部编七年级 下册语文阅读理解含答案.docx
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部编七年级下册语文阅读理解含答案
部编七年级下册语文阅读理解含答案
一、七年级语文下册现代文阅读理解训练
1．阅读下文，完成下列小题。
宗月大师
老舍
在我小的时候，我因家贫而身体很弱。
我九岁才入学。
因家贫体弱，母亲有时候想教我去上学，又怕我受人家的欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。
说不定，我会一辈子也得不到读书的机会。
因为母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。
母亲是最喜脸面的人。
她迟疑不决，光阴又不等待着任何人，荒来荒去，我也许就长到十多岁了。
有一天刘大叔偶然的来了。
我说“偶然的”，因为他不常来看我们。
他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。
一进门，他看见了我。
“孩子几岁了？
上学没有？
”他问我的母亲。
他的声音是那么洪亮，（在酒后，他常以学喊俞振庭的《金钱豹》自傲）他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。
我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。
等我母亲回答完，刘大叔马上决定：
“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！
”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！
第二天，我象一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。
学校是一家改良私塾，在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。
大殿里很黑、很冷。
神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。
学生都面朝西坐着，一共有三十来人。
西墙上有一块黑板——这是“改良”私塾。
老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。
刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。
老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。
我于是，就变成了学生。
自从作了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。
他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。
院后，还有一座相当大的花园。
宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐的排起来，可以占半条大街。
此外，他还有几处铺店。
每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。
他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富做人。
在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。
这时候，他的财产已大半出了手。
他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。
人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。
他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。
他不管；他的笑声照旧是洪亮的。
到我在中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。
不过，在这个时候，假若他肯用用心思，去调整他的产业，他还能有办法教自己丰衣足食，因为他的好多财产是被人家骗了去的。
可是，他不肯去请律师。
贫与富在他心中是完全一样的。
假若在这时候，他要是不再随便花钱，他至少可以保住那座花园，和城外的地产。
可是，他好善。
尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业。
他忘了自己。
在我出国以前，刘大叔的儿子死了。
而后，他的花园也出了手。
他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。
出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。
可是没有好久就被驱除出来。
他是要作真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。
庙里不要这种方丈。
一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。
离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里作方丈。
他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。
同时，他还举办粥厂等等慈善事业。
他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。
