互动游戏拓展游戏大全.docx
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一、暖场游戏
游戏名称
热带雨林
游戏分类
游戏时间
15分钟
游戏人数
10人以上
游戏目的
消除参与者的疲惫感，进小组的团结精神，激发创造力
游戏准备
无特殊要求
游戏流程
1.参与者围城一个圆圈；
2.培训者通过一个动作，发出一些声音；
3.培训者旁边的一位参与者接着把动作传下去；
4.一个接一个直到全体参与者都在做同一个动作；
5.培训者然后开始做另外一个动作，旁边的参与者继续传下去。
注意事项
培训者可以参考如下动作次序组织本次活动，整个过程就好像在热带雨林里经历一场暴风雨——从宁静无声，逐渐到风暴高涨，然后再慢慢平静下来。
风：
搓双手
小雨：
两根手指拍掌
中雨：
双手拍掌
大雨：
拍掌加跺脚
游戏点评
就学生出现的创意亮点给与肯定并表扬，并提醒学生团队的力量是无穷的，每个人都能为自己的团队贡献一份力量。
注：
如果时间允许可以增加个人介绍的环节，对个人介绍要求写自己的爱好，特点，最向往的地方，最想做的事情等等相对个性化的特点。
游戏名称
永不说我
游戏分类
游戏时间
10分钟
游戏人数
不限
游戏目的
增加互动和相互了解
游戏准备
糖果、贴纸或独立包装的小零食若干
游戏流程
1.每人手中发放五粒糖果（或者贴纸、花生等）
2.组员各自去寻找不同的组员进行交谈，认识大家的背景资料。
例如：
家庭、兴趣、学校生活、假期活动等等。
3.谨记在交谈过程中不要说“我”字，如果有人说了“我”字，便要让对方拿走一粒糖果。
注意事项
4.不要与一位组员交谈太久，尽量去和更多的人交朋友。
5.游戏结束时，老师找出手上糖果最多的和最少的两位同学进行赏罚，也可以让学生一起享用手上的糖果。
游戏名称
我型我秀
游戏分类
团队建设
游戏时间
8分钟
游戏人数
每组4-10人
游戏目的
培养学生团队意识，增强团队凝聚力。
游戏准备
每组1—2张大白纸、3—4只水彩笔
游戏流程
1.每组分发一张大白纸、3—4只水彩笔；
2.要求在白纸上写出组名、组长、副组长、口号、组歌以及画出能表现小组精神的图画或吉祥物；
3.规定的时间内设计完成后，每组要到台前进行团队展示，介绍自己小组并唱组歌。
注意事项
低年级学生容易互不相让，可以先让每个人画出自己的自画像，画出能代表自己的吉祥物，（儿童是喜欢画画的）。
然后再推选组长和设计精神图画。
注意引导避免产生歧视性的绰号等。
游戏点评
就学员出现的创意亮点给与肯定并表扬，并提醒学员团队的力量是无穷的，每个人都能为自己的团队贡献一份力量。
游戏名称
反口令
游戏分类
注意力训练
游戏时间
5分钟
游戏人数
不限
游戏目的
锻炼学生的思维与反应能力
游戏准备
无特殊要求
游戏流程
1.告诉学生，双手打开就是“大西瓜”，双手收缩就是“小西瓜”；
2.随着老师的指令变幻动作“大西瓜”，“小西瓜”，不停重复；
3.学生在听到口令后，大声重复口令的同时，用手配合，此为“正说正做”；
4.熟悉几次后教师变换规则“正说反做”，如教师喊“大西瓜”，同学回应“大西瓜”然后双手指示小西瓜的动作。
5.很多学生会不留意，把动作做反，做错了就要表演节目。
注意事项
注：
除了“正说正做”、“正说反做”之外，还可以增加
“反说正做”如教师喊“大西瓜”，学生回应“小西瓜”然后双手比划大西瓜的动作
“反说反做”如教师喊“小西瓜”，学生回应“大西瓜”然后双手比划大西瓜的动作
