鲁科版八年级上册生物知识点汇总最新.docx

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鲁科版八年级上册生物知识点汇总最新

鲁科版八年级上册生物知识点汇总（最新）

第七单元生物圈中的动物

第一章动物的主要类群

★★自然界中的动物可以分为哪两大类？

目前已知的动物约万种，根据结构上有无可以把他们分为动物

和动物两大类。

（1）脊椎动物（占动物总数的5%），体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括类、类、

类、鸟类和类。

（2）无脊椎动物（占动物总数的占95%），包括原生动物（单细胞动物）、动物、扁形动物、动物、环节动物、动物、动物、棘皮动物等。

第一节腔肠动物和扁形动物

动物类群

主要特征

代表动物及生活环境

与人类的关系

腔肠动物

身体呈对称，体表有，。

大多数生活在

中，如海葵、海蜇、珊瑚虫等

少数生活在中，如水螅。

1.：

海蜇营养丰富，具有强热解毒的功效；

2.形成珊瑚礁：

分泌石灰质骨骼堆积成珊瑚礁，不仅可以形成岛屿，加固海岸，还为水生生物提供栖息场所和庇护所。

扁形动物

身体呈对称，背腹，。

少数自由生活，如涡虫；大多数种类营

生活，如华枝睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫等。

1.寄生种类扁形动物给人类健康和畜牧业发展带来极大的危害，如含有幼虫的猪肉叫米猪肉，误食生的或未煮熟的米猪肉后，幼虫进入人体小肠，能发育为成虫，对人体造成危害。

2.生活中为避免寄生虫感染，应该注意：

不食用生肉制品，切生、熟肉的刀和砧板要，食用螺类时要，尽量避免接触有钉螺的水域等。

1、★水螅的生活习性、形态、结构、生活、生殖、运动。

（1）生活习性：

生活在水草茂盛溪流中，一般固着在水草上

（2）外部形态：

水螅的身体几乎，长约一厘米，形，身体呈

对称，身体分不出上下，分不出前后，左右和背腹。

辐射对称的身体结构便于它，从各个方向捕获猎物和进行防御。

（3）结构：

结合p3结构图说出图中各结构名称。

（4）生活：

水螅的身体由层细胞构成，即和。

内胚层细胞所围成的空腔叫做，消化腔与想通，吃进去的食物在腔内消化，吸收（细胞外消化），消化后的食物残渣仍由排出。

外胚层有多种细胞，如，是特有的和的利器，在处尤其多。

（5）生殖：

生殖（条件好），生殖（条件差）

（6）运动：

丈量式或翻筋斗式

2、★涡虫有哪些结构特点与自由生活方式适应

（1）涡虫的身体背腹，三角形的前端背面有两个可以的黑色。

（2）涡虫有口、咽、肠组成的系统，但没有，食物在内消化。

（3）对称方式：

涡虫的身体成对称，也称左右对称。

即经过身体的纵轴只有一个切面将身体分成对称的两部分。

两侧对称的动物，可以分为前后、左右、背腹；前端（头部）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动；身体的两侧或腹面通常有，这样的体型使动物的运动更加准确、迅速而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。

