小升初文言文阅读及答案文档格式.docx

小升初文言文阅读及答案文档格式.docx

《小升初文言文阅读及答案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初文言文阅读及答案文档格式.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

【注解】①讴：

这里是歌唱。

②饯行于郊衢：

饯，设宴送行。

郊衢，郊外的大道边。

③抚节悲歌：

抚节，打着节拍。

④薛谭乃谢求反：

谢，道歉。

1．解释下列加点的词在文中的意思。

①未穷青之技（ 

②秦青弗止（ 

③响遏行云（ 

2．翻译：

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之

4．这个故事给你以怎样的启示？

5．薛谭身上有无可取之处？

如果有，是什么？

五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。

一日，口为鼻曰：

“尔何能，而位居吾上？

”鼻曰：

“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。

”鼻为眼曰：

“子有何能，而位在我上也？

”眼曰：

“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。

”鼻又曰：

“若然，则眉有何能，亦居我上？

”眉曰：

“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？

”（选自罗烨《醉翁谈录》）

[注释]①神：

灵性。

②厮：

相互。

1．请用“/”给下面句子断句（两处）。

吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。

2．下列句子中的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（ 

）。

例句：

A.此可以为援而不可图也。

B.为之，则难者亦易矣。

C.不足为外人道也。

D.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

3．翻译。

若然，则眉有何能，亦居我上？

4．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？

六、愚人食盐 

昔有愚人，至于他家。

主人与食，嫌淡无味。

主人闻已，更为益①盐。

既得盐羹，便自念言：

“所以羹者，缘有盐故。

况复多也?

”愚人无智，便空食盐。

盐已口爽②，返③为其患。

（《百喻经》） 

[注释]①益：

增加。

②爽：

败坏（口味）。

③返：

同“反”，相反。

1．解释画线词语。

（1）主人与食 

（2）缘有盐故 

2．愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事?

3．请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。

七、处之不易①殷仲堪②既为荆州，值水俭③。

食常五碗，盘外无余肴。

饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。

虽欲率物④，亦缘其性真素⑤。

每语子弟云：

“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔时意，今吾处之不易。

贫者士之常，焉得登枝而捐其本?

尔曹⑧其存⑨之!

”（选自刘义庆《世说新语》） 

[注解]①处：

居于高位；

易：

改变。

②殷仲堪：

人名。

③俭：

荒年。

④率物：

为人表率。

⑤素：

朴素。

⑥受任方州：

受命担任大州刺史。

⑦豁：

抛弃。

⑧尔曹：

你们。

⑨存：

谨记。

1．解释画线的词。

（1）辄拾以啖之（ 

（2）盘外无余肴（ 

（3）亦缘其性真素（ 

（4）勿以我受任方州（ 

2．翻译。

殷仲堪既为荆州，值水俭。

3．文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解释为：

安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢?

这句话给你怎样的启示?

八、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：

“童子何泣？

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻然曰：

“欲书可耳！

“无钱资。

”师曰：

“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1．选出下列加点的词语解释不正确的一项是（ 

A.邴原少孤：

失去父亲 

B.一则羡其不孤：

羡慕 

C.二则羡其得学：

代词，自己 

D．师恻然曰：

悲伤或同情的样子。

童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

3．短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。

九、东坡诗文，落笔辄为人所传诵。

每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。

一日与棐②论文及坡，公叹曰：

“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!

”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。

是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。

选自《江西古文精华丛书笔记卷》 

[注释：

①欧阳公：

指欧阳修。

②棐（fěi）：

欧阳修的儿子欧阳棐。

③更不道著我：

再也不谈论我，不传诵我的名声了。

④崇宁、大观：

宋徽宗年号。

⑤海外诗：

指苏轼被贬海南时所作的诗。

⑥气索：

气短。

⑦不韵：

不雅。

1．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。

落笔辄为人所传诵 

2．解释加点词。

（1）前后类如此（ 

） 

（2）是时（ 

（3）往往以多相夸（ 

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

4．你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!

”这句话的含义。

5．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？

6．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？

六一居士传（节选）欧阳修 

六一居士初谪滁山，自号醉翁。

既老而衰且病，将退休于颍水①之上，则又更号六一居士。

客有问曰：

“六一，何谓也？

”居士曰：

“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。

”客曰：

“是为五一尔，奈何？

“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？

”客笑曰：

“子欲逃名②者乎？

而屡易其号。

……”居士曰：

“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；

吾为此名，聊以志吾之乐尔。

[注释]①颍水：

地名。

②逃名：

不求名声，避名而不居。

1、“屡易其号”中“屡”的意思是：

2、“六一居士”中“六一”具体指什么？

3、欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”？

宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然归②，谓其人曰：

“今日病矣③！

予助苗长矣④！

”其子趋而往视之⑤，苗则槁矣⑥.天下之不助苗长者寡矣。

以为无益而舍之者，不耘苗者也；

助之长者，揠苗者也。

非徒无益，而又害之。

[注释]①闵（mǐn）同“悯”，担心，忧虑。

长（zhǎng）生长，成长，揠（yà

）——拔。

②芒芒然——疲倦的样子。

③病——精疲力尽，是引申义。

④予——我，第一人称代词。

⑤趋——快走。

往——去，到.去。

⑥槁（gǎo）——草木干枯。

1.解释:

揠（ 

归（ 

谓（ 

益（ 

2.这个故事告诉我们一个怎样的寓意?

