河北版四年级科学下册期末复习资料.docx

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河北版四年级科学下册期末复习资料

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第一课《变化的世界》

1、知道我们生活的世界是一个变化的世界，世界万物都在变化，如：

起风了、下雨了、草绿了、花开了、月圆了、小蝌蚪变成青蛙了、火山喷发了、金属生锈了、水变成水蒸气了、幼虫变成了成虫、我长高了、天气变热了……

2、可以为上面的变化分类，可以分为生命变化和物质变化两类；也可以分成有可逆的与不可逆的变化两类。

3、物质或生命在一定的条件下，发生了与本身颜色、形状、大小、结构、质地、运动等方面的的不同，我们就称为变化。

4、记录变化有表格记录法、条型示意图法、饼型示意图法、观察日记法、照像法、摄像法、录音等方法

第二课《多样的天气》  1、天气情况有时对心情也起到作用。

2、天气内容包括有：

雨、雾、雪、晴、多云、阴、风力、风向、气温、空气质量、紫外线强度、舒适度、等内容

3、与一首小诗或画画的形式将你喜欢的天气画下来。

（写在或画在背面）

4、我们可以通过看电视中的天气预报、电话查询、读报、上网查看天气信息、亲自观察自然现象来了解天气。

5、预知天气的谚语：

1、天上钩钩天，地上雨淋淋；2、燕子低飞，大雨不久到；3、青蛙呱呱叫，地雨必来到；4、早霞不出门，晚霞行千里。

6、请设计表示风、雨、阴、晴、的图形符号。

（画在背面）

7、舒适度指人对气温、湿度、风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏冷、舒适、偏热、闷热和极热7个等级。

第三课，观测天气  1、天气观测仪器有风向仪、雨量器、温度计。

风向是指风吹来的方向通常用8个方向来表示。

风向仪所指的方向是指风吹来的方向。

2、会将温度数据画成曲线示意图。

（画在背面）

第四课《发布天气消息》 

1、天气预报的制作过程大体分为三步：

1、观测天气并记录阶段2、整理天气消息阶段3、发布天气阶段

2、气象卫星有用途1、跟踪云层及暴风的路径2、拍云层变化照片并传回地面。

第五课天气与生活

1、天气变化给我们带来影响，好的方面有：

晴天人心情舒畅，到室外游玩；大雪是冬小麦的棉被；雨能解决干旱；雪能堆雪人玩。

不好的地方：

沙尘天气会影响人的生活；大雾天气容易出现交通事故；暴风损坏各种设施；气温太高让人中暑；空气质量不好给人的健康带来伤害等。

2、农村与城市相比，气温低、空气好、人人流量少、建筑少、环境好。

3、人类对天气的影响：

汽车尾气排放、人流量大、空气污染严重、大量燃煤等生产大量破坏气体。

4、用PH式纸、牵牛花的颜色可以检测酸雨的情况。

第六课《固体、液体和气体》

1、举出几种气体（二氧化碳、氧气、空气、水蒸气、氯气）；液体（水、酒精、牛奶、酱油、醋、饮料）

固体（石头、冰、桌子、书、瓶子）

2、固体的性质：

有固定形状、有软硬之分、透明不透明之分，有一定的质量。

液体的性质：

无因定形状，有流动性、有透明与不透明之分。

气体的性质：

易压缩、无固定形式、有流动性。

3 固体与液体：

有无固定形状、是否有流动性。

区别固体和气体：

轻重不同、是否易压缩不同。

区别液体和气体:

