苏教版三年级科学上册知识点整理.docx
《苏教版三年级科学上册知识点整理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版三年级科学上册知识点整理.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
苏教版三年级科学上册知识点整理
苏教版三年级科学上册知识点整理
第1单元 我们都是科学家
1、好奇心总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的,并驱使我们不断
寻找问题的答案。
我们这些经历其实和科学家的工作十分相似。
2、我知道的科学家有:
袁隆平:
培育出杂交水稻新品种,他被誉为“杂交水稻之父”
居里夫人:
发现放射性元素镭
爱迪生:
发明电灯,被称为“发明大王”
李时珍:
写出《本草纲目》
3、我知道的科学研究有:
农业研究、医学研究、航天探索。
4.科学探究的过程和方法:
(1)提出问题
(2)作出猜测(3)寻找证据(4)得出结论。
我们要进行科学研究首先要学会提出问题。
5科学研究就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
6.1824年英国人罗杰特做了一个“会动小人”的有趣的活动,英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”,电影就是根据他解释的原理制作的。
7.纸鹦鹉“站立”秘密是上轻下重,保持左右平衡。
8、重心越低,物体越平稳。
9、如果一个物体(C)就不容易倒。
A上重下轻B放在矮处C上轻下重D上下一样重
10、小丑为什么能在细线上表演杂技?
这是()
A解决问题B作出猜测C提出问题
11、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了(B)
A挡风B保持平衡
12、观察蚂蚁也是科学研究。
(√)
13、科学只是科学家有关。
(×)
14、科学是非常高深的问题,我们小学生不需要了解。
(×)
15、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。
(√)
16、只要我们细心观察,从探究身边的问题入手,就可以进入科学的世界,成为一名小科学家。
(√)
17、只要是从事科学研究工作的人,我们都称他们为科学家。
(×)
18、我们所做的活动与科学探究没有关系。
(×)
19、下面不属于科学探究活动的是(B)
A.同学们一起研究课本中出现的一个问题
B.小明把电视机砸烂了
C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况
D.小军在自己制作飞机模型
20、你认为做一名科学家,下列行为中(D)是不对的。
A.细心观察B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话
21、我们要进行科学研究,首先要学会()
A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论
第2单元 我眼里的生命世界
1.有生命的物体叫生物。
生物分为动物和植物。
如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子、
2没有生命的物体叫非生物。
如白云、瀑布、机器人、石头等。
3.有生命物体的共同特征:
(1)吃东西
(2)需要呼吸(3)都能繁殖(4)都能长大(5)对刺激有反应(6)都能运动(7)会死亡(8)排泄
4.常见植物名称(生长环境):
杨树(操场边)、浮萍(水塘里)、仙人掌(沙土里)、橡皮树(花盆)、爬山虎(爬在墙上)……
5.树叶生长方式:
对生互生轮生生长叶子的地方称为“节”
对生的叶子:
如:
桂花的叶子每节生长着两片叶子,两两相对
互生的叶子:
如:
枊树叶子 每节生长着一片叶子,依次交互排列
轮生的叶子:
如:
银杏叶子 每节生长着三片叶子
6、有的植物落叶,有的植物不落叶。
如:
杨树落叶,松树为落叶
7、植物的共同特征:
依靠阳光进行独立生活,位置一般不移动,它不需要寻找食物。
8.给下列植物分类:
(1.苦瓜2.桦树3.椰子树4.苹果树5.菊花6.玉米7.仙人掌8.蒲公英9.荷花10.水稻)
(1)按植物茎的形态分:
①木本植物:
234 ②草本植物:
15678910
(2)按植物的生态习性分:
①水生植物:
9 ②1234567810
(3)按植物的生活周期分:
①一年生植物:
16810 ②多年生植物:
234579
9、给植物分类:
仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍
陆生植物有:
仙人掌、望天树、椰子树、玉米
水生植物有:
水葫芦、水草、水花生、浮萍
10、蜗牛的形状:
蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角;当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里,蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方,蜗牛喜欢在夜间活动。
在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时,它会收缩触角。
蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。
11、蜗牛是怎样爬行的?
蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹,这些横纹像水波一样向后波动,蜗牛靠着横纹的波动,一伸一缩地向前推进。
也就是蜗牛靠腹足爬行。
蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。
蜗牛靠齿舌吃食物。
要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱
12、蚂蚁是群居动物,喜欢和同伴生活在一起,蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。
蚂蚁是动物中的大力士。
它通过触角和分泌物的气体传递信息。
13、把不是“一家”的蚂蚁放在一起,尤其是数目不等时,它们会立刻咬起来,同窝的蚂蚁不但不咬,还会互相喂食。
14.蚂蚁的形态特征:
蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分,有六条腿。
蚂蚁的生活习性:
蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。
一般在一个群体里有四种不同的蚁型:
蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。
15.鱼的形态特征:
体表有鳞。
鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒型,这样能减少在水中游泳的阻力。
背部颜色深,腹部颜色浅,有利于隐蔽自己。
鱼的生活习性:
用鳃呼吸,用鳍游泳,在水中产卵,体外受精。
16.动物的共同特征:
能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄……
17.给下列动物分类:
1.家鸽2.海鸥3.螳螂4.斑马5.乌龟6.非洲象7.娃娃鱼
8.蛇9.大熊猫10.蜻蜓11.蛙
(1)按运动方式分:
①天上飞:
1210 ②水里游:
5711 ③陆上走爬跑:
34689
18.动物和植物的相同点:
都需要阳光、空气、水、食物、空间等。
动物和植物的不同点:
外形特征、生活方式、生活习性等。
19.动物和人的相同点:
都是动物、呼吸、水分、繁殖、死亡、长大、需要一定空间等。
动物和人的不同点:
人能够直立行走、人的大脑发达、有语言、有思维、人会劳动等。
.
20、有生命的物体都必须是能活动的。
(×)如:
树木不活动
21、蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑(×)
22、有些小动物不需要呼吸空气就能生存(×)
23、有些动物不需要水,例如蚂蚁从来不到河边喝水。
(×)
24、观察是学习科学的有效的手段,那么观察是有目的地看并做好记录。
25、动物和植物都是有生命的,所以人们把它们统称为生物。
26、观察大树树皮的时候,可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。
27、在下面圆圈里的恰当位置填写:
人、动物、植物、有生命的物体。
28、在观察活动中,(C)是不正确的。
A.注意安全B.不惊吓小动物C.可直接触摸、抓举动物。
D.保持安静
第3单元 生命之源—水
1.水是动植物体的重要组成部分,生命体的生命活动都离不开水。
如动植物的生长、繁殖
离不开水。
水对我们的身体非常重要,营养的吸收、废物的排泄都离不开水。
我们能保持正常体温也多亏了水。
一般情况下,如果连续5天不喝水,人的生命就会受到威胁。
2.人体65℅是水;鸡蛋76℅是水;鱼85℅是水;蔬菜90℅是水。
3、生命离不开水,水就像母亲的乳汁一样,哺育着地球上所有的生命。
4、我们在研究小草每天“喝水”时,在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。
3.认识物体常用的方法有:
用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
对不了解物体,为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。
水会流动,没有固定的形状,像具有水这样特点的物体,我们把它叫做液体。
4.水的基本性质:
没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定的形状,是一种容易流动的液体。
5.水的神奇之处:
(1)毛细现象(会“爬”的水——用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗)
(2)表面张力现象(会“团结”的水——水黾在水面上滑行、草叶上的露珠)
