读书活动安排及评价标准.doc
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读书活动安排及评价标准
序号
活动项目
时间
责任人
活动要求
评价标准
奖励名额分配
1
中华
诗文
诵读
第13周
张霞
各班进行班内评比
1.语言准确。
（5分）字音不准、错字，一处扣0、5分。
2.感情充沛，抑扬顿挫。
（3分）入情入境不够，声音不自然、做作、重音，停顿有误，酌扣1-2分。
3.仪态大方。
（2分）无手势或不当，酌扣1分；仪态不够大方，酌扣1分。
1.班内分一、二、三各等级，比例分别为20%、30%、50%。
2.班内推出两人参加教学处比赛。
一、二、三等奖人数分别为3、5、7。
2
学生、
家长
征文
第14周
张霞
1.家长分别参加“与好书共成长”和“知识改变命运”征文活动，
2.读书之后把读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，重点描述读书对自己成长所产生的影响。
3.可结合自身的成长史，以及他人的成功或失败，从知识的巨大力量这一角度真实（名字可化名）而真切地记述，要富有感染力和教育意义。
1.切合实际，中心突出，认识深刻独到。
（3分）
2.情真意切，内容充实，材料典型新鲜。
（4分）
3.结构严谨，语言流畅，富于个性文采。
（3分）
初赛中，每班学生、家长征文各两篇。
决赛中，全校学生、家长优秀征文各十篇。
3
学生、
家长
笔记
展评
第17周
教学处
主任
1.都要建立一本或多本“书虫手记”，将读书过程中的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。
2.都要建立一本或多本“读书足迹”，可以摘抄读书过程中的精彩内容，也可随笔记录心得感悟。
学生组：
1.书写端正，字迹工整，附所读书目的名称和类型。
（4分）
2.对所读书籍进行摘要并简单发表自己的看法和观点。
每一篇笔记不少于600字。
（4分）
3.适当的花边勾勒。
（2分）
家长组：
1.认真工整。
（4分）
2.充实并有自己的感悟和体会。
（4分）
3.每篇笔记不少于600字。
（2分）
初赛中，每班学生、家长笔记各两本。
决赛中，全校学生、家长笔记各十本。
4
“藏书之家”
评选
第18周
教学处
主任
凡是本校在校学生按照评价标准都可以申请。
1.藏书在1000册以上。
2.藏书类别包括人文社会类、自然科学类。
3.订阅两种以上报纸或杂志。
领取、填写并上交申请表。
数量不限。
5
认定
十大
“书香之家”
第18周
第八届
家委会等
综合评比第2、3、4项，将得出的结果进行认定，推出20个候选家庭，由第八届家长委员会委员及我校代表投票选出。
按照各项活动标准及成绩进行认定
认定十个
6
演讲
比赛
第5周
张 霞
郑惠芹
1.以“五个一”成长工程中的“我心目中的英雄”为演讲主题。
2.各班级通过比赛推选一人参加教学处演讲比赛。
1.仪表形象。
着装整齐，大方得体，姿态自然，动作适度。
（2分）
2.演讲内容。
主题鲜明，符合主题内容；内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感；行文流畅，用词精练，详略得当。
（5分）
3.语言艺术。
发音标准、流利；节奏处理得当，技巧运用自如；表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。
（3分）
教学处比赛后，评选出一等奖2人、二等奖3人、三等奖5人
学生星级评价办法
1、严格按照“周月季”计划划分学分，每周背诵一首古诗1分，每学期不少于20分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，每学期不少于10分；每季度阅读一部作品10分，每学期不少于20分。
每学期至少修完50学分为“一星级”，每提高20学分上升一个星级，每年最高为10个星级。
2、读书小组长每周检查核定一次分数，语文教师每月审核一次，教务处人员不定期对学生进行抽查，期末评定等级。
3、学期总分以“阅读”科目列入学生成绩统计和素质报告手册，与家长见面。
各种荣誉评选标准
（一）书香班级评选标准：
1、制定一个“书香班级创建暨学生读书计划。
”并在班级张贴。
2、建立一个“班级图书角。
”“图书角”内的藏书量每位学生至少储存四本书。
3、提供一定“阅读时间。
”全校统一晨诵和午读的时间，晨诵不少于15分钟，午读不少于15分钟。
班级里有深厚的读书氛围，学生有主动阅读的好习惯。
4、上好一项“系列导读课。
每学期由语文教师提供2篇优秀导读课例。
5、班级读书氛围较好。
6、班级学生在“星级阅读”中取得的成绩较好
（二）书香家庭评选条件：
1、关心孩子教育，认同“分享阅读”理念，支持、关注并主动参与“书香校园”活动的家庭。
2、能积极参加园、班级组织的分享阅读各项活动，配合教师日常教学工作的家庭。
2、能认真和孩子进行家庭读本学习的家庭。
3、语言表达能力较强，文化水平较高的家庭。
4、能够及时关注班级情况，提出好的建议的家庭。
