生物卷届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试09.docx

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生物卷届浙江省绍兴一中高三上学期回头考试09

2014学年

第一学期

绍兴一中回头考试题卷

高三生物

一、单选题（1-20题，每题1分，21-40题，每题2分，共计60分。

）

1.【题文】水是生命之源，下面有关水与生命活动的叙述，不正确的是

A．丙酮酸彻底氧化分解生成CO2的过程需要水的参与

B．水是需氧呼吸和厌氧呼吸共同的代谢终产物

C．标记有氧呼吸消耗的氧气中的氧可在产物水中检测到

D．ATP转化成ADP的过程需要水

【答案】【知识点】C4细胞呼吸

【答案解析】B解析：

无氧呼吸过程不产生水。

【思路点拨】根据有氧呼吸无氧呼吸反应过程进行分析。

2.【题文】下列细胞或细胞结构中能合成多糖的有

①叶绿体②肝细胞③蓝藻④核糖体⑤线粒体⑥高尔基体⑦S型肺炎双球菌

A.②③④B.①③⑤⑦C.①②③⑥D.①②③⑥⑦

【答案】【知识点】B3细胞的结构及功能综合

【答案解析】D解析：

叶绿体中可通过光合作用合成淀粉；肝细胞中可将吸收的葡萄糖合成肝糖元；蓝藻可通过光合作用合成淀粉；高尔基体可合成纤维素，S型肺炎双球菌可合成多糖荚膜。

【思路点拨】根据不同细胞或结构的生理功能进行分析。

3.【题文】细胞是生物体结构功能的基本单位．a～d为四个细胞模式图（d为蓝藻），对下图有关叙述正确的是

A．能进行光合作用的细胞只有细胞a,细胞C一定不能发生质壁分离

B．作为合成蛋白质场所的结构只分布在细胞a、b、d图代表的生物

C．a、b的细胞中含有线粒体、高尔基体等细胞器，而c、d的细胞只含有核糖体

D．c和d细胞中的基因传递遵循基因的自由组合定律，但不遵循基因的分离定律

【答案】【知识点】B3细胞的结构及功能综合

【答案解析】C解析：

图中a～d分别为植物细胞、动物细胞、大肠杆菌、蓝藻，a、d细胞都可以光合作用，C细胞可发生质壁分离；细胞C中也有核糖体，能合成蛋白质；c和d细胞中的基因传递不遵循基因的遗传规律。

【思路点拨】先分析四个细胞所属的类型，再根据相关知识进行分析。

4.【题文】生物膜对K+、Na+的通透性都明显强于人工脂双层膜的通透性，而生物膜对甘油、CO2的通透性与人工脂双层膜的通透性无明显差异．下列叙述正确的是

A．甘油、CO2都通过被动转运进入线粒体

B．Na+通过人工脂双层膜的方式可能是易化扩散

C．神经细胞膜在静息时对K+的通透性小，对Na+通透性大

D．载体蛋白形状改变的过程，不一定消耗ATP

【答案】【知识点】C2物质的输入和输出

【答案解析】D解析：

CO2通过被动转运离开线粒体而不是进入线粒体；人工脂双层膜上没有蛋白质，因而Na+通过人工脂双层膜的方式可能是简单扩散；神经细胞膜在静息时对K+的通透性大，对Na+通透性小。