去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。
火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。
没有他，我也许一辈子也不会入学读书。
没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。
他是不是真的成了佛，我不知道。
但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。
我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！
他是宗月大师。
（1）概括宗月大师对我的影响和帮助。
用上“不仅…还…更”这样的关联词语。
（2）根据内容填空。
本文是一篇写人叙事的散文，其中不乏精彩的描写。
文中划线的句子几次对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了描写，请结合文段分别说说它们的作用。
①第一次描写：
“他的声音是那么洪亮”旨在表现________。
②第二次描写：
“他的笑声照旧是洪亮的”旨在表现________。
③第三次描写：
“可是他的笑声还是那么洪亮”旨在表现________。
（3）结合上下文，说说下面句中划线词语的表达效果。
①我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。
②他的笑声照旧是洪亮的。
（4）文章通篇以“刘大叔”来称呼宗月大师，直到最后才点明“他是宗月大师”。
请分析作者这样写的意图。
（5）在《朗读者》节目中，演员濮存昕在朗读《宗月大师》前，讲述了自己鲜为人知的一段人生经历。
年少时他曾患有腿疾，被同学乱起绰号。
在灰暗的少年时光，他遇到了医生荣国威，助他扔掉拐杖，让他重拾自信。
请结合文章，联系朗读者濮存昕的经历，说说他会以怎样的感情来读这篇文章的？
【答案】
（1）宗月大师不仅帮助我入学读书，完成学业，还成就了我的一生，更教会了我与人为善，懂得了帮助别人的乐趣和意义。
（2）刘大叔性格爽直，我心生敬重；刘大叔心胸豁达，不计得失；刘大叔乐善好施
（3）①“不体面”含蓄地写出了“我”的贫穷；表现了“我”这个苦孩子内心的敏感、自卑。
②“照旧”写出了宗月大师的财产被骗卖之后心态和原来一样，没有改变；突出他不论贫富，依旧乐观的心态。
（4）“刘大叔”是作者对宗月大师的一贯称呼，幼年时就开始了，这样称呼自然、亲切；宗月大师这个称呼表达着作者对他的诚挚的感激与景仰之情，是画龙点睛之笔；从“刘大叔”到“宗月大师”的称呼变化，意味着老舍先生对宗月大师善行的由衷理解和认同。
（5）饱含了对改变自己命运轨迹的恩人荣国威医生的深深的谢意。
【解析】【分析】
（1）文中围绕宗月大师，通过记叙几件事，来表现他对“我”的帮助，这些帮助首先是在“我”十岁时，他出资让我上学；后来“我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙”，以致成就了“我”的一生；最后文中写到“有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义”这也是他对“我”的影响。
将这三点进行概括并用“不仅…还…更”关联词语串联起来即可。
（2）文中对刘大叔的“洪亮”的声音或笑声进行了多次描写。
第一次他来到“我”家，“他的声音是那么洪亮，”就是这次的到访，圆了我的上学梦，根据后文的交代“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管”可以看出刘大叔的豪爽；第二次虽然“他的财产已大半出了手”，“人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。
他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的”，但是“他不管；他的笑声照旧是洪亮的”。
可见他的大度；第三次面对“刘大叔的儿子死了。
而后，他的花园也出了手。
他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼”“被驱除出来”“他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。
同时，他还举办粥厂等等慈善事业。
他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐”等困难，他“笑声还是那么洪亮”，可见他的乐善好施。
据此概括作答。
（3）①“我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学”“不体面”意思是外表不光彩，用在这里表现了“我”的贫穷和自卑。
②“他的笑声照旧是洪亮的”“照旧”意思是依然，没有改变。
这里虽然“他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的”，但他依然笑声洪亮，表现了他的心态平静、乐观。
（4）文中对宗月大师的称呼开始始终是刘大叔，这种称呼源于幼年时期，表现了关系的亲近，“宗月大师”出现在文章的结尾，此处用“大师”是为了突出他的品质和对“我”的影响，人称的变化其实是作者感情变化的体现。
据此作答。
（5）结合题干中濮存昕的经历“年少时他曾患有腿疾，被同学乱起绰号”，“灰暗的少年时光”可以揣摩出他的童年是自卑的。
但“他遇到了医生荣国威，助他扔掉拐杖，让他重拾自信”，也就是说对方成就了自己的一生，这与文中作者的经历是类似的，所以他在读这篇文章时应该是对荣国威医生充满深深感激之情。
故答案为：
⑴宗月大师不仅帮助我入学读书，完成学业，还成就了我的一生，更教会了我与人为善，懂得了帮助别人的乐趣和意义。
