包联帮学工作计划.doc
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2013—2014学年度城关镇兴田小学
包联帮学工作计划
——贾学仿
为全面落实科学发展观,推进全校和谐社会和社会主义建设,努力推动教育和谐发展,按照城关镇党委镇府和中心校统一部署,我镇开展了师生包联帮学帮扶活动。
为确保帮扶活动扎实、深入开展,本人制定了如下计划:
一、本年度工作目标
重点对“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”进行思想、学习、生活等方面予以帮扶,保证“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”在健康、快乐、平等、和谐的环境中成长, 确保他们生活有保障,学习有进步,心理素质有改善。
二、具体措施 ,我是这样做的:
1、了解被帮扶的18名学生的情况,内容包括:
学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好、学习情况,并做好详细记录。
每周家访或打电话、谈心次数不少于四次。
2、真情关爱,“三个优先”
(1)学习上优先辅导。
从学习方面对“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”逐一进行分类、分组。
让学习好的学生帮助学习较差的“留守儿童”、“贫困生”、“学困生“学习。
(2)生活上优先照顾。
我会对留守儿童多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。
“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”患病时,悉心照顾,并及时和家长或监护人取得联系,让孩子得到及时治疗,让孩子有安全感,不孤单。
并在生病期间经常打电话或入户慰问 ,让孩子时时感受到老师是爱他的。
(3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织“留守儿童”、“贫困生”、“学困生“参加集体活动,根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。
2、实施帮扶“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”制度
我经常采用打电话或家访的形式和学生家长、“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”谈心,我班有6名留守儿童(李弟亿、王子苗、蒋敏、张高清、蒲相悦、方路),4名学困生(李洪成、王子苗、张高清游开莲),两名贫困生(李洪成、王子苗),随时掌握他们的思想动态,引导他们健康成长。
及时做好他们的成长记录。
要经常与他们互相交流、沟通,掌握他们的思想、生活情况;要定期走访或打电话与家长、临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。
让他们在老师、同学群体中健康快乐成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
3、建立健全与“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”的谈心制度
每周与“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”谈心一次,详细填好记录卡,并把发现的情况及时和家长交流。
通过定期举行主题班会、少队活动,举办书画展、讲故事比赛、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织他们积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。
4、注重对“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”,定期进行心理辅导,开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使他们感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。