（4）身体分为、、，中胚层有肌肉，更有利于涡虫运动。

3、★寄生种类扁形动物有哪些结构特点与寄生生活方式相适应

（1）消化器官很，有的甚至没有，靠夺取寄主体内的养料生存。

（2）器官和器官普遍退化。

（3）器官却特别发达（增加感染寄主的机会）

要点警示：

1.腔肠动物特征记忆口诀：

腔肠动物有水螅，辐射对称原始体，两个胚层构体壁，刺细胞取食和防御，母体出芽可生殖。

2.扁形动物特征记忆口诀：

扁平涡虫自由生，两侧对称体扁平，华枝睾吸和绦虫，寄生繁殖能力强，消化简单无肛门，食渣都从口中清。

第二节线形动物和环节动物

动物类群

主要特征

代表动物

与人类的关系

线性动物

身体，成；体表有；。

线形动物因体形细长如线而得名，有些自由生活（如）；有些寄生在人、动物、植物体内（如、丝虫、、蛲虫、）

在人体内分泌毒素，能引起失眠、烦躁、磨牙等症状。

寄生数量多时会引发胆道蛔虫症、蛔虫性肠梗阻。

所以我们生吃瓜果蔬菜要洗净，饭前便后要洗手，不喝，管理好，处理杀死后，再作肥料使用。

环节动物

身体呈形，由许多彼此相似的

组成，靠

或辅助运动。

蚯蚓、沙蚕、蛭（P10、11页图）

（1）：

鱼、虾、蟹饵料。

（2）：

唾液中含蛭素，能防止血液凝固，提取制作抗血栓药物。

（3）：

疏松土壤、提高土壤肥力、优良蛋白质饲料。

1、★蛔虫有哪些结构特点与寄生生活方式相适应

（1）蛔虫寄生在人体小肠内，体表有，起作用。

（2）它的消化管前端有，后端有，但内部，肠仅由层细胞组成，不能蠕动，靠吸食人体小肠内半消化的食物生活。

（3）发达（可以增加感染寄主的机会），生殖能力强。

（4）没有器官。

2、蛔虫病是怎样感染的？

应该如何预防？

雌雄虫在人体的内交配后，雌虫产下的卵随便排出体外，人喝了带有的生水，吃了沾有的生的蔬菜，或者用沾有蛔虫卵的手去拿食物，都有可能感染蛔虫病。

预防蛔虫病，首先必须注意，不喝不洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。

要点警示：

1.秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，因其生活周期短，容易繁殖，是人类研究遗传、发育和衰老等过程的重要实验动物。

2..线形动物征记忆口诀：

细蛲钩丝线，线形寄生虫，体呈圆柱形，外有角质层，消化管简单，却有肛门处。

3、观察蚯蚓（P10图）

（1）蚯蚓的身体如何区分前端和后端，背面和腹面？

前端稍尖，后端稍圆，在身体前部有一个分节不明显的，与有关，可以作为区别蚯蚓前后端的依据。

蚯蚓的背面颜色较，腹面颜色较。

（2）蚯蚓的身体是否分节，对蚯蚓的运动有什么好处？

蚯蚓身体呈形，由许多相似的构成，身体分节可以使躯体。

（3）用手抚摸蚯蚓的腹面有什么感觉，为什么？

感觉到，这是因为腹面具有，与蚯蚓的运动有关。

（4）蚯蚓是如何运动的？

蚯蚓的运动是依靠和的配合完成的。

①作用：

收缩舒张。

②作用：

用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是，刚毛的作用是、、。

（5）实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？

在实验过程中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓，使其体表。

蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠进行气体交换。

蚯蚓的体壁能分泌，使体表始终保持湿润，氧气可落入体表的黏液中，然后进入体壁的

中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

第三节软体动物和节肢动物

动物类群

主要特征

代表动物

与人类的关系

软体动物

柔软的身体表面有，大多具有，运动器官是。

河蚌、、文蛤、蛏、鲍鱼、、乌贼

（1）有益的：

a.食用：

牡蛎、扇贝、鲍等富含

和，脂肪含量低。

b.药用：

的壳（石决明）、乌贼的壳（）、珍珠等入药。

c.装饰：

螺壳和珍珠是很好的装饰品。

（2）有害的：

传播血吸虫病。

节肢动物

体表有坚韧的，身体和附肢都。

蝗虫、、鸣蝉、蟋蟀、、蟹、、蝇

（1）益处：

提供，传播，治疗疾病，作为研究材料

（2）害处：

传播

1.