⑵①刘大叔性格爽直，我心生敬重
②刘大叔心胸豁达，不计得失
③刘大叔乐善好施
⑶①“不体面”含蓄地写出了“我”的贫穷；表现了“我”这个苦孩子内心的敏感、自卑。
②“照旧”写出了宗月大师的财产被骗卖之后心态和原来一样，没有改变；突出他不论贫富，依旧乐观的心态。
⑷“刘大叔”是作者对宗月大师的一贯称呼，幼年时就开始了，这样称呼自然、亲切；宗月大师这个称呼表达着作者对他的诚挚的感激与景仰之情，是画龙点睛之笔；从“刘大叔”到“宗月大师”的称呼变化，意味着老舍先生对宗月大师善行的由衷理解和认同。
⑸饱含了对改变自己命运轨迹的恩人荣国威医生的深深的谢意。
【点评】⑴本题考查对文本内容的拓展与语言表达能力。
解答时，要把握文章主题思想，注意题干所给关联词语是逐层递进的关系。
⑵本题考查对细节描写的理解能力。
解答时，需结合故事情节及文章主旨思想对细节进行分析。
⑶本题考查词语的赏析，注意结合句子体会写出的内容，揣摩表达的感情。
⑷本题考查作者感情的把握，结合称呼和对应文章内容，体会称呼中所表达的感情。
⑸本题考查作者思想感情的把握，注意结合语段内容，揣摩作者朗读时的感情。
重点抓住“他遇到了医生荣国威，助他扔掉拐杖，让他重拾自信”体会。
2．阅读下面的材料，完成小题。
材料一：
有文字记载，我国在三千多年前就开始栽培茶树。
商朝前，茶因珍贵而被当作祭品。
商朝后，茶发展成为贡品。
春秋时人们用茶树鲜叶做菜。
西汉时茶已成为一种商品。
进入唐代，饮茶渐成风气，并形成了中国的茶文化。
因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值，再加上中国茶文化的独特魅力，中国茶在世界得以广泛传播。
传播有多种方式：
唐朝时，日本派使臣渡海前来学习中国文化，茶树种子和饮茶方法由此传到日本。
公元1618年，明万历皇帝派出公使将茶作为外交礼品，馈赠给俄国沙皇。
茶还作为重要的商品被输送到多个国家，公元十七世纪，航海业发达的一些欧洲国家，开始大量地从中国贩运茶叶至欧洲各国。
茶的传播时间图
材料二：
中国茶文化具有高雅的艺术性，其中的茶道艺术还蕴含着中华传统礼仪。
唐代的《茶经》中创制了茶道二十四器，标志着唐人饮茶已开始注重品饮艺术。
现代中国的茶道艺术更为典雅精致，包括赏茶、赏具、冲泡、奉茶、闻香、品茗等一整套程序。
其中奉茶环节，首敬在座长者，充分体现了中国“尊老敬上”的传统。
中国茶文化推动了更多的国家和地区引进茶风俗、茶文化。
材料三：
“一带一路”是新时期我国政府提出的重大战略构想，而茶将在其中发挥重要作用。
沿线各国通过各类茶事活动，以茶为媒，化解隔阂，进行贸易交流，促进共同发展。
随着“一带一路”构想的推进，中国茶文化将发挥更大的价值。
（1）下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ）
A.中国茶历史悠久，早在三千多年前就已经开始栽培茶树。
B.进入唐代以后，饮茶渐成风气，并形成了中国的茶文化。
C.中国茶传播广泛，其中中亚、西亚国家是通过海路传播的。
D.中国茶文化将在“一带一路”的战略构想中发挥重要作用。
（2）根据以上三则材料，请你简要概括中国茶及茶文化的重要价值。
（3）阅读材料一，请分别简要说明中国茶传播到日本和荷兰的情况。
【答案】
（1）C
（2）①养生及药用价值（或商业价值）；②高雅的艺术价值与蕴含的中华传统礼仪价值；③促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。
（3）①公元九世纪（或唐朝时），被派遣到中国学习文化的使臣传回日本。
②公元十七世纪，通过海运贩卖到荷兰。
【解析】【分析】
（1）C．从材料一“茶的传播时间图”可知中亚、西亚国家是通过陆路传播的，而不是海路。
故选C。
（2）材料一“因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值”可见茶具有养生及药用价值；材料二“中国茶文化具有高雅的艺术性，其中的茶道艺术还蕴含着中华传统礼仪。
”可见中国茶具有高雅的艺术价值，蕴含着中华传统礼仪；材料三“沿线各国通过各类茶事活动，以茶为媒，化解隔阂，进行贸易交流，促进共同发展。
”可见中国茶具有促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。
（3）材料一“唐朝时，日本派使臣渡海前来学习中国文化，茶树种子和饮茶方法由此传到日本。
”可见唐朝时，被派遣到中国学习文化的使臣传回日本；“茶还作为重要的商品被输送到多个国家，公元十七世纪，航海业发达的一些欧洲国家，开始大量地从中国贩运茶叶至欧洲各国。
”可见公元十七世纪时，通过海运贩卖到荷兰。
故答案为：
⑴C
⑵①养生及药用价值（或商业价值）；②高雅的艺术价值与蕴含的中华传统礼仪价值；③促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。
⑶①公元九世纪（或唐朝时），被派遣到中国学习文化的使臣传回日本。
②公元十七世纪，通过海运贩卖到荷兰。
【点评】⑴本题考查材料内容的理解，注意通读三则材料，理解内容，揣摩选项正误。
⑵本题考查材料内容的赏析和概述，注意抓住能突出表现“中国茶及茶文化的重要价值”的句子提炼。
⑶本题考查材料内容的理解，注意聚焦材料一，明确中国茶传播到日本和荷兰的情况，用简洁的语言概述。
3．阅读下面文章，完成小题。
丁香花
杨明
①初识丁香花，是在废品站里。
少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。
②那是一本园艺学的专业书籍。
书中有一段这样写道；丁香花是木犀科丁香属落叶灌术，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。
丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。
露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：
冰凉酒，一点二点三点。
陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。
刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：
丁香花，白头千头万头。
呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：
丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。
百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？
它开花时到底是什么样子来着？
④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。
我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。
那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。
这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。
我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。
我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。
嘴里充溢着积年药液的苦味。
⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。
施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。
⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。
原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。
春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。
呵呵呵的笑了。
⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。
少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。
它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？
我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。
它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。
我不说话，它也不说话。
它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。
我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……
⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，美逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。
（选自《散文》2017年第5期有删改）
（1）在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。
在废品站的园艺书籍里初识丁香花→________二识丁香花→________三识丁香花。
（2）学校的《萌芽》杂志正在征集作品，有“情感天地”“小事悟理”“写法指津”“美文美语”栏目。
请将《丁香花》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。
写作提示：
①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于100字。
【答案】
（1）在收音机里听陈涌泉的单口相声；深夜里在深胡同的路灯下
（2）示例1：
小事悟理：
①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命。
提升自我品格。
②丁香花生长在胡同深处。
告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。
③丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话。
告诉我们要学会自我沉浸。
④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。
示例2：
写法指津：
运用了托物言志的手法，本篇文章通过写丁香花的繁茂和不爱说话，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，默默沉浸自己的品质。
【解析】【分析】
（1）文章在第一段首交代，“初识丁香花，是在废品站里”；第三段段首“二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声”；第六段段首“深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同”，分别交代了三次认识丁香花的缘由，据此即可整理出答案。
