毛泽东认为.doc

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毛泽东认为，“读历史是智慧的事”。

他指出，“今天的中国是历史的中国的一个发展”。

所以，我们是马克思主义的历史主义者。

我们看问题，一定不能割断历史。

“我们要看前途，一定要看历史”。

1938年10月，他在提出“马克思主义中国化”这个命题时说：

指导一个伟大的革命运动的党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于当前运动的深刻了解，要取得胜利是不可能的。

延安整风中，他严肃地批评了那种“对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣”的现象，强调要懂得中国历史，特别重要的是要懂得中国共产党的历史和鸦片战争以来的中国历史。

他提出，“对于近百年的中国史，应聚集人材，分工合作地做，克服无组织的状态。

应先作经济史、政治史、军事史、文化史几个部门的分析的研究，然后才有可能作综合的研究”。

他的《中国革命和中国共产党》一书，在一定的意义上，可以说是一部中国近代史纲要，它对近代以来的中国历史及其主题、主线和基本经验作出了科学的论述。

在社会主义时期，他更反复讲过，“历史的经验值得注意”，并且多次发出过“学一点历史”的号召。

　　邓小平认为，了解历史，我们才能把握正确的前进方向。

他说过，到底是社会主义公有制好，还是资本主义私有制好？

“受蒙蔽的群众大多是青年人，他们不懂我们党的历史、革命的历史……很多事情不明了。

”他反复讲：

历史告诉我们，中国走资本主义道路不行，中国除了社会主义道路没有别的道路可走。

“青年人不了解这些历史，我们要用历史教育青年，教育人民。

”他一贯主张，“评价人物和历史，都要提倡全面的科学的观点”。

他明确地提出，总结历史是为了开辟未来。

他强调，“每个党、每个国家都有自己的历史，只有采取客观的实事求是的态度来分析和总结，才有好处”。

他指导起草的党的第二个历史问题决议，正是以全面的科学的观点评价人物和历史的一个范例。

1990年4月，他在同外国客人谈话时还讲到：

我是一个中国人，懂得外国侵略中国的历史。

当我听到西方七国首脑会议决定要制裁中国，马上就联想到1900年八国联军侵略中国的历史。

七国中除加拿大外，其他六国再加上沙俄和奧地利就是当年组织八国联军的八个国家。

“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。

”

　　江泽民认为，“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。

”1990年7月，他在参观中国革命博物馆时指出：

现在有不少年轻人，对于我们国家和民族过去饱经忧患的历史，争取独立和解放的历史，不了解，不熟悉，甚至有些年纪大的人也渐渐淡忘了。

这就给我们提出了一个任务，必须向人们，特别是青年人，加强国情教育，加强爱国主义、社会主义教育。

他指出，我们“如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统，也就不能胜任领导建设有中国特色的社会主义事业。

”

　　胡锦涛认为，“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。

”“浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录，又是人类把握今天、创造明天的向导。

”他指出：

“回顾历史，总结经验，是为了加深对客观事物规律性的认识，是为了更好地面对现实，立足现实，指导现实。

”因此，“在新形势下，我们要更加重视学习历史知识，更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育党员干部和人民。

”不久以前，他在中央政治局集体学习时进一步强调，只有铭记历史，特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。

我们必须坚持不懈地学习中国革命史，进一步从历史和现实的比较中加深对我国国情和中国特色社会主义道路的理解和认识，进一步从理论和实践的结合上增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，进一步结合新的时代条件发扬光大我们党在革命战争时期形成的光荣革命传统。

　　应当说，党的领导人的这些讲话，从各个不同的角度，把学习、研究历史特别是学习、研究中国近现代历史的重要性，全面地、充分地讲清楚了。

如果弄清楚了这些道理，我们就会更加懂得，中央决定在高等学校普遍开设“纲要”课程，是一件多么重要和有意义的事情。

　　大学生是祖国未来的社会主义建设者、各条战线的生力军。

为了胜利地担负起建设祖国的重任，他们必须了解中国，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天。

正因为如此，对于我们的大学生来说，不论今后将从事何种专业工作，学习“纲要”课程，都是很有必要的。