“蓝青工程”实施方案.doc

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杨地中学“蓝青工程”实施方案

学校的中心工作是教学，教学质量的高低关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。

因此，建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求。

为了充分发挥教学能手、学科带头人的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。

同时，通过同伴互助，实现学科带头人、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍，特制定“蓝青工程”实施方案。

一、目的意义：

1、青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。

为了顺利实现学校未来发展规划，我们要切实抓好“蓝青工程”的落实，加大对青年教师培养、培训的力度。

2、把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。

3、“蓝青工程”的目标。

以一学年为一个阶段，力争达到一年入门、两年过关、三年成型、五年成名师的目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成名师。

最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现学校教育教学质量的可持续发展。

二、组织机构

成立学校“蓝青工程”领导组，负责对“蓝青工程”实施的督导与考核。

组长：

贺国锋

成员：

教研组长

三、实施方法

1、结对对象：

新录用的教师与教学经验丰富的教师进行结对。

学科带头人、中老年教师要积极承担指导教师的职责。

2、指导内容：

指导教师通过听课、评课、指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究、上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德好、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。

3、指导要求：

指导教师要认真履行指导职责，把它当作一项光荣的份内职责；结对教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。

四、指导教师具体职责：

1、指导青年教师把握教材重点难点，理清知识结构，恰当选择教学方法，认真备好课。

每周指导青年教师备课1次。

2、有计划地对青年教师进行听课、评课指导，每学期听结对教师课不少于四次，课后及时评析，共同研究改进教法的措施，并记录指导情况。

3、每学期要为青年教师至少上1节示范课。

4、每学期指导青年教师至少上1节公开课，并结合当前教育改革动态及结对教师任教学科的情况，至少向青年教师推荐两篇经验或理论文章，指导青年教师写一篇教学总结或论文。

5、帮助青年教师进行教学研讨工作。

6、开学期初制订包括指导重点、主要措施等内容的指导计划，期末提交师徒活动总结。

五、青年教师具体职责：

1、要在完成学校听课数量要求时，提倡多听课，特别是同教材同课头教师的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格；多听指导老师的课，每周不少于1节，并以所受启示为主要内容写好听课随笔。

2、每学期至少上1节具有较强改革意识的探索课或汇报课。

3、每月至少读1篇与教育教学有关的理论或经验文章，并结合指导老师帮助自己在某方面的体会、收获、进步、提高，写学习月记或教学反思。

每学期不少于4篇，每篇一千字左右。

4、无条件接受指导教师对上课、备课、作业批改等教学环节的检查与指导。

5、开学期制定包括学习重点、主要措施、奋斗目标或出徒进程等内容学习计划，期末提交师徒活动总结。

附表：

杨地中学2015-2016学年度“蓝青工程”师徒结对名单

序号

学科

青（徒弟）

蓝（师傅）

1

语文

刘秋香

余艳香

2

数学

张东

黄现华

3

数学

吴胜东

贺国锋

4

数学

程佳

汪功达

5

英语

陈真

郭策菲

6

英语

刘慧芳

王静

7

地理

周绪敏

颉丽娜