【思路点拨】注意人工脂双层膜与生物膜的不同。

5.【题文】经内质网糖基化加工后的蛋白质分泌到细胞外需要经过

的膜结构及穿过膜的层数分别是

A.内质网→细胞膜、2层

B.内质网→高尔基体→细胞膜、3层

C.内质网→高尔基体→线粒体→细胞膜、4层

D.内质网→高尔基体→细胞膜、0层

【答案】【知识点】B2细胞膜（生物膜系统）与细胞核

【答案解析】D解析：

内质网上加工的蛋白质需要高尔基体进一步加工，然后经细胞膜分泌出细胞，分泌方式为胞吐，利用的是膜的流动性，因而穿过0层膜。

【思路点拨】注意胞吞胞吐方式与膜的流动性有关，物质穿过0层膜。

6.【题文】下列有关ATP和ADP的叙述不正确的是

A．基因的表达需要ATP参与

B．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体运动，ATP则向相反方向运动

C．ATP和ADP的元素组成相同，都只含有C、H、O、N、P五种元素

D．植物光反应产生的ATP是植物各项生命活动的直接能源

【答案】【知识点】C1酶、ATP及代谢类型

【答案解析】D解析：

植物光反应产生的ATP只提供给暗反应，植物生命活动所需ATP来自于呼吸作用产生的。

【思路点拨】注意光合作用和呼吸作用的区别

7.【题文】对提取光合色素、进行纸层析分离实验中各种现象的解释，正确的是

A．未见色素带，说明材料可能为黄化叶片

B．色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液

C．提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b

D．叶黄素排在滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高

【答案】【知识点】C5光能在叶绿体中的转换及光合作用

【答案解析】C解析：

未见色素带原因也可能是滤纸条上的滤液细线浸没到层析液中；色素始终在滤纸上，可能是滤纸条上的滤液细线没有浸没到层析液中；在层析液中溶解度最高的是胡萝卜素不是叶黄素。

【思路点拨】根据叶绿体色素提取及分离实验分析。

8.【题文】下图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解。

下列有关该图的说法中正确的是

A．从能量分析，“光能”最终要变成“供生命活动需要的能量”，其途径为：

光能→ATP等中的化学能→糖类

等有机物中的化学能→ATP中的化学能→供生命活动需要的能量

B．光合作用光反应阶段产生的氢只来自水，而呼吸作用产生的氢只来自有机物

C．在整个植株有机物积累为0时，绿色植物的叶肉细胞通过光合作用产生的有机物与通过呼吸作用消耗的有机物是相等的

D．在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气

【答案】【知识点】C8光合作用和呼吸作用的综合应用

【答案解析】A解析：

呼吸作用产生的氢来自有机物和水；在整个植株有机物积累为0时，绿色植物的叶肉细胞白天通过光合作用积累的有机物与晚上通过呼吸作用消耗的有机物是相等的。

在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气部分来自光合作用过程中产生的氧气还有部分来自空气中。

【思路点拨】根据光合作用和呼吸作用的过程及关系进行分析。

9.【题文】下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述中，正确的是

A．细胞分化过程中各种细胞的遗传物质没有改变，但导致细胞的形态和功能各不相同

B．个体发育过程中细胞的分裂、分化、和死亡对于生物体都是有积极意义的

C．细胞分化只存在于受精卵到成体的发育过程中

D．细胞衰老过程中，酶活性降低，细胞和细胞核的体积不断增大

【答案】【知识点】D3细胞的生命历程综合

【答案解析】A

10.【题文】下列实验操作能达到预期结果的是

A．在单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，能说明生长素具有极性运输的特点

B．将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位，能说明光合作用产生的氧气来自于水

C．在鉴定还原糖时为避免样液本身颜色的干扰，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液

D．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短

【答案】【知识点】实验综合

【答案解析】D解析：

在单侧光照射下，金丝雀虉草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，不能说明生长素具有极性运输的特点；将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位，可说明光合作用能产生氧气，不能说明氧气来自水；甘蔗提取液的主要成分是蔗糖，蔗糖不是还原性糖，不能用作鉴定还原性糖的材料。

【思路点拨】根据相关实验的原理及过程分析

11.【题文】有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是

A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法

B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于演绎的内容

D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

【答案】【知识点】E1基因的分离定律及应用

【答案解析】C

12.【题文】

如图是关于某一动物体内细胞分裂的一组图象，下列说法中正确的是

A．具有同源染色体的细胞只有②和③

B．动物睾丸或卵巢中都可能同时出现以上细胞

C．③所示细胞可能有基因重组现象

D．上述细胞中有8个染色单体的是①②③

【答案】【知识点】E4减数分裂和受精作用

【答案解析】B解析：

具有同源染色体的细胞有①②③；③是有丝分裂中期图，不可能出现基因重组；细胞①中染色单体数为0。

【思路点拨】根据有丝分裂减数分裂过程先判断各个细胞所属分裂方式及所属时期。

【典型总结】判断细胞分裂图的方法：

先看有无同源染色体，无则为减数第二次分裂，有则可能为有丝分裂也可能为减数第二次分裂，二看同源染色体的行为，如有联会，四分体，同源染色体分离等行为的则为减数第一次分裂，没有的则为有丝分裂。

13.【题文】以下有关生物变异的叙述，正确的是

A．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生

B．三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体变异，它与二倍体西瓜属同一物种

C．基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变

D．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因

【答案】【知识点】G6生物的变异综合

【答案解析】C解析：

花药离体培养过程中不发生基因重组；三倍体无子西瓜与二倍体无子西瓜不属于同一物种；杂合子Aa自交后代出现性状分离不是由于基因重组的原因，也不会产生新的基因。

【思路点拨】根据可遗传变异的三种类型进行分析。

14.【题文】在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验．下列有关叙述正确的是

A．用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质

B．该实验的步骤是标记、培养、离心、搅拌、检测

C．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体

D．该实验证明了DNA是遗传物质

【答案】【知识点】F1DNA是主要的遗传物质

【答案解析】D解析：

用32P、35S分别标记两组T2噬菌体的DNA和蛋白质；该实验的步骤是标记、培养、搅拌、离心、检测；T2噬菌体是寄生生活的病毒，必需用含有活细胞的培养基培养T2噬菌体。

