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在1978年，一位
著名学者对语文教学的"
费时甚多，收效甚微"
现象提出批评，他是（）
A.张志公B.吕淑湘C.叶圣陶D.王力
6.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的（）
A.课堂应变能力B.设计教学的能力C.语言表达能力D.分析教材的能力
7.听力构成的要素包括（）
A.注意力、理解力、记忆力B.注意力、理解力、辨析力、记忆力
C.记忆力、理解力、复述力、注意力D.记忆力、复述力、注意力、辨析力
8.小学阶段说话训练总的要求是（）
A.用普通话表达自己的意思，先想后说B.用普通话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌
C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富
D.先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思
三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题2分，共8分）
1.编写小学语文教材应该遵循的基本原则是（）A.符合时代的需要B.体系科学C.语言文字规范D.符合儿童年龄特征E.为培养自学能力创造条件
2.小学语文基本功训练具有（）A.综合性B.多样性C.连续性D.阶段性E.实践性
3.关于小学作文教学目标的正确描述是（）A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力D.《义务教育大纲》指出：
小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力E.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力
4.在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是（）A.背诵B.课堂讨论C.听讲D.听评E.看图说话四、名词解释（每小题4分，共16分）1."
文道统一"
2.集中识字3.阅读能力4.口头作文
五、简答题（每小题5分，共20分）
1.简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
2.低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么?
3.怎样联系生活实际，培养听说能力?
4.如何理解评估的"
全面性"
?
六、材料分析题（8分）
下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫。
有位教师教了《小木船》这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊破裂的事情。
结果许多同学都雷同地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了。
七、论述题（每小题10分，共20分）1.结合实际谈一谈教师如何在阅读教学中增强训练意识和服务意识两方面下功夫，以提高阅读教学的质量和效率。
2.试述如何以《义务教育大纲》的基本精神为指导，改进语文教学，推进素质教育。
一、语文基础知识
1、给下列字注音。
（4分）
慰藉（）苍劲（）潜（）伏戛（）然而止
装载（）炽（）热揩（）拭殚（）精竭虑
2、.请写出下列字的书写笔顺：
（2分）
鼎：
凹：
3、列词语有错字吗？
把你认为有错的改过来。
迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园
再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹，可见一般
4、写出下列词语的反义词（4分）
①热爱（）②团结（）③亲近（）④经验（）
⑤具体（）⑥和蔼（）⑦拥护（）⑧坚定（）
5、写出下列名句的上句或下句（5分）
（1）流水不腐，_________________。
（2）__________________，人情练达即文章。
（3）身无彩凤双飞翼，_____________________。
（4）_________________，领异标新二月花。
（5）纸上得来终觉浅，_________________。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗：
（1）
（2）
7、写出下列作品的作者：
《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）
《岳阳楼记》——（）《鲁滨逊漂流记》——（）
8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物：
林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操
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语文学科教师业务考试模拟试题
一、理论部分（40%）
1、语文课程的基本理念有（）、（）、（）、（）
2、语文课程的基本特点是（）
3、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（）中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从（）（）（）（）（）五个方面提出要求。
7、自然风光、（）、民俗风情、（）、（）以及（）等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议：
充分发挥师生双方在教学中的（）和（）；
在教学中努力体现语文的（）和（）；
重视（）、（）、（）的正确导向；
正确处理（）与创新能力的关系；
遵循学生的（）和（），选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是（）、认识世界、发展思维、（）的重要途径。
阅读教学是（）、（）、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）和评价的能力。
12、（）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（）、思考、（）、（）的能力，要求学生要说（）、（）、（），不说（）、（）、（），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（）、（）评价，如：
