小学六年级期中考试优秀教师发言稿.docx
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小学六年级期中考试优秀教师发言稿
小学六年级期中考试优秀教师发言稿
小学六年级期中考试优秀教师发言稿
大家下午好！
紧张的过程性考试已经落下帷幕，很荣幸我能作为教师代表在这里发言。
首先，让我们向一直以来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!
向在本次期中考试中获得表彰的同学表示热烈的祝贺!
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却一直以来尽心尽力、孜孜以求的学生，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行的同学们。
期中考试不是学习的终点，而是学习的“加油站”。
所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己的学习的不足，继续制定下一阶段学习目标，因为目标是我们前进的动力。
没有目标就好像大海航船失去方向。
我还想说的是，无论成败，它都已成过去。
展望未来，我们依然任重道远。
望在座的每位同学都抱着胜不骄、败不馁的心态，尽自己最大的努力去争取更大的胜利。
用自己的汗水赢得更热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！
谢谢大家，！
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
紧张的期中考试已经落下帷幕，我很荣幸能够在这样一个阳光灿烂的午后和大家相聚在此。
首先，让我们向一直以来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!
向在本次期中考试中获得表彰的同学表示热烈的祝贺!
我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却一直以来尽心尽力、孜孜以求的学子，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行的同学们。
本学期开学以来，我校在校长的正确领导下，全体教师积极努力为给在座的同学们创造一个良好的学习环境做出了不懈的努力，同学们经过这半学期的学习，你们都取得了一定的进步，在自己的人生道路上迈出了坚实的步伐。
在你们中间有壮志在胸、拼搏进取、敢为人先的优秀生队伍；有默默无闻、自立自强、不甘落后的进步生队伍；有经历过风风雨雨仍在奋勇拼搏的勤奋生队伍。
课堂上、班级中、校园里都播撒下了他们辛勤的汗水，在这里我要号召全体同学向他们学习。
同时，也要向大家提出四点希望：
青春是一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧奏响的赞歌。
青春经不起风雨的冲刷，经不起时间的等待，更经不起人生的摧残。
青春的扉页需要我们用智慧来书写，青春的画卷需要我们用理想去描绘，青春的音符需要我们用激情去高歌。
面对成功，要学会平和；面对失败，要学会泰然处之。
第三，希望同学们要树立远大的人生理想，扬起青春远航之帆。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明同学们要努力去做一个志存高远、胸怀天下、有所作为的青年，勇于面对任何困难，充分抓住小学阶段这一人生的起步黄金时期，发挥自己的聪明才智，展现自己的亮丽人生，实现自己的人生价值。
第四，希望同学们要培养勤奋好学的精神，让青春无怨无悔。
学习是一件苦中寓乐的'事，贵在刻苦拼搏、持之以恒。
正所谓学海无涯，唯勤是岸。
有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：
雄鹰和蜗牛。
虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。
在勤奋苦学的同时，还要善于思考，学与思相结合，才能通过慎思提高自己的学习水平。
孔子曾告诫我们：
“学而不思则罔，思而不学则殆”。
希望同学们能真正沉浸于茫茫书海，真实地度过青春的每一分钟，不断奏响青春的乐章。
对于老师们，我们要做到在新的起点上把握新课程理念，开发课程资源，优化课堂结构，运用现有教学设施，促进所有学生的全面发展；努力提高自己教育教学的质量和管理水平；积极地营造良好的教风、学风和班风，为全体学生生动活泼地成长创造良好的育人环境。
最后，我衷心的希望，毕业班的每一位同学能充分利用有限的时间调整好心态，以坚定的信念和充分的准备苦战两个月。
老师也将会与你们并肩作战到最后一天。
并期待着你们进步，企盼着你们的成功。
为了把梦追我们一起飞，风雨兼程一路高歌把她追，不管雨多大天多黑，再苦的日子都很有滋味，直到大功告成欢笑成堆，待今年小考胜利我们共举杯！
谢谢大家，！
2012-5-11
小学六年级期中考试优秀教师发言稿[篇3]
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
我很荣幸能够和大家相聚在此。
首先，让我们向一直以来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!