【思路点拨】根据T2噬菌体侵染细菌的实验过程进行分析。

15.【题文】甲磺酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟瞟呤，后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对．为获得更多的水稻变异类型，育种专家常用适宜浓度的EMS溶液浸泡种子后再进行大田种植．下列叙述正确的是

A．EMS的处理可使种子基因重组的频率提高

B．EMS的处理可使DNA分子的热稳定性提高

C．获得的变异植株其细胞核DNA的嘌呤含量高于嘧啶

D．EMS的处理可使种子的基因型发生改变

【答案】【知识点】G1基因突变和基因重组

【答案解析】D解析：

EMS的处理可使种子发生基因突变；根据题意，用EMS处理后，A-T碱基对增多，使DNA分子的热稳定性降低；变异植株其细胞核DNA的嘌呤含量仍等于嘧啶

【思路点拨】根据题意要先明确药品处理后引起的是基因突变

16.【题文】在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中，都生活着小型淡水鱼—虹鳉。

研究发现，甲中的虹鳉（天敌是狗鱼，以大而成熟的虹鳉为食）比乙中的虹鳉（天敌是花鳉，以幼小的虹鳉为食）常常早熟，即在体重较低时就能繁殖后代。

下列观点不正确的是

A．两个虹鳉种群中都有成熟早或晚的变异类型，这是进化的前提条件

B．甲中的早熟型个体有更多的机会繁殖后代，因而种群中早熟基因的基因频率增加

C．因为甲、乙中的两个虹鳉种群存在地理隔离，所以它们属于不同的物种

D．若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移到一个新的水潭中共同饲养，多年后虹鳉成熟个体的平均体重将会增加

【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性

【答案解析】C解析：

从题干信息中只能知道甲、乙中的两个虹鳉种群存在地理隔离，但不能确定存在生殖隔离，因而不能认为甲、乙中的两个虹鳉种群属于不同的物种。

【思路点拨】注意生物进化的实质及新物种形成的条件。

17.【题文】下列关于人体内环境及其稳态的有关叙述，错误的是

A.淋巴管阻塞引起下肢水肿

B.血液中钙盐过多引起肌肉抽搐

C.再次接触同种过敏原引起过敏反应

D.当血糖浓度过高时，可直接刺激胰岛β细胞产生胰岛素

【答案】【知识点】H1人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡

【答案解析】B

18.【题文】下有关植物激素调节的叙述中不正确的是

A．在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化

B．生产实践中，可适时喷施植物激素中的脱落酸脱落酸，起到调节气孔开度的作用.

