五年级上册英语教案全册 陕西旅游出版社版本.docx
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五年级上册英语教案全册陕西旅游出版社版本
五年级上册英语教案全册陕西旅游出版社版本
陕西旅游出版社五年级上册英语全册
Lesson1How'stheweather?
第一课时
教材分析:
本课通过Howistheweather?
It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.等句型词汇学习,学习怎样描述天气,同时学习在各种天气情况下孩子们喜爱的活动。
教学目标Teachingaims
1、能听、说、认、读写下列单词及短语:
Sunnywindycloudysnowyrainy
Getup,并以在日常生活中灵活运用。
2、能听懂、会说、会写、会用下列句型:
1It'stimetogetup.
2How'stheweathertoday?
教学重、难点:
本课所要求掌握的单词及句型。
教学用具:
一幅标有几个城市天气状况的中国地图,画一些有关天气状况的图片。
教学过程:
一、复习导入
师生互致问侯,然后教师让学生进行值日汇报,包括以下内容:
今天星期几,现在几点,自己的喜好等。
二、新授
1、How'stheweathertoday?
1出示关于天气状况的日历表,给学生讲解wdather的意见。
（2）出示一张图表,问学生:
How'stheweathertoday?
学生用中文或英文回答均可。
2、It,ssunnywindy/cloudy/snowy/rainy
1出示日历表,全班学生一起讨论关于日历表上的内容。
（2）教师出示sunwindcloudsnowrain的图片。
（3）板书:
cloud?
cloudywind?
windySnow?
snowy
rain?
rainysun?
sunny
4学生跟老师一起单词。
3、教授对话前半部分内容。
4、学生听录音后,根据课文内容作答。
5、我这里有首儿歌,我们一起拍着手来说:
询问天气怎么样?
How'stheweather?
记心里。
回答起来很容易,It’s后面加天气。
It’ssunny天气晴。
It’scloudy.阴云布。
It’swindy风呼呼。
It’srainy天下雨。
It'ssnowy天下雪。
三、巩固练习:
编写一段询问星期、天气和时间的会话。
四、作业:
背诵歌谣《识天气》。
五、教后记Notes
第二课时
教学目标:
1、能听、说、认、读、写下列单词及短语:
gteatMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySatutdaygoboating
2、能听懂、会说、会写、会用下列句型:
1Ohtreat!
2Shallwegoboatinginxingqingpark?
教学重、难点:
本课所要求掌握的单词、短语及句子。
教学用具:
几张活动要用的图片或实物、学生自己绘制的有关自己喜爱的户外活动项目的图片。
教学过程:
一、复习导入
学生做1分钟的课前值日报告,内容包括报告如下:
今天星期几,今天天气状况如何、你准备干什么等。
二、新授
1、goboatingf老师出示事先准备好的图片进行操练。
鼓励学生运用句型Let'sgoboating/tofishing/goswimming/Playfootball做替换练习。
2、做动作、说短语。
3、学生听对话录音,教师出示本课的图片,学生理解会话的意思后,教师板书重点句:
It'sSundaytodayshallwegoboatinginXingqingPark?
师生进行对话练习。
4、A:
Let’slistentothedialogue,thenanswerthequestions.
Tom:
WangShi,it’stimetogetup.
WangShi:
How’stheweathertoday?
Tom:
It’ssunny.
WangShi:
Oh,great!
It’sSundaytoday.Wehavenoclasses.ShallwegoboatinginXingqingPark?
Tom:
Goodidea!
1.A:
What'sthetime?
B:
It'stimetogetup.
2.A:
Howistheweather?
B:
It'ssunny.
3.A:
Whatdayistoday?
B:
It'sSunday.
4.A:
DoTomandWangShihaveclasses?
B:
No,theydon’t.
5.A:
Whataretheygoingtodo?
B:
TheywillgoboatinginXingqingPark.
