米珠薪桂阅读答案.docx
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米珠薪桂阅读答案
米珠薪桂阅读答案
【篇一：
2013届高三语文暑假自测综合卷（7）】
（考试时间150分钟，分值150分）
一、基础与运用（15分）
1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（3分）（）
a．棘手际遇极乐鸟集腋成裘．．．．
b．嗜好侍奉．．
c．钦慕倾情．．试金石．青云志．适逢其会．轻车熟路．
d．溺爱丽质逆时针匿迹销声．．．．
2．下列各组词语中错别字最多的一项是（3分）（）
a．了了无几积毁销骨心喜若狂寅吃卯粮
b．见危受命出奇致胜不胫而走气慨非凡
c．趋之若骛米珠薪桂茹毛饮血一愁莫展
d．扑溯迷离题纲挈领名门旺族死心踏地
解析：
选d。
“溯”应为“朔”，“题”应为“提”，“旺”应为“望”，“踏”应为“塌”；a：
“了了”应为“寥寥”，“心”应为“欣”；b.“受”应为“授”，“致”应为“制”，“慨”应为“概”；c.“骛”应为“鹜”，“愁”应为“筹”。
3．（2011年高考湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（3分）（）．
a．这是一句禅语啊！
幸福指数全在自己掌握。
如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
b．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：
“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。
细细玩味，顿觉神清气爽。
c．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。
奢华也罢，绚丽也罢?
?
生命终究归于平淡。
d．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！
解析：
选b。
第一处句号应放在引号里面。
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（）
办公人员的座椅高度是非常有讲究的。
专家________，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。
正确的做法是：
首先根据工作性质把办公桌调整到一个________的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。
a．提出产生适合b．提出引发合适
c．提醒产生合适d．提醒引发适合
解析：
选c。
“提醒”不仅是“提出”，还有“促使注意”之义，与后文座椅带来的身体毛病相照应。
“引发”意为“引起，触发”，与“疲劳感”不搭配。
“适合”是动词，与中心词“高度”不搭配，“合适”是形容词，与中心词“高度”搭配。
5．下列各句中没有语病的一项是（3分）（）
a．九部门强调，严禁任何单位和个人在食品生产经营中使用食品添加剂以外的任何化学物质，严禁在农产品种植、加工、收购、运输中使用违禁药物或其他可能危害人体健康的物质。
b．要成为世界一流大学，清华人应将目光从论文、课题、经费这些指标，转向全面理顺教学和科研的关系，解决存在于我国高校中的重科研、轻教学的问题影响高校建设，切实重视人才培养。
c．如何让富人不再只想着投资移民，让穷人尽快摆脱贫困，让全国的百姓真正走向“共同富裕”，这显然需要国家从宏观政策方面做出调整。
d．随着药家鑫一案在西安市中级人民法院开审，更多人表现出了对案件发展走向的疑虑和担忧，但其辩护律师说，药家鑫的成长道路没有污点，且有自首情节，希望法庭从宽量刑。
解析：
选c。
a.语序不当，“加工”放在“运输”后；b.杂糅，去掉“影响高校建设”；
d．强加转折；“且有自首情节”缺主语。
二、古诗文阅读（31分）
（一）文言文阅读（17分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
辛弃疾字幼安，齐之历城人。
时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人．
才，持论劲直。
以讲和方定，议不行。
然。
时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：
“须瓦几何？
”曰：
“二十万。
”弃疾曰：
“勿忧。
”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。
军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
时江右大饥，诏任责荒政。
始至，榜通衢曰：
“闭籴者配，强籴者斩。
”次令尽出公家官钱银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。
．．．．
于是连墙而至，其直身减，民赖以济。
时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：
“均为赤子，皆王民也。
”即以米舟十之三予信。
帝嘉之，进一秩。
以言者落职。
弃疾雅善长短句，悲壮激烈。
有《稼轩集》行世。
咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。
德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。
6．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（）．
a．时虞允文当国．当：
主持
期：
满，整
干实：
真实才干b．期一月飞虎营栅成．c．召吏民各举有干实者．．
d．逮其责领运籴，不取子钱子钱：
利息．．
解析：
选b。
期：
约定期限。
7．下列句子，分别编为四组，全都表明辛弃疾“有大略”的一组是（3分）（）
①经度费巨方计，弃疾善斡旋，事皆立办②应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具③军成，雄镇一方，为江上诸军之冠④即以米舟十之三予信⑤逮其责令运籴，不取子钱，期终月至城下发籴⑥弃疾雅善长短句，悲壮激烈
a．①③⑥b．②④⑥
c．①②⑤d．③④⑤
解析：
选c。
③是结果；④是说弃疾能顾大局；⑥是说弃疾作词的风格。
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）．
a．辛弃疾任职湖南时，顶住各方压力，甚至冒着违抗上命的危险，终于如期盖好了部队的营房。
