天津市和平区学年九年级上学期期中语文试题.docx
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天津市和平区学年九年级上学期期中语文试题
天津市和平区2019-2020学年九年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）
A．冠冕（miǎn）亵渎（xiè）广袤（mào）相得益彰（zhāng）
B．飘逸（yì）惊骇（hài）游弋（yì）自吹自擂（1ěi）
C．摇曳（yè）劫掠（lüè）恣睢（zī）矫揉造作（jiǎo）
D．丰润（rùn）恪守（gé）阔绰（chuò）觥筹交错（gōng）
2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
为纪念孔子诞辰2570年，南京夫子庙于9月28日如期举行祭孔大典。
中国是“礼仪之邦”，“礼”字不仅是字面意思上的礼貌，还是指各个方面的规范。
活动以“礼”为主题，祭奠至圣先师，______传统文化，_______时代精神。
今年的祭孔大典，依旧_______明代等历代祭孔制式，所有礼仪要求“必丰、必洁、必诚、必敬”，用庄严的仪礼祭拜孔子、追思圣贤。
A．弘扬传承参照B．传承弘扬参考
C．弘扬传承参考D．传承弘扬参照
3．下面一段话有语病的一项是（）
①天津普通中学堂创办于1901年，是天津第一所由国人创办的中学堂。
②天津普通中学堂旧址现存主楼一座，是天津教育历史建筑遗存的魂宝。
③本着“尊重历史，拥抱未来”的设计理念，红桥区对天津普通中学堂复建方案进行了初步设计。
④新建校舍通过对原建筑元素的运用和提取，传承历史文脉。
A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）
国家图书馆迎来110岁生日之际，中华传统文化典籍保护传承大展在国家图书馆（国家典籍博物馆）开展。
此次展览将向公众展示源远流长、博大精深的中华典籍文化和一脉相承的中华民族精神追求；展示社会各界在中华传统文化典籍保护传承中付出的巨大努力和取得的卓越成就展示人类文化在开放包容交流互鉴中产生的文明硕果；展示私人藏书家为保存保护中华传统文化典籍作出的积极贡献。
A．《》，、B．“”，，C．“”；、D．《》；，
二、诗歌鉴赏
5．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．题目中的“酬”是以诗相答的意思，“乐天”指的是白居易。
B．颔联借用两个典故表达了诗人对故友的怀念，对岁月流逝、人事变迁的感叹。
C．颈联描绘千帆竞发、万木争春的景象，反衬诗人长期被贬官的无奈与叹息。
D．这首诗既表现了诗人被贬后的激愤，也表现了对世事变迁的豁达乐观的胸襟。
三、现代文阅读
阅读下面文章，回答下列小题。
①临近国庆的这些日子里，中国女排以“N连胜”的整齐姿势持续刷屏，成为一道亮丽的风景。
9月28日，剧情终于进入高潮。
十连胜！
中国女排击败塞尔维亚，提前一轮卫冕世界杯冠军。
全国人民又一次被女排姑娘感动，全国媒体又一次被女排精神承包版面和头条。
②对于好几代人来说，不管是不是球迷，女排都是一道难以绕过的风景。
③比如80后。
在他们小时候，女排是教科书里闪闪发光的英雄，是家喻户晓的偶像。
在他们长大的过程中，女排的光芒逐渐暗淡了，辉煌似乎都已成往事。
2004年雅典，中国女排时隔20年再次奥运会夺冠，但好景不长，之后女排便又走了下坡路。
④人们难免会想，再动人的故事都会有结尾，没有奇迹可以抵挡时间的侵蚀。
⑤可是，随着80后这代人进入社会，渐渐人至中年，激情开始从身上褪去，他们却惊讶地发现，传说中的那支队伍又杀回来了！
这种有些穿越感的体验，让人激动而不敢相信。
⑥仿佛为了使故事更加传奇，女排最近这一次从低谷重回巅峰，依然得力于一个老中青几代人都熟悉的人物——郎平。
⑦昔日铁榔头，今日郎教练。
郎平是60后，她麾下这些风头正劲的女排姑娘大多是90后。
而“中国女排”这几个字给人的感觉却是那样的熟悉，就像从来没有变过。
⑧40年来的中国女排，几度低谷几度巅峰，当然是一直在变的。
人员在变，技术与战术也在变，但女排精神没有变，女排精神再现光芒堪比“大圣归来”。
⑨事实上，女排精神从未远去，因为女排精神不等于“常胜精神”。
在困境中不信命、不服输，永远坚守希望、创造奇迹，才是女排精神最动人的地方。
⑩“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。
是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。
人生不是一定会赢，而是要努力去赢。
”郎平的这段话，不仅仅适用于女排。
球与球是不同的，但人与人是相通的。
女排精神也不仅仅适用于赛场，小至个人大至国家，都需要这种拼劲与韧劲。
（选自9月29日《新京报》快评）
6．下面对本文的中心论点概括最准确的一项是（）
A．女排是一道难以绕过的风景。
B．全国人民被女排所感动。
C．女排精神的精髓不是常胜，而是不服输。
D．小至个人大至国家都需要女排精神。
7．下面对本文论证思路的分析，不正确的一项是（）
A．文章以9月28日女排十连胜的新闻开头，引出文章的论述内容——关于女排精神。
