小司机主题计划.doc
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主题计划
班级：
小二班教师：
倪静玲万希时间：
5月3日～ 6月3日（5周）
《小司机》主题背景说明
“老师，今天我们去玩小车子好吗？
”对于汽车的喜欢程度从孩子们每天的户外活动的询问中就能知道。
再仔细观察一下，你会发现班级中有很多孩子带来的是小汽车，尤其是男孩子。
每天，他们都会把心爱的小车带到幼儿园，兴致勃勃地和同伴交流、玩耍。
“呜呜呜……警车来了。
”“我家也有警察车子的。
”“我家还有大铲车呢！
”“我家里也有的。
”在讨论和炫耀的同时，他们也会三三两两的聚在一起，在地板上，桌子上快乐地“驾驶”着。
有时候，还把一些户外运动器械也当作方向盘，玩起小汽车的游戏……从孩子们的举动中，我们深深感受到孩子对车子的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。
作为老师，在主题的开展应着眼于孩子的兴趣点，因此，我们展开了小司机的主题活动。
我们设想从小班孩子的年龄特点出发，运用感官从各个角度多方面地感知汽车，并结合车轮滚动的特性，激发孩子探索物体滚动的奥秘。
在本次主题活动中，我们预设通过一系列活动，在幼儿认知、情感、道德和身体发育等各个方面，引导幼儿主动观察、操作与发现，大胆地表达与表现，尽可能为促进幼儿的发展，提供更有力的支持。
主题目标：
1、愿意大胆地在集体面前表达自己的想法和做法。
2、了解、认识生活中常见车辆的名称和简单功能。
3、做做玩玩各种汽车，体验做小司机的快乐。
4、观察马路上的车，说说自己认识的车名，谈论它们明显的特征和功能。
5、了解基本的交通规则，养成遵守交通规则的行为。
6、借助各种材料进行活动，体验运动的方向。
发展灵敏性和协调性。
重点工作提示
主题环境
主题资源
1、情感和态度方面
愿意遵守基本的出行安全规则，对马路上的交通标志感兴趣。
2、认知和能力方面
1、了解马路上简单的交通标志和安全乘车的规则。
2、初步认识警车、救护车、消防车，并了解相应的电话号码。
3、表达和表现方面
尝试通过语言、绘画、音乐、游戏等形式表达表现对各种车辆的喜爱。
1、教室中布置不同的车道，进行开小车区域活动。
2、收集不同车子图片布置教室中，引导幼儿观察。
3、创设关于小司机的主题墙面,引导孩子认认说说。
4、创设汽车城：
模拟人行道、车道等。
（益智区）
数车轮、停车场、车钥匙、交通工具排排队
（表演区）
开汽车、红绿灯、我的小汽车
（美工区）
打扮花车、车轮滚画
（图书角）
认识交通标志
家长资源：
1、日常生活中能引导、鼓励孩子观察不同的马路上的车，能和幼儿进行交流。
2、收集各种汽车玩具，贴好标签、名字等。
知道孩子能说出自己望局车的名称、本领等。
3、收集汽车的广告图片、照片、制作汽车的各种材料等。
4、进行汽车展览活动，引导幼儿观察、交流不同的作品的制作方法
生活
运动
学习
游戏
内容与措施
内容与措施
集体活动
个别化活动
自主游戏
1、塞衣服
掌握自己正确的塞衣服
2、吃饭
知道吃饭不能挑食，各种菜都有营养
3、一日活动
在一日活动中懂得保持身体清洁
4、交通法规
了解基本的交通法规，养成遵守交通法规的好习惯
5、擦汗
结合运动进餐，让幼儿在活动中自己擦汗
滑梯区
学习钻、爬、走的基本动作
踏车区
尝试骑各种不同小车，提高幼儿的骑车技能
嬉水区
发展幼儿走、跑及躲闪的能力
投、跳
发展幼儿的手臂力量
旱冰
练习溜冰立定时能平衡自己的重心
红灯绿灯眨眼睛
小汽车
了不起的轮子
漂亮小汽车
生活区
学洗手（洗手步骤图、肥皂、毛巾等）
观察指导要点：
观察幼儿是否能看图示学洗手。
（教师示范并引导幼儿学会看图谱。
）
语言区
幼儿能够大胆清晰地表达自己的愿望。
观察指导要点：
1、观察幼儿是否能大胆清晰表达自己的愿望。
2、幼儿能否进行完整表达，表达自己意思时表情自然。
我们的环保车展
观察指导要点：
1、向同伴说一说自己的汽车是用什么材料做的。
2、给自己的汽车起个好听的名字。
游戏区
积木
观察指导要点：
1、观察幼儿在游戏过程中，是否能专心做一件事。
2、培养幼儿的想像力。
语言区：
图书宝宝
目标：
引导幼儿认识交通标志，说说名称。
材料：
交通标志若干
操作提示：
1、引导幼儿可以找一个好朋友一起认识交通标志，也可以一个人静静地认识。
2、说说看到了哪些标志？
鼓励幼儿如果遇到不认识的，就要大胆的问老师。