C．幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，不含乙烯和脱落酸

D．在调节种子萌发的过程中，脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用

【答案】【知识点】I3植物的激素调节综合

【答案解析】C

19.【题文】抽取血液进行化验是医生对患者病情进行诊断的重要依据，下列有关叙述正确的是

A．血液中含有多种血细胞，是人体重要的细胞外液

B．若患者出现炎症，血浆中的白细胞含量会偏高

C．若患者出现病理性溶血，血浆中的血浆蛋白含量会偏高

D．若血浆中检验出HIV抗体，说明该患者曾被H5N1病毒感染

【答案】【知识点】H1人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡

【答案解析】B解析：

血浆是血细胞的细胞外液；若患者出现病理性溶血，应该是血浆中的血红蛋白含量偏高；若血浆中检验出HIV抗体，说明该患者曾被艾滋病毒感染。

【思路点拨】注意内环境是指细胞外液，不包括细胞，血液由血浆和血细胞组成；抗原会使机体产生特异性抗体。

20.【题文】下列有关免疫细胞的叙述中，正确的是

A.一个浆细胞可以合成和分泌不同的抗体

B.辅助性T细胞表面具有能与HIV结合的受体

C.效应细胞毒性T淋巴细胞能分泌白细胞介素-2作用于靶细胞

D.B细胞分化成记忆B细胞后，其膜表面接受抗原的受体类型已改变

【答案】【知识点】H5免疫调节及免疫失调

【答案解析】B解析：

一个浆细胞只能合成和分泌一种抗体；白细胞介素-2的作用是增强T细胞的功能，激活B细胞的增殖；B细胞分化成记忆B细胞后，其膜表面接受抗原的受体类型不发生改变。

【思路点拨】根据免疫调节的知识分析。

21.【题文】

如图表示某植物在不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化．对植物生理过程分析不正确的是

A．光照强度为a时，光合作用强度为零

B．光照强度为b时，光合作用与呼吸作用强度不相等

C．光照强度为c时，光合作用强度是呼吸作用强度两倍

D．光照强度为d时，光合作用从环境中吸收2单位CO2

【答案】【知识点】C8光合作用和呼吸作用的综合应用

【答案解析】C解析：

从图中可知，光照强度为C时，该植物产生O2总量为6，而此时该植物呼吸作用释放CO2量也为6，表明光合作用强度等于呼吸作用强度。

【思路点拨】由光照强度为a时该植物只放出CO2不产生氧气可知，该植物呼吸作用强度为6，然后根据两种气体量的关系判断光合作用和呼吸作用间的关系。

22.【题文】

HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵（如图乙），因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”，这为治疗AIDS提供了新的思路。

据材料分析，下列叙述正确的是

A．CD4是成熟红细胞合成的一种抗体，与双缩脲试剂反应呈紫色 

B．入侵到成熟红细胞内的HIV会利用其核糖体合成蛋白质 

C．由于成熟红细胞内没有线粒体，HIV缺少能量而无法增殖 

D．人成熟红细胞没有逆转录酶，导致HIV无法增殖 

【答案】【知识点】H5免疫调节及免疫失调

【答案解析】D解析：

从题中可知CD4不是抗体，人体成熟的红细胞也不能合成抗体；成熟的红细胞没有核糖体，成熟细胞内虽然没有线粒体，但可进行无氧呼吸产生能量。

【思路点拨】注意成熟的红细胞在结构上的特殊性。

23.【题文】

右图为某单基因遗传病系谱图，4号和6号表示男性患者，则3号是杂合子的概率为

A．2/3

B．1/2

C．1/3或2/3

D．1/2或2/3

【答案】【知识点】G3人类遗传病及优生

【答案解析】D解析：

根据题中的系谱图可判断该病为常染色体遗传病或伴X染色体遗传病，如果是常隐，则1、2号的基因型分别为Aa，3号为杂合子的几率为2/3，如果是X隐，则1号基因型为XAY，2号为XAXa，3号为杂合子的几率为1/2。

【思路点拨】先判断该病的遗传方式，再进行分析。

【典型总结】遗传系谱图先分析基因的显隐性，双亲没病生出有病的后代（无中生有）则为隐性遗传病，双亲有病生出无病的后代（有中生无）则为显性遗传传病；然后再通过假设推断致病基因位于什么染色体上。

24.【题文】细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期．抑素是细胞释放的、能抑制细胞分裂的物质，主要作用于细胞周期的G2期．M期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质．下列有关叙述正确的是

A．S期时间较长的细胞更适合做“观察细胞有丝分裂”实验的材料

B．如果缺少氨基酸的供应，动物细胞一般会停留在细胞周期的S期

C．抑素抑制DNA复制

所需蛋白质的合成，阻断细胞分裂

D．M期细胞与G1期细胞融合，可能不利于G1期细胞核中的DNA表达

【答案】【知识点】D1细胞的增殖及有丝分裂实验

【答案解析】D解析：

应选M期较长的细胞做“观察细胞有丝分裂”实验的材料，氨基酸是合成蛋白质的原料，在细胞周期的G1期就合成蛋白质，因而如果缺少氨基酸的供应，动物细胞一般会停留在细胞周期的G1期；题干中没有明确抑素能抑制DNA复制

所需蛋白质的合成。

【思路点拨】根据细胞周期三个时期的特点及题意进行分析。

25.【题文】下图为生物体内的三个生理过程（a，b，c）。

在此三个过程中，Y代表的物质分别为

A．激素、抗体、载体B．抗体、载体、酶

C．载体、抗体、酶D．维生素、载体、抗体

【答案】【知识点】A2蛋白质和核酸

【答案解析】C

26.【题文】图甲为所研究神经细胞膜电位变化的实验

装置，两个神经元以突触联系，并连有电表Ⅰ、Ⅱ，给予适宜刺激后，电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是