三、巩固练习:
1、把学生分为若干组,让学生分组自由会话。
可以让学业生拿出自己事先准备好的图片练习会话。
2、做《活动手册》第IV题,第V题,阅读文章《英国人爱谈“天气”》。
四、作业
写一段对话,内容包括如何问答时间、天气、星期及提议某项活动。
五、教后记（Notes）
第三课时
教学目标:
Chantr的学习、是练习新内容的有效方式,它能帮助学生记忆所学内容,扩充知识面。
本课的chant提供给学生一幅美丽的雪景,通过韵文的学习,可提高学生学习英语的兴趣。
教学重、难点:
1、学习单词:
snowhousetoptree
2、短语:
onthemountain、onthelea、upon、hishead、hisear
教学用具:
随意剪小碎纸片,一幅有山脉、草地、房屋树、小狗及小孩的风景图。
教学过程:
一、复习导入
1、学生听录音,重复本课对话内容。
2、Let'sPractiseI
A:
Howistheweather
B:
It'ssunny.
A:
ShallwegoboatingintheXingqingPark?
B:
Goodidea.
A:
Shallwegofishing?
B:
Sorry,Ican’t.
二、新授
1、出示图片、让学生讨论以下问题:
1How'stheweather?
2What'sinthepicture?
3Doyoulikethepicture?
指着图用英语描述并逐一介绍生词。
教师边说边撕小纸,学生仿照教师动作进行演示。
2、放录音、听chant。
学生听、看图并演读。
3、逐句教学生这首韵文。
4、鼓励学生在说Chant时做动作并带表情。
三、巩固练习（画画）
让学生画出这幅雪景,并让他们每画一处景,说出一句韵文,最后评出哪位学画得好,说得好。
老师可让学生将自己的画贴在黑板上,进行评比。
四、教后记（Notes）
Lesson2
What'stheweatherlikeinXi'antoday?
第一课时
教材分析:
本课通过学习What’stheweatherlikein…It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.It'shot/cool/cold/warm.等句型词汇,进一步学习怎样描述天气,同时学习人们对各种天气情况的感觉。
教学目标:
1、能听、说、认、读、写以下单词:
hotcoldfinewarmcoolwatch,并能在日常生活中使用。
2、能听懂、会说单词及短语:
theweatherreportinXi'anBeijingXingjingharbinParisLondonNewYork
3、能听懂、会说、会写、会用下列句型:
1What'stheweatherLikeinXi'antoday?
2It'shot/cold/fine/warm/cool
教学重、难点:
1、听、说、认、读、写单词:
hotcoldfinewarmcool
2、掌握句型:
1what'stheweatherlikeinXi'antoday?
2It'ssunny/windy/cloudy/raing/snowy
教学用具:
图片、地图、画一些能显示天气状况的图片。
教学过程:
一、复习导入
1、师生问好
2、师:
How'stheweather?
生:
It'scloudy/windy/sunny…
二、新授:
1、教授新单词:
hotcoldfinewarmcool.
1出示P7的图片1,引出:
It'ssummerIt'ssunny.It'shotI'mveryhot.
2领读单词
3以同样的方法教授单词cold,教师做动作学生猜。
I'mcoldIt'sverycold.领读单词。
4教师做出很冷的样子,然后跑到暖气旁边,说:
It'swarm.
5教师作出很热的样子,然后跑到风扇边,说:
It'scool.
2、课文讲解:
A:
Howistheweather?
和What’stheweatherlike?
都可用来询问天气情况。
意思没什麽差别。
B:
那就是说,如果我想问今天某个地方的天气,即可以问Howistheweathertodayin…?
也可以问What’stheweatherlike…today?
A:
是的。
而且回答也是一样的。
都可以说It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windyB:
你要是觉得今天天气好,Youcansay,“It’sFine.”or“It’safineday.”fine是好的,晴朗的意思。
A:
What’stheweatherlikeinBeijingtomorrow?
B:
It’swindyanditiscool.Itisn’tfineinspring.北京的春天多风沙,天也比较凉。
A:
cool是凉的意思。
如果在春秋的早晚It’scool.我们会feelcool。
HowistheweatherinHarbinB:
It’srainy.It’scold.Cold,冷的意思。
说天气冷是It’scold.说我冷I’mcold.或Ifeelcold.我感到冷。
A:
What’stheweatherlikeinXian?
B:
It’ssunny.It’safineday.Thetemperatureisninetotwenty-two.It’swarm.暖和。
春天西安的天气晴朗而温暖。
在coldwinterday如果有空调或暖气的话我们也会feelwarm.
A:
AndHaikou?
B:
It’ssunny.It’sfifteentothirty-two.It’shot.32度就有点热了,我们就会穿上短袖了吧。
那如果到了summer,夏天,我们是不是会感到veryhot.