游戏点评
1.动作灵敏，可以适应很多变化。
2.要用清醒的头脑来知道自己的身体动作，思想不集中的时候，动作是有惯性的。
3.习惯可能会使人不能很快适应变化。
游戏名称
降龙十八掌
游戏分类
创造力培养竞争意识的培养
游戏时间
5分钟
游戏人数
不限
游戏目的
达成胜利的方法不只一种，输赢是相互成就的
游戏准备
无特殊要求
游戏流程
下面的游戏叫“降龙十八掌”，我们所有同学请两两组合成一组，面对面站立，双手向前屈肘伸出，大约相距５０CM，掌心相互抵住，此时指定一名同学为A同学，另外一名同学为B同学；
游戏将分为三轮：
第一轮是双方都尽可能用力推对方，过程中A同学随时可以把力收回，而B同学不可以；
第二轮换角色，即B同学可以随时把力收回，而A同学不可以；
第三轮为自由推掌，即A同学和B同学都可以随时把力收回；
注意事项
注：
在每一轮过程中如果有脚下移动的同学视为失败，由另一名同学做小惩罚，比如刮鼻子。
这个游戏可以有许多深度的诠释，让孩子自己分享感受比较好，不必灌输什么。
游戏点评
1.施加压力或者收回压力都有可能使自己获胜。
2.竞争也可以是一种相互的支持，施加压力的时候，如果对手不支持你的时候，你也会输掉比赛。
3.积极参与可以使比赛变得更精彩。
游戏名称
接龙
游戏分类
竞争意识培养
游戏时间
10分钟
游戏人数
8人以上
游戏目的
锻炼竞争意识
游戏准备
无特殊要求
游戏流程
1.每个人找一个对手，玩“石头剪刀布”；
2.输者排到赢者身后，双手拉住赢者的衣服；
3.跟着继续找对手，循环做，最后接成一条长龙。
注意事项
可配合按摩，拍打肩膀等动作在其中，增加乐趣
游戏点评
1.放下架子，你会有更多的乐趣；
2.赢者能够占据主导地位；
3.约定竞争的规则后，我们可以坦然地接受输赢。
1.4.没有永远的赢者。
无论输和赢，最后都仍然是一个整体。
游戏名称
抓逃手指
游戏分类
注意力训练
游戏时间
10分钟
游戏人数
不限
游戏目的
融洽氛围培养注意力培养探究问题的动力
游戏准备
无特殊要求
游戏流程
1.请大家将右手掌心向下，左手食指竖直向上，相邻者左右手连为一线。
2.请学生听到老师接下来讲述的一段故事中出现数字“3”，则迅速用右手抓握下面右边同学的食指，同时将自己顶在相邻左边同学掌心的食指逃脱。
3.邀请所有人按以上规则做好准备。
4.讲述故事：
从前有一座大山（注意不是3），山上住着一群猴子，山下有一片挂满香蕉的园子。
只见第1只猴子跑进院子，摘了一串香蕉就跑了回来。
第2只猴子一看，也跑去摘了两串香蕉跑了回来。
下一只猴子又跑到园子里去摘香蕉，它摘了一串又一串，一共摘了3串香蕉。
注意事项
1.随时观察学生中的场景，当大家神情紧张时（比如听到第2只猴子时，大家都以为要讲第3只猴子），故意改变语速（比如拖长）。
2.等大家因为误判已抓成一团是，教师故意停下不说，等大家恢复为预备姿势后，突然加快速度说出含有数字3的语句（比如一共摘了3串香蕉）。
游戏点评
1.根据学生分享的内容来点评。
2.专注地听别人说话才能听得清楚，行动才能果断、敏捷。
3.过分担心失败，反而更容易做错了。
4.很容易受旁边同学的影响，所以做判断时保持独立清醒的头脑也是重要的。
游戏名称
按摩操
游戏分类
表达力训练人际关系
游戏时间
5—8分钟
游戏人数
不限
游戏目的
通过身体接触，打破疏远和隔阂，增进情感
游戏准备
无特殊要求
游戏流程
1.集体排成圆圈，全部转向同一侧。
