自然却韵味醇厚的语言。

　　情感、态度、价值观目标：

　　1、感受、品味诗歌的意境；

　　2、理解诗句寓意，思考现代人生。

　　教学重难点

　　重点：

　　感受、品味诗歌的意境；

　　难点：

　　理解诗句寓意，思考现代人生。

　　教学过程

（一）导入

　　古往今来，为了争名夺利，为了升官发财，有人不惜泯灭自己的良心，打击迫害他人，甚至残害亲人，如李林甫、秦桧、武则天等。

但也有人厌恶官场，辞官远居田园，如陶渊明。

这一类人我们称之为隐士。

　　当理想与现实发生冲突的时候，作者是怎么来调和的呢?

今天我们就来学习他的《饮酒》，看他是怎么做到在现实的环境中，过上理想的生活的。

（二）初读课文

　　1、作者简介

　　陶渊明：

名潜，字元亮。

世称靖节先生，自号五柳先生。

东晋著名诗人、文学家。

田园诗派的创始人。

他与南朝宋诗人谢灵运被合称为陶谢。

主要作品有：

《归去来兮辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。

　　2、诵读：

（一首好诗需要我们细细品读，那么我们先读再细品）

　　1、听音频范读（听的过程中要注意字音、停顿、押韵）

　　2、朗诵（要注意停顿、押韵）

　　3、根据注释理解本诗的意思，并根据自己的理解练习朗诵（停顿、感情）

　　3、解题：

　　《饮酒》是陶渊明在归隐之后，陆续写成的20首诗，本文是其中的第五首。

这些诗都是他在饮酒之后突然来了兴致而写成的，表达了作者对现实的不满和对田园生活的喜爱，抒发对世事人生的感慨。

（三）精读课本，贯通全文

　　1、结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。

　　（难道诗人真的醉了?

怎么诗句一开头就好像前后矛盾了?

）

　　☆这几句诗写出了一个什么意境?

　　【明确】

　　人境：

人聚居的地方。

　　（都说人多热闹，没有喧闹声似乎是不可能的。

到底可不可能，我们还是到东晋去看一看。

古代的人出行一般靠什么?

双脚。

车马达官显贵。

）

　　车马喧：

代表官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。

无车马喧即没有这种应酬和交往。

　　（为什么能够做到这样呢?

作者用了哪个词来回答?

）

　　☆心远是什么意思?

　　【明确】

　　心远。

即心志高远。

远，有远离的意思，远离官场，远离名利，更进一步说，是远离尘俗，超脱尘世。

可知他心志高远、淡泊名利。

　　☆从这里我们看到了一个什么样的诗人?

　　【明确】由此可知，作者虽然身居闹市，但因为他心志高远、淡泊名利，并没有被那些喧闹困扰，仿佛是生活在幽静的田园中一样。

　　（那么作者过的是怎样的田园生活呢?

我们一起来看一下。

）

　　2、采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

　　（你喜欢哪一个字，哪一个词或哪一句诗?

为什么?

）

　　☆这几句诗写了什么?

（诗人的日常生活）

　　【明确】篱笆、菊花、南山、夕阳、飞鸟、人。

优美、宁静、惬意一幅恬淡悠闲的田园生活图，使人心生向往。

（与《桃花源记》中的画面相似）

　　☆写了哪些景物?

给人什么样的感受?

　　☆最能表达诗人恬淡悠闲心境的诗句：

采菊东篱下，悠然见南山

　　☆赏析：

采菊东篱下，悠然见南山

　　【明确】采菊：

采，是因喜欢而采，从中我们可以知道作者的心情是愉悦的，心灵是自由的（公园里的花是不可以乱摘的）。

菊，让人想起了周敦颐的菊，花之隐逸者也，采菊可见作者的归隐之心，超脱尘世的情趣。

作者一心要回归田园，当置身于大自然当中时又满怀着喜悦，可知他对大自然的热爱。

　　所以，采菊不是一般的动作，它包含了诗人超脱尘世、热爱自然的情趣，体现了作者心灵的自由

　　☆悠然见南山中的见可否改为看、望等字?

　　不能。

　　悠然：

悠闲的样子。

作者的心境是悠闲自得的。

说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。

　　见表现出诗人是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘，而不是故意停下手中的活去看、望南山，这正好与诗人采菊时悠然自得的心境相映衬。

盛开的菊花让诗人流连其间，时不时摘下一朵细细欣赏，正当他沉浸在采菊的惬意时，不经意的一回头，哦，原来南山景色也如此迷人。

可见作者的心和自然是如此的亲近，俨然已经成为了大自然的一部分了，即达到了物我两忘的境界。

而看或望字则将人与物拉开了一段距离，是心中先有南山，才有意去望，少了田园生活的闲适趣味。

　　☆怎么理解山气日夕佳，飞鸟相与还?

能看出诗人的什么思想?

　　【明确】山气日夕佳，飞鸟相与还：

山中的落日，回巢的飞鸟，都显得那样美妙，诗人从中体会乐趣。

　　而飞鸟归巢自然勾起了诗人辞官归隐的联想。

鸟飞倦了，也知还家，那么人呢?

