2023国旗下的讲话辛勤的园丁参考讲话.docx

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国旗下的讲话：

辛勤的园丁参考讲话

　　用爱为聋哑学生撑起一片天

　　我是临川区特别教育学校的一名教师。

我出生在一个一般的工人家庭里。

从小，父母就用他们的仁慈和朴实教育我，使我明白得了善待和协助每一个需要你的人。

　　1997年，我被分配到临川八小工作，大家明白，八小和特教向来是一套领导班子，两所学校。

工作不到一年，校领导有一天找到我，说：

“小杨，特教那边缺教师，你年轻，学习才能强，学校派你去进修特教专业，你转岗到特教工作，行吗?

”说实话，特教是个费劲不讨好的岗位，辛苦不说，还出不了成绩，亲戚朋友都反对，我本人也拿不定主意。

特教的张教师拉我去教室看看学生，她一边走一边告诉我情况：

语文教师调走了，语文课停了好几天了，学生们捧着书到校长室，请校长派教师来上课。

真没想到，原来聋哑小孩也这么好学!

和张教师一起踏进教室那刻，我震撼了：

小孩们看到我，都激动地喝彩起来，那由于快乐而奋力挤出的呼声，表达着他们的喜悦，那一双双透着欢欣、激动与期待的眼睛，让我一瞬间喜爱上了这些没有听力的不幸的小孩。

那一刻，我决定要和他们在一起。

　　万事开头难，关于不是聋哑教育专业出身的我来说，要融入他们的世界，需要付出更多的努力，两本厚厚的手语字典成了我的随身物品，每上一节课，除了正常的教学预备，我还要把所有字词都用手语打一遍，不明白的、不会的就咨询同事，甚至咨询学生，终于在非常短的时间内能够用手语上课了。

由于耳朵听不见，不少学生上课时顾着看书，便顾不上看教师的手势，为此，课前我用白纸把课文抄好，贴在黑板上，使他们学习起来更方便。

为了能读明白他们，课间，我常常与学生们打成一片，与他们用手语交流，终于，与聋哑人沟通再也不是咨询题，我甚至还能协助公安部门，破聋哑人犯罪的大案了。

我爱上了我的聋哑学生，更坚决了教好他们的决心。

　　俗话说“十聋九哑”，大多数的聋生由于听不见而造成失语，但声带却是健全的。

我多想让他们开口说话，像所有正常儿童一样，对着我喊一声：

“杨教师!

”刚学语训的小孩，并不清晰教师在干什么，只是模拟着教师的模样张张嘴，却不明白怎么样通过声带来发出声音。

为了让小孩们感遭到声音，我让他们把小手放在本人的喉咙处，让他们感遭到声带地振动。

为了让小孩们感受口腔的气流，我把他们脏兮兮的小手贴在我的嘴唇边，甚至让他们把手伸进我的口腔，使他们能够感遭到气流的变化。

小孩们的小手在口腔内不经意地碰触，让人忍不住想呕吐，滋味确实不好受，可为了能让他们叫一声“教师”，我愿意吃如此的苦。

渐渐的，一个一个的词组从小孩嘴里蹦出来：

爸爸、妈妈、教师、学校、读书……我内心的那份喜悦，压抑不住地充溢在我的笑容里，小孩们看到我笑了，学说话的劲头更大了。

　　特教学校有几十位聋哑的学生，他们90%来自农村，大多寄宿在学校里。

失去了声音的世界是寂静的，我们特教所有的教师都尽量让这些特别的小孩感遭到家的暖和。

记得4年前的那个冬天，班上有一位叫廖杰云的学生，课间上厕所时不慎摔了一跤，沾了一身的粪便。

同学们见了，纷纷捂上了鼻子避开。

廖杰云十分难堪，悲伤巴巴地站在教室外。

由于那时学校的生活设备还不健全，没有澡堂，而他要周末才能回家，难道要穿着这身臭哄哄的衣服在学校呆上好几天吗?

看着他无助的表情，想想他远在云山镇的父母，我内心一酸，忙把廖杰云领回家，给他洗了热水澡，又找来洁净的毛衣给他换上，并帮他把那些沾有粪便的衣服洗洁净。

看着廖杰云那重新绽放笑容的脸，我内心十分欣慰。

几天后，他的妈妈明白这事，还特别赶到学校向我道谢，我告诉她：

“这么小的小孩，一个人住校，确实非常不容易，我是他的教师，关怀他是应该的。

”

　　总也记得如此一幕：

那天中午值班时，我监视住校的学生午睡。

这些小孩们大多来自农村，没有午睡的适应，好不容易让这群调皮包安静下来，突然，我又看到一个叫杨振武的学生在闹腾，这小孩才七岁，刚来。

因此我坐在他床边，看着他睡觉。

他闭上了眼，过了一会，用手指放在嘴边，悄悄地打着手势：

爸爸，妈妈，爸爸，妈妈……原来他想家了，正无认识的用手势在呼唤爸爸、妈妈，一遍又一遍……看着他的小脸，我的眼睛潮湿了。

正常小孩这个年龄还在爸爸妈妈、爷爷奶奶周围撒娇，而这些特别的小孩，这么小就远离父母，他们更需要我们教师的照顾啊!

我情不自禁的把他搂到周围，悄悄的拍着他，不一会儿他就沉沉睡去。

那天中午，我把年龄幼小的小孩一个个拍着睡着了，再后来，我们特教的教师值班时都自发的像母亲一样，拍着那些想家的、刚入校的、顽皮的小孩入睡。

关于住校的小孩来说，在学校，教师确实是他们的妈妈：

他们感冒生病了，送他们去看病，垫钱给他们买药;他们摔伤了，教师为他们包扎;他们冷了，教师催促他们加衣物，他们

　　们热了，教师催促他们洗澡换衣服;他们睡不着时，教师用手悄悄拍着他们入睡。