是否有写作的兴趣和良好的（），是否表达了（），对（）应予鼓励。
对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对（）的评价，采用（）评价方式。
14、古诗名句填空：
欲穷千里目，（）。
（），死亦为鬼雄。
（），西湖歌舞几时休。
（），要留清白在人间。
15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。
九年课外阅读总量应在（）万字以上。
16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现。
（以上16各小题出自语文课程标准）
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第一部分课标与语文素养（２６分）
1、根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》填空。
（每空1分，共4分）
①语文课程的基本特点是。
②课程目标根据、、三个维度设计。
2、根据诗文原句填空。
（每空1分，共5分）
①横眉冷对千夫指，。
②子在川上曰：
“逝者如斯夫，。
”
③问渠哪得清如许，。
④业精于勤荒于嬉，。
⑤出淤泥而不染，。
3、根据要求写出诗文原句。
（每小题2分，共8分）
①由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：
②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句，，
……来激励自己。
③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：
④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：
4、常识填空。
①请把十二地支补充完整：
子丑寅卯辰巳午未申酉。
②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指、的书法特色。
③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《》近年风靡全球。
5、成语填空。
（）马行空（）猿意马（）马齐暗（）马厉兵（）崖勒马
一、教育理论试题（10%）
1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素（情境、协作、会话和意义建构）（4分）
2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。
（3分）
3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。
二、《课程标准》知识试题（20%）
1、填空题（15分）
（1）语文是最重要的交际工具，是（）的重要组成部分。
（
）与（）的统一，是语文课程的基本特点。
（2）语文课程按九年一贯整体设计，分（）个学段，体现了
（）、（）、（）三个维度。
（3）《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字（）个，会写
（）个；
第二学段学生累计认识常用汉字（）个左右，会写（
）个；
第三学段学生累计认识常用汉字（）个，会写（）个左右。
（4）五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于（）字，课外阅读总量不少于（）字。
2、问答题（5分）
《课程标准》中体现的语文课程的基本理念是什么？
请结合教学实际选择其中一两点简要谈谈体会。
（5分）
三、语文学科知识和基本技能试题（70%）
（一）、语言积累（28分）
1、单选题（每空2分，共12分）
（1）、下面带点的字，字音、字形完全正确的一组是（）
A、再接再厉（lì
）大腹便便（piá
npiá
n）
B、发人深省（xǐng）暝（mí
ng）思苦想
C、欢心（xīn）鼓舞床第（zǐ）之间
D、唾（tuò
）手可得原形必（bì
）露
（2）、下面的字，全属于形声字的一组是（）
A、鸣抖鸦宇
B、露架园岩
C、忠旱闷壶
D、屎旗甥衷
（3）、下面句子中画线的词用得正确的一句是（）
A、感谢校长的垂爱，我一定努力学习。
B、我和妈妈惠顾劝业场，买了一双鞋。
C、我把小刚的文章斧正好了。
E、我爸爸想抽烟，得到了我的惠允。
（4）、下列句子无语病的一句是（）
A、欢迎各位领导来我校莅临指导。
B、博物馆里展出了两千多年前新出土的铜车马。
C、我对在雏鹰网上漫游特别感兴趣。
E、通过参观活动，使我增长了许多知识。
（5）、在下面一段文字的横线上填入句子，衔接最好的一组是（）
此时正在三五之夜，月亮已经爬上中天了，风来了，楼影和山影在水中摇曳着，显得神秘而朦胧。
①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着
②高高地悬挂在深蓝色的夜空上
③向大地散射银色的光华
④银色的光华散射在大地上
⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼影和山影
⑥梅河两岸的楼影和山影倒映在暗绿色的水里
A、①④⑤B、②③⑥C、①③⑥D、②④⑤
（6）、下面四句诗，不是表现友情的一句是（）
A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
C、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2、在括号里填上动物名称（10分）
例：
为（虎）作伥
哀（）遍野管中窥（）
爱屋及（）（）目混珠
泥（）入海一箭双（）
噤若寒（）（）头微利
门可罗（）黔（）技穷
3、分别给下面这句话加上适当的标点，使其表达的意思或语气有所不同。
（6分）
他了解我不了解
①②
③④
一、理论部分（40%）
北流市市直小学语文教师专业素养测试题
（考试时间：
2小时30分）
一、教育理论、心理学试题（18分）
1、选择题（12分）
⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。
A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》
⑵教师的根本任务是（）
A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级
⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（）。
A.班干部B.教师C.学生自身D.学生领袖
⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（）
A、生理与安全需要B、社交与尊重需要
