班级空间建设计划.doc

班级空间建设计划.doc

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班级空间建设计划

当今是信息化时代，作为新时代的一员，我当然也要好好的应用信息技术手段来进行有效的教学。

1.主要功能

班级云空间是可连接短信平台的一个家校交流互动平台，主要提供通知消息、私信、学习资料、班级成员、班级管理等功能。

通过该平台可以为教师、学生及家长建立更加灵活便捷的管理和交流空间，帮助教师借助移动设备轻松完成班级管理、信息共享、家长沟通等日常事务，并且使家长快速获取学生和班级的各类信息，第一时间了解孩子的在校情况，促进学校教育和家庭教育的协同。

（1）班级通知：

教师可通过“班级通知”向班级成员发送通知、布置作业，成员可快速获取消息和通知；教师也可选择部分成员单独发送信息，进行有效的沟通。

还可提供发送状态和查收状态反馈，方便教师了解信息接收情况。

（2）私信：

教师可通过“私信”向成员单独发送信息，进行实时沟通。

还可提供发送状态和查收状态反馈，方便教师了解信息接收情况。

（3）学习资料：

用于存放各种电子版的课后资料、课外读物、参考资料、视频文件等，供班级成员下载或在线查看。

（4）班级成员：

教师在“班级成员”中成员进行分类管理，可对学生、学生家长、以及任课老师的信息进行更新。

（5）班级管理：

班主任可通过班级管理创建新的班级，或删除班级信息。

2、应用场景

应用场景一：

与家长交流互动

（1）A老师想给全体家长发送一条消息，转发学校近期发布的一条通知，于是利用“班级通知”中的通讯录分组功能，选择了本班级全体家长，发送了信息，

并附了学校通知的截图。

（2）家长在手机上查看了信息，并在消息群中回复。

其中，一些学生家长还单独给A老师发送私信，询问有关情况。

（3）通过消息查收状态反馈功能，A老师发现有几位家长始终没有查看消息，于是以转发短信的功能再次发送。

应用场景二：

组织班级活动

（1）利用“班级通知”功能，A老师在2周前就发布了组织春游的活动日程，并通过“班级通知”功能给全体家长和学生发送了通知，并在“学习资料”板块

中共享了此次活动的日程表、分组计划以及此次活动目的地的相关资料和读物。

（2）活动当天，A老师和学生们利用“微相册”功能，将拍摄的照片分享给家长们。

A老师还专门制作主题相册，给每张照片添加了标签，共享到“微相

册”中。

（3）年底，A老师从“微相册”的“班级活动”分册中，很快找出了这一年历次班级活动的所有相册，其中还记录了活动日期和详情，为年终总结提供了大量素材。

这是我对班级云空间建设的一些设想，希望在今后的教学中真正的实施。