各种各样的汽车
神奇小火车
不挑食的宝宝
洒水车
红灯绿灯
我乘过的公交车
马路上的交通标志
火车快跑
未来的交通工具
勇敢的小骑士
可可开车
比较轻重
我喜欢的车
乘公共汽车的注意事项
快乐的节日
停车场
图形变变变
车轮骨碌骨碌转
怪汽车
我喜欢的车
小二班第1周活动安排
主题小司机日期：
2011年5月3日～5月6日
日期
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
反馈与调整
生活
内容
塞衣服
观察与指导
观察幼儿是否能正确的塞衣服，是否有自我服务的意识
运动
上午
集体游戏
旱冰
小司机
跳路阶
鱼儿游
分散活动
旱冰
嬉水区
嬉水区
嬉水区
观察与指导
1、朝指定目标或绕着障碍物推车；
2、注意骑车的安全。
下午
内容
嬉水区
嬉水区
嬉水区
嬉水区
游戏
上午
内容
建构区
超市
开心公寓
美工角
观察重点
在游戏中能否互相商量着玩游戏。
下午
内容
结构室
逻辑狗
智慧宫
美工吧
观察重点
游戏中幼儿是否有角色分工合作的意识
学习
个别学习
内容
小司机
观察与指导
能在集体中表达自己的想法，并认真倾听同伴的表达。
集体学习
红绿灯眨眼睛
小汽车
了不起的轮子
漂亮小汽车
家园共肓
1、注意幼儿的个人卫生，勤洗澡换衣、勤剪指甲。
2、送孩子上学的路上，可以有意识的培养幼儿的交通法规意识。
小二班第2周活动安排
主题主题小司机日期：
2011年5月9日～6月13日
日期
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
反馈与调整
生活
内容
吃饭
观察与指导
观察幼儿吃饭的时候是否挑食，知道各种菜都有营养
运动
上午
集体游戏
送果子
旱冰
送信
小小快递员
车轮滚滚
分散活动
踏车区
旱冰
踏车区
踏车区
踏车区
观察与指导
1、沿着不同路线比赛，睦谁骑得快而稳
2、遵守游戏规则。
下午
内容
踏车区
踏车区
踏车区
踏车区
踏车区
游戏
上午
内容
娃娃家
建构区
超市
开心公寓
美工角
观察重点
游戏中幼儿的有初步的交往意识。
下午
内容
宝宝书屋
结构室
逻辑狗
智慧宫
美工吧
观察重点
游戏结束后能否及时整理和摆放各种游戏材料，有一定的规则意识
学习
个别学习
内容
红绿灯
观察与指导
知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥
集体学习
各种各样的汽车
神奇小火车
不挑食的宝宝
洒水车
红灯绿灯
家园共肓
1、天气热了请家长带幼儿到理发店去理发，注意个人清洁卫生。
2、双休日和孩子一起利用废旧材料制作一辆小汽车。
小二班第3周活动安排
主题主题小司机日期：
2011年5月16日～5月20日
日期
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
反馈与调整
生活
内容
一日活动
观察与指导
1、观察幼儿在一日活动中是否懂得保持身体清洁
2、能否自己主动拿着小毛巾擦汗，渴了主动去喝水
运动
上午
集体游戏
小车队
旱冰
汽车大赛
扭一扭
火车快跑
分散活动
滑梯区
滑梯区
滑梯区
滑梯区
滑梯区
观察与指导
1、体验玩车的乐趣
2、进一步培养幼儿的勇敢精神
下午
内容
滑梯区
滑梯区
滑梯区
滑梯区
滑梯区
游戏
上午
内容
娃娃家
建构区
超市
开心公寓
美工角
观察重点
在游戏中感受和到材料互动的快乐。
下午
内容
宝宝书屋
结构室
逻辑狗
智慧宫
美工吧
观察重点
游戏中培养幼儿的动手能力，并学会爱护玩具。
学习
个别学习
内容
我设计的车
观察与指导
说出自己喜欢的车的主要特征，并给你的车起个好听的名字
集体学习
我乘过的公交车
马路上的交通标志
火车快跑
未来的交通工具
勇敢的小骑手
家园共肓
1、请家长在送孩子上幼儿园的路上，有意识地观看红绿灯
2、增强孩子的交通法规意识
小二班第4周活动安排
主题主题小司机日期：
2011年5月23日～5月27日
日期
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
反馈与调整
生活
内容
交通法规
观察与指导
1、了解基本的交通法规
2、养成遵守交通法规的好习惯
运动
上午
集体游戏
喂小猪
旱冰
抛大球
玩桶
纸球飞舞
分散活动
托班区
旱冰
托班区
托班区
托班区
观察与指导
观察幼儿平衡力和协调性
体验遵守交通法规及成功的乐趣