2.将双手搭在前排同学肩膀上。
3.请大家用最好的水准为前边同学按摩。
4.学唱按摩歌。
咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔，咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔……。
咿呀拍拍，咿呀咿呀拍拍，咿呀拍拍，咿呀咿呀拍拍……。
5.都按摩好后，所有人后转，为刚才按摩你的人服务。
注意事项
1.强调动作要让对方舒适，不要用实心拳。
2.腰肾部位不要敲。
3.可以让儿童自己发明音节感强的按摩歌。
游戏点评
1.根据学生分享的内容来点评。
2.肢体语言也是语言的一种。
3.简单的音节也可以成为音乐，可以表达情感。
4.有的方面（比如按摩后背），是自己无法做到的，只能接受别人的服务，在享受服务的同时，从感受里获得的经验，也帮助我们服务别人。
游戏名称
手指操
游戏分类
放松游戏创造力培养
游戏时间
5分钟
游戏人数
游戏目的
放松，娱乐，启发创造力。
游戏准备
无特殊要求
游戏流程
“做早操哎，做早操哎，早上起来做早操哎”，通过一段歌词以两个食指的屈伸模拟做操的动作，达到开心有趣的目的，需要多加练习。
--这个游戏需要将来看到视频版本的才可以示范。
游戏点评
1.启发学生自己发明各种歌词和手指操做法。
游戏名称
森林故事
游戏分类
放松游戏创造力培养
游戏时间
10-15分钟
游戏人数
50人以下
游戏目的
放松，娱乐，启发创造力。
游戏准备
户外相对开阔平坦（最好是草地）的场地。
（至少1名助教协助。
）
游戏流程
1.在森林故事中我们在场的所有人会扮演两种不同的角色，一种角色是大树，另一种角色是松鼠；
2.现在大家（从某一个衣服特征突出的人开始）1-3报数。
3.报1和3的同学角色是大树，报2的同学角色是松鼠。
4.现在请报1的同学向左转，报3的同学向右转，双手向前上方伸出掌心相对组合成一个树洞，报2的同学现在可以蹲下来。
5.请所有的同学听清楚教师口令，口令有三种：
口令一，刮风了，听到此口令后所有的松鼠要立即起身跑出自己所在的树洞去寻找另一个树洞，要求，不能进相邻的树洞。
口令二，着火了，听到此口令后所有的大树要迅速跑离自己的位置，去寻找另一个位置站成树洞，注意，在跑动的过程中两个大树的树枝（双手）不可以分开。
同样，不能跑到相邻的位置。
口令三，地震了，听到此口令以后所有的朋友都要离开自己的位置寻找另一个位置重新组合，要求，树枝不能分开，不能带着松鼠一起跑，同样，不可以直接到相邻的位置。
6.奖励条件：
每一轮找不到自己位置的要表演小节目，如人数过少，可累计两轮或三轮以后一起表演。
注意事项
必须提醒大家在跑动的过程中不可以过于猛烈，以防发生身体碰撞。
同时提醒注意脚下安全。
游戏点评
启发学生自己发明各种游戏方法。
游戏名称
名字叠罗汉
游戏分类
注意力训练人际关系
游戏时间
20分钟
游戏人数
10-15人
游戏目的
形成轻松氛围，快速使大家熟悉起来，培养注意力等
游戏准备
无特殊要求
游戏流程
1.所有人围成圆圈。
2.依次介绍名字和爱好，比如“我是喜欢旅游的张三”。
3.下一位须在自我介绍前面叠加前一位的介绍内容，比如“我是坐在喜欢旅游的张三左边的喜欢打球的李四”。
4.依此类推，直到一圈结束，但是第一位须将整圈人名字和爱好复述一遍。
注意事项
1.可以变化各种有趣的介绍方式，比如加出生地、星座等。
游戏点评