(3)水有压力(会“喷射”的水——水压机)
(4)水有浮力(会“托举”的水——船浮在水面、曹冲称象)
(5)溶解现象:
(溶解:
糖、盐、高锰酸钾、味精…… 不溶解:
面粉、沙子、泥土、豆油……)
6.水在地球上的常见分布(江河湖海、冰川、暗河等)。
在地图和地球仪上蓝色代表海洋,海洋的面积大于陆地面积。
7.地球上97℅的水是海洋里的咸水,只有3℅的水是淡水。
而在这3℅的淡水中,约有2/3储藏在两极的冰川中,人类无法使用。
8.绝大多数的水污染是由人类活动引起的。
(农业污染、工业污染、生活污染)
9.用过滤的方法净化水。
10.生活中浪费水的现象:
(1)洗手、刷牙时不关水龙头;
(2)洗澡涂肥皂时不关水龙头;(3)自来水管发生漏水或爆管未及时得到修理;(4)洗菜用“自来水冲洗法”……
11.节约用水的方法:
(1)用杯子装水刷牙,用盆装水洗脸;
(2)用盆装水洗蔬菜、水果、餐具;(3)洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地等;(4)用完水后,要把水龙头拧紧;(5)淋浴时可间断放水,避免长时间冲淋。
12、水是生命的摇篮,水还是大自然的“空调器”(√)
13、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。
(√)
第4单元 它们是什么做的
1、物品都是用材料做成的,材料按其来源分为天然材料和人造材料,天然材料直接来自大自然,如羊毛、木材、石料。
人造材料是由加工处理天然材料,或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。
2.生活中常见的天然材料:
羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、石油……
3.生活中常见的人造材料:
毛线、纸、棉布、丝绸、麻布、铁、玻璃、塑料、尼龙、合金、油漆、……
4.纸的性质:
结实程度不同、吸水性不同、透明度不同等。
5.纸的用途:
书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等。
3、造纸术是东汉蔡伦发明的,造纸术是我国古代的四大发明之一。
6.纸的主要原料是木材;用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。
为了保护木材资料,我们要注意节约用纸。
7.常见的纺织材料:
棉布、丝绸、羊毛、尼龙等。
尼龙是世界上最早的合成纤维,
从石油中提炼出来的。
伞就是尼龙做成的
8.棉布和尼龙的不同之处:
不同之处 棉 布 尼 龙
(1)结实程度 较结实 结实
(2)吸水性 强 弱
(3)燃烧后气味 散发焦肉气味 散发刺激气味
(4)燃烧后灰烬 灰烬飞散,颜色发白 灰烬成团,颜色发黑
9.金属的性质:
(1)金属有金属光泽。
(2)金属有良好的导热性。
(3)金属具有延展性。
(4)金属一般都比较坚硬。
10.金属的用途:
制作厨房用具、制作电线、制作奖牌、制作常见工具等。
11.塑料的优点:
色彩鲜艳、重量轻、不易破碎、隔热、牢固结实、价格便宜……
12.塑料的最大缺点:
不易分解,造成环境污染。
13.塑料对环境的不好影响:
(1)占用土地。
(2)威胁海洋生物。
(3)影响生活环境。
14.减少白色污染的措施:
(1)少用或不用一次性塑料物品。
(2)回收利用废旧塑料。
(3)研制可以分解的塑料。
第5单元 提出问题
1、爱提问是人类好奇天性的一种表现,也是科学探究活动的起点。
我们要不断地从爱提问发展为会提问。
2、课文要求我们尽可能多地提出问题,是因为提出问题是科学探究活动的起点。
3、科学问题的来源有三个方面,它们是:
(1)在仔细观察的活动中;
(2)对一些流行说法提出怀疑;
(3)在进行科学小制作的过程中。
4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家,法布尔用毕生精力观察昆虫,著成《昆虫记》这部不朽的著作。
5、伽利略在比萨斜塔作实验,推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。
6、金鱼最常见的死因是贪得无厌,并不是它不知饥饱。
金鱼不会捕食,所以它不会放过每一粒投向它的食物。
7、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形,但非虫非草,属于菌藻类生物。
它不会冬天变成虫,夏天变成草。
8、在科学探究中,寻到问题答案的方法有:
(1)到图书馆或上网查资料---获得间接知识;
(2)自己通过观察和实验找答案---获得直接知识。
9、为了加深理解和保持记忆,我们可以制作信息卡。
10、我们选择研究问题时,应该多提什么样的问题?
