五年级品德与社会上册1-3单元教案(北师大版).doc

五年级品德与社会上册1-3单元教案(北师大版).doc

《五年级品德与社会上册1-3单元教案(北师大版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级品德与社会上册1-3单元教案(北师大版).doc（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

课时

教学目标一课时

１．知道我们伟大的祖国是屹立于世界东方的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。

　　３．进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。

4．通过了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。

　　5．学习在地图上查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家，提高识图能力。

　　6．探究邻国的社会状况，收集相关资料，增强学生的国际理解。

教学重点了解我国的范围，进一步感受到祖国的辽阔，产生深深的爱国之情和民族自豪感。

教学难点进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。

教学准备　地球仪、两半球图、中国政区图、中国地形图，学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等（尽可能是社会声誉较好的出版社的出版物）。

教学板块教与学预设

（师生活动）教学重构

（修改意见）

第一课时　第一课时

　　１．导入。

“在四年级认识家乡的活动中，我们都知道了家乡是祖国的一部分。

我们伟大的祖国是中华人民共和国，是我们生长的地方。

下面就让我们去寻访祖国，了解我们生息的国土吧。

”

　　２．情感引导。

播放歌曲《我爱你，中国》作为背景音乐，可配以歌词的朗诵，观察教科书第３０页呈现的地图，了解祖国的轮廓，阅读教科书第３１页的文字，知道我国的基本轮廓形状像一只昂首挺胸的雄鸡。

　　３．阅读教科书第３０页豆博士的话。

　　４．布置并组织学生进行探究活动。

确定开展“漫游中华”活动的寻秘方向，学生可以按小组为单位，也可以自由组合成寻秘小组，认领寻秘的任务。

教师将准备好的各种资料分发给学生。

“漫游中华”寻秘活动的探究方向：

　　（１）我们祖国的位置、国土面积和海域；

　　（２）我们祖国的大陆邻国和隔海相望的国家；

　　（３）祖国的行政区划；

　　（４）祖国的首都北京；

　　（５）祖国的地势、地形特点；

　　５．分组开展寻秘活动，如果需要，可以将这一活动延伸到课后。

6.过度：

“我们祖国的领土如此辽阔，要寻访伟大的祖国可不是一件容易的事情，因此我们必须借助于地图。

从三年级开始，我们已经学习了怎样在地图上确定方向，让我们利用课桌桌面（或举起一本教科书）来复习一下。

”组织学生通过摸桌角，模拟确定地图上的８个方位。

　　7．学生开展“漫游中华”寻秘活动的汇报一：

我国的位置。

　　（１）学生结合地球仪、两半球图或中国在世界中的位置图介绍：

“我国位于世界的东方，在东半球的北半球，亚洲的东部，太平洋西岸。

”

　　（２）全班同学确认，并开展识图活动，练习在地球仪或教科书第３２页的中国在世界中的位置图上认识我国的位置。

　　8．学生继续开展“漫游中华”寻秘活动的汇报一（教师要主持交流，注意把握探究内容的完善和正确）：

我国的面积和海域。

　　（１）阅读教科书第３３页的课文。

　　（２）学生结合教科书第３０页上的中华人民共和国地图或教科书第３２页中国在世界中的位置图介绍要点：

　　①我国国土辽阔，面积有９６０万平方千米，居世界第三位。

　　②我国东临太平洋，靠近大陆的部分是海。

我国的海域辽阔，我国的东部由北向南分别是渤海、黄海、东海、南海。

　　（３）识图练习。

组织学生在地图上查找渤海、黄海、东海、南海。

　　（４）指图练习。

指名由学生在教学挂图上指出渤海、黄海、东海、南海。

　　在指导学生指教学挂图时，教师要注意对学生的辅导：

指图者要站在教学挂图的侧面，面向学生，手执教鞭指图，叙述的语言要与指图的动作一致。

新-课-标-第-一-网

　　9．作业（如果课堂上时间不够，也可以布置为家庭作业）。

组织学生补充和完善自己在地图学习中的积累和收获，完成教科书第３３页的作业。

过度：

１．检查复习。

识图练习，我国的位置和海域。

　　２．“我国是世界上面积最大的国家之一，陆地面积有９６０万平方千米。

我国疆域辽阔，从东部海滨到最西部的帕米尔高原有５２００千米，乘坐特快列车也要走两天多；从最北面的黑龙江省漠河到最南端的曾母暗沙相距５５００千米。

陆地上的疆界有两万多千米。

”

　　３．学生开展“漫游中华”寻秘活动二：

我国的邻国和隔海相望的国家。

以小组为单位开展探究活动，在中国政区图上按照逆时针的方向查找我国的陆上邻国，按照顺时针的方向查找与我国隔海相望的国家。

教师可以让不同的小组分别承担不同的任务。

　　４．以小组为单位介绍自己小组的探究结果。

　　（１）我国的陆上邻国是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南，共１５个国家。

　　（２）各小组选派代表指教学挂图介绍我国的陆上邻国。

　　（３）与我国隔海相望的国家有韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

　　（４）各小组选派代表指教学挂图介绍与我国隔海相望的国家。

　　５．课堂作业。

指导学生完成教科书第３４页的练习。

　　６．布置家庭作业―――查找有关邻国的位置、面积、气候、人口、民族文化、风土人情、语言、宗教、食品、服装等资料。

　　第二课时

　　１．复习检查。

　　（１）我国的国土面积。

　　（２）识图练习：

在地图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。

　　２．讨论。

“由于我国与这些国家国土相邻、山水相依，相互了解，我国与邻国有着良好的贸易往来，很多边境地区都设有边境通商的市场。

你知道我国所遵循的国与国之间交往的原则吗？

”通过讨论帮助学生明确，“长期以来，我们国家遵循着和平共处的原则，与这些国家友好相处，互通有无。

”

　　３．小组活动。

交流探究活动的成果。

由学生介绍所收集的资料，有关邻国的位置、面积、气候、人口、民族文化、风土人情、语言、宗教、食品、服装等。

　　４．讨论。

教师提醒学生：

“你还知道我们这些邻国最近的发展变化吗？

”学生可以谈他们从报刊、杂志、广播、电视中了解到的有关邻国的社会和政治等方面的变化。

　　〖家庭作业〗　　识图练习：

在中国政区图上指出我国的陆上邻国及隔海相望的国家。

板书设计《俯瞰祖国大地》

我国的人口、面积和海域、邻国

我们国家遵循着和平共处的原则，与这些国家友好相处，互通有无。