轻重不同、易压缩程度不同。

4、测理石块的体积：

方法一：

用天平称与石块一样的重的沙子，然后将沙子放进筒中，沙子的体积就是石块的体积。

方法二：

将盛满水的烧杯放在盘子上，然后将石块放进烧杯中，挤出来的水流到盘子里，然后将盘内的水倒入量筒内，水的体积就是石块的体积了。

方法三：

利用橡皮泥做出与石子一样形状的，然后做成量筒形，就能测出体积。

第七课《冰、水和水蒸气》

1、化冰的两种方法：

1、加热化冰、2、常温化冰。

加热化冰与常温化冰速度快。

（使用仪器有铁架台、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、冰块若干。

）

2、冰的温度是（零摄氏度以下），冰水混合的温度是零摄氏度，水沸腾的温度是100摄氏度。

3、加热化冰快是因为从外部（酒精灯的火焰）吸收了大量的热。

在加热的条件下，水温到100摄氏度时就沸腾。

4、加热化冰与常温化冰过程中，质量不同，因为加热就使蒸发加快。

5、物质有三种常见的状态：

固态、液态和气态。

在一定条件下物质的状态是可以改变的，如冰、水和水蒸气三种状态之间的变化。

6、酒精沸腾的温度是78摄氏度，盐水（海水）的沸腾温度是104摄氏度。

7、物质状态发生变化在生活中的例子：

蜡熔化可以燃烧，铸钢是将液体铁变成固体铁。

冰块是液体水变成固体冰。

枪手灭蚊器是将液体药变成气体药。

第八课《水到哪里去了》

1、写出四种以上生活中水蒸发的例子：

湿衣服变干了；晒干粮食；瓶子中的水越来越少；洒在地上的水一会消失了等。

2、滴水在手上，感觉很凉爽，是因为水在蒸发，吸收了手上的热。

而且水无时无刻在蒸发。

3、在常温下，水会漫漫变成小蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。

蒸发和沸腾都是水从液体变成气休的现象，在变化过程中都要吸收热量。

4、蒸发的方法：

1、增加水的温度；2、增大水的表面积；3、加快水的表面空气的流动。

5、选择一种方法研究，写出实验所需要的材料与实验步骤。

（写在背面）

第九课《雨的形成》 

1、水变成水蒸气例子：

锅盖上的小水珠；洗澡间内玻璃上的小水珠；早晨叶子上的小水珠；从冰箱里拿出来的饮料瓶上的小水珠。

2、会做活动1《小水珠从哪里来？

》的实验，它是一个对比实验，实验结果：

常温玻璃片放在热水上方，有小水珠生成；加热的玻璃片放在热水上方，无小水珠生成。

3、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。

4、写出雨的形成的实验的计划。

内容：

研究的问题：

雨是怎样形成的？

我的假设：

水蒸气受冷变成小冰滴，然后掉下来，形成雨。

需要的器材：

烧杯一个，热水、玻璃片、冰块。

实验步骤：

1、先在烧杯里放上热水；2、把玻璃片放在烧杯上；3、在玻璃片上放一些冰块；4观察玻璃片上的现象。

得出的结论：

玻璃片上出现很多小水滴，一会聚集多掉下来。

是因为水蒸气遇冷凝结成小水滴，集多了掉下来成了雨。

第十课《周围的生物》 

1、会制作观察周围生物的观察计划。

（书36页）

2、会介绍两种生物的一些基本特征。

（写在背面）

3、生命的主要特征：

1、能生长发育2、能繁殖后代3、能制造或获取营养物质，并将废物排出体外。

4、对周围的刺激能作出反应。

4、能区分一些事物是生物和非生物。

（书38页）

第十一课《种茄子》

1、通过上网查资料、去图书馆查资料、向有经验的菜农请教等方式来了解植物的生长过程。

2、种茄子的过程：

1松土；2浇水；3浸种；4播种；5出苗；6间苗。

3、植物的肥料有农家肥料与化肥。

4、可以用生长记录表、表格记录、拍照、写日记等方法记录茄子的一生。

第十二课《植物的生长》

1、植物生长经过出芽、长出叶子，长出花蕾、开花、长出果实与种子

2、植物需要充足阳光、适当的水份、定期施肥、适当的温度。

3、谈谈你对“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”的理解。

（写在背面）

4、人类已经可以在太空种植物了。

第十三课《养小鸡》

1、写一段你养小动物的经过。

（写在背面）

2、制定一份饲养小动物的计划吧。

（书47页）

3、制定饲养小动物的研究计划（书48页）

第十四课《小动物的生长》

从中书了解小鸡的生长过程。

（书50页） 

第十五课《毛毛虫不见了》

1、毛毛虫的过程分：

卵、幼虫、蛹、成虫。

2、有的昆虫经过卵、幼虫与成虫三个阶段。

如果知了、蚂蚁。

3、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态构造、生活习性上出现的一系列显著的变化，称为变态。

4、做标本防止虫蛀要放上一定量的樟脑片

第十六课《我在长大》

1、用四种方法证明自己在长大。

（照片、鞋子的大小、衣服大小、吃的饭量）

2、会将身高与体重数据转化成曲线示意图的形式。

（书57页）

3、自己本领的增长：

10个月会说话；1岁会走路；3岁会使用简单工具；7岁会用电脑。

4、我们要仔细的照顾我们的身体，保持它的卫生、满足它的饥渴、确保它能够得到足够的休息与洗染的锻炼。

5、人类的生长过程要经过婴儿、幼儿期、童年期、青春期、中年期、老年期。

第十七课《让瘪乒乓球鼓起来》

1、举出热胀冷缩的现象：

水开了（水受热膨胀）；瘪乒乓球放在热水中圆了（球内气体膨胀）；冬夏两季线形状的变化。

（冬直、夏曲）

2、设计液体热胀冷缩的实验：

将水注满在烧瓶中，盖好带玻璃管的胶塞，将玻璃管中水位置做一标记，然后给烧瓶加热，一会水柱上升（证明受热膨胀）；将其放入盛有冷水的大烧杯中，水柱立刻下降（证明遇冷收缩）。