本学期开学以来，我校在卓校长的正确领导下，全体干部和年级主任张主任的积极努力给在座的同学们创造一个良好的学习环境做出了不懈的努力，同学们经过这半学期的学习，你们都取得了一定的进步，在自己的人生道路上迈出了坚实的步伐。
在你们中间有壮志在胸、拼搏进取、敢为人先的优秀生队伍；有默默无闻、自立自强、不甘落后的进步生队伍；有经历过风风雨雨仍在奋勇拼搏的勤奋生队伍。
课堂上、班级中、校园里都播撒下了他们辛勤的汗水，在这里我要号召全体同学向他们学习。
同时，也要向大家提出三点希望：
第一，希望同学们胜不骄，败不馁，将青春珍惜到底。
青春是一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧奏响的赞歌。
青春经不起风雨的冲刷，经不起时间的等待，更经不起人生的摧残。
青春的扉页需要我们用智慧来书写，青春的画卷需要我们用理想去描绘，青春的音符需要我们用激情去高歌。
面对成功，要学会平和；面对失败，要学会泰然处之。
第二，希望同学们努力加强自身的道德修养，让青春轻舞飞扬。
青春需要努力的浇灌，才能绽放美丽的花蕾；青春需要汗水的滋润，才能释放令人陶醉的芳香。
在学习中我们要拥有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自信，拥有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的
豪情；生活中我们要拥有“严于律己、宽以待人”的宽容精神，发挥“己所立而立人，己所达而达人”的团队精神，用双手托起青春的绚丽，用双脚踏出青春的厚重，用智慧折射青春的璀璨，这样我们才能让青春轻舞飞扬。
第三，希望同学们要培养勤奋好学的精神，让青春无怨无悔。
学习是一件苦中寓乐的事，贵在刻苦拼搏、持之以恒。
正所谓学海无涯，唯勤是岸。
在勤奋苦学的同时，还要善于思考，学与思相结合，才能通过慎思提高自己的学习水平。
孔子曾告诫我们：
“学而不思则罔，思而不学则殆”。
希望同学们能真正沉浸于茫茫书海，真实地度过青春的每一分钟，不断奏响青春的乐章。
在今后的日子里，我希望同学们牢记八个字——目标、态度、勤奋、恒心。
谢谢大家，！
2015/2/26
小学二年级《1000以内数的认识》教案设计
小学二年级《1000以内数的认识》教案设计
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第68～69页的内容。
教材分析：
本节课的教学是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。
这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。
而新教材又将万以内数的认识分为两段，先教学1000以内的数，再教学万以内的数。
教学目标：
1．让学生经历数数的过程，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。
2．结合文学、现实素材让学生感受大数的意义，体验数在生活中的运用。
3．培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心；逐步发展学生的数感。
教学准备：
1．四人小组一篇千字文，一支记号笔。
2．教师准备一张放大的千字文。
教学过程：
课前活动一：
【数数比赛】
师：
现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数，要注意看数数的要求，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快。
”
（1）从36数到48，一个一个的数；
（2）从50数到90，五个五个的数；
（3）从10数到100，十个十个的数。
2．刚刚大家都数得很棒，我们很早就和100以内的数交上了好朋友。
课前活动二：
【读千字文】
师：
请你自由、大声的朗读这篇文章。
……铃响上课
一、设置疑问，导入新课