b．辛弃疾通过抑制奸商稳定粮价、发放无息贷款扩大粮源等措施，较好地完成了江西的赈灾工作。
c．辛弃疾虽然有济世报国的宏伟报负，但因生不逢时，他的政治军事才干却一直没有施展的机会。
d．文章结尾，尽管有些迷信色彩，但却含蓄地表露了作者对辛弃疾壮志未酬、怀才不遇的同情。
解析：
选c。
“他的政治军事才干却一直没有施展的机会”有误。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。
（3分）
译文：
__________________________________________________________________
（2）始至，榜通衢曰：
“闭籴者配，强籴者斩。
”（3分）
译文：
__________________________________________________________________
（3）于是连墙而至，其直自减，民赖以济。
（2分）
译文：
__________________________________________________________________答案：
（1）当时枢府有不喜欢他做这件事的，屡次阻挠他，弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。
（2）刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：
“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。
（3）于是运粮的船只接连到来，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。
参考译文：
辛弃疾字幼安，齐地历城人。
当时虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，弃疾趁机论述敌我形势以及晋汉两代的人才，持论正直。
因为讲和刚刚停当，他的建议没有被施行。
留守叶衡平素很器重他。
叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐弃疾胸怀大志深谋远虑，皇上就召见了弃疾。
不久担任潭州知州兼湖南安抚使。
就丈量原先马殷营垒的房基，修建新的营垒，准备招步兵二千人，马军五百人。
先拿铜钱五万到广西买了五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。
当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。
各种费用上万计，弃疾善于斡旋，事情都马上解决。
进谏的人把弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按军法治罪。
飞虎营如期落成，弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是才消了气。
当时连续下了几月的秋雨，有关部门说造瓦很困难，弃疾问：
“必须要用多少瓦？
”回答曰：
“二十万。
”弃疾说：
“不要担忧。
”命令厢官除官舍神祠之外，动员居民每家献出沟檐瓦二十块，没有二天都齐备了，僚属都很叹服。
军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的。
当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令弃疾督办赈灾工作。
刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：
“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。
”接着下令全部拿出公家的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据自己的情况借贷钱物，等到他们领命运回籴来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。
于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。
当时信州太守谢源明乞求拨米救助，部属都不答应，弃疾说：
“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。
”就拿米舟十分之三拨给了信州。
皇帝嘉勉这件事，给弃疾进一级俸禄。
又因为谏官弹劾丢掉了职务。
弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈。
有《稼轩集》流传于世。
咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过弃疾墓旁庙宇，听到有急促的声音大呼于堂上，好象鸣发其心中的不平，自
傍晚至半夜不绝声，枋得拿着蜡烛写作文章，准备天亮将祭祀他，文章写成而声音才停下。
德佑初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠他为少师，谥号忠敏。
（二）古诗词鉴赏（8分）
10.阅读下面的宋词，然后回答问题。
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。
楼儿忒小不藏愁。
几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。
海棠红近绿栏杆。
才卷朱帘却又晚风寒。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？
应是绿肥红瘦！
答：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）两首词均描写了词人在雨中所见的海棠但用意与手法各不相同，试具体分析。
（4分）答：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：
（1）词人写“愁”，却不明说愁多，只说楼小，且以“忒”字加以强调，其愁之多，便不言而喻。
不说思归，却说“愁”飞出小楼，随云驾雾去“觅归舟”，且以“几度”加倍表现。
（2）①《虞》词人久滞客中，思乡怀人，赏海棠本是为了自我安慰，排遣心中愁思，但映入眼帘的是雨后竞相吐艳的满眼红绿，联想到自己，韶华渐老，思乡自怜之情不减反增。
本词以乐景写哀情，倍增其哀。
②《如》通过写海棠委婉地表达了词人怜花惜花的心情，“绿肥红瘦”写出了一场雨过海棠凋零的惨象，以哀景衬哀情。