5、喜欢读书，能经常在家里进行亲子阅读活动，给孩子做榜样的家庭。
（三）读书好少年评选标准：
1、热爱读书，能主动进行大量、广泛的阅读，在平时的读书活动中有突出成绩。
2、能带动同学、家长等读书，或热心班级图书角建设，或主动向同学等借出图书，或在逆境中坚持阅读以精神感染同学，或经常向同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。
3、在同学中有一定的声望，师生评议效果好。
（四）教师读书人物评选标准：
1、热爱读书，自觉阅读书籍、杂志，包括网上阅读。
2、有良好的读书习惯，随时记录自己读书的摘抄、感受，背诵感兴趣的段落，并有读书笔记。
3、在学校举行的读书交流中，能积极参加，将所读书的内容、感受介绍给其他教师，激发他人也想阅读的兴趣。
4、积极参加学校举办的征文活动，态度认真、成绩优异。
5、积极撰写文章和信息，并在各大报纸上发表。
“阅读之星”评选条件：
学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：
1．有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2．积极参加学校、市、区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感；
3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。
（各班可利用早读课、班队课、语文综合实践活动课等时间开展背诵、默写活动。
）
（适当时候教导处要对学生进行随机问卷调查，了解各班开展活动的情况。
）
4．读书量大：
低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字（一般厚度的书大约一、两本），高年级一学期课外阅读总量不少于25万字（一般厚度的书大约两、三本）；做好“读书摘记”；积极参加（市）区、学校、班级组织的各种读书活动，并有2篇作文能在市（区）级以上作文比赛中获奖或能在市（区）级以上刊物发表。
5．各班推荐名额：
（1）占班级总人数的10%。
（四舍五入）
（2）如果班级里学生的整体水平高，需要增加名额，请及时向教导处申请，教导处同意后方可增加。
申请的学生各方面的表现应该比已被推荐的规定名额的学生稍差一些，不能拿班里最好的同学打申请。
（如：
一个班级有4个名额，需要申请一个同学，这个同学的各方面表现应该是排在班级第五。
）
三、“书香之班”评选条件：
班级必须同时具备以下条件方可申报：
1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；
2．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；
3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；
4．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；
5．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；
6．读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。
7．有一人以上获得（市）区或校“阅读之星”。
8．每个年级推荐一个班级。
四、评选办法：
1．各班在年级组内开展相应活动的基础上，评选推荐出“阅读之星”“书香之班”。
2．“阅读之星”上交相关评选材料：
推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
“书香之班”上交相关评选材料：
申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。
3．评选出的“阅读之星”和“书香之班”由学校颁发证书。
“阅读之星”推荐表 年 月
班级
姓名
性别
年龄
语文老师
在各级各类阅读活动中的突出表现：
读书成果简介：
班级评价：
年级组
推荐意见
学 校
意 见
附2：
“书香之班”推荐表 年 月
班 级
班 长
语文教师
班级读书活动特色简介：
班级读书活动成果简介：
年级评价：
学 校
意 见
演讲要求：
1、脱稿演讲，演讲时间控制在2-4分钟。
2、各班认真对待，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。
积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。
3、各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份到评委处，留教导处存档。
六、奖项设立
一等奖：
2名；二等奖；4名；三等奖：
若干名
七、评分标准
比赛评分采取10分制，具体标准：
1、演讲内容（4分）：
要求紧扣主题，观点鲜明，内容生动、格调积极向上，富有真情实感；
