小学数学教研活动记录.docx

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小学数学教研活动记录

数学教研组活动记录

时间：

2018年4月12日

主题:

解读《小学数学课程标准》

人员:

全体数学教师

内容：

一、学习《小学数学课程标准》

1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础

数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。

2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践

应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。

3、关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间

学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展，。

应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使数学课程适应与全体学生。

4、充分关注学习过程，引导学生探索求知

要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学内容，要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，提供学生亲身感受，体验的机会。

5、强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取

数学学习评价是对学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平作出评判，同时对学生改进学习和完善自我进行导向；它又是实施教学反馈、评估和策略的重要环节。

6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合

数学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和工具，成为获得信息资源和开展学习交流的广阔平台。

二、对各年级教学中的问题进行了讨论。

1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。

结果：

学生如果能列出相对应的算式，就应该算他的是正确的。

2、用两种方法比较，并说明理由。

这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。

结果：

这属于一种方法，这里只能比较“路程”作为第二种方法。

3、五年级数学教学中，解方程的错误率非常的高，必须借助于验算才能提高正确率。

新教材中的解方程是比较容易出错的环节，因为没有正负数加减乘除作为基础，学生很难正确解比较复杂的方程。

可以用“移负不移正，移小不移大”的方法，补充解题方法。

数学教研组活动记录

时间：

2018年4月17日

地点:

会议室

主题:

怎样共建有效的数学课堂

人员:

全体教师

内容:

共建有效的课堂教学共分五个方面：

一、寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。

1、效率层面：

教学中向有限的时间要效率。

2、理念方面：

举了一个学校教育孩子的例子。

3、管理方面：

管理好课堂，想法让学生集中精力，充分调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，同时让学生体会到学习的快乐。

4、观念层面：

教师与学生地位失衡。

5、思维层面：

教学约位流于形式，而没有针对学生。

6、策略层面：

在控制与开放之间往往难把握。

7、方法层面：

方法单一，教法陈旧，只注重讲而没有重视让学生多练习，在课堂上没有充分发挥学生的主动性和积极性。

二、对有效教学的理解

有效教学的几个要素：

全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法。

三、建立有效的数学课堂教学

1、目标的有效性：

目标要明确，不能空洞；目标要适度；目标要适量

2．教学内容的有效性：

要考虑教什么，更应该下功夫考虑怎么教。

3．教学方法的有效性：

使用先进的教学方法往往会起到事半功倍的效果。

四、有效课堂教学评价

1．努力使60%的学生达到90%的目标，使全部学生达到60%以上的目标。

2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。

五、学校在有效课堂中的责任。

祠堂铺中心小学生优秀作业展活动方案

一、活动目的

根据学校工作计划，为进一步加强教学常规管理，促使学生端正学习态度，提高书写能力、鉴赏能力，养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围。

