史上最全最精彩的力学一.docx

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史上最全最精彩的力学一

第08讲：

力和运动

（一）

第一单元力

【知识点清单】

一、力（F）

1.定义：

一个物体对另一个物体的作用

施力物体受力物体

2.产生条件：

1）必须有相互作用（可以不接触）

2）必须有两个物体（或两个以上）

二、单位：

牛顿（N）

三、力的相互作用：

物体间力的作用是相互的，它们大小相等，方向相反，作用在两个不同物体上，且作用在同一条直线上（异物、等大、反向、共线）

四、力的作用效果：

1.改变物体的运动状态（速度大小、速度方向）

2.改变物体的形状

五、力的三要素：

大小、方向、作用点

【精选真题原创题】

1.（2013北京）在图1所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是（）

2.（2014东城二模）在图7的情景中，表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）

3.下列说法正确的是（）

A．一个物体也能产生力

B．两个物体相互作用而产生力，但这两个物体一定互相接触

C．不接触的物体也能产生力

D．一个物体是施力物体就不能是受力物体

4.下列现象能证明力可以改变物体形状的是（）

A．足球守门员把将要进入球门的足球接住

B．静止在水平地面上的小车，用力将它推动

C．用力将橡皮筋拉长

D．用手指按住皮球，在按压处出现了“坑”

5.电灯掉挂在天花板上，天花板受到拉力的施力物体是（）

A.电灯B.电线C.天花板D.地球

6.人用浆划船，是船和桨共同前进的力的施力物体是（）

A.船B.桨C.水D.人

7.（2009北京）力的三要素是力的大小、力的和力的作用点。

8.力的作用的效果：

一是____________________，二是_____________。

9.物体运动状态改变指的是_____________的改变或___________的改变。

物体运动状态不

改变指的是_____________运动或___________。

10.踢球时，球受到的力的施力物体是________，这时脚受到的力的施力物体是________，这是因为物体间力的作用是______________。

11.漂浮在水中的物体，受到浮力的作用，浮力的施力物体是________。

12.静止在水平地面上的足球，用脚踢一下，足球就由静止变为运动。

而后又在阻力作用下变为静止。

这一现象表明，力可以改变物体的____________。

13.人用力拍桌子，手会感到痛，是因为物体间力的作用是______的。

人用力拍桌子时，手给桌子一个力，同时________给_______一个力，两个力大小______，方向_____，所以，手会由于受到桌子给手的力而感到痛。

14.如图1所示，穿旱冰鞋的小孩用力推墙后会发生什么现象？

为什么？

15.如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的形变，如果力F1＞F2=F3=F4，那么

（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图、．

（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图、．

（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图、．

16.

（2009北京）为了探究力能否使物体发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图20所示。

其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。

小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。

于是他得出结论：

细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。

小华却认为：

细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。

要求只利用图20所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。

请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。

17.如图5所示，作用在A点的200N的力，竖直向上提起一个重物，用力的图示法表示该力。

18.放在水平桌面上的球受到60N竖直向下的重力，在图6中用所给标度画出它所受重力的图示。

19.如图7所示，一小车受一个300N水平向左拉的力，作用点在A点，用力的图示法表示该力。

第二单元力的测量

【知识点清单】

一、弹簧测力计的使用

使用前：

1）观察量程和分度值

2）调节测力计的零刻线（调零）

测量时：

1）要使测力计的受力方向沿轴线方向

2）不要倒着使用弹簧秤

读数时

1）视线必须与刻度盘垂直

2）靠近哪条刻度就读哪条刻度的值

【精选真题原创题】

1．力的单位是______，单位的符号是______，测量力的工具是____________。

2．使用弹簧测力计前，应先检查指针是否指在______刻度线的位置。

若不在此刻线处，应当_________后再去使用。

3．如图1所示，弹簧测力计量程是_____N，最小刻度是_____N，弹簧测力计的示数是_______N。

4.如图2所示，弹簧测力计量程是______N，最小刻度是_____N，弹簧测力计对物体A的拉力是______N。

5.如图3所示，弹簧测力计的量程是_____N，最小刻度是_____N，物体A对弹簧测力计的拉力是______N。

6.

