中心小学教学教研总结.docx

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中心小学教学教研总结

中心小学教学教研总结

　　XX——XX学年，xx镇中心小学在镇委、镇政府和上级教育主管部门的领导下，以党的“十八大”精神为指引，坚持“改革创新，和谐发展”的办学理念，认真贯彻县教育局的工作思路，以关注教师专业成长和学生全面发展、终身发展为基点，以“促进均衡、提升质量、创优质学校”为目标，进一步规范学校管理，有序推进教育强镇创建步伐，教学教研工作稳步发展，再创佳绩。

　　●工作亮点：

　　——聚焦有效课堂抓落实，加强常规管理见成效。

各校以“创建高效课堂”为主题，以改革教学方法，提高教学质量为核心，积极开展“有效课堂”评估课和公开周活动，共同探索“轻负担，高质量”的教学模式。

　　——教育科研活跃创新，成果显著。

各校牢固树立“科研促教，科研兴校”的理念，用课题研究给课改补钙。

围绕XX秋申报立项的7个小专题，结合教学实际扎实开展研究，并取得阶段性成果。

累计XX-XX学年全镇教师共有20多个教科研成果获县级以上奖励。

　　——团结拼搏，教学质量再创佳绩。

六年级毕业生参加县期末文化素质检测人平均总分215.6分，全科总分及格率72.9%，全科总分优秀率49.8%，位居全县前列。

全镇共有373人进入县1600名。

参加县二数、五数、三语、四英抽测成绩优秀，也位居全县前列。

　　——校园文化显特色，素质教育发展好。

各校想方设法美化校园环境，合理布局，彰显特色。

围绕“诵国学经典，扬传统文化”的主题，举办内容丰富的经典诵读比赛、手抄报比赛和“庆六一”文艺展演活动，陶冶了师生情操，进一步提升了校园文化底蕴。

参加XX年郁南县小学生文艺展演再获一等奖。

参加郁南县青少年美术、书法大赛获二等奖3人，三等奖1人。

全学年学生参加各级各类比赛共有30多人次获县级以上奖励。

　　——推普工作有成效，XX年被评为郁南县推广普通话先进单位。

　　●主要做法：

　　一、增强责任意识，塑造良师形象

　　深入学习《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻《郁南县教育系统开展“学风、教风、考风”教育活动实施方案》，结合实际开展主题实践活动，采取有效措施积极整改“三风”。

进一步增强了教师的工作责任感和历史使命感。

　　远学“会宁精神”，近学“最美教师”，督促教师加强师德修养，塑造勤奋好学、敬业爱生、为人师表的良好形象，打造出一支爱岗敬业、乐于奉献、业务精湛、师德高尚的高素质教师队伍。

　　在全镇师生中积极开展“我心中的好教师”主题征文活动。

鼓励师生寻找、学习身边“勤教、乐教、善教”的优秀教师，树典型，弘正气。

提高教师队伍整体素质，不断提升学校的良好形象。

　　二、加强校本培训，提升教师素养

　　深入学习《课程标准导读与实施》《有效教学十讲》《高效课堂八讲》，积极开展“有效课堂”评估课活动。

3月下旬在中心校成功举办“有效课堂教学开放周”活动，通过发挥“本地名校”的辐射作用，有效提升我镇各校的管理水平，不断提高课堂教学效率。

　　多渠道开展教师培训，提升教师专业素养。

一是进一步拓宽“请进来，走出去”的培训途径，让更多的教师接受优质的培训。

本学期先后两次邀请全国特级教师、广东省名师工作室主持人、原广州荔园小学校长关希暐前来指导教学教研工作，举办校长及中层干部培训讲座。

进一步提升了全镇教师的专业素养和学校校长、中层干部的办学管理能力。

二是改进校本培训方式，通过上好研讨课，举办专题研讨会，观看视频讲座、课堂实录，撰写教学叙事或读书心得体会等形式，提高培训工作的实效性，夯实教师的基本功。

三是加强骨干教师的培养，努力打造一支业务精湛的“名师”队伍，结对帮扶薄弱学科教师共同成长。

　　以课题研究为载体，大力打造高效课堂。

各校牢固树立“科研促教，科研兴校”的理念，用课题研究给课改补钙。

围绕去年12月申报立项的7个小专题，坚持“问题即课题，反思实践即研究，成效即成果”的方针，立足有效课堂，结合教学实际扎实开展研究，努力解决实际问题。

现阶段，各校均已取得阶段性成果。

　　三、优化学校管理，提高办学质量

　　制定并实施新《xx镇中心小学教师奖励性绩效工资考核方案》《xx镇中心小学学校管理工作“壹百分”考核方案》，坚持多劳多得，优绩优酬的分配原则，激励教师全身心投入教书育人工作。

　　深入调研，严格执行教学常规管理有关制度。

中心小学每月抽检2-3所学校，实行推门听课或调研抽测。

进一步抓好各校教学过程中各个基本环节的管理，并对存在问题及薄弱环节提出了改进意见。

　　完善教学评价机制，加强教学质量监控。

认真做好单元检测，期中、期末检测及镇、县调研抽测等工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈。