B．二至五段回顾了中国女排从辉煌到暗淡，又从低谷重回巅峰的历程，论述了“没有奇迹可以抵挡时间的侵蚀”的观点。
C．回顾历程之后，文章分析了女排的“变”与“不变”，指出女排精神最动人的地方。
D．文章结尾由女排想到个人与国家，使文章的观点更具普遍性。
8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）
A．第二段将女排比作一道难以绕过的风景，形象地表现了女排的辉煌战绩给人留下了深刻的印象。
B．第三段中有许多充满感情色彩的词语，例如英雄、偶像、暗淡、好景不长等，写出了女排起起伏伏的经历牵动人心。
C．第十段开头引用郎平的话再次证明文章的中心论点，使文章更具说服力。
D．在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题。
例如文中第五段的“可是”、第九段的“事实上”等。
阅读小说《选择》，回答下列小题。
选择
奚同发
音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。
同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。
算算从儿时6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。
连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！
上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。
老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。
他知道，主要是没感情。
虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。
儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的，迄今为止，都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。
甚至，父亲上班后，还专门用摄像机对着他，看他是否在练琴。
多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。
他从来没有办法战胜父亲，比如说，家里为什么父亲在时就有电，父亲外出就没了电，直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。
想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。
那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都在练那该死的琴，就连做梦都是如此。
也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。
一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。
老师多次提示他，如果能够把这种感觉融入拉琴，一定会有不凡的表现。
但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。
起初见到他的教授们，一个个对他都充满信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。
直到他从附中考入音乐学院，大家才失望地说，可惜了，可惜了。
没有人能改变他。
他成了学院众所周知的“另类”。
不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成个什么样……
终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项——自选曲目。
当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。
继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。
他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。
揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑。
他完全进入了另一个世界。
春光明媚、鸟语花香，暴雨狂风、无奈无助，大开大合往来飞梭。
他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争……
没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年来不愿学琴的历程。
起初他只想着随便拄一拉，毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少试啊！
没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也随之动容。
直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”……