A:
Itiscool,thenwarminspring.Itishotinsummer.Itiswarm,thencoolinfall.Itiscoldinwinter.
2、做游戏:
看动作,说单词。
进行替换练习
三、巩固练习
1、学生选派代表上台表演对话,然后评出最佳表演奖。
2、学生做《活动手册》第I题。
四、作业
听录音、仿读对话,并在实际情境中运用所学内容进行灵活表达。
五、教后记（Notes）
第二课时
教学目标:
1、能进一步熟练掌握单词:
hotcoldfinewarmcoolwatch,关能在日常生活中使用。
2、进一步掌握短语:
theweatherreportinXi’an,inBenjing,inHarbim,inYewYorkinLondon,inParis.
3、会用下列句型:
What’stheweatherlikeinXi’antoday?
It’shot/cold/fine/warm/cool
教学重、难点:
1、听、说、认、读、写单词:
hotcoldfinewarmcoolwatch
2、?
What’stheweatherlikeinXi’antoday?
?
It’shot/cold/fine/warm/cool
教学过程:
一、复习导向
1、学生在值日汇报中谈及天气状况。
2、放录音,让学生边做动作边跟着录音一起说第一课韵文。
二、新授:
1、出示有关中国各地以及世界一些著名城市的图片。
老师提出问学生:
whereisit?
2、游戏1:
分组练习。
复习对话:
?
What’stheweatherlikein?
It’s。
AndIt’sand同桌之间进行问答练习。
3、游戏2:
教师出示标有天气状况的地图,让生试着问答练习,也可让几个自告奋勇的学生上台表演:
?
What’stheweatherlikein?
?
It’s4、Let’slistentothedialogue,thenanswerthequestions.
LiuMei:
WangShi,areyouwatchingsports?
Wangshi:
No,I'mwatchingtheweatherreport.
LiuMei:
What'stheweatherlikeinXi'antoday?
WangShi:
It'ssunny,andit'shot,too.
LiuMei:
What'stheweatherlikeinBeijing?
WangShi:
It'scloudy.It'scool.
1.A:
WhatisWangShidoing?
B:
Heiswatchingtheweatherreports.
2.A:
What’stheweatherlikeinXian?
B:
It’ssunny.It’shot3.A:
What’stheweatherlikeinBeijing?
B:
It’scloudyanditiscool4.A:
Doyouoftenwatchtheweatherreport?
B:
Yes.
三、巩固练习:
做《活动手册》第Ⅱ题。
录音内容:
1、It’ssunny,andit’shottoo
2、It’scloudyIt’scool
3、?
What’stheweatherlikeinChongqing?
?
It’sclaldybutit’shot.
4、?
How’stheweatherinxingjing?
?
It’scold.
四、作业:
完整听课文录音。
五、教后记（Notes）
第三课时
教学目标:
本节课主要让学生进行自由会话及学习Chant.通过自由会话将第一和第二课的内容融合贯通,让学生真正将所学知识运用到实际生活中去,达到灵活运用的目的。
教学重、难点:
1、熟练进行自由会话。
2、chant的熟练掌握。
教学用具:
P10的图片、学生自由会话的所需的图片。
教学过程:
一、复习导入
给每个会话小组3?
5分钟的准备时间,让他们做好充分的准备,然后上台表演。
二、新授
这是一首英国家很流行的儿童歌曲。
1、教师讲解韵文的意思。
2、放录音教学韵文,直到学生会说为止。
3、韵文Rainraingoaway英汉对照（略）
Rain,rain,goaway.
Rain,rain,goaway.
Comeagainanotherday.
LittleJohnny,LittleJohnny.
LittleJohnny,wantstoplay.
三、巩固练习:
做《活动手册》其余练习。
1、第Ⅲ题。
通过看图,填写本课所需要掌握的重点词汇。
2、第Ⅳ题。
本课是一道连线题,它主要考查学生对句子的灵活掌握程度,通过图片和句子描述的连结,加深学生印象。
3、第Ⅴ题。
这也是对句子的训练,让学生根据图片所给的已知信息进行提问或回答。
4、第Ⅵ题。
本题是一道语言实际运用题,由图片提供给学生一个天气情景,再结合提供词语让学生选择填空。
五、教后记（Notse）
Lesson3it’sraining.