1.根据学生分享的内容来点评。
2.每个人都是不一样的，但也可以是相互联系的。
游戏名称
五秒击掌
游戏分类
注意力、潜力训练
游戏时间
10-15分钟
游戏人数
不限
游戏目的
融洽氛围培养注意力培养探究问题的动力
游戏准备
秒表
游戏流程
1.询问：
在5秒时间内，可以最多击掌多少次？
2.挑选4-5人回答预判答案。
3.发布开始口令，5秒后喊停。
4.随意提问实际答案。
5.据所得答案最高值开始询问有无更高数值答案，依次以10为单位递加，请做到的学生介绍经验。
6.再次邀请大家练习，提问两次练习的答案（通常会有更多进步）。
注意事项
1.布置游戏时强调不要用击掌来实际测试。
2.留意预判答案最多、最少的两名学生的实际结果。
3.通常都会超出自己的预判。
4.通常使双手距离更近、改善数数技巧（比如1234……、2234……、3234……）等可使数字增加。
5.鼓励学生自己讨论数字增加的原因、想象和实际情况不一样的原因。
游戏点评
1.根据学生分享的内容来做点评。
2.想象的答案要经过实践的检验。
3.改变做事的方法可以使结果不一样。
4.行动的潜力可能超出想象。
5.将行动分解成环节，可以找到许多可以改变的地方。
6.要勇于尝试，不轻言放弃。
7.专注地做事才能找到答案（有的孩子可能只是跟随别人拍手而已）。
分组游戏
附件二：
梦想游戏库
游戏名称
报数分组
游戏分类
分组游戏
游戏时间
5分钟
游戏人数
不限
游戏流程
根据人数确认想要分成几组，比如分成6组，那么参与者就1、2、3、4、5、6依次报数，喊1的为一组，喊2的为一组，以此类推。
游戏名称
抽签分组
游戏分类
分组游戏
游戏时间
5分钟
游戏人数
不限
游戏流程
事先根据学生人数做好标签纸，可根据纸片颜色、数字、动物或者水果等制作不同的标签，放在盒子里，每个小朋友抽一张。
相同符号的小朋友为同一组。
游戏名称
人民币抱团
游戏分类
放松游戏创造力培养
游戏时间
10-20分钟
游戏人数
100人以下
游戏目的
放松，娱乐，启发创造力。
游戏准备
户外相对开阔平坦（最好是草地）的场地。
（至少2名助教协助）
游戏流程
1.请所有同学以教师为圆心迅速围成一个大圆圈，全体听口令，向右转。
2.请所有同学以逆时针方向慢跑，在跑动过程中请大家注意听清教师口令，教师随机喊出一个阿拉伯数字，请就近的相应数字的几个同学迅速的抱成一团，从教师喊完数字起只有5秒钟时间组合，在5秒钟时间内按数字组合成的为成功，多于或少于教师喊出的数字为失败，失败者要接受小小的奖励。
3.常规情况下操作3轮，每一轮数字都逐渐增大。
规则同上，人民币抱团的玩法是让男生代表人民币5角钱，女生代表人民币1元钱，之后在喊的时候要喊钱数，比方说3块5等。
可以玩三轮，第二轮让男生代表1元钱，女生代表5角钱，第三轮的时候不变，只是喊的钱数是1块5。
气氛会比较好。
注意事项
避免剧烈运动和推挤
游戏名称
口香糖
游戏分类
分组
游戏时间
10分钟
游戏人数
不限
游戏目的
分组
游戏流程
1.全体围城一个大圈，一边延同一方向走动一边有节奏的喊“一二一，一二一，一二三四五六七！
口香糖，粘哪里？
”
2.此时老师回应“口香糖，粘XX”参考粘膝盖、脚踝、左手、肩膀、小腿、脚底等等
3.学生接着喊“口香糖，粘几个？
”
4.老师可以回应“口香糖，粘XX个”
5.此时学生需要按照老师规定的数量尽快粘到一起。
被落单的学生要受到惩罚
6.玩几轮后，老师可以根据分组的要求喊出粘XX个，粘在一起的即是课堂中的小组。