（三）名句名篇默写（6分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）东篱把酒黄昏后，____________。
（李清照《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》）
（2）三十功名尘与土，____________。
（岳飞《满江红（怒发冲冠）》）
（3）若夫乘天地之正，____________，以游无穷者，____________！
（庄子《逍遥游》）
（5）江晚正愁余，____________。
（辛弃疾《菩萨蛮（书江西造口壁）》）
答案：
（1）有暗香盈袖
（2）八千里路云和月（3）而御六气之辩彼且恶乎待哉（4）波心荡冷月无声（5）山深闻鹧鸪
三、现代文阅读（32分）
（一）论述类文本阅读（9分）
（2010年高考山东卷）阅读下面的文字，完成12～14题。
人生的四种境界
张世英
按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低境界为“欲求境界”。
人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。
当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。
现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。
以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。
在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。
有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。
所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”。
它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。
就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。
但从实现人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。
发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。
但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：
当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。
这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。
这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。
在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。
很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。
于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家?
?
（节选自2009年12月31日《光明日报》，有删改）
12．关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是（3分）（）
a．它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。
b．它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。
c．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。
d．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。
解析：
选c。
本题考查理解文中重要概念的含义的能力。
a项，“自我发展历程”是划分人生境界的前提条件，而该句中说人生境界“存在于人的自我发展历程中”错，像人生的最高境界——审美境界，并不是每个人都能达到的。
b项，人生四种境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄划分的，“从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次”错。
d项，“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错，从文中看，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有对应关系。
13．对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是（3．
分）（）
a．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。
b．达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了
【篇二：
课外文言文专题训练】
一
狗猛酒酸?
宋人有酤酒者①。
升概既平②，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高③，著然不售④。
酒酸，怪其故，问其所知。
问长者杨倩，倩曰：
“汝狗猛耶。
”曰：
“狗猛则
酒何故而不售?
”曰：
“人畏焉。
或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤⑤，而狗迓而龁之⑥，此酒所以
里指量酒的器具。
③县：
同“悬”。
帜：
招牌幌子。
④著：
同“贮”。
积久。
⑤或：
有的人。
酤：
买酒。
迓：
迎。
⑥龁：
读ｈ?
合。
咬。
?
【译文】?
宋国有个卖酒的。
他买卖公平，待客殷勤，酒又酿得香醇，而且店铺门前高悬酒
幌，却门庭冷落，无人光顾。
久而久之，酿好的美酒卖不出去，变质发酸了。
?
他感到很奇
怪，要向知道的人打问明白。
这天，专程去向一个名叫杨倩的老人请教。
?
杨倩说：
“这是
因为你店铺里豢养的狗太凶恶了。
”?
他不解地问：
“狗凶，酒为什么卖不出去?
”?
杨倩说：
“人们都害怕呀!
有的人打发自己的小孩，装上钱，拿上壶，去打酒。
而你的狗咬牙咧嘴窜
出来咬人，谁还敢到你这里来买酒呢?