2、语言表达（3分）：
要求脱稿演讲、语言规范、口齿清晰，普通话标准，表达流畅，感情充沛；
3、形象风度（2分）：
要求衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧。
4、综合印象（1分）：
由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。
“书香班级”评比标准
为了营造良好的读书氛围，让学生人人能爱读书，多读书，读好书，养成良好的读书习惯，学校决定举行“书香班级”评比活动。
具体要求及考核细则如下：
1、每班每学期出1——2期有关读书方面的黑板报，并交底稿。
（10分）
2、在各班班级文化中，其中有一角要体现有关读书方面的内容，可以是读书名言，可以介绍名人读书的事迹，还可以介绍读书方法。
（10分）
3、每班、每个学生在学期初要制定出具体可行的读书计划。
（20分）
4、各班要召开一次题为“我是这样建立小书库的”班会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
（10分）
5、各班建立图书交换站，要求每位学生带一本书，以班为单位或者以组为单位进行保管、借阅。
要填好“图书角建设情况登记表”、“学生借阅情况登记表”，至少每月更新一次。
（10分）
6、每班要设立一节阅读课，在教师的指导下集中读书，要求每班每周要上一节背诵课或一节读书交流课（要有记录）。
（20分）
7、每班的读书摘抄和笔记要规范，要有具体规定，学生能定时保质保量地完成。
（10分）
8、每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。
（10分）
9、成立班级读书活动管理小组，建立读书管理制度，班级读书、评审工作井井有条，及时收交有关资料并及时根据学校要求上交活动资料。
（10分）
10、以班为单位每班每月向学校图书室借阅一次图书，并能保质保量按时归还。
（10分）
11、各班同学要积极往学校的广播站投稿和发表文章，每投一篇加1分，发表一篇加2分。
12、积极参加学校组织的读书活动和比赛。
学校获奖的加5、3、2、1分，区级获奖的加10、8、6分，市级获奖的加15、10、8分。
读书之星评比条件
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，每天阅读的时间不少于三十分钟。
能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、家庭藏书至少10本以上，而且书籍的质量较高。
3、积极参加学校、班级组织的各种读书诵读演讲活动，积极向学校广播站投稿，每学期至少有3篇文章在学校广播站播放或发表。
4、认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校图书馆、班级图书交换站借阅书籍，认真做好“读书摘记”（每周不少于二篇），能写较为具体生动的读后感，也可以是摘录、剪贴、书签、读书小报，可以进行展示。
5、坚持诵读学校推荐的古诗文经典诵读内容（《弟子规》、《孝经家训》、《论语》、《大学》、《孟子》、《中庸》），能达到学校规定的读书量。
一学期读书量分别为：
一年级会背的古诗累计到20首以上，默写8首以上，课外阅读总量不少于1万字。
二年级背诵优秀诗文累计到30篇，默写12首，积极开展课外读书读报。
阅读总量不少于5万字。
摘录书中优美词语、精彩句段。
三年级背诵优秀诗文累计到40首以上，默写15首以上，积极开展课外读书读报，拓展自己的阅读面，阅读总量不少于10万字；
书香家庭评比标准
一、评比标准：
1、设立家庭书柜，购买一定数量的图书，学生和家长有书可读。
2、家长和孩子共同拟订一个读书计划，按计划读书，营造出家庭读书氛围。
3、根据孩子的年龄和实际情况，确定每天的阅读时间，至少30分钟以上；确保读书数量在班内、年级内名列前茅。
4、利用周末时间或其他休息时间，带孩子一道去书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。
5、家庭中经常讨论交流自己的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。
6、家长要引导和教育孩子读自己喜欢的书，读好书、看名著，广泛涉猎各种类型的书籍。
7、家长要思考用各种方法提高孩子的读书兴趣，用高雅文化占领孩子的心灵。
8、家长要鼓励和引导孩子写出读书笔记或读书摘录，鼓励孩子在阅读中思考人生、思考世界，鼓励孩子发表自己不同的看法和见解。
9、通过大量的阅读，孩子的知识面有所拓宽，写作水平有所提高。
10、经常在学校网址上发表文章和在各类征文、竞赛中获奖或在各类报刊、杂志刊登文章者优先。
二、评比办法：
由家庭自由申报，提交申报材料，每个班级申报1-2个书香家庭。
学校根据材料情况，最终确定书香家庭名单。
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