动物界的第一、二大动物类群分别是哪类，种类各约有多少？

动物界中的第一大类群是。

目前已命名的有120万种以上；第二大类群是动物，目前已命名的有10万种以上。

2.哪些软体动物称为双壳类，贝壳是怎么形成的？

河蚌、扇贝、文蛤、蛏等有两片大小相近的石灰质贝壳，称为

类动物；双壳类动物的内部身体柔软，表面包裹着，贝亮（珍珠）就是由分泌的物质形成的。

3.蛏（如右图所示）是如何捕食和呼吸的？

蛏等双壳类动物，通过身体后面的吸入水，水流经身体-些器官后，再通过排出体外。

在吸入水和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用与水流进行气体交换。

4.蝗虫（如下图所示）形态结构具有哪些特点？

蝗虫身体分为、、三部分；头部负责和，感觉器官有、单眼和，口器用于：

胸部是中心，有对足、对翅，能跳跃和飞行：

胸部和腹部有，是气体进出蝗虫身体的门户；体表具有坚韧的。

4.蝗虫的外骨骼具有什么作用，昆虫为什么有有蜕皮现象？

外骨骼可以和内部结构，防止体内水分的大量。

外骨路不能随身体生长而，会限制昆虫的发育和长大：

所以蝗虫需要定期。

5.昆虫的呼吸器官、运动器官分别是什么？

呼吸器官是：

运动器官是和。

6.昆虫有哪些主要特征？

身体分、和三部分，有触角、足，一般有翅。

7.比较环节动物和节肢动物

相同点

不同点

环节动物

身体都

体节没有具体分化，体表。

节肢动物

体节有了，足和触角，且体表有。

第四节鱼类

动物类群

主要特征

代表动物

与人类的关系

鱼类

生活在；体表常有覆盖；用

呼吸；通过

部和部的摆助以及的协调作用游泳。

鲫鱼、鲨鱼、海马

（1）人们获取的重要来源。

（2）在、和工业上有广泛应用。

1.脊椎动物中种类最多的动物是什么？

鱼类是现存脊椎动物中最的类群。

其中海水中生活的约占2/3。

2.我国的四大家鱼是指哪些鱼类？

四大家鱼是指鱼、鱼、鱼和鱼。

3，鱼之所以能够在水中生活，有哪两个至关重要的特点？

①靠来获取食物和防御敌害；

②能在呼吸。

4.鱼类有哪些与水中生活相适应的特点？

①体形：

身体分为部、部和部，型（减少鱼在水中游泳时的阻力）；

②体色：

皮肤有色素细胞，背面灰黑色，腹面白色（不易被上面和下面的敌害发现）

③体表：

有，分泌（保护、减少鱼在水中游泳时的阻力）；

⑤：

感知、测定；（感觉器官）

⑥：

调节鱼体比重，帮助鱼停留在不同水层

⑦游泳：

通过摆动及的协调作用游泳

动力：

部和部摆动。

平衡：

背鳍、腹鳍、臀鳍、胸鳍调节身体平衡，其中起关键作用；

控制方向：

。

⑧用呼吸：

（是呼吸器官）

鳃包括四个部分：

鳃盖、鳃丝、鳃弓、鳃耙。

（鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布，用于进行气体交换。

）

鳃的位置：

在头部两侧。

呼吸：

鱼的和交替张合。

这是在呼吸。

过程：

当水由口流进经过鳃丝时，水中的就渗入鳃丝中的毛细血管，同时血液中的渗出毛细血管排到水中。

随水从鳃盖后缘排出体外。

结果：

水中的CO2、O2；鳃中有血变为血。

5.鱼不停地用口吞水，由鳃盖后缘排水，有什么作用？

怎样验证？

鱼主要在，同时也完成。

将一滴墨汁滴在鱼口的前方，看墨汁流动的情况：

经进入，由流出。

6.如何验证鱼的各种鳍的作用？

有哪些方法？

（1）捆扎鱼鳍：

这种方法既不会对鱼造成伤害，又能在人为控制研究对象的条件下注意对不同的鳍的作用进行观察，是探究鱼鳍作用的最佳方案。

在捆扎时要松紧适度，不同鳍的捆扎方法不同。

现象及结论：

①用薄木条夹住尾鳍并捆扎后，鱼不能改变运动方向，说明能控制运动方向。

②捆扎胸鲭和腹鳍后，鱼体左右摇摆不定，不能维持身体平衡，所以和能维持身体平街。

③捆扎背鳍后，鱼体出现侧翻，不能侧立在水中，所以与身体平衡有关。

（2）剪掉鱼鰭：

这种方法能验证各种鳍的作用，但对鱼造成伤害，不宜采用。

（3）模拟实验：

用其他材料模仿鱼体的形状制成鱼的模型，其研究结果往往受到模型的局限面不一定可靠.在有活体的情况下，一般不用。

第五节两栖类和爬行类

动物类群

主要特征

代表动物

与人类的关系

两栖类

发育：

幼体生活在中，用

呼吸；成体大多生活在上，也可在中游泳，用

呼吸，可辅助呼吸。

、蟾蜍、

（娃娃鱼）、蝶螈

（1）人们获取动物的重要来源。

（2）在食品、医药和化妆品工业上有广泛应用。

（3）是很多农田害虫的天敌，如、

（大鲵、蝾螈不是），能有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境的污染。

爬行类

体表覆盖角质的

或；用

呼吸；在陆地上，卵表面有坚初的。

蜥蜴、、鳖（甲鱼）、鳄、、壁虎等

可以；可以；保护林木、农作物等；有时会危害人类。

1.青蛙在发育过程中发生了哪些变化？

青蛙是由发育而来的，蝌料有，用呼吸，像鱼一样在水中游泳；蝌蚪发育成青蛙后，和都消失，生出四肢和肺，可以在陆地生活。

2.青蛙具有怎样的形态结构特征？

感觉：

眼睛后方有，可感知声波。

呼吸：

蝌蚪用呼吸。

成蛙头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道，用呼吸，但结构简单，不发达，所以兼用辅助呼吸。