游戏名称
动物农场
游戏分类
分组游戏
游戏时间
分钟
游戏人数
80人以内
游戏流程
每人抽一张卡片，卡片上分别有不同的动物，卡片数量视小组人数而定。
学生不能说话通过肢体语言和模仿叫声找到自己的组员。
三、团队互信
游戏名称
猜一猜
游戏分类
团队建设
游戏时间
20分钟
游戏人数
小组内进行
游戏目的
互相认识
游戏准备
人数、年龄、场地不限
游戏流程
两人一组，每个人用五分钟准备一个自我介绍，但是不能利用语言和文字表达。
完成后请组员介绍这位同伴，如果表达的不符，同伴可以纠正。
注意事项
建议同学发挥自己的想象力和创造力，可以借助图画、肢体语言
游戏点评
1.你是何如不通过语言了解到你的同学的？
2.你了解的信息和同学想要传达的信息是否一致？
3.我们可以怎样做更好的了解我们的朋友？
游戏名称
他是谁
游戏分类
团队了解
游戏时间
15分钟
游戏人数
每组6—8人
游戏目的
考察小组内对同学的了解及反应能力，了解别人对自己的印象
游戏准备
不限场地
游戏流程
1.两组相对而坐，中间隔一块不透明的大布遮拦，双方各派一名队员面向自己的组员。
2.当大布放下之后，双方其他组员尽力向自己的代表说出对方代表的特征，例如：
头发长短、性别、服饰等等，务求自己的队员能快速写出对方代表的名字。
3.失败的一方加入获胜的一方。
4.10分钟后活动结束，看双方人员变化。
注意事项
双方派出的代表不能发出任何声音，避免被对方代表察觉。
游戏点评
1.你是否猜中了对方代表的名字，如果猜中了或者没猜中的原因是什么？
2.你在向自己的代表描述对方代表时，主要是通过哪些特征向代表提供线索？
3.我们自己的哪些行为特点容易给对方留下深刻印象？
4.我们如何可以让自己给别人留下更多好的印象？
游戏名称
人肉洗衣机
游戏分类
团队了解
游戏时间
15分钟
游戏人数
30-40
游戏目的
快速增加同学之间的相互了解，形成互动，促进融合
游戏准备
注意场地足够大，空旷无障碍
游戏流程
1.分成人数相等的两个大组，围城内外两个圈，。
内圈的人面向外，外圈的人面向内，两两相对。
2.当主持人喊洗衣服喽~内圈顺时针转，外圈逆时针转。
同时嘴里喊出“哗哗哗~哗哗哗“
3.当主持人喊停时，面对面的两个人相互做自我介绍，向对方介绍自己的姓名、爱好、专长、家庭等等。
主持人适时启动下一轮转动。
4.连续转4—5轮左右
游戏点评
1.有没有交到新的朋友？
2.你对谁印象深刻，为什么？
3.游戏中有没有听到一些平时意想不到的人或故事
游戏名称
真真假假
游戏分类
团队建设
游戏时间
15分钟
游戏人数
小组内进行
游戏目的
进一步了解其他组员
游戏准备
可提前邀请一些志愿者准备好故事
游戏流程
每位组员与其他组员分享三个个人事件，但是需要两件真一件假，而其他组员尝试找出事件真假。
游戏点评
就学员出现的创意亮点给与肯定并表扬，并提醒学员团队的力量是无穷的，每个人都能为自己的团队贡献一份力量。
1.是否发现一些让你感到意外的故事？
2.你们的判断是否正确？
3.正确或者失败的原因是什么？
4.我们可以根据哪些去判断事情的真伪？
游戏名称
小动作
游戏分类
团队了解
游戏时间
15分钟
游戏人数
不限
游戏目的
增强团队间的相互认识和了解
游戏流程
1.每组派一名代表模仿班里其他同学的惯用的表情、小动作、口头禅、说话的语调、身体姿势等。
2.其他同学有两次机会猜扮演的是谁。
看哪一组猜出的最多.