C、求知与审美需要D、自我实现需要
⑸马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。
A.知识与能力B.智力与能力
C.体力与智力D.体力与能力
⑹王强考试不及格时总是说：
“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。
”这是（）。
A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑
2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。
（6分）
名字
主要教育思想
他（她）的教育名言
二、《语文课程标准》知识试题（18分）
1、填空题（12分）
⑴语文课程总目标总共（）条，根据（）、（）、（）三个维度设计。
⑵（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。
⑶《语文课程标准》中要求，第一学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；
第二学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；
第三学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字。
2、简答题（6分）
⑴语文课程标准的基本理念是什么？
⑵新课程中，小学生的语文基本素养包括什么？
三、语文学科知识和基本技能试题（65分）
㈠语言积累（14分）
1、请将成语中用错的字改正过来（4分）
大言不残（）囹圄吞枣（）为虎作张（）高深莫侧（）
鸦鹊无声（）原形必露（）审时度事（）换然一新（）
2、古诗文填空（10分）
①，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
②，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
③，化作春泥更护花。
（龚自珍《已亥杂诗》）
④写出一句表达“友情”的古代诗句：
⑤写出一句表达乡情乡愁的古代诗句：
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三、简答题（20分）
1、面对社会发展的需要，语文教育应进行哪些方面的改革？
2、语文课程在九年义务教育阶段的重要地位是什么？
3、“教学建议”对“识字教学”提出了哪些要求？
4、为什么要积极倡导语文综合性学习？
答：
一、全面提高学生的语文素养。
二、掌握语文教育的特点。
三、积极倡导自主、合作和探究的学习方式。
四、努力建设开放而有活力的语文课程。
⑴语文课程总目标总共（10）条，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）三个维度设计。
⑵（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。
小学语文教师专业素养测试题
（考试时间：
2小时30分）
一、教育理论、心理学试题（18分）
1、选择题（12分）
A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》
⑵教师的根本任务是（）
A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级
A.班干部B.教师C.学生自身D.学生领袖
⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（）
A、生理与安全需要B、社交与尊重需要
C、求知与审美需要D、自我实现需要
A.知识与能力B.智力与能力
C.体力与智力D.体力与能力
A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑
（6分）
名字
主要教育思想
他（她）的教育名言
二、《语文课程标准》知识试题（18分）
1、填空题（12分）
2、简答题（6分）
三、语文学科知识和基本技能试题（65分）
一语言积累（14分）
1、请将成语中用错的字改正过来（4分）
大言不残（）囹圄吞枣（）为虎作张（）高深莫侧（）
鸦鹊无声（）原形必露（）审时度事（）换然一新（）
2、古诗文填空（10分）
（杜甫《望岳》）
（朱熹《观书有感》）
（龚自珍《已亥杂诗》）
一语言积累（14分）
大言不残（惭）囹圄吞枣（囫囵）为虎作张（伥）高深莫侧（测）
鸦鹊无声（雀）原形必露（毕）审时度事（势）换然一新（焕）
①会当凌绝顶，一览众山小。
②问渠那得清如许，为有源头活水来。
③落红不是无情物，化作春泥更护花。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
④写出一句表达乡情乡愁的古代诗句：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
文学常识
1、词，又称长短句。
最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的；
后与音乐分离，成为诗的一种，也称为“诗余”。
词有词牌，又称，又称词调（如“沁园春”、“蝶恋花”“水调歌头”等）。
词牌是词的格式的名称。
词牌不同，词的句数、字数、声律等都有不同规定。
根椐字数多少分为：
小令（58字）、中调（59~90字）、长调（91字以上）
2、现代诗歌指反映现代生活内容的诗歌，有的采用古典诗词的形式，如《沁园春·
长沙》。
3、徐志摩，我国现代著名爱国诗人、散文家，“新月社”的发起人和主将，主要作品有诗集《志摩诗集》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》，代表诗作有《再别康桥》《雪花的快乐》《这是一个懦怯的世界》等。
他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，追求艺术形式的华美，具有鲜明的艺术个性。
为新月派的代表队诗人。
4、闻一多，现代著名爱国诗人、民主战士，著有诗集《红烛》《死水》。
诗文名篇有《死水》《洗衣歌》《七子之歌》等。
致力于研究新诗格律化的理论，要求新诗具有“音乐美（音节），绘画美（词藻）建筑美（句式匀称）”。
5、穆旦，原名查良铮，写诗并从事翻译。
著有诗集《探险队》《穆旦诗集》等。
6、郑愁予，台湾诗人。
代表作品有《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《燕人行》《莳华刹那》《错误》等。
7、舒婷，原名龚佩珍，褔建人，朦胧派的代表诗人之一。
其主要作
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