师：
同学们奇怪吗？
傅老师给大家上数学课，准备的怎么是一篇古代的文章啊，哪位小朋友听说过这篇文章？
生：
……
师：
让老师来介绍一下吧！
【《千字文》是我国早期的蒙学课本。
隋唐以来，《千字文》大为流行，背诵《千字文》被视为识字教育的捷径。
它不是简单的单字堆积，而是条理分明，通顺可诵，咏物咏事的韵文，其内容又涉及到有关自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。
所选千字，大都是常用字，生僻字不多，便于识读。
因流传甚广，以致文书编卷，都采用“天地玄黄”来代替数字。
兄弟民族地区也出现了满汉、蒙汉文的对照本字。
由于历代不少大书法家都曾书写，更使《千字文》至今仍是学习各种书法的范本。
】
可见，它是中国古代的文学宝贝，是祖国的骄傲。
今天就让它伴随着我们走入数学课堂，学习新的知识。
二、借助文字，探究新知
（一）1000的认识
1．估。
师：
首先，请你来猜一猜这篇文章有多少个汉字组成？
生：
……
师：
大家都觉得比100个要多，那么还能用我们以前学过的数来表示吗？
今天这节课我们就一起来学习1000以内数的认识【板书】
2．数。
a、那么到底有几个字呢？
我们该怎么办？
怎么数可以做到又快又对？
b、自由说……
师（边听边小结）
一个一个地数，10个一是多少？
（10个一是一十）【板书】
十个十个地数，10个十是多少？
（10个十是一百）【板书】
一百一百地数……
c、（四人小组讨论）可以借鉴这些方法，大家觉得哪种方法比较方便可以选用，当然也可以尝试用不同的方法来数。
你可以在千字文上圈一圈，记一记。
注意圈时要保持美观整齐。
师：
那一组需要帮助可以请老师。
【走动指导】
d、汇报，有多少个汉字，你们是怎么数的？
学生展示：
a、20个一行，这样的共50行，所以共有20×50＝1000个
b、50个一列，这样的共20列，所以共有20×50＝1000个
c、2列100个，2列2列的数，有这样的10组，所以10个100是1000。
d、一行20个，5行就是100个，这样每5行就是一百，做个记号，最后数一数共有10个100就是一千。
e、我一行一行地数，也就是20个20个地数，共有1000个，但是很累（笑嘻嘻的）。
……
师：
大家的方法可真多，现在老师也想和大家一起来数一数：
先一个一个地数，十个一就是一十。
这部分是10，那么这一行的另一部分是多少个呢？
（也是10个）这里的字排列整齐我们就可以有规律地数了。
这么长包含了10个字，那么接下来我们可以十个十个地数，一个十，两个十，三个十……十个十就是100，也就是5行正好满100个字，接下来我们可以几个几个得数一百一百得数，请大家这样数，一个百是100，2个百是200，三个百是300，……9个一百是900，9个百在添上一百就是1000，那么1000里面有几个百？
3．小结。
师：
通过刚才数千字文得活动，你对数数有什么新的发现？
（可以一个一个得数，十个十个得数，数更大的数时还可以一百一百得数）
（二）数数
1．在计数器上表示一千。
师：
刚才我们用千字文，表示了数一千，你能在计数器上表示出一千吗？
（叫一生上台）
师：
大家同意吗？
你是怎么想的？
生：
从右边起，第一位是个位……
师：
让我们一百一百的数到一千，看千位上这一个珠子是怎么来的'？
2．一个一个地数。
师：
我们已经能一百一百地数到一千了，接着我们一个一个地数，看能不能正确地请出一些数朋友来：
a．七百九十九的后面一个数是谁？
二百的前一个数是谁？
b．从一百九十八数到二百零六
c．从九百八十五数到一千。
（三）数的写法与组成
1．师：
大家都能按要求正确地请出一些数朋友了，那么你能在这篇千字文中很快圈出240个字吗？
师：
你打算怎么圈？
（同桌互相讨论）
师：
哪组同桌来汇报展示一下你们是怎么圈的？
生1：
5行是100个，那么10行是200个，40个正好是2行，所以只要圈12行就可以了。
生2：
我先数出10个字，然后数24行，就是240个。
生3：
……
师：