A．①

→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程

B．电表Ⅰ记录到③处电位值时，Q处无K+外流

C．电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同

D．若S处电极移植膜外，电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转

【答案】【知识点】H3神经调节及动物行为产生的生理基础

【答案解析】C解析：

①

→②电位变化不是对应于P→Q兴奋传导过程，只表示Q点的电位变化情况；③处电位又恢复到静息电位，因而Q处有K+外流；若S处电极移植膜外，电表Ⅱ的指针只发生一次偏转。

【思路点拨】根据兴奋在神经纤维上及突触处传导的知识分析。

27.【题文】如图所示的某条多肽链中有3个甘氨酸（结构式：

NH2—CH2—COOH）参与其组成，且位于第8、20、23位．下列叙述正确的是

A.此多肽至少含有N原子和O原子各30个

B.形成此多肽时，参与脱水缩合的氨基酸相对分子总量减少了540

C.用特殊水解酶选择性除去3个甘氨酸，形成的产物中有4条多肽链

D.组成此多肽的氨基酸种类、数目和排列顺序都不变，它也可构成多种蛋白质分子

【答案】【知识点】A2蛋白质和核酸

【答案解析】D解析：

此多肽至少含有O原子31个；形成此多肽时，可脱去29个水分子，质量为522；用特殊水解酶选择性除去3个甘氨酸，形成的产物中有一个是由21、22位氨基酸构成的二肽，二肽不属于多肽，因而只有3条多肽链。

【思路点拨】根据氨基酸有脱水缩合反应进行分析。

28.【题文】下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。

依此判断下列有关叙述正确的是

A．此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性

B．甲物质对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管Ⅱ

C．在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性

D．此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比在碱性环境中的快

【答案】【知识点】C1酶、ATP及代谢类型

【答案解析】C解析：

图中只能表明35min后试管Ⅱ中的淀粉全被分解，不能表明淀粉酶失活；甲物质对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用小于试管Ⅱ；通过Ⅱ、Ⅲ比较可知，此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比在碱性环境中的慢。

【思路点拨】根据图示曲线间的关系进行分析。

29.【题文】某昆虫的长翅（B）对残翅（b）、黑体（E）对灰体（e）为显性，这两对性状独立遗传．环境导致基因型为bbE_和基因型为B_ee的胚胎致死。

若纯合的雄虫（BBEE）与雌虫（bbee）交配，则F2群体中B的基因频率是

A．40%B．50%C．60%D．100%

【答案】【知识点】G5生物的进化与生物多样性

【答案解析】C解析：

纯合的雄虫（BBEE）与雌虫（bbee）交配产生的F1的基因型为BbEe，F2群体的基因型有9种，其中题干中表明基因型为bbE_和基因型为B_ee的胚胎致死，因而存活的个体基因型有5种，分别为：

BBEE、2BBEe、4BbEe、2BbEE、bbee。

由此可计算出B的基因频率。

【思路点拨】注意题干中的特殊致死情况。

30.【题文】下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是

A.在形成无籽番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目 

B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育 

C．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响 

D．对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物,最可能的结果是形成无籽果实

【答案】【知识点】I3植物的激素调节综合

【答案解析】C解析：

在形成无籽番茄过程中生长素并没有改变细胞的染色体数目，乙烯的主要作用是促进果实的成熟；对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物不能形成无子果实，因受粉后完成了受精作用可形成种子。

【思路点拨】根据不同植物激素的作用分析。

31.【题文】

对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激素、胰岛素，同时使用两种激素，观察大鼠生长情况，结果如图，以下分析不正确的是

A．实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长激素和胰岛素对动物生长的干扰

B．器官切除、三次注射之间不应有时间间隔

C．器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照

D．实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点

【答案】【知识点】H4体液调节（激素调节）

【答案解析】B解析：

器官切除、三次注射之间必须保证适宜的时间间隔，以避免前一段处理后对后阶段处理的影响。

【思路点拨】根据曲线图进行分析。

32.【题文】关于下图所示DNA分子的说法，正确的是

A．

限制性核酸内切酶作用于①部位，DNA连接酶作用于③部位

B．该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+T）/（G+C）的比例

上

C．若该DNA中A为P个，占全部碱基的n/m（m>2n），则G的个数为（pm/2n）-p

D．把该DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA占3/4

【答案】【知识点】F2DNA分子的结构、复制和与基因的关系

【答案解析】C解析：

限制酶和DNA连接酶作用的部位是相同的，都是①部位；DNA的特异性与碱基种类无关，所有DNA都有四种碱基；把该DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA占100%。

【思路点拨】根据DNA的结构与复制知识分析。

33.【题文】如图1和图2是基因控制胰蛋白酶合成的两个主要步骤．下列叙述正确的是

A．