（2）根据《丁香花》中丁香花枝告诉我们要努力绽放自己的生命和在平凡的岗位上默默奉献可知与“小事悟理”的栏目很贴切。
当然，也可根据对《丁香花》手法的分析，确定推荐到“写法指津”栏目，言之有理即可。
在推荐语的表达过程中，要注意语言通顺，并且要结合文章内容，注意题干的字数要求。
故答案为：
⑴在收音机里听陈涌泉的单口相声；深夜里在深胡同的路灯下
⑵示例1：
小事悟理：
①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命。
提升自我品格。
②丁香花生长在胡同深处。
告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。
③丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话。
告诉我们要学会自我沉浸。
④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。
示例2：
写法指津：
运用了托物言志的手法，本篇文章通过写丁香花的繁茂和不爱说话，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，默默沉浸自己的品质。
【点评】⑴题考查文章事件的归纳概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
⑵考查学生对文本的感悟和理解能力。
在推荐语的表达过程中，要注意语言通顺，并且要结合文章内容，注意题干的字数要求。
4．阅读下面文章，完成下列小题。
塞罕坝三代人的造林传奇
车社
①塞罕坝机械林场是位于河北省最北端的一处大型国有林场，55年来，一代又一代“塞罕坝人”以改善生态、造福京津为己任，在极其恶劣的自然环境下造出了世界面积最大的人工林，为首都阻沙源、为京津涵水源，创造了生态文明建设的奇迹。
②新中国成立初期，这里生态环境已严重恶化，成为人迹罕至的荒原。
为遏制沙漠逼近北京、涵养京津地区水源，国家决定在河北北部建立大型机械林场。
紧急集合起来的这支平均年龄不到24岁的队伍，在1962年的深秋，凿开了塞罕坝的第一个树坑，开启了三代人55年的造林传奇。
③上坝后，超出想象的困难一度冷却了第一代塞罕坝人的热情和激情。
塞罕坝冬季漫长，年平均气温在零下1.3摄氏度，极端最低气温为零下43.3摄氏度，年均积雪7个月，年均无霜期仅64天，年均6级以上大风日数76天。
一位老职工回忆说：
“大雪被风一刮，屋内就是一层冰，即使抱着火炉子也不会有热的感觉。
晚上睡觉要戴上皮帽子，早上起来，眉毛、帽子和被子上会落下一层霜，铺的毡子全冻在了炕上，想卷起来得用铁锹慢慢地铲。
”缺少粮食，就吃黑莜面加野菜；缺少副食，多数时间只能吃咸菜，有时能吃上点儿盐水泡黄豆就是难得的美味了。
塞罕坝偏远闭塞，道路不通，没有电，人们吃饭、睡觉、工作之外，没有任何娱乐活动，孤独和寂寞无时无刻不在挑战他们的心理极限。
但最痛苦的，还是造林遇到的种种困难：
由于缺乏在高寒、高海拔地区造林的经验，前两年造林成活率不到8%。
④“不是树的问题，而是外调树木不适应当地自然条件的问题！
”关键时刻，林场首任党委书记带领全场干部职工，改进了传统的遮阴育苗法，在高寒地区首次取得全光育苗成功。
1964年4月20日，又挑选了120名员工，调集了最精良的装备，挺进位于总场东北部10公里处的马蹄坑。
早春的塞罕坝，白天气温在零下2摄氏度。
每个人的雨衣外面都溅满了泥浆，冻成了冰甲，走起路来“咣咣”直响。
他们大干3天，马蹄坑坡上全部栽上了落叶松。
20天后，放叶率达96.6%。
面对一片稚嫩的绿色。
信心，开始在平均海拔1500米的高原上回暖。
⑤创业难，守业更难。
1984年河北林业专科学校毕业生刘海滢来到塞罕坝，成为基层林场的第二代技术员。
住工棚、喝雪水、啃咸菜、吃冷饭，艰苦的环境中，老一代务林人的榜样力量是他坚持下来的最大动力。
上世纪八十年代的防火瞭望员赵福洲、陈秀玲夫妇，每年都要在不通水电、没有人烟的望火楼待上好几个月，用的是煤油灯、蜡烛，吃的是咸菜、干馍。
在每年近10个月的防火期里，他们每隔15分钟就要瞭望一次，一天要瞭望96次，一年要瞭望28000次……55年来，共有近20对夫妻守过望火楼。
这55年间，上百万亩的塞罕坝没有发生过一起森林火灾。
⑥如今，1962年最早上坝的那一批学生多数已经逝去。
他们去世时平均年龄只有52岁，但他们却变成了永恒的传奇。
（选自《北京晚报》，有删改）
（1）文章标题为“塞罕坝三代人的造林传奇”，为什么把塞罕坝造林称作“传奇”？
（2）第一代塞罕坝人经受并克服了哪些“超出想象的困难”？
（3）简要分析第⑤段画线句列举数据的表达效果。
（4）阅读全文，结合划线词，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。
他们去世时平均年龄只有52岁，但他们却变成了永恒的传奇。
（5）努力不仅是一种选择，更是一种能力。
请结合实例，写出你努力克服困难的过程和体验。
【答案】
（1）示例：
因为塞罕坝地区极端寒冷，冬季漫长，大风天数多，不利于植树造林；这里生存环境恶劣，生活条件极其艰苦，孤独和寂寞时刻挑战着人们的心理极限。
所以，在塞罕坝植树造林成功是一个“传奇”。
（2）示例：
他们经受并克服了寒冷、缺少粮食和副食、交通闭塞不能出行、缺少娱乐活动的孤独寂寞、植树成活率极低的困难，终于造林成功。
（3）示例：
用连续55年的时间之长，每天96次、一年28000次的次数之多和近20对夫妻先后守望的人数之多，具体表现了三代塞罕坝人始终如一的奉献与坚守，令人动容。
（4）示例：
第一代塞罕坝人经受的磨难之多，而众多磨难与造林成功的鲜明对比让读者震撼、敬佩。
正是由于艰苦卓绝的努力、付出巨大的
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