计算机网络教学工作总结.doc

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2010年计算机网络教学工作总结

冀中职业学院张会芳

今学期我担任09网三的《网络设备互连》这门课程。

由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

网三的学生是对口招生来的，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，讲课不能太深。

我的教学内容组织就注重社会需求与教学的关系，体现网络技术的教学特色。

　利用现代手段，改进教学方法。

计算机专业本身就比较抽象，对于网络更是如此。

如何将抽象的概念变得通俗易懂，这就要求我们利用现代化的手段。

学校有网络实验室，计算机网络实验室对于培养应用型网络人才十分重要，充分为学生创造实验环境。

在教学过程中，我采用灵活多变的方法和手段，以使学生更好更快地接受所学知识，并能应用到实际生活当中。

在教学设计上，把抽象的理论具体化、形象化。

教学时采用项目教学法，体现在以学生为主体，老师为主导，以完成项目为目标。

在教师的指导下，教师和学生要共同参与项目的分析、讨论、评价、寻找对策等工作。

在教学活动中，在教师引导下研究和解决问题，学生活动在教学中处于主要地位，教师则起引导作用。

在教学方法上，以学生的独立研究为主，教师的传授、指导都应配合学生进行。

在教学过程上，总是从项目开始，通过研究解决问题，得出结论。

　　另外，采用多种教学手段（如：

模拟器、虚拟机、当场演示、等），营造良好的课堂氛围。

最后，为学生创造实验环境是十分必要的。

在讲授组网技能时，将学生分成若干小组，每组学生都要从连线线起，将两台或几台计算机组网、设置。

利用路由器仿真软件进行路由器配置实验，在不具备网络实验室的情况下使学生对网络设备有了深入了解。

我尽量把理论课和实验课结合起来，随堂做一些网络小实验或演示实验之后，在课后网络实验室做分组实验，这样理论与实践尽可能做到不脱节。

在期末时实验采取抽签式考核，现场设计现场实验，按时间、质量给出成绩，然后结合平时实验表现，最终给出该科实验的成绩。

以上是我本学期的教学工作总结，由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下取得更好的成绩。