对教学检测成绩突出的学校、教师予以表彰奖励，对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师及时进行剖析，加强督促与指导，力促全镇教学质量整体提高。

　　四、加强毕业班管理，争创佳绩

　　加强六年级毕业班工作管理和指导，增强教师的质量意识、竞争意识和合作意识。

5月23、24日分科举办了xx镇小学六年级复习研讨会，指导教师依纲靠本复习，把握近年命题的方向及考题的类型，着力全面抓，抓全面，切实提高学生灵活、综合运用知识的能力和应考能力，争创教学质量新辉煌。

　　针对我镇英语科成绩下滑现状，业务组加强了调研与指导，帮助查找原因，各校合理调整复习策略及时间，力促学生全面均衡发展。

　　五、加强体卫艺工作，全面推进素质教育

　　各校开齐开足音乐、体育、美术课程，认真开展“小学生每天一小时的校园体育活动”和“体育、艺术2+1项目”。

成立第二课堂兴趣小组。

抓好食品卫生教育和常见病的预防工作。

5月23日成功举办xx镇XX年“我的中国梦”现场书画比赛活动。

“六•一”前夕或当天，各校都举办了丰富多彩的文艺汇演或趣味游艺活动。

　　六、加快校园文化建设，力创文明和谐校园

　　以“逐校改造”为目标，合理调整学校布局，结合各校实际整修校舍，添置教学设备设施。

城区学校完成了校园广播系统、安装Led大显示屏、校园安全安防监控系统、丰富走廊文化等设施设备；整修郊区小学校舍，硬底化校园，增添宣传橱窗等，想方设法美化校园环境，努力构建信息化校园。

　　深入开展读书工程，倾心打造书香校园。

各校大力创建图书角、读书吧、开展书香校园活动周活动。

通过组织师生读书活动，走进名家伟人的精神世界，陶冶自己，提升自己，丰富校园文化；通过开展经典诵读、传统文化手抄报、“我心中的好老师”征文比赛、“我的中国梦”现场书画比赛等丰富多彩的活动，努力提升校园文化底蕴。

　　强化全面“推普”措施，扎实开展形式多样的“推普”活动，力创文明和谐校园。

　　过去的一学年，我们同心协力，取得了一定的成绩，展望新学年，我们将继续践行党的十八大精神，紧抓党中央优先发展教育的良机，认真贯彻县教育局XX年的工作思路，努力解决教师的整体素质偏低、部分教师责任心不强、城乡学校发展不均衡，学校教育经费不足等问题，勤恳工作，创新发展，为创建教育强镇、强县作出更大的贡献！

　　中心小学教研工作总结

　　（XX年春季学期）

　　一学期来学校教研工作在县教局、教研室直接领导下，以科学发展观和以人为本的理念作指导，以《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》为指南，以开展形式多样的教研活动为载体，抓住课程改革的重点，以深化课堂教学改革为突破口，进一步提高我校教师队伍的素质和教育教学质量，扎实有效地推进课程改革，求真务实地搞教研、抓教学，为构建书香校园、学习型校园、和谐校园做出了努力。

现将一学期来的主要工作回顾如下：

　　一、主要的工作成绩

　　“普九”成果得到进一步巩固。

全镇少年儿童入学率达100%，小学在校生辍学率控制在0.1%以下。

　　我镇小学六年级升中考试中进入县千人榜学生首次突破80人大关，有122名学生成绩达县优质中学录取分数线。

综合成绩排县内第六。

综合成绩有了历史性的突破。

　　课改工作在中心校四五年级全面铺开，通过一学期的不断摸索研究，中心小学成功地举办了小学片区三课改汇报课等一系列教研活动；英语科组以《让学生大声开口说英语》小专题引领，深入课堂一线进行研究已经取得成效。

各校也相继开展了课堂教学竞赛活动，黄小芳老师、黄发璜老师在村级学校分别开展了“英语小班制教学研讨”和“复式班教学研讨”。

我镇潘娟、陈佳欢、陈金玲老师所撰写的论文获市、县奖励。

教师的教学教育业务水平不断提高。

　　全面推进素质教育结硕果。

我镇小学生文艺表演队获县“六一”文艺汇演二等奖。

我镇xx、高xx同学在县组织的“六一”书画比赛中获县三等奖。

　　学前教育稳步发展，镇内中心幼儿园、东方幼儿园、千幼幼儿园在读幼儿达500多人，园内教学没有出现小学化倾向，没有出现校车安全事故。

　　二、主要工作和做法

　　学校主持召开了教研组长会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

在分析会上，各教研组长认真深入地分析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

　　全面推进素质教育。

我们要求教师紧跟时代要求，用战略眼光来认识今天的教育，认识今天的人才，树立正确的人才观和科学的教育观，我们克服师资不足的困难，采取专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。

努力提高学生的身体素质和综合素质。

学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各班、科任教师在开学周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。