游戏点评
1.我们身上的哪些地方容易对别人留下深刻的印象
2.哪些印象是好的印象呢？
3.我们应该如何给别人留下好印象？
游戏名称
我来做一回残疾人
游戏分类
沟通能力培养人际关系
游戏时间
20分钟
游戏人数
不限
游戏目的
学生亲自体验残疾人日常生活中的困难；学生形成关注弱势群体的意识
游戏准备
黑布条（或眼罩）
游戏流程
1. 选出8名体验者，其余的学生做观察员。
2. 4名体验者办成盲人蒙住眼睛，要求他们从教室外边走到自己的座位上（注意安全）。
3.4名体验者扮演口吃，嘴巴不能说话，要跟同学问最近的公园（或其他地方）在哪里
4. 残疾人体验者可以决定自行完成任务或者寻求身边人的帮助，观察者可以选择旁观、不理睬、或者提供帮助。
直到残疾人体验者完成自己的任务。
注意事项
注意盲人行走过程中的安全
游戏点评
1.你在扮演过程中有什么体验和感受？
2.与我们平时作为健康人的感受有什么不同？
3.残疾人在日常生活中有什么困难？
4.我们应该如何对待残疾人？
游戏名称
想象中的礼物
游戏分类
团队互信
游戏时间
15分钟
游戏人数
不限
游戏目的
参与者用有创意的方式表达对别人的欣赏和肯定；增强自信心和凝聚力
游戏流程
1.在某次活动或者某节课结束时，所有人围城一个圈，老师告诉学生：
感谢我们所有人的热情参与本次活动/本节课非常顺利的结束了。
我们每个人都把自己最好的一面展现给了大家，相信这节课中也有很多让你印象深刻的人。
接下来你就可以对那些给你留下深刻印象或者想要表达感谢人送出一份大大礼物。
2.这个礼物要发挥你的想象力和创造力，双掌并拢朝上，作出一个物体的形状（如一个箱子、一瓶酒、一束花）然后抛开。
送给你希望送出的人，然后表达你对他的欣赏或感激。
3.接到礼物的人表示感谢后然后继续送出自己的礼物，依次进行，每个人不可以重复收到礼物，直到所有人都收到礼物。
游戏名称
信任步步行
游戏分类
沟通能力培养人际关系
游戏时间
10分钟
游戏人数
游戏目的
锻炼学生帮助别人的能力，以及学会站在不同的角度和立场思考问题
游戏准备
1.每人一副眼罩；
2.根据需要设置障碍。
游戏流程
1.让学员二人组成一对，给每对发一个眼罩；
2.让其中一人戴上眼罩，另一位学生引导他走完固定的路线；
3.活动中不允许任何人说话，引导者只能通过肢体语言进行暗示型领路；
4.可在道路中增加障碍，提高游戏的难度；
5.顺利走完者按照时间先后排序。
注意事项
游戏升级：
1．在有肢体接触的游戏之后可以让两个搭档讨论设计暗号，比如用拍手掌的方式来提醒搭档通过一段路线；
2．设计一段路，搭档两个人经过讨论之后开始，在“盲人”通过这段路的过程中其搭档只可以接触他3次；
安全监控：
如通过道路设计过于困难，必须加派人手在过程中从旁边辅助保护；
游戏点评
1.帮助别人时的感受；
2.当别人需要你的时候，要有一份责任心；
3.你做盲人的时候是否信任你的同伴，如果感到恐惧，是为什么？
4.在别人的帮助下，能完成单凭自己的力量做不到的事情。
5.求助就意味着要将信任给同伴。
游戏名称
信任不倒翁
游戏分类
团队意识培养
游戏时间
10分钟
游戏人数
10-15人
游戏目的
游戏准备
游戏流程
1.请所有同学除去身上硬物，包括眼镜、钥匙、手机等，放在教师指定场所。
2.请所有同学围成一个圆圈，请其中一位同学站在圆圈当中。
3.站在圈中的这位队员需要将双手交叉抱肩，脚跟脚尖并拢，腿部并紧，腰部挺直，头部低垂姿势直立。
（在大家体验过这个姿势后，请所有人呈放松姿势站立聆听下一步布置）。
4.圈中做信任倒的同学需要首先报出自己的名字，然后大声说出请大家为我加油。
5.然后由教师组织为这名同学充电，所有人将手搭在这名同学的肩膀和背部，由教师齐头1、2、3，大家一起喊出他的名字，再喊一遍加油加油，齐声ye结尾。
6.完成加油后，做信任倒的同学需要先闭上双眼，然后做双臂抱肩的预备姿势，大声询问大家：
“准备好了吗”，大家略呈下蹲的姿势，掌心对着圈中的队员，五指打开做承托准备的姿势，然后回答：
“准备好了。
”
7.在得到大家的回答后，信任倒同学大声报出“1,2,3”，3字出口即在保持脚步不移动的情况下，身体向前直到，由前方的同学用双手将其托住，两侧的同学做好保护姿势，以防漏接。
8.由前方同学承接住信任倒同学后，以适当的速度将此名同学向他身后的方向推去，由他后方的同学用双手承托。
之后将此同学向左再向右以及顺时针逆时针各转一圈在将他扶到圆心位置稳定站立为结束。
9.以上均为教师项目布置和示范阶段，询问大家是否掌握动作要领和有没有其他问题需要解释。
注意事项
1.选择地面相对平整，无明显尖锐障碍物的区域。
2.要提前告知大家这个项目是徒手团体项目，安全主
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