下午
内容
托班区
托班区
托班区
托班区
托班区
游戏
上午
内容
娃娃家
建构区
超市
开心公寓
美工角
观察重点
能否在游戏结束后大胆分享游戏内容。
下午
内容
宝宝书屋
结构室
逻辑狗
智慧宫
美工吧
观察重点
在游戏中幼儿能充分的跟材料进行互动，提高幼儿的想象能力和探索能力。
学习
个别学习
内容
快乐的小司机
观察与指导
1、观察幼儿能否看信号做出相应的反应
2、体验做小司机的快乐
集体学习
可可开车
比较轻重
我喜欢的车
乘公交车的安全事项
快乐的六一
家园共肓
1、和孩子一起观察马路上各种各样的车
2、知道不同的车有不同的用处
小二班第5周活动安排
主题主题小司机日期：
2011年5月30日～6月3日
日期
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
反馈与调整
生活
内容
擦汗
端午放假三天
（6.4-6.6）
观察与指导
结合运动和进餐，观察幼儿在活动中能否自己擦汗，擦鼻涕
运动
上午
集体游戏
喂小猪
你投我挡
抛大球
瞄准投物
纸球飞舞
分散活动
嬉水池
托班区
嬉水池
嬉水池
嬉水池
观察与指导
1、观察幼儿是否能否探索球的各种玩法
2、体验玩球活动带来的乐趣
下午
内容
嬉水池
嬉水池
嬉水池
嬉水池
嬉水池
游戏
上午
内容
娃娃家
建构区
超市
开心公寓
美工角
观察重点
观察幼儿能否积极参与到游戏中去。
下午
内容
宝宝书屋
结构室
逻辑狗
智慧宫
美工吧
观察重点
观察幼儿是否在游戏中充分的跟材料进行互动，。
学习
个别学习
内容
交通工具
观察与指导
深度用语言向同伴介绍自己乘过的交通工具
集体学习
停车场
图形变变变
车轮骨碌骨碌转
怪汽车
我喜欢的车
家园共肓
1、端午节和孩子一起说说端午节的由来
2、端午放假在家要注意安全
主题小结：
在主题活动里，我们通过音乐、美术等各种艺术形态来表现，我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。
通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。
同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。
为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。
在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。
另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。
在探索区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。
在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。
建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。
玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。
小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。
特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。
于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。
在活动“轮子歌”中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有经验，并在其中包含的数的概念。
当孩子们掌握了基本车辆的轮子数量时，又引导孩子们去观察车轮的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数个孩子一起合作表达。
孩子们在不断的尝试中，增强了空间意识，同时也获得了大家在一起做游戏的愉悦的情感体验。
另外，在美工活动“拼搭小汽车”的活动中，幼儿自己给小车安装所有配件。
如：
车窗、车轮等。
这不但锻炼了动手操作的能力，还丰富了幼儿对车子组成的经验。
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