音乐室内一片寂静。
继而，从老教授开始，掌声如潮。
学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
拉得太好了，这才是小提琴艺术。
孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。
老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。
见他无语，教授身边的同学提醒道：
这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。
他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话。
全场的掌声终于停下来，安静得可以听到人的呼吸。
泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了……
那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加，传递，回响。
9．选文三次写到“他”的泪，请结合小说内容完成下面表格。
时间
对“泪”的具体描写
流泪的原因
音乐学院最后一次考试之前
（1）
用近二十年的时间持续做一件自己不喜欢的事情——拉琴，而感到委屈。
考试时拉自己的曲子
泪飞如雨
（2）
（3）
泪再一次流下来
（4）
10．用简洁的语言概括文章第二、三、四段的主要内容，并分析这三段在文章中的作用。
11．请任选一个角度赏析文中画线句。
12．下列对文章的理解，不正确的两项是（）
A．标题“选择”一是指父亲逼“他”选择拉琴，二是指“他”在得到大家一致赞扬后却选择放弃拉琴。
B．“一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段直到把它们拉完”。
这句话表现了他娴熟的拉琴技术。
C．他成了学院众所周知的“另类”，是因为“他”有很好的拉琴技术，但对拉琴缺乏感情，且没有人能改变他，为此人们感到失望惋惜。
D．这篇小说用了很多篇幅写“他”最后一次拉琴之后听众的反应，与前面大家对“他”的失望形成对比，目的是突出“他”在音乐上的才华横溢。
E.小说含义深刻，引人深思。
他的痛苦与反抗告诉我们：
教育者可以把自己的理想加到孩子头上，但不能以自己的模式去打造孩子。
四、课内阅读
阅读《醉翁亭记》的节选文字，回答下列小题。
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
13．下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．望之蔚然而深秀者蔚然：
茂盛的样子。
B．云归而岩穴暝暝：
昏暗。
C．杂然而前陈者陈：
陈述，述说。
D．太守谓谁？
谓：
为，是。
14．下面句子表示判断语气的一项是（）
A．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
C．四时之景不同，而乐亦无穷也。
D．太守归而宾客从也。
15．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）
A．第二段写山间朝暮四季的不同景色，抒发了作者被自然美景陶醉的欢乐心情。
B．第三段描写滁人游和太守宴的场景，表现了太守治理下百姓和乐的社会现实。
C．文章中反复出现“太守”一词，直至结尾才道出姓名，戛然而止，饶有兴味。
D．文章前半部分以记叙、描写为主，结尾段直接抒情，表现了与民同乐的旷达情怀。
五、句子默写
16．请将下面诗文语句补充完整。
（1）潮平两岸阔，________________________。
（王湾《次北固山下》）
（2）鸡声茅店月，________________________。
（温庭筠《商山早行》
（3）不应有恨，________________________？
（苏轼《水调歌头》）
（4）________________________，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
（5）古道西风瘦马，夕阳西下，________________________。
（马致远《天净沙·秋思》
（6）迁客骚人，多会于此，_________________________，得无异乎？
（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）李白的诗歌充满了波澜起伏的感情基调。
他的《行路难》刚刚写到“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的失意与悲哀，转瞬之间又唱出“______________________，______________________”这样高昂的旋律。
六、课外阅读
阅读下面文言文，回答下列小题。
天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：
“捞笋！
”鼓枻⑧飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言。
（选自张岱《陶庵梦忆》）
（注释）①浴凫堂；天镜园中一个堂名。