参考答案：

①书遂大进（终于）

②平生于书（对于）

③或答人简札（有时）（书信）

稍微有些不满意，一定再三修改，不满足。

文征明勤奋习字，获得很大的进步。

（离开）方：

（正）欲（想要）还：

（回去）

字各指代什么 

（老妪）

2）学而时习之（以前的知识） 

3、翻译文中画横线的句子 

李白被老妇人感动了，回去完成了学业。

4略

三、日攘一鸡

一、解释加点字：

1、（这）（做法）

2、已（停止） 

翻译下面句子（4分）译文：

现在有个人每天偷邻居家的鸡。

2：

这不是君子的行为。

3、译文：

请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止。

（四）薛谭学讴 

1．①未穷青之技（学尽）②秦青弗止（不）③响遏行云（遏止） 

2．译文：

薛谭向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了。

4．答：

学习没有止境，要谦虚好学，不能够浅尝辄止。

有，薛谭知错就改，马上向师傅道歉，并且留下来继续学习，这些都值得我们学习。

五、《眉、眼、口、鼻》

1．吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。

2．C

3．如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？

4．示例：

在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。

六、《愚人食盐》

1．

（1）给

（2）原因

2．愚人发现食物因盐好吃之后就空口吃盐。

3．做事要把握尺度，不能走极端；

认识事物不能一知半解。

（答出其中任意一点即可） 

七、《处之不易》

1．啖：

吃。

肴：

莱。

其：

他。

以：

因为。

2．殷仲堪刚任（做）荆州刺史，正赶（遇或碰）上水灾荒年

3．人不能因为身份地位的变化而改变原来的品行、志向 

八、《邴原少孤》

1．C．2．略3．言之有理即可 

九、《东坡诗文》

1．落笔/辄为人所传诵

2．

（1）像

（2）这（3）夸耀（炫耀）

3．士大夫没（熟）读过苏东坡诗文的，便觉得没面子（气短）。

4．表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。

5．文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。

6．开阔的胸襟。

十、《六一居士传》

1、多次

2、藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。

（可以用自己的语言归纳）

3、聊以志吾之乐尔。

（可以用自己的语言归纳） 

译文

古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：

“今天我帮助苗长了！

”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。

天下不助苗生长的人实在很少啊。

以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。

妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。

拔 

归家，回家，

对……说 

益处，好处

【寓意】客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。

这一寓言还告知一具体道理：

欲速则不达"