大家发现没有，他们的方法其实就是利用了240的组成。
240是有几个百，几个十组成的？
2．师：
那我们该怎样在计数器上拨出这个数？
怎么写这个数？
注意个位上什么都没有，但要写上0，用来占位。
师：
这个数读作二百四十。
【板书】齐读。
3．师：
再看计数器上的这个数是几？
请你先读一读，再在练习纸上写一写。
谁想在黑板上写请上来？
（计数器示：
126）
师：
（1）跟他写得一样的请举手，这个数读作：
一百二十六。
（2）它是有哪几部分组成的？
4．师：
老师发现在这篇千字文里有许多我们不认识的字，请你找找第305个是什么字，你认识吗？
生：
学（争先恐后地）
师：
你是怎么找的？
又这么快？
生：
第305个字，我就先数出300个字，然后再往后数5个，最后一个就是第305个字。
师：
这就是它的组成，那么十位上的0可以不写吗？
它表示0个十。
三、贴近生活，巩固新知
1．师：
接下来让我们来做个文字游戏。
游戏规则：
按照要求在千字文中很快找到相应的字，然后连成一个短语。
第113个字，第223个字，第305个字，第661个字
谜底：
我爱学习。
2．师：
这节课我们认识了许多1000以内的数，其实，这样的数在我们的生活中还有很多，我就搜集了几个，看谁给大家读一读？
（1）海龟的寿命最长可达152年，是动物中的老寿星。
（2）一只蜻蜓1小时能吃840只蚊子。
（3）长江三峡全长193千米，是我国十大风景名胜之一。
（4）上海东方明珠塔高468米，是亚洲第一高塔。
（5）余姚到杭州相距大约102公里。
3．师：
大家读得非常好，下课以后你们也去搜集几个，同学之间交流交流，增长一些见识，好吗？
四、课堂小结（略）
放风筝小学五年级作文
2020放风筝小学五年级作文
今天天气可真好，阳光明媚，万里无云，微风习习。
趁着补习班放学之际，我和曹丕一起拿着我那“蜘蛛侠”风筝在博物馆广场上兴致勃勃地放起来。
我们的“蜘蛛侠”在天空中“大显身手”，一会儿表演翻跟斗，一会儿表演垂直降落，一会儿又吐出蛛丝，缠到路灯上，一会儿又乘风而去，来了个“一览众山小”。
可苦了我们，一会儿爬树，一会儿剪风筝线，好容易才将风筝请了下来，再放，又失败。
面对如此顽固的蜘蛛侠，我只好叹息着对它说：
“唉！
蜘蛛侠呀蜘蛛侠，你什么时候变成‘猪猪侠’了呀，是不是要减肥了，好吧，咱们一起减吧。
”说罢，便放着风筝，围着广场一圈圈地跑，我在前面跑得气喘吁吁，曹丕在后面跑得大汗淋漓。
可那可恶的风筝却在那悠哉悠哉，不亦乐乎。
我一停，它也就两个“跟斗云”栽下来了。
我实在是跑不动了，就索性停了下来，真是天助我也，一股风向我吹了下来，把我的风筝吹上了天，虽然没有上升到“大部队”上面，可也创造了我的历史新高度，我和曹丕欢呼雀跃起来，可风筝仿佛也受到了鼓舞，兴奋地急速下降。
朋友，快来帮帮忙，快快快！
哎呀！
又“坠机”了。
星期天的下午，爸爸妈妈带我去郊外放风筝。
郊外的空气真新鲜，天空碧蓝碧蓝的，天空中飘着五颜六色的风筝。
有好多小朋友在放风筝，我想放风筝一定很简单吧！
一下车，我就迫不及待地拿出我们的风筝，把线的一头系在风筝上，爸爸开始教我放风筝喽！
爸爸说：
“放风筝要先用一只手托着风筝，另一只手拿缠线盘，再奔跑着把风筝往半空中抛，牵线的手要一紧一松的放线。
”我学着爸爸教我的样子，一边奔跑，一边看着风筝。
突然，爸爸大声地说：
“快放线，快放线。
”我却说：
“如果把线放了太多，风筝会自己掉下来的，这样的话风筝就放不起来了。
”
不过，尽管我没有放线，但是风筝还是没有飞起来。
我的心情很沮丧。
风筝好像在故意捉弄我，我刚一松线，它就像个醉鬼一样东倒西歪，一下栽了个嘴吃泥。
无奈，我只好用爸爸教的方法了，先飞快地奔跑，然后把线一紧一松。
费了九牛二虎之力之后，风筝果真飞了起来。
我的'风筝飞得可高了，像一架小飞机似的在空中盘旋着。
到了晚上，我和爸爸才恋恋不舍地回家了。
回家的路上我在想：
看事容易做事难，放风筝也不是很容易的，什么事不学就不会做。
春天到了，暖风徐徐地吹拂着大地。
走到大街上，到处是卖风筝的摊位，沿街悬挂着五颜六色、形状各异的风筝，再抬头看天空：