制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。

通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

　　严抓、细抓教学过程管理。

遵循教育教学管理规律，每项工作都做到有计划布置、有督促检查、有措施保障，有反思总结，在教学常规管理中，坚持教学工作常规月检汇报制度，实施县局推门听课制度，中心校领导不定期到各校进行了三次学校管理常规检查，查所开学科的教学各环节东落实情况，查教师听评课情况，查教研活动开展情况，查教师的教后感的撰写情况。

做到全过程管理，目标到位，要求到位，实施到位，检查到位，规范了教学行为，提高教学质量。

为更好地了解教师的教学常规工作落实情况，本学期办公室统一为每一个教师印发了教师工作手册。

既减轻了教师资料收集的时间，也规范了检查的尺度。

　　大兴教科研之风，以教研促教学质量的提高。

各校以教导处为核心，各学科教研组为阵地，定期举行研讨课、示范课、优质课、评估课等活动，以教研促科研，以科研促教学。

中心小学成功地举办了课改汇报课，本学期年里，我们还先后派出了近150人次的老师到县城或兄弟学校听课学习，派出多名骨干教师到珠三角跟岗培训，使教师驾驭课堂的能力以和领导业务水平有明显的提高。

　　抓教学环节落实，保证教学质量。

　　抓备课。

如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。

开学教师大会上明确提出备课的具体要求：

环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。

每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。

”

　　抓课堂。

如何上好一堂课，向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。

”组织教师利用课余时间，由陈宇强、黄金科老师现场指导，让教师学习制作，熟悉网络，学习使用现代化教学手段，鼓励教师在多媒体教室上课。

我校的不少教师，已经能独立制作，能较熟练地使用多媒体电教设备，并用于课堂教学中。

在教研活动期间，教研处组织开展了全校研讨活动，提倡年轻教师上好一节交流课，本学期30多位师上了公开课，各教研组都做了认真的课后交流研讨，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。

今学期举行了我镇四位新教师的课堂教学竞赛，既锻炼了新教师，也为老教师开阔了眼界。

　　抓反馈。

主要抓作业和单元检测。

开学初，教导处对作业和单元检测作了明确要求：

作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，并严格控制作业时间，努力减轻学生的课业负担。

作业批改做到及时，认真。

每个单元结束后，要认真组织学生进行复习，并及时检测，每一单元检测后要求做到阅卷及时，认真分析，以总结经验和不足，明确下一阶段的努力目标。

通过期中和期末的教学常规工作检查发现，全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富，机械抄写的状况有了根本性改变，单元检测基本及时，成绩也曾上升趋势。

　　加强教师间的交流与合作。

落实年段日常互听课制度。

要求中心校以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听5节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

教师间开展了互相听课，互相评课活动。

一学期来每位教师听同校教师的课都超过了10节，学校领导的听课均在20节以上，而且听课的范围也较广，不再局限于语数英三科。

此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

　　抓教师培养，引领教师的专业成长

　　抓好青年教师的培养工作。

本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。

　　抓好骨干教师的培养工作。

本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。

通过组织理论学习为他们“充电加油”。

今年八月，我校教师先后派出钟燕珍、蔡海军等10多人到省二师、东莞、深圳等地进行培训学习。

　　继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。

本学期，我校外派到外镇、外县、外市等地兄弟学校学习和培训的教师共计150多人次，通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。

　　三、配合全县整体工作，为全县基础教育出力。

　　本学期我校配合全县的整体部署，做了大量工作。

　　我镇中心校成为云浮市“四段六步”式教学模式试点。

经过一学期以来的探索与研究，中心校四五年级新课改已全面铺开，并与五月份成功举办了小学片区三课改汇报展示课。

　　我校为配合县整体工作，通过创文明校园、平安校园的活动，确保师生身心健康，实现全期零事故的安全目标。

　　四、我们的教研工作存在的不足

　　树立正确的评价理念。

如以学生的笔试成绩做为评价整体工作、教师工作的唯一标准，则有失合理。

评价的目的是促进发展，通过评价让老师了解自己教学的长处和不足，促使教师提高专业素质、教学技能，进而提高工作效率和质量。

评价学生应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的主要依据。

在今后的工作中，我们在关注学生考试成绩的同时，也要关注他们的学习兴趣、自信心、习惯、能力和策略等。

　　重视英语，加强英语学科的教学研讨。

英语教师普遍任务重，压力大，没有足够的时间和精力精心设计课堂，不利于提高40分钟效益。

应试教育的思想也忽视了英语课程，今后我们要在保证英语课时的同时，加强对英语教学的教学研讨工作。

　　努力防止学生两极分化。

大班额教学给教师带来一定的困难，不利于教师辅导，另外转入我校的打工子弟相当多，水平参差不齐，教师要面向全体学生，关注个体差异、有效地调动学生参与课堂活动的积极性，让不同层次的学生都学有所得是我校课堂教学的一大难点。

　　一个学期来我们虽然取得了一些成绩，但也存在许多问题，我们愿不断反思总结，吸取经验。

我们坚信：

以人为本，科研兴校的办学理念；团结协作，以校为荣的集体意识；求真务实，开拓创新的奋进精神，定会凝成我校教育科研天地的浓浓绿荫，果满枝头。

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