也应该返归这宁静的大自然，享受田园生活的惬意，不要再为名利奔波劳累。

　　小结：

由此可见，作者虽然身居人境，却能够享受到田园生活的惬意是因为：

居住的地方有着田园美景，生活悠闲自在，而他能够看到身边的美景，享受生活的乐趣，是取决于他的心：

心志高远、淡泊名利。

有了这样的心态，他不必跑到幽静的山林或者不食人间烟火的庙宇隐居，却能过着世外桃源般的生活。

这才是真正的大师级隐士，所以有句话叫小隐隐于野，大隐隐于市。

　　3、此中有真意，欲辨已忘言。

　　①这里边有人生的真正意义，我却不知道该怎样表达。

　　②真意：

人生的真谛

　　（那么，诗人认为人生的真谛是什么?

）

　　世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。

就是说，再精妙的语言，也不足以传达人们复杂的感受。

语言的尽头就是音乐，就是舞蹈，就是无声的沉默。

　　即：

此时无声胜有声；只可意会，不可言传。

（四）析读。

　　读品诗意境美

　　1.请你发挥你的想像力，用优美的语言描写一个作者在这首诗里所营造的一个优美世界?

　　采摘菊花在东篱之下，悠然间，无意中抬起头来，目光恰与南山（庐山）相会。

夕阳映照下的南山笼罩在一片蒙蒙的青霭之中，益发变得佳妙神奇，而一双双飞鸟眼看暮色渐浓，结伴飞向林间的巢窠。

　　2.理解意象秋菊、南山、东篱飞鸟这一意象的内涵。

　　秋菊：

为什么要采菊?

采秋海棠，采秋天的菠菜不行吗?

　　采菊：

晋代，秋天采摘用以泡菊花茶的野生的小菊花，长饮长寿。

渊明是一个有骨气的文人，而菊花傲冷霜而怒放，深得渊明的知心合意。

因为陶渊明爱菊、咏菊，寄托着高洁的情致，菊花几乎成了陶渊明的化身，后人只要言菊花就会想起陶渊明。

　　东篱：

东篱这个词也有了一种象征的意义，象征远离尘俗、洁身自好的品格。

　　南山：

南山即庐山。

庐山拥山川之灵异，历来为高士逸民栖居之地，陶渊明亦常往来之。

又《归园田居》云少无适俗韵，性本爱丘山。

南山在现实里和陶渊明的精神上都隐然是世俗尘网的对立物。

陶渊明以其高洁之情怀、悠然之情兴，会心于南山，物我两契，陶然自乐。

　　飞鸟：

飞鸟二字，既是眼前之实景，为这平淡的画面增添了一点动感，同时，它又使人感到具有某种象征意味，使人感到它既是客体之物象，有时诗人主观之自我。

它是云无心而出岫，鸟倦飞而知还的那只倦于车马之喧而皈依山林的飞鸟吧！

　　《归去来兮辞》中有云无心以出岫，鸟倦飞而知还之句，这飞鸟相与还也隐含着诗人舍弃以心为形役的官场而归返田园的惬意情怀。

飞鸟翩然来归，既可以看作是陶渊明归返自然、躬耕自乐的艺术的化身，又是诗人感兴悟会的物态天趣。

飞鸟晨出夕还，眷恋山林，宇宙万物莫不顺乎自然；人亦当返回自然，摆脱礼教的各种约束和世俗的各种机巧与虚伪，回到质朴的状态，恢复人的自然本性。

　　读品诗语言美

　　1、悠然见南山的见有的版本作望，能说说两种版本的优劣吗?

　　明确：

见是漫不经心地看一下，而望却是眼睛有意盯住看。

这就是说望是有意识的注视，见是无意识的瞥见。

它精确地表达出诗人采菊之时，本非有意看山，可是抬头之际，山的形象忽然进入他眼中的情景。

用见正符合作者悠然的情趣，用望就缺乏悠然之情味了。

所以苏东坡也说：

如果是望，这诗就变得兴味索然了。

　　2、山气日夕佳这个佳字用得好，好在哪里?

　　【明确】佳字好，它恰如其分地透露处了诗人对山色日夕的感觉和体会，发人联想到那傍晚的山色。

　　读品诗理趣美

　　【明确】读最后一句此中有真意，欲辨已忘言的哲理。

　　诗人无意中看见的景色，在南山那美好的黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，适性而动，正如诗人摆脱官场束缚、悠然自在一样，诗人从这大自然的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出了真意：

人生应当心远、自然、无为、自由。

　　诗人在这一片美丽的黄昏景色之中体会到的一份宇宙和人生的真谛，可是想要把它说出来，却又不知该怎么说了。

其实诗人的意思是说：

既然领会了此中的真意，又何必去辨别，何必要用言语去表达呢?

（五）研读

　　探究文章主旨

　　《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。

这种情绪，用一个词组来概括叫做返朴归真。

第一是真，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是朴，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。

这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。

　　拓展延伸

　　学习了《饮酒》，感受到陶渊明的归隐情怀，同学们联系实际，想到了什么?

　　教师小结

　　《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗，在这首诗里，有结庐人境后心灵的宁静，有采菊东篱的闲适，有悠然见南山的自得，以及看山雾飞鸟的真趣，他这种于朴素的田园生活中追求精神的自由的生活模式，为后代文人指明了一条艺术人生、诗意人生的道路。

这也许是本诗具有永久魅力的奥秘吧！

　　这么优美的诗，同学们把它熟读、背诵，用一生去慢慢品味吧！

　　布置作业

　　《饮酒》和《归园田居》两诗中任选一首，将其中描写景物的诗句按照自己的理解改写成的一段散文。