有“蝴蝶”在飞、“蜈蚣”在爬、“鱼儿”在游、“燕子”和“飞机”还在打招呼……好多的风筝、好热闹啊！
看得我心里痒痒的，于是，我和姐姐约好下午一起去放风筝。
到了约定的地点，我很快拿出风筝，让妈妈帮着解开绳子。
我的风筝很长，有30多个福娃娃组成，共有五个造型的福娃，画在一张张菱形纸上，纸后面还有绿色的飘带。
“哇，真漂亮！
”姐姐羡慕的说。
妈妈费了好大劲儿，才解开了绳子，我把画着福娃的薄纸一张张慢慢放出去，放完后，马上抓住一根黄线，看见风筝飞在天上，我心里美滋滋的。
哎呀！
风筝要掉下来了，我赶紧把风筝线往高处提了提，拉紧了，还好，它又慢慢飞上去了，还越飞越高了！
路过的行人看见这么漂亮、独特的风筝，都纷纷停下脚步来看，还不时地发出赞叹声：
真漂亮！
放得真好！
该姐姐了，她不服气地接过风筝，也把风筝放的很高，还不时得意地笑笑，一扭头：
呀，风筝落在电线上了！
妈妈马上拿过风筝，又把风筝放高了不少，才脱离了电线。
“你有失误，输了！
”我得意地说。
放风筝真有意思，真好玩，下星期我还要去放风筝。
小学一年级上册音乐教案（3篇）
【篇一】小学一年级上册音乐教案
教学目标：
1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；
2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。
教学重点：
学会《什么动物出来玩》这首歌曲。
教学难点：
让学生根据歌曲重新创编歌词。
教学课时：
二课时。
教学准备：
钢琴、磁带、奖品。
教学过程：
第一课时
一、导入
师：
同学们，你们都喜欢小动物吗？
那你们都说说自己喜欢什么小动物？
（学生发言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，现在出发。
二、“森林探险”
1、歌曲复习。
师：
小朋友，现在我们出发去森林做一次探险，你们注意呀，一路上会碰到很多动物，你们要仔细听，猜猜是谁呀！
好，下面我们唱着歌出发。
（1）演唱《两只小耳朵》；
（2）律动表演《我快乐》。
2、听音乐找动物。
师：
现在我们来到了森林的中心公园，这里呀是小动物每天都要来集合的地方，现在他们都在朝这边赶过来，你们仔细听，第一个出场的是谁？
播放音乐，听辩动物的声音。
（小鸟——-轻松活泼狮子————-雄壮威武小猫——-轻柔俏皮大象——-低沉稳健乌龟————-笨重缓慢）
3、说说你们都听到了什么动物？
用动作模仿。
4、小组比赛，看谁说的多。
5、师：
小朋友，你们说说在这些动物中，谁的声音，谁的声音最小呀？
（小鸟和狮子）
6、欣赏《小鸟》。
师：
这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。
7、欣赏《狮王》。
师：
这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？
三、课堂小结
第二课时
一、激趣导入
师：
同学们，上节课我们听了很多小动物的音乐，你们还记得吗？
你们说说看都有谁呀？
（放音乐，说动物），今天我把这些小动物请到了你们中间，你们看看是谁？
二、随乐学唱
1、听歌曲，找动物。
师：
小朋友，你们仔细听是谁来了？
（小鸟，小兔，小鸡）
2、模仿小动物。
师：
你们想想他们都是怎么样出来的？
（小兔——跳小鸟——飞小鸡————跑）
3、随音乐齐声念歌词。
4、歌词接龙。
5、随音乐演唱两遍。
6、动作模仿。
师：
请大家开动脑筋想一想，小动物会是什么样的动作出来呀？
每个小组派代表上台模仿表演。
7、随乐表演。
师：
小朋友，请你们把动作和上音乐一起来表演吧！
8、集体表演，评选出的给予奖励。
三、即兴创编
1、歌词创编。
师：
刚才我们请了三个小动物，后面还有一些要出场，你们看是谁？
（袋鼠，蝴蝶，小马）你们能给他们编一个歌谣吗？
（1）自由创编；
2、评价表扬。
师：
小朋友，你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上，你们自己来演唱吧！
