2023四有教师我阳光我自豪参考演讲稿.docx

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四有教师：

我阳光我自豪参考演讲稿

　　XX年春节，我收到了家长的一条短信：

成老师，今年的冬天特别地冷，但您的每一个微笑，都像春天里暖和的阳光，暖和着小孩和我们的心，我叫您“阳光老师”好吗？

那一刻，幸福的暖流涌上心头；那一刻我情不自禁地与小孩、先生分享着幸福；那一刻我觉得我是世上最幸福的人；那一刻我为本人是一名幼儿老师而骄傲！

　　曾有人咨询我，你们教小小孩累不累、烦不烦？

假如说不累不烦那是假话，她又咨询那你为什么每天笑眯眯的？

我说那是我“为小孩而欢乐”。

　　18岁那年，带着对老师职业的向往，带着青春的梦想和激情，踏入幼儿园，从此开场了有喜有忧的小孩王生活，仅仅一年我就深深地体会到了幼儿老师的悲欢离合。

拿着微薄的工资，面对懵明白的小孩，管着吃喝拉撒所有的事，写不完的案头材料、越来越高的教育要求、不理解的家长……，为了几十个小孩，我“不敢”生病；为了设计优秀的活动方案，我常常牺牲业余时间；为了如期开展好亲子活动，常常顾不上本人正在发烧的小孩，而把他托付给爷爷奶奶照管……。

看着别的小孩每天由妈妈陪着游玩，小孩曾苦苦央求：

妈妈您不做幼儿园老师了好吗？

　　这个时候，我仍愿意在工作上倾注心血，那是由于我清醒地认识到教育的意义所在，认识了肩上的责任，心甘情愿地为老师事业奉献罢了。

　　真正使我思想发生转变，更深入地认识到幼儿老师这一职业对我的意义，是发生在96年的一件事。

那年秋天，办公室的杜鹃花开了许多花，我对它钟爱有加，时不时地照料它：

浇水、施肥、松土、修枝……，园长看见了，笑咨询我为什么对它如此特别照顾。

我说：

它开了这么多的花，劳累功高，我要好好犒劳它！

园长笑了，她用她独有的儿童方式的语言说：

“哪儿呀，你以为它开花是为了讨好你呀？

花开花，是由于花儿它本人欢乐！

”

　　园长的话一语惊醒梦中人！

是啊，世间万物，都要表达本人的价值，一盆花的任务确实是开花。

同样是开花，与其为了被动地取悦主人而被动地“痛苦”地开放，倒不如为了悦纳本人而主动尽情地开出最大最美的花。

一样的开花，两样的心情。

作为一名幼教工作者。

教育小孩、爱小孩是我们应尽的职责。

　　假设我把本人对教育事业的付出简单地理解为奉献，那只是从责任和义务的层面来考虑，或多或少带有被动的意味；假设我能换一种角度来重新审视本人的工作，就会发觉教育和保护幼儿，既是幼师们辛勤劳动奉献的过程，也是充实、提升和完善自我的过程。

　　从此，我转换了观念，用崭新的理念重新审视幼儿老师职业；用心灵细细体会工作中的悲欢离合，慢慢地，我感受了被小孩喜爱的欢乐，付出后收获的欢乐，和小孩共同成长的欢乐，自我价值得到表达的欢乐，家长、领导、社会对我工作认可的欢乐……。

从此，由衷的笑容洋溢在脸上。

我成了大家心目中的“阳光老师”、“微笑天使”，尽管我做了22年幼师，但我还没做够，我将坚守岗位永远爱着、奉献者、微笑着……。

　　我是一名坚守岗位的幼儿老师，能每天为小孩而欢乐，我骄傲，我骄傲！