(1)多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;
(2)多提与科学知识有关的问题;
(3)多提不涉及复杂知识的问题。
(4)当遇到暂时不能研究的问题时,我们要想办法把它转化成可以研究的问题。
11、当遇到暂时不能研究的问题时,我们要想办法把它转化成可以研究的问题。
12、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子,你觉得应选择什么的材料?
为什么?
答:
胶底,因为牢固,柔软。
布做鞋帮,因为透气,棉布吸汗。
13、科学家作出的结论都是正确的,我们不应该怀疑。
(√)
14、科学家做的事情我们根本没法做。
(×)
15、为了自己的研究需要,我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。
(×)
16、只要我们合理利用水资源,就不会面临水危机。
(√)
17、很远的东西,用肉眼难看清楚,可以借助下列哪种工具(B)
A.放大镜B.望远镜C.显微镜
18、当我们观察蚂蚁时,相要看得更清楚,可以借助下列哪种工具(A)
A.放大镜B.望远镜C.显微镜
苏教版三年级科学(上册)总复习题
一、解释
1、科学:
科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
2、生物:
有生命的物体就是生物。
3、毛细现象:
水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象,叫做毛细现象。
4、水的表面张力:
水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力就叫做水的表面张力。
5、溶解:
一种物质均匀地稳定地分散在另一种物质中形成溶液的过程,叫做溶解。
二、填空
1、琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。
2、科学家的探究步骤:
提出问题→作出猜测→寻找证据→得出结论。
3、李时珍编写药物巨著《本草纲目》。
4、居里夫人证实了镭元素的存在。
5、1824年,英国人罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”,后来,电影就是根据罗杰特的解释原理制作的。
6、物体上轻下重就不容易倒。
保持物体的重心,物体就会平衡。
7、物体包括非生物和生物两大部分;生物包括植物和动物两个部分。
人属于动物里最高等的一个部分。
新课 标 第 一网
8、植物都长在水分充足、有阳光的地方。
(即植物生长环境的特点)
9、鱼的身体分为头、胸、腹、尾四个部分,体表有鳞,用鳃呼吸,用鳍游泳。
10、动物分为哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类、昆虫类、两栖类这六大类。
11、笔包括铅笔、钢笔、圆珠笔等,铅笔包括自动铅笔等;生物包括植物、动物,动物包括人等。
12、水在人体、动植物体内所占比例:
人体65%是水;鸡蛋76%是水,鱼85%是水,蔬菜90%是水。
13、认识物体常用的方法有:
用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
14、水的特点:
无色、无气味、无味道,透明,没有一定的形状,能流动,有毛细现象,表面有张力、有压力、有浮力,能溶解许多物质。
15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。
16、地球上水的总量中,海洋和咸水湖中的水占97%,淡水只占3%。
地球上的淡水中,水蒸气等占0.66%,河流、湖泊占0.34%,深层地下水占11%,浅层地下水占12%,以上共占24%;冰川占76%。
17、直接来自大自然的材料是天然材料,如羊毛、木材和石料等;由加工处理天然材料,或使天然材料的性质发生变化后制造出来的材料是人造材料,如纸、铁、玻璃、塑料等。
18、纸的用途是书写、擦拭、包装、印刷、装饰、广告、绘画等。