同时也为了加强教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励。

不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。

特制定“祠堂铺中心小学生优秀作业展览”活动方案。

二、参展作业年级、科目及数量：

1、一、二年级：

语数练习本、写字训练、语数试卷（各5本）

2、三至六年级：

语数练习册、写字训练、作文本、数学课堂练习、语数试卷（各5本）。

三、展出作业要求及标准：

1、独立完成作业，不抄袭他人作业，有良好的作业习惯。

2、封面填写符合要求：

科目、年级、学生姓名。

3、爱护作业，前后封面完好齐全，没有卷角折页。

4、作业量足，符合要求。

5、书写认真，格式规范。

6、作业干净，不在作业上乱涂乱画。

7、作业正确，出错率低，出错后及时改正。

8、每次作业有较好的评价和较高的等级。

五、展评方式：

1、宣传动员，分班初评，11月21日每班各评出5本作业交教导处。

2、展评：

将每班选送的优秀作业统一摆在教学楼前的展台上展览，11月24、25利用课余时间由各班班主任或科任老师组织本班学生参观学习优秀作业。

3、评选办法：

各相关任课教师和班主任参加展览评定活动，师生共同评选，把作业分类：

按优秀、良好、合格三个等级评定整理。

并综合各个学科作业情况，评出全班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。

六、展出地点、观看时间和要求：

1、地点：

教学楼前

2、观看时间：

一二年级午自习时间；三四年级星早自时间；五六年级午饭后时间。

3、要求：

由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，不大声喧哗。

严禁学生拿走或破坏参展的作业本。

每个班级观看结束后班主任要组织学生把作业整理好。

以便后面的班级观看。

祠堂铺中心小学

2016年11月18日

祠堂铺中心小学生优秀作业学生名单

一年级：

占敏、占萌、任子萌、熊悦、郑子馨

二年级：

李宥熙、李芳楠、郑航、李怡欣、郑博

三年级：

陈欢、李明浩、李婷、郑雨婷、李想

四年级：

李星原、李相儒、李丹、李敏、占燕舞

五年级：

游凯、郑春艳、詹婷、李文博、李威

六年级：

曾瑞、李蓉、熊汝聪、郑爽、熊雁

作业展照片

石磴坳中心小学五六年级数学计算能力比赛方案

为了进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力，结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。

争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高，具体事项安排如下：

一、检测对象：

　5—6年级学生。

二、检测时间：

　初赛：

4月12日举行

决赛；4月20日举行。

三、检测内容：

以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。

四、检测办法：

均为口算题或笔算题，限时15分钟笔试。

初赛由各年级根据自己的实际情况和需要命题，于4月12日午自习自行测试，各年级初赛测试完后，各班选出10人参加由学校统一组织的决赛，检测办法和初赛一样，难道系数稍微提高一点，于20日午自习统一测试。

然后各年级分别评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五、成绩评定：

卷面成绩采用百分制。

学校整体成绩采用等级百分比。

2018年4月4日

五六年级数学计算能力比赛决赛试题

计算。

（共82分）

一、估算。

（每题0.5分，共6分）

1、489×9≈2、902×68≈3、587×203≈

4、7146÷90≈5、6340÷80≈6、511×89≈

7、488×99≈8、9021＋4897≈9、1998÷71≈

10、8077÷80≈11、298×407≈12、4165÷58≈

二、计算。

1、计算结果精确到十分位。

（每题1分，共4分）

（1）4.24÷0.12＝

（2）4.87×6.5＝

（3）7.27×5.8＝（4）8.27÷24.6＝

2、计算结果精确到百分位。

（每题1分，共4分）

（1）40÷0.42＝

（2）7.28×7.6＝

（3）9.8×0.47＝（4）35.47÷26.2＝

3、脱式计算。

（每题1.5分，共30分）

（1）36.72÷4.25×9.9

（2）194－64.8÷1.8×0.9

（3）405×（3213-3189）（4）0.8×[（10－6.76）÷1.2]

（5）360×24÷32+730（6）2.881÷0.43－0.24×3.5

（7）33.02－（148.4－90.85）÷2.5（8）0.64×25×7.8+2.2

（9）1.5×[1÷（2.1-2.05）]（10）2.881÷0.43－0.24×3.5

（11）4÷0.8-0.8÷4（12）5.6×165÷0.7÷1.1

（13）[60－（9.5＋28.9）]÷0.18

（14）0.78+5.436+14.07×0.86+9.12.5

（15）17÷[（1.2+0.5）×5]（16）3.6÷[1.8×（3.4-2.6）]

（17）31.5÷0.75÷1.8（18）2.3+9×（22-19.7）（19）6.4+0.74+3.7+0.26（20）25.2÷[14.2-（7.2+2.8）]

5、用简便方法计算。

（写出简算的主要过程）（第1—10题每题2分，第11—16每题3分，共38分）

（1）1.25×0.32×2.5

（2）1.2×99

（3）0.375×101-37.5（4）10.1×87

（5）23.7×0.25×8（6）5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74

（7）5.28×4.73-3.73×5.28（8）（3.25×7+3.25）×0.125

五六年级数学计算能力比赛获奖名单

一等奖：

王欢、李正峰

二等奖：

汪晗、汪娇、汪聪、杨吉

三等奖：

熊宇轩、李茂英、王思平、李盛、李文杰、程盼