这就是你的酒卖不掉变酸的原因。
”
【习题】
1.解释下列加点字的含义
①遇客甚谨（）
②为酒甚美（）③问其所知（）④或令孺子（）
2.选择出“其”字的用法不同的一项（）
a．怪其故b．问其所知c．至其家《桃花源记》d．得其船《桃花源记》
3．把下面的句子翻译成现代汉语
①升概既平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高，著然不售。
②而狗迓而龁之，此酒所以酸而不售也。
4．选择一个角度，谈谈本文对你的启示？
二
唐太宗轮论炀帝戊子①，上谓侍臣曰：
“朕观《隋炀帝集》，文辞奥博②，亦知是尧、舜而非
桀、纣，然行事何其反也?
”魏征对曰：
“人君虽圣哲，犹当虚己以受人③，故智者献其谋，
勇者竭其力。
炀帝恃其俊才，骄矜自用④，故口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行，曾⑤不自
知，以至覆亡也。
”上曰：
“前事⑥不远，吾属之师⑦也!
”［注释］
①戊子：
唐太宗贞观二年（即公元628年）六月戊子这一天，是六十三。
②奥博：
深刻广博。
③虚己以受人：
虚心接受别人的意见。
虚己，使动用法。
④骄矜自用：
骄傲白大，固执已见。
⑤曾：
还。
⑥前事：
以前的事情。
⑦师：
借鉴。
［译文］大唐贞观二年六月十三日，唐太宗对身边的臣子说：
“我看《隋炀帝集》，文辞含义
深刻广博，炀帝也知道称赞唐尧、虞舜，指斥夏桀和商纣，可是他做事为什么这样相反呢?
”
魏征回答说：
“做君王的虽然高尚聪慧，但还应当虚心接受别人的意见。
因此，有智慧的人
才会献出他们的谋略，勇武的人才会竭尽他们的力量，，隋炀帝依仗白己的超人才智，骄傲
白大，固执己见，所以嘴上说的是唐尧、虞舜所说的好话，实际做的却是夏桀、商纣所做的
暴行，自己还不知错，因此落得彻底灭亡
唐太宗说：
“以前的事情离我们不远，是我们的借鉴啊!
”［赏析］本文篇幅短小，但通过简
洁的问答，说明一个深刻的道理：
“前事不远，吾属之师”。
唐太宗明君的形象和魏征忠臣、
直臣的形象跃然纸上。
“虚己以受人”，做君王应如此，一般人呢?
［习题］
1．解释加点词在文中的含义。
犹当虚己以受人炀帝恃其俊才曾不自知
吾属之师也
2．文中唐太宗最后的活含有一现代成语，是哪一个?
3．魏征认为应如何做一位明君，炀帝覆亡的原因是什么？
三
鄙人学盖郑之鄙人学为盖，三年艺成而大旱，盖无所用，乃弃而为桔槔。
又三年艺成而大雨。
桔槔无所用，则又还为盖焉。
未几而盗起，民尽该戎服，鲜有用盖者。
欲学为兵，则老矣。
郁离子见而嗟之曰：
“是殆类汉之老郎与，然老与少非人之所能为也，天也。
艺事繇己之学”，
虽失时在命，而不可尽谓非己也。
故粤有善农者凿田以种稻，三年皆伤于涝，人谓之宜泄水
以树黍，弗对，而仍其旧。
其年乃大旱，连三岁，计其获则偿所歉而赢焉。
故曰“旱斯具舟，
热斯具裘，天下之名言也。
”——《郁离子》［注释］①郑之鄙人学为盖：
郑国有一个住在边
远地区的人学做雨具。
鄙，边远的地方。
盖。
雨伞。
②桔槔：
又称“吊杆”，井上汲水的一
种工具，在井旁树上或架子上用绳子挂一杠杆，一端系水桶，一端坠个大石块，一起一落，
汲水可以省力。
③殆：
大概；差不多。
④繇：
由。
⑤旱斯具舟，热斯具裘：
行旱路
人夏则资皮，冬则资缔，旱则资舟，水则资车，以待乏也。
”
［译文］
从前，郑国有一个住在边远地区的人学做雨具，学了三年终于学成了这门手艺。
但天大旱不
下雨，雨具派不上用场。
于是便放弃了做雨具而改学做汲水工具。
又花了整整三年时间手艺
才学成，谁知却遇上了大雨年景，汲水工具没有什么用处，就又回头制作雨具了。