②樾（yuè）：
树荫．③兰荡；湖名。
④明瑟：
明净新鲜。
⑤破塘：
绍兴地名，以产笋著称。
⑥舠：
小船。
⑦牙人：
商人。
⑧枻（yì）：
船桨。
17．解释文中加点词的含义。
．
（1）每岁春老岁：
（2）无可名言名：
18．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面。
19．选文描写了哪两个生活场面？
流露出作者怎样的情感？
七、综合性学习
你有多久没掏出钱包了？
仔细想想，如今生活中绝大多数场景通过手机就能完成支付。
移动支付的普及正在悄然改变着我们的生活。
阅读下面与“移动支付”相关的三则材料，请你按照要求，回答下列小题。
（材料一）中国移动支付的用户数量和交易规模持续增长，在支付相关机构和企业的推广下，移动支付作为通道和载体渗透进入衣食住行，已经覆盖和触达存在刚性需求的零售、交通出行、医疗社保、公共缴费等多样化生活场景。
（《新浪财经》2019.8.6）
（材料二）在南京迎宾菜场蔬菜摊位，摊主王甫琴介绍，买菜的基本都是中老年熟客，付现金的多，每天手机支付最多收到100多元。
正在买菜的刘大爷接话道：
“微信付款我也会，当时费好大功夫学会，虽然比较方便，但是眼睛看不清，带小数点的万一漏敲个点，那差的可就不是一点了。
”刘大爷道出很多老年人心声。
老年人学习新东西慢，有时折腾半天，也就记住一两个操作步骤。
免费领红包、赠送手机流量、优惠打折团购商品之类的促销以及诈骗信息“狂轰滥炸”，鱼龙混杂，让老人无所适从，加剧了他们的恐慌心理。
调查显示，近七成老人在互联网上当受骗过。
老年人对于手机支付的信任度，随着年龄的增长而降低。
（《新华日报》2019.7.21）
（材料三）2017-2018年中国移动支付用户年龄比例统计情况
20．下面各项中不是材料三所要表达的信息的一项是（）
A．2017-2018年中国移动支付用户中占比最大的是21-30岁的年轻人。
B．41岁以上的中老年人在2017-2018年中国移动支付用户中占比相对较小。
C．2018年中国30岁以下的年轻人使用移动支付越来越少。
D．2018年中国中老年移动支付用户占比有了很大幅度的增加。
21．根据材料一和材料二提供的内容，简要分析材料三中显现的51岁以上老年人使用移动支付的情况的原因。
八、名著阅读
22．填空。
从内容上看，《水浒传》是中国历史上第一部歌颂___________的长篇小说，从形式上看，《水浒传》是一部________体小说，讲究故事的曲折和完整。
23．下面的小诗涉及《水浒传》中哪三个情节？
请简要概述。
闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。
呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。
赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。
搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。
九、作文
24．阅读以下材料，按照要求作文。
错误，指不正确的事物、行为等。
面对错误，泰戈尔却说：
“当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。
”这意味深长且发人深省的话，向世人揭示出“讨厌”的错误也有不菲的价值。
请你以“有价值的错误”为题目，写一篇文章，可以记叙事件，也可以发表看法。
如果是发表看法，注意要将自己的观点表达明确。
要求：
（1）内容具体；
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案
1．A
【解析】
【分析】
【详解】
B．自吹自擂léi
C．恣睢zì
D．恪守kè
故选A。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
D．“弘扬”：
广泛宣扬。
“传承”：
泛指对学问、技艺、教义等，传授和继承的过程。
根据语境可知，“传统文化”需要传授和继承，而“时代精神”需要广泛宣扬，故第一空选“传承”，第二空选“弘扬”。
“参照”：
参考并对照，依照。
“参考”：
指参证有关材料来帮助研究和了解。
根据语境，今年的祭孔大典，参考并对照了明代等历代祭孔制式，故第三空选“参照”。
故选D。
3．D
【解析】
【详解】
D．语序不当，将“运用”和“提取”交换顺序。
故选D。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
C．“中华传统文化典籍保护传承大展”是一场活动，前两个空应该用双引号，据此排除AD；根据文段中的四个“展示……”可以看出是排比句，故第三空用分号。
第四空是前后的“开放包容”和“交流互鉴”是两个并列短语，中间应该用顿号。
故选C。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
这道题考查对诗歌的赏析。
C．“反衬诗人长期被贬官的无奈与叹息”理解有误。
正确理解是：
诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，但千帆竞发、万木争春，意思是自己虽屡遭贬低，但新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。