19、造纸术是我国古代四大发明之一。
20、东汉蔡伦总结、发明了造纸的新技术。
21、从颜色、厚薄、牢固、毛边、吸水性、透明度等方面去辨别纸的不同。
22、纸有吸水、承受拉抻、承受弯曲的性能。
23、纸的主要原料是木材,用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。
我们要注意节约用纸。
24、常见的纺织材料有棉、丝、毛、人造纤维,和这些材料混合而成的材料。
25、世界上最早的人工合成纤维叫尼龙,它是从石油里提炼出来的。
26、金属有表面有光泽、能传热、能变形、能导电等性质。
27、塑料有不易分解、占用土地、污染环境、威胁生物等缺点;塑料的显著缺点也是它的最大缺点是不易分解(腐烂)。
28、伽利略在意大利比萨斜塔上做实验,推翻了亚里士多德的“重量决定速度”的结论。
29、信息卡由四个部分组成:
一、标题;二、正文;三、基本要点;四、照片。
30、寻找问题的答案的方法:
通过查资料、观察和实验找答案。
31、物体反弹高度和下落的高度有关。
三、判断(下面的说法,对的打√,错的打×)
1、袁隆平、爱迪生、琴纳、居里夫人、张衡、李四光、李时珍、牛顿是科学家。
( )
2、用种牛痘的方法来预防天花是爱迪生研究成功的。
( )
3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、酱油、很多化学物品不能溶解于水。
( )
4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。
( )
5、木板、玻璃、棉布是人造材料;石料、棉花、木头、铁矿、沙粒、石油是天然材料。
( )
6、动物有生命,植物没有生命。
( )
7、电影底片以每秒24张的速度通过光源投射到屏幕上,由于眼睛有视觉暂留现象,所以看起来就是动的影像了。
( )
8、地球上大部分的水是咸水。
( )
9、曹冲称象用的方法就是利用了水的表面的张力。
( )
四、选择合适的答案,在括号里打√。
1、下面有生命的物体有:
石头( ) 小草( ) 青苔( ) 蜗牛( ) 云朵( ) 大树( )
细菌( ) 木桌( ) 闹钟( ) 苍蝇( ) 牛肉( ) 电视( )
2、下面两组物品中各有哪种物品吸水性强一些
硬纸( )——卫生纸( ) 棉布( )——尼龙( )
3、下面导热性较好的物品是
金属( )——塑料( )
五、答问
1、为什么好奇心很重要?
答:
因为好奇心让我们有问不完的“为什么”,并驱使我们不断地寻找问题的答案。
2、一些物体有什么共同特征,才属于生物?
答:
都能长大,都能繁殖,都要吃东西,都需要呼吸,对刺激都有反应,都能运动,都会死亡,才属于生物。
3、植物有哪些共同特征?
答:
都有茎、叶、花、种子等部分,都需要空气、阳光、水分,都能长大,都要呼吸。
4、怎样给植物分类?
答:
可以按乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本植物给植物分类(即植物的分类)。
5、蜗牛身体分为哪几个部分?
背部有什么?
答:
蜗牛身体分为头、颈、腹、尾四部分,背部有壳。
6、蚂蚁身体由哪几个部分组成?
答:
蚂蚁的身体由头、胸、腹三个部分组成。
7、小动物有哪些共同特征?
(答案见2题)
8、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处?
答:
人和黑猩猩都吃东西,都会繁殖,都能运动,都需要水,都要呼吸,都会长大,都需要一定的生活或生长空间,都会死亡。
但是,人会制造东西会劳动,会说话,能直立行走,大脑发达有思维,而黑猩猩却没有这些特征。
9、动物、植物与人之间有什么相同之处和不同之处?
(答案见8题)
10、水有什么重要作用?
答:
①水是生命物体的重要组成部分,它在人体和动植物体内占的比例很大;②人体、动植物的新陈代谢必须有水才能完成。
11、水有哪些特点?
答:
水无色无气味无味道,透明,没有一定的形状,能流动,有毛细现象,表面有张力,有压力,有浮力,能溶解其它物质。
(共计11个特点)
12、什么水可以被称为被污染了的水?
