幼儿园教案玩水真快乐文档格式.docx
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活动过程：
1．扮演角色，活动身体
（1）教师启发：
小朋友，今天我们一起来做水娃娃好吗？
等一会水娃娃要到游泳池里做游戏，我们先来活动活动身体。
（2）幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。
（3）交待游戏规则，到游泳池里玩可要注重了：
先把脚上的拖鞋整洁地放在一边，然后从楼梯上－个跟着一个走下去，找一个空位置站好，等小朋友们全下来了ad.，再玩。
2．提供材料，幼儿探索
（1）幼儿自由在水里行走，体验玩水的快乐。
（2）教师敲击铃鼓，在水池边上不断改变站立的位置，幼儿听教师信号，在水中扮演各种动物角色进行活动。
小鸟，小鸟快快地飞，
乌龟、乌龟慢慢地爬。
大象、大象请你们从水中走过来，
所有的小兔都跳过来。
（3）a。
教师启发：
现在水池里有很多积木和雪花片，我们水娃娃想办法把它们抬起来送回到布袋袋里去。
b。
教师把泡沫和雪花片撒进池内，幼儿自由寻找并放人布袋内。
游戏可重复多次。
活动结束：
放松身体，游戏结束，幼儿依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身体，换好衣服和鞋子，在荫凉处或教室里听音乐休息。
幼儿园托班科学教案：
玩水真快乐xx-07-1616:
56|#2楼
活动目标感知水的特征，喜欢玩水，体验玩水的快乐。
重点难点感知水的特征，体验玩水的活动。
活动准备经验准备：
有玩水经验，喜欢玩水物质准备：
水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子、水等。
教师活动
一、提出玩水活动，介绍玩水的材料。
二、引导宝宝尝不……
重点难点感知水的特征，体验玩水的活动。
活动准备经验准备：
教师活动一、提出玩水活动，介绍玩水的材料。
二、引导宝宝尝试用不同的工具玩水。
--尝试用海绵吸水，用漏斗漏水，让小船漂浮在水上等。
--注意观察宝宝的游戏表现，如发现有独特的玩法，可引导其他宝宝观察。
--提醒宝宝将工具拿的低一些，以免将水溅到同伴身上。
三、鼓励宝宝用玩过的水给植物浇水。
--引导宝宝用能够吸水或盛水的用具给植物浇水，如海绵，小船等。
托班半日教案xx-07-1620:
26|#3楼
一、幼儿园托班半日教案—《玩水真快乐》活动依据
进入六月，我们和孩子们一起进入主题《难忘夏天》。
在这个主题中，主要是和孩子一起感知夏季的明显特征；
养成良好的卫生生活习惯等。
结合教育目标及孩子们的兴趣点，我们从“玩沙玩水；
下雨了；
天热了。
等角度和孩子们共同去探索。
本周我们进入玩沙玩水单元，从周一到现在，我们经过了准备，收集，讨论，体验的简单过程，丰富了孩子的原有生活经验。
今天我们和孩子一起开展幼儿园托班半日教案—《玩水真快乐》的活动，是想通过活动让孩子充分感知水的特性，初步体验科学知识，喜欢玩水，主动解决玩水中的问题，建立玩水的相应规则。
为此，我们今天开展幼儿园托班半日教案—《玩水真快乐》的活动。
二、幼儿园托班半日教案—《玩水真快乐》生活环节
1、来园：
有礼貌的与老师问好，学习观察自然角中的小动物。
2、进餐：
听音乐安静的进餐，主动的将桌子擦干净。
3盥洗：
认真的洗手，摘下毛巾将手上的水擦干。
4、入厕：
会排队，做到不推，不挤。
5、午睡：
睡醒后，知道不打扰同伴。
6、午检：
学习自己穿衣服，有困难知道找成人帮助。
幼儿园托班半日教案—《玩水真快乐》
三、教育活动：
玩水真有趣
1、目标：
感知水的特征，获得初步的科学知识。
喜欢玩水，体验玩水的快乐。
2、材料：
水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。
3、过程：
（1）交代任务：
今天我们来玩水。
水可以做什么？
介绍今天的材料。
（2）运水：
注意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛劳与快乐。
（3玩水：
洗一洗
浇草浇花
做饭洗碗
导水实验
小船游戏
水具
瓶子与袋子
动物洗澡
提供丰富材料进行操作，在操作过程中，不断发现和探索，在发现和探索中，学会解决生活中的问题。
（4）收拾和师生共同收拾材料和场地，入厕洗手喝水，准备进入活动区。
四、活动区活动幼儿网ad.
开放区域：
音乐区
重点指导：
指导幼儿听音乐自由的`律动，会简单的装扮自己。
投放材料：
头饰、乐器、录音机、磁带等。
建筑区
指导幼儿学习自己做记录图，有成功感。
积塑、积木、白纸、彩笔等。
美工区
学习用不同的方法玩橡皮泥。
橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。
自然角
学习用放大镜观察小昆虫，大胆的与同伴交流。
各种小昆虫、放大镜、馒头渣等。
益智区
能耐心的做完一件事情，并将玩具收放整齐。
各类拼图、接龙玩具等。
娃娃家
学习用刀切的方法，能和同伴友好的交往。
刀、案板、黄瓜段、一次性纸盘等。
玩水区
用多种材料探索水的特性
漏斗、塑料管、纸船、水桶等。
五、户外活动
（一）目标1能动作协调的单脚跳，积极的参加游戏。
2能和同伴友好的游戏，遵守游戏规则。
（二）材料头饰、沙具、水具、球等。
（三）进行
1、集体活动
（1）游戏《咪咪转》《老狼几点钟》
（2）玩沙用多种工具材料开展玩沙游戏。
2、自由活动
（1）《玩水真快乐》继续和孩子们一起玩水。
（2）知道男孩子遵守规则踢足球。
六、教师自评
1、教育活动
教育活动中，幼儿情绪积极，专注，投入。
充分利用多种材料进行探索，能够在操作过程中，感知水的特性，并积极的与老师，同伴交流，合作共同游戏，体验游戏的快乐，实现教育目标，活动较为成功。
由于时间关系，未能让幼儿较长时间探索，可利用户外开辟玩沙玩水区。
2、活动区活动
幼儿活动积极主动，能认真的按照自己的想法完成选择的活动，情绪积极而稳定，可谓“活而不乱”，是托班以来，较高水平的一次活动区活动。
收拾环节，也能在老师的帮助下将自己的操作材料收拾整齐。
但进区的游戏票还有个别幼儿忘记收好，有待继续巩固培养。
3、户外活动
活动中，幼儿能在老师的带动下，情绪积极的参加各种活动，达到锻炼的目的。
尤其在玩沙玩水环节中表现的更为突出。
积极的参与，认真的探索，实现了户外活动的价值。
今后，还要注意动静交替的原则，把握运动规律，更好的促进幼儿的发展。
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