如图4所示，弹簧测力计的量程是_____N，最小刻度是_____N，物体A所受的拉力是________N。

第三单元重力

【知识点清单】

一、定义：

由于地球的吸引而使地面附近的物体受到的力叫做重力

二、重力三要素：

1.大小：

2.方向：

竖直向下

3.作用点：

重心

三、g=9.8N/kg

四、例题：

G=mg=5kg×9.8N/kg=49N

【精选真题原创题】

1．（2012北京）图5是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）

2.站在上升的电梯里的人，受到的力是：

（）

A．重力、拉力B．重力、支持力C．压力、重力、支持力D．拉力、重力、支持力

3.天平的左盘放重2牛的物体，估一下，要使天平平衡，右盘先放入的砝码应是（）

A、2000克；B、200克；C、20克；D、2克。

4.g=其物理含义是。

5.重垂线可以用来检查墙壁是否竖直，它依据了____________________________的道理。

6．将足球踢向空中（不计空气阻力），此时在空中运动的足球受到的力是_________力。

7．关于重力，下列说法正确的是（）

A．重力的方向是向下的B．重力的方向是垂直向下的

C．重力的方向是竖直向下的D．重力的方向与地面是垂直的

8.关于重力，下列说法正确的是（）

A．重力就是地球对物体的引力B．重力的施力物体是地球

C．重力没有施力物体D．一个物体受的重力与它的质量无关

9.对g=9.8N/kg的理解，正确的是（）

A.1kg=9.8NB.质量为1kg的物体受重力是9.8N

C.1N=9.8kgD.重1N的物体受重力是9.8kg

10.质量是5kg的物体受到的重力是多少N？

11.一个人受的重力是588N，那么这个人的质量是多少kg？

12.体积是多少m3的水，受到的重力是1960N？

13.物体放在水平面上，如图1所示，画出该物体受重力的示意图。

图1

【课后小练习】

1．力是一个物体对另一个物体的_______，任何力的作用都离不开_______，物体间发生力的作用时，一定有_______物体和________物体。

2.力一般用字母_____表示，在国际单位制中力的单位是_____,简称____，用符号____表示。

3．用力拉弹簧时，弹簧变长了。

用力弯锯条，锯条变弯了。

这些事例说明力可以改变物体的______________。

4．物体间力的作用是______的。

相互作用的两个力大小________，方向_______，在___________上，作用在_______物体上。

5．游泳时，用手和脚向后划水，人就前进了，是因为物体间力的作用是______的。

手和脚向后划水时，手和脚给水向后的力，同时_______给_______向_______的力，两个力大小______，方向_____，所以，人会由于受到______给______的向前的力而向前运动。