不久，盗
贼四起，人们都改穿军服，很少有用雨具的。
他又想学做兵器，可是自己已经老了。
郁离子
见此而叹息说：
“这大概就类似汉朝时的老郎吧，然而老与少并不是人的意志所能改变的，
是自然的规律。
各种工艺技巧是由自己学得的，虽然失去时机是天命，但也不能说自己没有
一点责任。
过去粤地有一个善耕作的农民，开垦田地种稻，连续三年都遭受涝灾，人们都劝
他应排水而种黍，但他不听，仍然种稻。
谁知那年却大旱，接着连续三年也大旱，计算一下
他的收获，除了抵偿往年歉收的损失外还有些赢余。
所以说：
“于旱时就准备好船只，酷暑
时就准备好皮衣，这是天下的至理名言啊。
”
［习题］
1．解释加点字在文中的含义。
（1）未几而盗起
（2）鲜有用盖者（3）人谓之宜泄水以树黍（4）计其获则偿所歉而赢焉
2．解释下面句子中“为”的含义
（1）然老与少非人之所能为也
（2）公为我献之《鸿门宴》
（3）炮台悉为夷据《三元里抗英》
（4）为其来也《晏子使楚》
3．翻译句子。
未几而盗起，民尽该戎服，鲜有用盖者。
欲学为兵，则老矣。
4．郑之鄙人无论是学习为盖，还是学习为桔槔，结果都没有派上用场。
直至想学为兵，又
已经老矣，从中可以得到什么道理?
5．粤地那个善于耕作的农民与郑之鄙人有何不同之处?
四
孔子劝学子路见孔子，子曰：
“汝何好乐？
”对曰：
“好长剑。
”孔子曰：
“吾非此之问也。
徒
谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？
”?
?
子路曰：
“南山有竹，不揉①自直，斩而
射之，通于犀革②。
以此言之，何学之有？
”孔子曰：
“括而羽之，镞而砺之③，其入不益
弯曲。
②犀革：
皮革。
③镞而砺之：
装上箭头，把它磨尖。
④再拜：
拜了两拜。
再，两次。
【译文】子路拜见孔子，孔子对子路说：
“你有什么喜好？
”子路回答说：
“我喜欢长剑。
”
孔子说：
“我不是问这方面。
只是说以你的天赋，再加上学习，怎么会有人赶上呢?
”?
?
子
路说：
“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮。
由
此说来，又何必经过学习的过程呢？
”孔子说：
“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭
不是能射得更深更远吗？
”子路听后拜谢说：
“真是受益良多。
”
【习题】
1．解释下列加点字的含义
①镞而砺之（）②如何好乐（）③岂可及乎（）
2．与“以此之言，何学之有”句式不相同的一项是（）
a、何学之有
b、吾非此之问也c、其入不益深乎
d、如何好乐
3．翻译句子
①徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？
②括而羽之，镞而砺之，其入不益深乎
4．你从本文获得了什么启示？
五
前倨后恭
（苏秦）将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道①，张乐设饮②，郊迎③三十里。
妻侧目
而视④，倾耳而听。
嫂蛇行匍伏⑤，四拜自跪而谢。
苏秦曰：
“嫂何前倨⑥而后卑也?
”嫂曰：
“以季子⑦之位尊而多金。
”————节选自《战国策》【注释】①清宫除道：
收拾房屋，打
扫街道。
②张乐设饮：
演奏音乐，设备酒席。
③郊迎：
到邑外迎接。
④侧目而视：
斜着眼
【译文】
苏秦将要去游说楚威王的时候，路
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