第一课时
教材分析:
本课通过学习Itisraining.Ihaven’tgotanumbrella.等句型及词汇umbrella,raincoat,rubberboots,mine进一步学习怎样描述天气,同时学习人们在雨天的活动及雨具。
并且归纳字母a在重读闭音节中的读音规则。
教学目标:
1、能听、说、认、读、写有关雨天所需雨具词:
umbrellaraincoatrubberboots,并能在日常生活中使用。
2、能听懂、传说短语:
Gohomebeovertoobad
3、能听懂、会说、会写、会用下列句型:
1SchoolisoverLet’sgohome
2ItisrainingIhaven’tgotonumbrella
教学重、难点:
掌握句型:
1、Schoolisover
2、Let’sgohome/gotoschool/gobating/playfootball
3、Itisraining
教学用具:
伞、雨衣、雨靴、画一些服装类的图片和运动项目的图片。
教学过程:
一、复习导入
让学生带上表情和动作朗诵第一课和第二课的韵文。
二、新授
1、教学新词新句。
T:
It’srainyIt’sraininy.
It’ssnowyIt’ssnowiny.
引出雨天穿戴什么,引出umbrella,raincoatrubberboots老师领学生反复跟读。
用以下游戏巩固这些单词:
哪个不见了?
把这个单词的卡片贴在黑板上,让学生仔细看几秒钟,然后闭上眼睛,接着老师取走其中一张,说出取走了哪一张。
2、教授对话的前半部分。
1老师放录音,让学生听音理解对话的意思。
2讲解a和an的不同用法。
例:
anapple,anegg,anorange
注:
一个名词以元音素开头时,前边的还定冠词a要变为an.
3、课文讲解
A:
What’stheweatherliketoday?
B:
It’srainy.Look!
It’sraininghard.
A:
雨下的很大。
Rain,下雨,动词。
这里我们用进行时态It’sraining.表示雨正下着。
还可以说It’ssnowing.雪正下着。
Thewindisblowing.风正吹着.
B:
It’sraining.WhatmustItake?
我该穿戴什呢?
A:
如果走路,Youcantakeanumbrella。
如果骑自行车,你就穿raincoat和rubberboots。
B:
umbrella雨伞。
（出示雨伞的图片）Look!
Thisisanumbrella.It’scolorful.Isitnice?
A:
Yes,itis.Yourumbrellaisniece.Iliketheumbrella.但我要骑车,我就得穿raincoat（出示雨衣的图片）。
如果雨下的大,路上有积水的话我还得穿rubberboots（出示雨靴的图片）。
B:
我知道了。
raincoat是合成词.由rain和coat组成.rain雨,下雨。
coat外衣。
raincoat是雨衣。
很好记。
A:
rubberboots是由rubber和boots构成的一个名词词组。
rubber是橡胶,boots是靴子,rubberboots就是胶鞋了。
你能记住吗?
B:
我记住了。
umbrella是三个音节词。
um-bre-lla.raincoat是由rain和coat组成.rain雨,下雨。
coat外衣。
raincoat是雨衣。
rubber是橡胶,boots是靴子,rubberboots就是胶鞋。
三、巩固练习:
给学生出示一些图片或实物,如伞、雨衣、雨靴,让学生进行自由会话。
四、作业:
熟记单词:
umbrella、raincoat
Rubberboots
五、教后记（Notes）
第二课时
教学目标:
1、继续学习并熟练掌握单词:
umbrellamineraincoatrabberboots,能在日常生活中使用。
2、能听懂、会说单词及短语:
toobadminealot
3、能听懂、会说、会写、会用下列句型:
1Don’tworryYoumayusemine
2Thanksalot
教学重、难点:
1、听、说、认、读、写单词:
umbrellamineraincoat、rubberboots
2、掌握句型:
1Don’tworry.
2Youmayusemine.
3Thanksalot.
教学过程:
一、复习导入:
用提问的方式复习已学过的有关雨具类的单词。
?
What’sthis?
?
It’saraincoat
?
What’sthat?
?
It’sanumbrella
二、新授:
1、教授新词:
minealot
1mine
教师拿出教具,问:
What’sthis?
学生问答:
It’sraincoat
教师:
Isthisyourraincoat?
学生:
Noit’snotmyraincoat
教师:
It’smyraincoat
It’smine
注:
minemyraincoat.
2alot
T:
Doyoulikeit?
S:
YesId
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