。

课外文言文阅读精练

一、司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释划线的词。

（1）众皆弃去（ 

（2）破之（ 

2.翻译下面的句子。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

二、孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：

“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：

“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：

“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。

A.嬉：

B.贾人：

2.这段文字源自历史典故：

三、曾子之妻之市，其子随之而泣。

“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释]①曾子：

孔子的弟子；

②女：

通“汝”；

③顾：

回来；

④彘：

猪；

⑤特：

只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ 

A.①曾子之妻之市②听父母之教

B.①其子随之而泣②今子欺之

C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释划线的词。

（1）妻止之（ 

（2）遂烹彘也（ 

3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？

为什么？

请举一个你生活中的实例作简答。

四、宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中划线词的词义。

①兔走触株（ 

②因释其耒而守株（ 

③而身为宋国笑（ 

④冀复得兔（ 

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是。

从短文中你得到什么启示？

从某一角度简要谈谈。

五、齐大饥。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。

黔敖左奉食，右执饮，曰：

“嗟！

来食！

”扬其目而视之，曰：

“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！

”从而谢焉。

终不食而死。

1.解释加点词的含义：

①以至于斯也（ 

②从而谢焉（ 

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？

六、叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。

叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1.“弃而还走”中“还”的意思是：

2.翻译文中画线句子：

3.这个故事讲的成语是：

4.这个成语的含义是：

七、匡衡字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：

“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。

”鼎，衡小名也。

邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

1.下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（ 

A.邻舍有烛而不逮 

不逮：

不给他

B.衡乃与其佣作 

佣作：

雇佣劳作

C.而不求偿 

偿：

报偿

D.邑人畏服之如是 

邑人：

同乡

2.文中一个家喻户晓的典故是：

3.本文记述了有关匡衡的几个故事？

读后你有什么感受？

八、尹翁归传

尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵，翁归少孤，与季父居。

为狱小吏，晓习文法，喜击剑，人莫能当。

是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。

公廉不受馈，百贾畏之。

后去吏居家。

会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。

阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对曰：

“翁归文武兼备，唯所施设。

”功曹以为此吏倨傲不逊，延年曰：

“何伤？

”遂召上辞问，甚奇其对，除补卒吏，便从归府。

案事发奸，穷竟事情，延年大重之，自以能不及翁归，徙署督邮。

河东二十八县，分为两部，闳孺部汾北，翁归部汾南。

所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。

举廉为缑氏尉，历守郡中，所居治理，迁补都内令，举廉为弘农都尉。

征拜东海太守，过辞廷尉于定国。

定国家在东海，欲属托邑子两人，令后堂待见。

定国与翁归语终日，不敢见其邑子。

既去，定国乃谓邑子曰：

“此贤将，汝不任事也，又不可干以私。

1、下列句子中划线词语的解释不正确的一项是（ 

Ａ.奴客持刀兵入市斗变 

斗变：

斗殴闹事。

Ｂ.是时大将军霍光秉政 

秉：

执掌。

Ｃ.延年曰：

伤：

伤害。

Ｄ.汝不任事也 

任：

胜任。

2、对下列句子中的“其”和“乃”的意义和用法，判断正确的一项是（ 

①甚奇其对 

②今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位

③定国乃谓邑子曰 

④今君乃亡赵走燕 

Ａ.①与②相同，③与④不同。

Ｂ.①与②不同，③与④相同。

Ｃ.①与②不同，③与④不同。

Ｄ.①与②相同，③与④相同。

3、从句意关系看，下列分类正确的一项是（ 

①汝不任事也，／又不可干以私②案事发奸，穷竟事情，/延年大重之 

③属县长吏虽中伤/莫有怨者④公廉不受馈，/百贾畏之

Ａ.①②③④ 

Ｂ.①②④③ 

Ｃ.①②③④ 

Ｄ.①②④③ 

4、以下句子分编为四组，全都说明尹翁归不畏权贵、秉公执法的一组是（） 

①及翁归为市吏，莫敢犯者②次到翁归，独伏不肯起③案事发奸，穷竟事情④属县长吏虽中伤，莫有怨者⑤征拜东海太守，过辞廷尉于定国 

Ａ.①②④ 

Ｂ.③④⑤ 

Ｃ.②③⑤ 

Ｄ.①③④ 

5、下列叙述不符合原文意思的一项是（ 

Ａ.尹翁归通晓法令条文，精于击剑，且不畏权贵，不受贿赂，所以他官职虽小，商人们都很怕他。

Ｂ.得到太守田延年的赏识器重之后，尹翁归表现出很强的办案能力，按罪量刑，依法办案。

Ｃ.尹翁归第二次为官后，仕途通达，由卒史而督邮，而都内令，又升迁为弘农都尉，最终官拜东海太守。

Ｄ.尹翁归能取得优异的政绩而青史留名，田延年功不可没。

因为尹翁归虽然倨傲狂妄，但田延年不但没有计较他、苛求他，反而采取了宽容态度，并放手重用他。

6、结合上下文翻译文中两个画线句子。

①属县长吏虽中伤。

②又不可干以私。

参考答案 

（一）1.去：

离开

（2）破：

击破 

2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步

3.如：

曹冲称象；

瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机

（二）

（1）A.嬉：

游戏，玩耍 

B.贾：

商人

（2）孟母三迁

（三）1.C 

2.

（1）止：

阻止

（2）遂：

于是?

?

就?

3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导

4.（略）言之成理即可

（四）1.①走：

跑②释：

放下③身：

自己④冀：

希望 

2.议论句：

翻译：

兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑

3.守株待兔（略）

（五）1.①斯：

这样②谢：

道歉 

2.有志者不食嗟来之食 

3.（略）

（六）1.转身 

2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。

3.叶公好龙 

4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢

（七）1.A2.凿壁偷光 

3.三个故事：

凿壁偷光、佣作求书、说《诗》

感受：

（略）

（八）、1、Ｃ（这里的“伤”是妨碍的意思）

2、Ｃ（①中的“其”，代词，他的；

②中的“其，代词”，指“我”；

③中的“乃”，副词，就；

④中的“乃”副词，竟然， 

3、Ｂ（①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系） 

4、Ｄ（②反映尹翁归直爽的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表现他的不畏权贵、秉公执法无关） 

5、Ｄ（“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄）

（6）①所属各县的官吏被人检举而受到查办。

②（我）又不能以私情来求他。