结论：

液体受冷或受热时，体积会出生变化，这是液体的热胀冷缩的性质。

材料：

水、烧瓶、烧杯、玻璃管、胶塞、铁架台、酒精灯、火柴。

3、设计固体热胀冷缩的实验：

铜球受热膨胀不能进入原来能通过的铁圈，铜球遇冷水收缩，又能通过铁圈。

材料：

固体体胀演示器、酒精灯、冷水、大烧杯。

结论：

固体有热胀冷缩的性质。

4、气体热胀冷缩的实验：

将空烧瓶盖好有玻璃管的胶塞，之后在玻璃管上放上气球，把烧瓶放进热水中，气球膨胀，相反放入冷水中，气球变收缩成片状。

结论：

气体有热胀冷缩的性质。

材料：

烧杯2个，冷、热水，气球、烧瓶、玻璃管、胶塞。

5、一般物体都具有热胀冷缩的性质

6、解释生活中的表现这性质的实例（书66页）。

第十八课《盐到哪里去了》 

1、沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分别放入水中，沙、铁粉与锯末不能溶解；食盐、白糖能溶解。

2、像食盐或白糖这样，在水中变成极小的微粒，均匀分散到水中的过程叫溶解。

3、上面五种物质与水混合后，又能从水中分离出来，恢复到原来的样子，这个变化过程是否可逆的。

4、分离不溶解物质的方法：

沉淀、过滤。

5、溶解的物质分离方法：

加热、蒸发。

海水晒盐就是通过蒸发来分离出盐的。

6、汽水也可以溶解：

加压的方法。

第十九课《它们发生了什么变化》 

1、混合几种物质。

醋与小苏打混合生成大量二氧化碳。

食油和水混合，再加入洗洁精搅拌后生成新物质。

水泥与水混合后生长很硬的水泥块（新物质）。

2、混合后不容易分离，而且很难恢复成原状的变化，是不可逆的过程。

3、不可逆过程的举例：

炸鸡蛋；小树长高了；爆米花等。

有新物质生成。

4、除水垢的方法：

放入醋加热；水中放入鸡蛋皮加热；水中放入芋头加热、用热胀冷缩的方法。

5、洗衣粉对水域有污染是因为它含有大量磷的物质。

第二十课《燃烧的秘密》

1、燃烧可以生成新物质。

燃烧过程是不可逆的。

燃烧要有可燃物、温度与空气（氧气）。

2、纸片、布片、木片燃烧的火焰是黄色的。

3、蜡烛燃烧生长二氧化碳与水蒸气。

4、检验二氧化碳的方法是用石灰水与二氧化碳混合，生成白色沉淀物。

证明有二氧化碳。

5、发现生成水蒸气的方法：

干燥的烧杯倒放在蜡烛的火焰上方，一分烧杯内壁出现小水珠。

6、举出燃烧给人带来的影响：

（好）烧水做饭；蒸气机车；（坏）火灾等。

7、认识书中的安全用火标志。

1、爆炸2、易燃。

第二十一课《变色游戏》

1、切开苹果后，一会就变色了，生成新物质，是不可逆的过程。

（原因是苹果内的氧化酶与氧气发生氧化反应，生成棕色的新物质）

2、防止变色的方法：

1、在苹果上滴上柠檬汁；2、将苹果放在盐水中。

3、物质的变化有些是只是形态的改变，不产生新的物质；而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新物质。

4、变色游戏：

1、向白色的淀粉水中加入碘酒，变成蓝色。

2、有颜色的布放入漂白粉水中后，就退色成白色了。

5、会做密写文字：

用柠檬汁在白纸上写字，一会就消失了，将纸拿到电灯泡上烤一下，一会，字就出来了。

（还有白醋汁、蒜汁、葱头汁都可以做写文字的游戏）

第二十二课《生锈》

1、铁锈是小颗粒或鳞片状，褐色，很脆，易碎。

2、能提出关于锈的几个问题。

（写在背面）。

3、生锈是因为与金属与水、空气、酸或碱接触生成的。

4、生锈能产生热量。

5、不锈钢是钢铁中加入了铬，后面来又加入了镍。

可以抗大气、海水、蒸气、化学药品。

6、防生锈的方法：

1、涂上油漆，2、电镀，3、涂油

第二十三课《农业与生活》

1、举例生活中用到了哪些农产品。

（棉线衣服、各种粮食与水果、纸张、木制家俱）

2、农作物过去种类很水，现在很多；产量过去少，现在多了；种植方式过去有单一，现在有无土栽培等多样了。

使用肥料种类过去很少，现在种类多了（有农家肥料、有化肥等）；使用农药过去种类很少，现在各种农药很多。

3、以前农具很简单：

镰刀、镐、锹、小锄、犁。

现在农业机械发展起来：

播种机、收割机、插秧机。

第二十四课《未来农业》

1、农业技术：

果树嫁接技术，作用是改良品种，提高产量；克隆技术，作用是提高产量；杂交水稻技术，作用提高水稻产量，增强抗病害能力；大棚技术，不受季节影响。

2、杂交水稻之父著名科学家袁隆平。

3、未来农业的发展方向：

平面化向立体化、化学化向生物化、地面向天空、自然式向设施化