运动：

前肢短小（可支撑身体）

后肢发达（可跳跃）

趾间有蹼（适合划水）

生殖：

鸣叫：

求偶，吸引雌蛙

：

青蛙产卵和排精的行为，提高卵的受精率。

受精：

雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水中，精子、卵细胞在中结合，形成受精卵。

发育：

发育过程分为、、、四个阶段。

变态发育（幼体的

和与成体有着较大差异的发育叫做发育）

蝌蚪

成蛙

呼吸器官

、

四肢、尾

无四肢、有尾

有四肢、尾消失

生活环境

中

陆地、水中

3.两栖动物减少的原因是什么？

由于环境污染和水城面积的缩减，两栖动物的种类和数量正在减少。

4.被称为真正陆生脊椎动物的是哪类动物？

动物。

5.蜥蜴具有哪些与陆地生活相适应的形态结构特点？

运动：

有：

可以使灵活的转动，便于陆地上寻找食物和发现敌害。

四肢：

，不能跳跃，能贴近地面迅速爬行

保护：

皮肤干燥，表面覆盖着，即可以保护身体，有效减少体内水分的蒸发。

呼吸：

肺比两栖动物发达，只靠呼吸就能满足在陆地上对氧气的需求。

生殖：

受精，生。

受精卵较大，卵外有保护，卵内养料较多并含有一定的水分，卵能在陆地环境中发育成幼蜥。

蜥蜴的生殖和发育完全摆脱对的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。

6.青蛙和蜥蜴比较

青蛙

蜥蜴

生活环境

幼体生活在中，成体大多生活在上，也可生活在中

终生生活在上

皮肤

裸露，有黏液，可

干燥粗糙，表面覆盖着角质鳞片，即可以身体，又能

呼吸

用呼吸，但肺不发达，必须通过辅助呼吸

用肺呼吸，肺发达

生殖和发育

受精，生，发育

受精，生，无变态发育，卵内养料多，有保护

7.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能同外界进行气体交换，他们在结构上有什么共同点？

他们与外界环境的都较大，内部含有。

第六节鸟类

动物类群

主要特征

代表动物

与人类的关系

鸟类

体表，前肢变成翼，，有

辅助肺呼吸。

、鸵鸟、猫头鹰

1.帮助人们消灭农林害虫，如、大山雀、啄木鸟等。

2.鸡、鸭、鹅等的和是人类食物中动物蛋白的重要来源。

3.价值。

很多鸟类，如鹦鹉、画眉等都具有很高的观赏价值

4.鸟类是的重要成员，是维持的重要因素。

1.鸟类有哪些适应于飞行的特征？

外部形态结构

①体形：

呈形，减少。

②体表：

，正羽着生在两翼和尾部，既有彼此重叠部分，又相互留有空隙，

③前肢变成（飞行器官），扇面形，表面积大，便于扇动空气而飞行。

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内部结构

①发达：

牵动两翼（发动机）一端附着在上，一端附着在翼上。

②骨骼：

胸骨发达，有龙骨突（附着发达的）；

骨骼、、，长骨（减轻体重）。

生理功能

①消化：

食量，消化能力，食物经消化吸收很快形成粪便；

直肠，不贮存粪便（减轻体重）；

有喙（huì）无齿。

②循环：

心脏腔，占体重百分比大，心跳频率快，工作能力强。

两条循环路线，血液输送氧气的能力强。