师：
下面，请小朋友加上动作来表演自己请的小动物，看谁的动作最有新意。
四、课堂评价
五、课堂小结
师：
今天同学们请了很多小动物来我们课堂，下节课大家带给更多小动物来表演，我们看谁的表演更有新意，好的下课。
【篇二】小学一年级上册音乐教案
教学目标：
1、学会《划船》这首歌，并大胆自信地演唱；
2、能用歌声、语言和肢体动作，积极的表现自己对歌曲不同情景的感受，并从中享受到音乐的乐趣。
教学重点：
学会演唱《划船》和表演《随着音乐动一动》。
教学难点：
能创造性的表演音乐游戏《随着音乐动一动》。
教学过程：
第一课时
一、导入：
同学们，你们喜欢去划船吗？
今天我们就带你们去公园玩，你们高兴吗？
下面我们就和你们一起来比赛，每组都要参加看谁划得快！
二、律动：
《随着琴声动一动》
1、树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳，到湖中去划船一定美妙极了，让我们随音乐出发吧！
2、一路上我们会遇到很多的朋友，你们要来模仿他们。
3、全体小朋友一起来表现。
4、进行接力游戏。
5、请学生自己创编动作。
6、再来全体表现
三、学习新歌《划船》
小朋友现在我们来到了公园，你们看湖面上有四只小船，你们来试一试我们首先来喊一下划船令，我来喊，你们和。
1、歌词教学：
师：
划船呀划船呀生：
划呀
2、师生对答看那组回答得好。
3、分组接力赛，看谁接得好。
4、学习第二段歌词
小朋友现在我们要划到岸边去，我们看谁划得快好吗？
5、分组接力赛，看谁接得好
6、小朋友念得真好，下节课我们就来唱好吗？
下课！
第二课时
一、导入：
师：
同学们上节课我们说要开展划船比赛的，下面我们就来开始吧，我来喊你们来和好吗？
二、歌词接龙：
1、第一段歌词接龙。
要求学生加上自己的动作。
2、分小组接龙。
3、（出示比赛图）刚才我们才划过了小桥，下面我们还要划到岸边好吗？
4、第二段歌词接龙。
5、每组选出一个小组长上来带领大家来比赛。
三、歌曲学唱
1、同学们，刚才我们划了船很高兴，下面我们来庆祝一下好吗？
2、我们一起来唱好吗？
3、随乐演唱两遍。
4、启发学生加上自己的动作来表现。
5、全体演唱两遍。
6、小朋友，下面我们就来划船比赛，你们能用自己的身体来造型和表现吗？
7、学生自己商量讨论。
8、上台来表现自己的动作。
9、分小组比赛。
10、表扬总结。
四、评价表扬。
师：
同学们，这节课我们的划船比赛很成功，下面我们要来评选的小船手，学生提名表扬，发奖品，下节课我们还要来比赛，你们喜欢吗？
好我们下节课我们再见！
【篇三】小学一年级上册音乐教案
教学目标：
1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；
2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；
3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；
4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：
1、教学重点：
充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点：
使每位学生都获得了一份自信——“我能行！
”
教具准备：
录音机，小奖品
教学过程：
一、组织教学：
师生问好
二、活动过程
1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”
5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三、活动评价
同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真
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