小学二年级下册阅读教学计划文档格式.docx

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“弟子”的意思比较多，北京市老百姓国学会邓卫东老师指出，“弟子”的意思也应该与时俱进：

在家，指孩子；

在学校，指学生；

在公司，指员工；

在单位，指下一级；

在社会中，指公民；

在中华文化传承中，指后学。

“规”就是规范，就是规矩，就是规则，就是规律。

　　2、市教育局下发的《阅读工程小学段任务》文件中阅读篇目

（1）古诗文诵读篇目（10首）

　　《春夜喜雨》（杜甫）《春晓》（孟浩然）

　　《忆江南江南好》（白居易）《游子吟》（孟郊）

　　《咏柳》（贺知章）《江畔独步寻花黄师塔前江水东》（杜甫）

　　《独坐敬亭山》（李白）《竹里馆》（王维）

　　《泊船瓜洲》（王安石）《三衢道中》（曾几）

（2）课外阅读书目

　　重点推荐：

《格林童话》《三毛流浪记》《蝴蝶豌豆花》《弟子规》

　　自主选读：

《小哥儿俩探险记》《我是一棵树》《寓言故事三百篇》

　　《最美最美的中国童话》（系列可选）《儿童百问百答》

　　《洋葱头历险记》《鼹鼠博士的地震探险》《鸭子骑车记》

　　《豆蔻镇的居民和强盗》《跑猪噜噜》《调皮的日子》

　　3、由于低年级年龄阶段的孩子依然对故事和图画有〖〗着浓厚的兴趣，他们能在阅读故事、欣赏图画中增长知识、扩大视野，提高学习的兴趣；

在交流、讨论中学会交往，口头表达能力和思维能力得到了训练。

因此，本期的阅读课还选择一些绘本阅读内容，激发学生的阅读兴趣。

　　4、各班老师推荐和学生自荐的篇目。

　　5、教学重难点：

《弟子规》；

本学期必背古诗文。

　　二、阶段目标

　　1、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，感受语言的优美，培养语感。

　　2、通过欣赏各种绘本，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。

　　3、在老师的引导和帮助下，阅读浅近的童话、寓言、故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。

　　4、通过《弟子规》的诵读，加强学生的文明礼仪教育。

　　5、引导学生课外阅读，继续让孩子感受阅读的乐趣。

　　6、激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的.观察和阅读所得。

　　7、培养良好的阅读习惯，学会倾听，学会交流。

　　三、教学策略及措施

　　1、与学校阅读计划一致起来，强化阅读指导

　　教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的习惯。

　　2、发动学生，充实班级书橱；

创设浓郁的班级阅读氛围；

利用好班内空间，建好班级文化等。

　　3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言

　　书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。

在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

　　4、培养阅读兴趣

　　组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，激励学生自主读书。

　　小学二年级下册阅读教学计划2

　　一、班级读书口号：

　　我读书、我快乐。

　　二、指导思想：

　　让学生本着“我读书、我成长、我快乐”的思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园。

　　配合以各种奖励机制，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让学生在读书中快乐，在快乐中读书，在读书中成长。

让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。

　　三、活动目标：

　　1、创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。

　　2、开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。

　　3、从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

　　4、培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

　　5、通过活动形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高。

　　6、通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的综合素质。

　　四、活动措施：

　　1、发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。

　　2、规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。

　　3、给学生推荐丰富的图书。

　　4、利用“班级图书角”，学生可以借阅班级图书角图书进行阅读。

　　5、充分利用早读背诵古诗等；

在家30分钟的精品阅读。

　　6、每周背2首古诗。

　　7、每周定期开展“班级读书会“活动。

利用阅读课的时间，积极开展读书活动。

　　8、在班上举行选拔赛，评选口语表达能力较强的班级“故事大王”。

　　9、每月末评出“读书之星”，并给予奖励。

　　五、活动具体安排：

　　1、“亲子读书”活动

　　要求父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。

开展父母与孩子“同读一本书”活动。

要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

　　2、实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。

　　早读诵读课本内外的经典篇章；

午间读鼓励兴趣自由读；

阅读课读就是专题读，老师有指导的读。

　　3、通过奖励、评价激发读书热情。

　　充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。

根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。

积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书。

　　4、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。

　　利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。

　　通过开展本学期的读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。

让好书伴随学生健康快乐地成长！

　　小学二年级下册阅读教学计划3

　　课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提高乃至整体素质的。

发展密切相关。

新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于10万字”。

根据低年级儿童的年龄特征，我制定了以下课外阅读计划：

　　具体方法：

　　一、做好家长的思想工作，争取他们的支持。

　　我们本学期的共度书目是曹文轩的《金茅草》。

这本书是注音版的，比较适合低年级学生阅读。

根据学生年龄特点，我们每天让学生读三页，并划出好词好句。

在每周的阅读课中进行回顾总结。

另外在家长会上讲清课外阅读的重要性，通过具体的事例的讲解，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅读提供具体的支持和帮助。

　　二、充发挥班级图书角的作用。

　　1、建立、更新班级图书角。

新学期伊始，充实图书角内的书籍。

二一班的文学书类有102本，绘本类有76本，充分保证孩子的阅读量。

　　2、规范借阅制度。

选出两名图书管理员，负责图书的借阅和维护。

每人发借书卡一张，作为借阅凭据。

由老师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。

　　3、规定借阅时间。

　　三、加强学生之间的图书借阅。

　　同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节约金钱的一个好办法。

　　四、定期评比读书明星。

　　及时地鼓励对于孩子来说非常重要，我们对于学生的课外阅读要及时地指导，更要及时地鼓励。

我要每天抽查各小组的阅读记录，每周评选出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。

在每周一的早读时间进行读书活动交流，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺利开展课外阅读是十分关键的。