③呼吸：

用呼吸，有与肺想通的，可，进行独特的呼吸，为鸟类飞行提供充足的氧气。

其他特点

体温：

而。

2.正羽和绒羽比较

正羽

绒羽

位置

主要集中在两翼和尾部

正羽下面

结构

羽轴硬，鱼片呈平面

细小柔软

功能

主要用于

3.飞行对鸟类的生存有什么意义？

扩大了鸟类的，有利于和。

4.双重呼吸（P35页图）

概念：

鸟类每呼吸一次，气体次经过肺，在肺里进行次气体交换。

过程：

吸气时，空气进入肺进行，同时一部分空气进入暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在内进行气体交换。

（注意：

气体交换的场所是，而气囊只起的作用）

意义：

呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它提高了，可以供给鸟类飞行时充足的。

5.气囊

分布：

一端与想通，分布在内脏器官之间，有的还突入到和之间。

作用：

①辅助完成呼吸（但气体交换功能）

②散失，调节。

③身体比重。

④减少内脏之间的。

6.什么是恒温动物和变温动物？

动物：

像等动物的体温不会随着环境温度的变化而改变，这样的动物称为恒温动物；

动物：

像、动物和动物，体温随环境温度的变化而，这样的动物称为变温动物。

6.鸟恒温原因及意义

原因：

①产热：

完善的、呼吸、系统

②：

羽毛

③散热：

气囊

意义：

恒定的体温增强了动物对环境的能力，了动物的分布范围。

第七节哺乳类

动物类群

主要特征

代表动物

与人类的关系

哺乳类

体表被毛：

胎生，哺乳；牙齿有门齿、白齿和犬齿分化。

兔、狼、蝙蝠、海豚、鲸鱼、美人鱼

1.有益:

（1）作为食物:

动物蛋白的重要来源。

（2）在生态系统中的作用:

维持生态系统的稳定。

（3）经济价值:

一些哺乳动物的皮毛等，如貂皮、藏羚羊皮等

（4）其他用途:

导盲犬、警犬、军马等。

2.有害:

如鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。

1.哺乳动物是怎样保持体温恒定的？

哺乳动物的体表被毛，有保温作用。

2.哺乳动物生殖方式与其他动物有什么不同？

绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做胎生。

雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。

胎生、哺乳提高了后代的成活率。

3.兔与狼的牙齿（如下图所示）有什么不同？

这与它们的食性有什么关系？

免的牙齿有门齿和臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿能磨碎食物，适于草食性生活：

而狼的牙齿除了门齿、白齿外，还有发达的犬齿，能撕裂食物，适于肉食性生活。

4.哺乳动物有哪些与陆地环境相适应的形态结构和生理特点？

（1）体表被毛，有保温作用。

（2）牙齿有门齿和白齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿能磨碎食物；盲肠发达，能消化植物纤维。