6．正确使用弹簧测力计的方法是：

A、测量前，认清，不要测量超过的力，

B、明确，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小，

C、校零：

测量前使指针，测力时，要使测力计的轴线与一致，弹簧不要靠在刻度盘上．

7．以下说法中正确的是：

（）

A、只有人才能对物体施力。

B、施力的物体不一定受力；

C、不接触的物体只要能发生相互作用，就可能产生力；D、以上说法都正确。

8．用弹簧秤测出一物体受到的重力是3牛，然后将弹簧秤倒过来，把秤钩固定住，将此物体挂在弹簧秤的提环上，则弹簧秤的示数是（）

A、仍等于3牛；B、大于3牛；C、小于3牛；D、等于零。

9．以下关于重力方向的说法中正确的是（）

A、重力方向总是垂直向下的；B、重力方向总是垂直于桌面向下的；

C、重力方向总是垂直于地面向下的；D、重力方向总是垂直于水平面向下的。

10．一个成年人受到的重力大约是（）

A、6牛；B、60牛；C、600牛；D、6000牛。

11.重力的方向是；重力的作用点是物体的；物体受到的重力大小跟它的质量成比。

12.质量是300克的书重牛；重3牛的石块其质量是克。

13．物体由于而使物体受到的力叫重力。

它的施力物体是，方向，作用点,重力的符号时________。

14．物体受到的重力与物体的成正比，用公式表示。

15．质量是2kg的物体，受到的重力是牛。

16.重300N的物体放在了斜面上，如图2所示，画出该物体受重力的图示。

17.质量是5kg的物体被吊在天花板上，如图3所示，画出该物体受重力的示意图。

附录：

物理实验探究

一、控制变量法

量——多少变量——量发生变化（例：

每届学生人数；商店卖出的商品数）

1.变量与变量之间的因果关系

例：

老师要求学生去买本，要求每个学生买2个

学生人数——原因——自变量

因果联系

本的数量——结果——因变量

2.多变量情况——一个因变量由多个自变量决定

例：

学生成绩；液体蒸发的快慢；刹车距离等

3.研究各变量之间的关系

（1）单一变量：

一个因变量，一个自变量

改变自变量，观察、记录因变量（例：

音调与频率）

（2）多变量：

一个因变量，多个自变量

Q：

当自变量改变时，因变量的改变到底是由哪个自变量引起的？

方法：

控制其他变量不变，只改变一个变量控制变量法

其中，被控制不变的量叫控制变量

例：

液体蒸发的快慢与哪些因素有关？

二、能力要求

1.会识别变量：

自变量，因变量，控制变量

（1）在研究谁与谁的关系时，……

因变量自变量

（2）在某某一定时，谁与谁的关系……

控制变量

2.会改变自变量

（1）给定器材

例：

用一把钢尺探究音调与频率的关系

（2）选定器材

例：

请你自选实验器材探究音调与频率的的关系

梳子和纸片；吉他……

3.会观测和记录因变量

4.会控制“控制变量”不变

（1）给定器材

例：

已知器材有酒精、玻璃片、滴管，探究蒸发的快慢与温度有关

（2）选定器材

例：

探究蒸发的快慢与温度有关（梨：

中间切一刀，表面积一样）

5.会提出问题——能够进行实验探究的问题

有关吗？

因变量与自变量是否有关？

有什么关系？

例：

2015中考题

（1）找因变量

（2）找自变量

因变量与自变量不可互换位置（例：

儿子长得像爸爸）

练习：

弹吉他时，细琴弦的音调高，粗琴弦的音调低

越用力敲鼓，鼓声越大

（2015北京）34．有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内,甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图17所示。

请你根据图像所提供的信息回答以下问题：

（1）小明探究的问题的自变量是。

（选填选项前的字母）

A．保温杯的品牌B．水冷却的时间C．水的温度

（2）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：

。

（选填选项前的字母）

A．甲保温杯的保温效果好

B．乙保温杯的保温效果好

C．甲、乙两种保温杯的保温效果一样好

（3）请估计实验过程中第5小时的室温：

℃。

（2015北京）38．学校组织学生参观中国科技馆，同学们在“探索与发现A厅”里面看到一个十分有趣的“物体上滚？

”的实验。

实验时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去。

实验引起了同学们的讨论，小军认为“双圆锥体上滚”是真的，眼见为实；小乐认为“双圆锥体上滚”是错觉，双圆锥体不可能自动由低处向高处运动。

小乐和小军为证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图20甲所示，由静止释放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图20乙所示。

这个实验成功再现了在科技馆看到的现象。

请你根据图20甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过测量判断小军和小乐谁的观点正确，写出你的测量方法并简要说明。

6.会评估问题

（1）是否改变自变量（只弹一次吉他就说音调的高低与频率有关）

（2）是否保持控制变量不变（蒸发）

（3）是否具有对比实验（土电话；光的直线传播）

（2015北京）39．小林做“碘的升华”实验时，用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热，如图21所示。

发现碘升华管内出现紫色的碘蒸气，小林认为碘从固态变成了气态，是升华现象。

小红查阅资料发现：

常压下，碘的熔点为113.60℃，碘的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约400℃。

根据这些资料，小红认为小林所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小林的实验并不能得出碘升华的结论。

请针对小红的质疑，设计一个实验，证明碘能从固态直接变为气态。

可以选用上述器材或补充必要的辅助器材。

写出实验方案并简要说明。