答:
如果水中溶解了对人体和其它生物有害的物质,水就被污染了,这种水就可以称为被污染了的水。
13、水被污染的原因有哪些?
答:
①对河边的植物喷洒农药;②向河里排放工业废水和生活废水;③井里的地下水被有毒物质污染等。
14、我们应该怎样节约用水?
答:
①用水后关掉水龙头开关;②洗碗水存积起来浇花;③洗衣水淘菜水存积起来可以拖地板;④用帕子抹洗汽车而不用水龙头冲洗;⑤使用节水型器具等。
15、举例说明哪些属于天然材料或属于人造材料。
天然材料:
石料、棉花、木头、砂料、矿石、原油等;人造材料:
合成纤维、玻璃、塑料、金属、油漆、洗涤剂等。
16、纸的生产过程是怎样的?
答:
剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水份→烘干水份后压成纸张。
(共7个环节)
17、纺织材料的变化和发展经历是怎样的?
答:
兽皮和树叶→麻、棉、蚕丝、毛→人工合成纤维。
18、比较棉布和人工合成纤维。
棉布:
较结实,吸水性强,燃烧时散发烧纸张的气味,有白色灰烬;人工合成纤维:
结实,吸水性弱,燃烧时散发刺鼻的气味,灰烬成团,颜色发黑。
19、塑料有什么优点?
答:
轻便,透明,强度高,隔热性好,弹性好,不易破碎,经久耐用,价格便宜等。
20、提问题的意义是什么?
答:
爱提问,是人类好奇天性的一种表现,也是科学探究活动的起点。
21、怎样才能多提问题(问题从哪里来,科学问题的来源)?
答:
①在观察中提出问题;②在怀疑结论中提出问题;③在制作过程中提出问题。
22、选问题的标准和方法是什么?
答:
①能找到答案;②书上能查到答案;③上网能查到答案;④通过观察能回答;⑤通过实验能回答。
23、如何选择我们能研究的问题(选择研究的问题时,应多提什么样的问题)?
(1)多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;
(2)多提与科学知识有关的问题;
(3)多提不涉及复杂知识的问题。
(4)当遇到暂时不能研究的问题时,我们要想办法把它转化成可以研究的问题。
24、什么问题与科学知识有关?
1、和生物有关的知识;2、和物体的运动变化有关的知识;3、和地球天文有关的知识。
25、物体反弹的高度和下落的高度有关吗?
物体反弹的高度越高
物体下落的高度越高占地球上水总量
一、实验
1、金属的导热、延展、导电实验
实验题目:
金属的导热、延展、导电性质实验。
实验器材:
烧杯、粗细相同(或是较为接近)的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节1.5伏的电池、一个小电珠、一段长导线。
实验目的:
认识金属的性质
实验一:
金属具有导热性
实验方法:
先用手捏捏各种棍状物体,感觉一下它们没有放进热水前的温度。
然后往烧杯中加入半杯热水,把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中,过一会儿,再用手捏捏各种物体,感觉它们现在的温度,经过放进热水前、后温度的对比,我们发现,铜丝、铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。
实验结论:
金属具有良好的导热性。
※ 如果实验物体不是棍状物,而是平时生活中的常用物体,选择时一定注意金属物体比非金属物体大些,这样在相同情况下金属先热,更能说明金属的导热性能好。
实验二:
金属具有延展性
实验方法:
用手捏住把铁丝、铜丝的一端,把另一端放到砧板上用锤子用力锤打,随着锤打次数的增加,我们发现金属丝在慢慢变扁、变宽、变长。
放下它们,再分别锤打木棍、粉笔,发现它们在锤打时碎了、劈裂了,这个现象告诉我们,金属具有延展性。
实验三:
金属具有导电性。
实验方法:
将一端裸露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上,然后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上,拿起导线另一端露出金属的部分与要检