消化能力强，能获得充足的食物。

（3）有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。

要点警示：

1.恒温动物为鸟类和哺乳类。

2.哺乳动物有许多特有的结构：

体内有膈；胎生哺乳：

牙齿分化；体表被毛。

3.关于呼吸器官：

水中生活的动物用鳃（鱼类）和肺（鲸鱼、海豚等哺乳类），陆地生活的动物用肺（两栖类、爬行类、哺乳类、鸟类）和气管（昆虫）。

4.鸟类气体交换的场所是肺，而不是气囊。

（4）胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率。

5.脊椎动物的比较

代表

生活环境

体表

呼吸

生殖

体温

心脏

鱼类

鲫鱼

水中

有鳞片

鳃

卵生

变温

1心房1心室

两栖类

青蛙

水、陆地

皮肤裸露

幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸

卵生（体外受精）

变温

2心房1心室

爬行类

蜥蜴

陆地

有角质的鳞片或甲

肺

卵生

变温

2心房1心室，心室里有不完全的隔膜

鸟类

家鸽

陆地、空中

被覆羽毛

肺，气囊辅助呼吸

卵生

恒温

2心房2心室

哺乳类

家兔

陆地

被毛

肺

胎生哺乳

恒温

2心房2心室

（1）两栖动物是由水生到陆生的过渡类群。

（2）蜥蜴为代表的爬行动物，生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，称为真正的陆生脊椎动物。

（3）最高等的动物类群是哺乳类。

第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

1.动物的运动方式有哪些？

请举例说明。

动物常见的运动方式：

-马，一鸟类和昆虫；-蚯蚓；一蛇；

—鱼；一猕猴；—袋鼠等。

2.运动系统主要由哪几部分组成？

运动系统主要由、和组成。

骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨骼肌附着在骨骼上。

一块骨骼肌至少附着在不同的骨上。

3.关节（如下图所示）的结构包括哪几部分？

哪些特点使关节更灵活、哪些特点使关节更牢固？

表面覆盖着

关节——关节灵活

关节

——由致密的结缔组织构成——关节牢固

——内有滑液（分泌的）——关节灵活

4.骨、关节、骨骼肌在运动中分别起到什么作用？

骨起作用，骨骼肌起作用，起支点作用。

5.动物的动作是怎样完成的？

试举例说明。

由骨、骨骼肌和关节协调配合产生，当受到传来的刺激而收缩时，就会牵动绕活动，产生运动。

肱二头肌

肱三头肌

屈肘

舒张

伸肘

舒张

直臂提重物

两臂自然下垂

舒张

舒张

6.动物的运动只由运动系统能独立完成吗？

还需要哪些系统的配合？

运动并不是仅靠系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节。

运动所需的能量有赖于系统、系统、系统等系统的配合。

要点警示:

1.骨骼肌只能收缩牵拉而不能将骨复位，所以一组动作的完成必须由两组或两组以上骨骼肌相互作用共同完成。

2.骨骼肌要牵拉绕活动，所以一块骨骼肌要跨过关节，附着在不同的骨上。

3.一块骨、一块骨骼肌在结构层次上都属于器官。

第二节先天性行为和学习行为

1.动物的行为有哪些类型？

行为、防御行为、攻击行为、行为、迁徙行为、领域行为、行为等。

2.从获得途径来看，动物的行为分为哪两种？

它们对动物的生存有什么意义？

先天性行为

学习行为

概念

动物的，由动物体内的

所决定的行为

在因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

举例

婴儿吮吸、蜘蛛结网、失去雏鸟的美国红雀喂养金鱼、母袋鼠哺育小袋鼠、莱青虫取食十字花科植物、蜘蛛结网等

蚯蚓学会走T形迷宫、大山雀偷喝牛奶、黑猩猩学会用树枝从洞穴里钓取白蚁、黑猩猩摘香蕉、老马识途等

特点

由所决定，不需要学习就可以获得

动物越高等，学习能力越，学习行为越。

意义

使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，是行为的基础

让它们更好地适应复杂环境的变化

3.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为

（1）在探究小鼠走迷宫获取食物的行为实验中，根据材料，提出了什么问题？

。

（2）根据提出的问题你会做出怎样的假设？

。

（3）计划实验。

（4）得出结论：

。

第三节社会行为

1.社会行为具有什么重要特征？

（1）群体内部往往形成一定的；

（2）成员之间有明确的；

（3）有的群体中还形成。

2.狒狒群体中的等级是怎样形成的？

它的“首领”有什么特权和职责？

首领是群体的常胜将军，优先享有和，优先选择，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击，负责指挥整个的行动，并且与其他熊狒狒共同群体。

3.具有社会行为的动物之间是怎样