故选C。
6．C
7．B
8．A
【解析】
【分析】
6．这道题考查对中心论点的理解与把握。
C．从第⑧—⑩段的“人员在变，技术与战术也在变，但女排精神没有变”“事实上，女排精神从未远去”“女排精神也不仅仅适用于赛场，小至个人大至国家，都需要这种拼劲与韧劲”可以看出，本文主要在议论什么是女排精神，其核心就是不服输。
故选C。
7．这道题考查对论证思路的理解。
B．“论述了没有奇迹可以抵挡时间的侵蚀的观点”表述有误。
回顾中国女排的历程是为了论述“在困境中不信命、不服输，永远坚守希望、创造奇迹，才是女排精神最动人的地方”的观点。
故选B。
8．这道题考查对文章内容的理解。
A．“表现了女排的辉煌战绩给人留下了深刻的印象”表述有误，正确理解是：
表现了女排不服输的精神给人留下了深刻的印象。
故选A。
9．
（1）眼里噙满泪水：
（2）回忆起自己多年来不愿学琴的痛苦历程，“他”拉得忘情，把所有感情融入到这首曲子中；（3）考试结束后；（4）“他”为自己选择放弃拉琴，终于从痛苦中解脱出来而感到激动。
10．主要内容：
“他”从小被父亲逼迫学琴，体会不到拉琴的快乐，不能在拉琴时融入自己的感情。
作用：
这三段是插叙。
交代了“他”不喜欢拉琴的原因；为下文“他”选择放弃拉琴作铺垫。
11．示例一：
运用比喻的修辞方法，生动形象地写出“他”拉琴时动作的熟练，感情的充沛。
示例二：
大量使用短句，写出了“他”拉琴时动作的熟练，感情的充沛。
示例三：
借助想象的写法，表现“他”的琴声充满感情，使听者进入他的琴声了解他学琴的历程。
12．BD
【解析】
【分析】
9．这道题考查对文章的内容梳理和概括。
阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。
从“那一刻，他眼里噙满泪水”可以概括出
（1）的答案：
眼里噙满泪水。
从“他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争”可以概括出
（2）的答案：
回忆起自己多年来不愿学琴的痛苦历程，“他”拉得忘情，把所有感情融入到这首曲子中。
从“全场的掌声终于停下来”可以概括出（3）的答案：
考试结束后。
从“声嘶力竭地喊了一声，我终于，可以不拉琴了”可以概括出（4）的答案：
“他”为自己选择放弃拉琴，终于从痛苦中解脱出来而感到激动。
10．这道题考查的是对记叙文顺序的理解。
记叙文的顺序主要有：
顺序、倒叙和插叙。
插叙的作用：
使叙述更加完整，使文章更充实，结构上更紧凑，能够更好地突出文章中心。
从“他知道，主要是没感情”“但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来”可以概括出文章第二、三、四段的主要内容：
“他”从小被父亲逼迫学琴，体会不到拉琴的快乐，不能在拉琴时融入自己的感情。
作用：
这三段是插叙，通过回忆父亲逼他拉琴的经历，交代了“他”不喜欢拉琴的原因；为下文“他”在毕业考试结束时做出放弃拉琴决定的内容作铺垫。
11．这道题考查的是学生的鉴赏能力。
记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。
答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。
这句话可以从修辞、句式、想象写法任选一个角度入手。
比如句式角度，从“揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑”“春光明媚、鸟语花香，暴雨狂风、无奈无助”可以看出，这句话大量运用短句，写出了“他”拉琴时动作的熟练，感情的充沛。
12．这道题考查对文章内容的理解。
B．“这句话表现了他娴熟的拉琴技术”表述有误。
从“赶乐谱”可以看出他对拉琴的抵触、反感，想赶紧把琴谱拉完。
D．“目的是突出他在音乐上的才华横溢”表述有误。
应该是：
展现他内心的压抑和反抗，突出了文章主题。
故选BD。
13．C
14．A
15．D
【解析】
【分析】
13．这道题考查对文言实词的理解。
C．杂然而前陈者陈：
摆开，陈列。
故选C。
14．这道题考查对文言句子语气的理解。
“也”字表示判断语气时，一般译为“是”“就是”。
“也”字用作句末语气词时一般表示陈述或解释语气。
A．译文：
有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。
（判断语气）
B．译文：
醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。
（陈述语气）
C．译文：
四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
（陈述语气）
D．译文：
宾客们跟随着太守归去了。
（陈述语气）
故选A。
15．这道题考查对文章内容的理解。
D．“直接抒情”表述有误。
文章结尾写宴会散、众人归的情景，间接含蓄的抒发了作者内心的情感。
故选D。
【点睛】
译文：
环绕着滁
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