14 《穷人》练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂.docx
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14《穷人》练习题和课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
14穷人
1渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
2古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着：
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜，只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？
上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！
”她一面自言自语，一面划着十字。
3睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！
”桑娜一边想，一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
4“寡妇的日子真困难啊！
”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！
进去看看吧！
”
5桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
6“喂，西蒙！
”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？
她猛地推开门。
7屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动，只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还有旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
8桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
9回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！
”
10门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
11“不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
……如今叫我怎么对他说呢？
……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
12门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：
“嘿，我回来啦，桑娜！
”
13“哦，是你！
”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
14“瞧，这样的夜晚！
真可怕！
”
15“是啊，是啊，天气坏透了！
哦，鱼打得怎么样？
”
16“糟糕，真糟糕！
什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉！
天气可真厉害！
我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！
谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？
”
17渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
18“我？
”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！
”
19“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！
可是你有什么办法呢！
”
20两个人沉默了一阵。
21“你知道吗？
”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”
22“哦？
什么时候？
”
23“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。
唉！
她死得好惨哪！
两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
24渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
”
25但桑娜坐着一动不动。
26“你怎么啦？
不愿意吗？
你怎么啦，桑娜？
”
27“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
一）预习练习
一、看拼音读准汉字
xiōngyǒngpéngpàixīnjīngròutiào
汹涌澎湃 心惊肉跳
bàoyuànkuíwúshīlínlín
抱怨魁梧 湿淋淋
tǎntèbùānyōulǜ
忐忑不安忧虑
二、读词语注释
汹涌澎湃：
（汹涌：
洪水猛烈上涌的样子；澎湃：
波浪互相撞击）形容声势浩大，不可阻挡。
心惊肉跳：
形容担心灾祸临头，恐慌不安。
抱怨：
心中怀有不满,责怪别人
忐忑不安：
（忐忑：
心神不定）心神极为不安。
魁梧：
躯干高大;强壮粗大。
湿淋淋：
形容全部湿透,往下滴水。
忧虑：
忧愁思虑；忧愁担心。
三、说说你对课题的理解
四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？
把问题写下来。
查查字典，进行思考。
五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？
从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。
六、在文中划出关键句
七、看拼音写汉字
xiōngyǒngpéngpàixīnjīngròutiào
bàoyuànkuíwúshīlínlín
tǎntèbùānyōulǜ
八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思
汹涌澎湃：
心惊肉跳：
抱怨：
忐忑不安：
魁梧：
湿淋淋：
忧虑：
九、填空
本文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说，记叙了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫和妻子桑娜主动邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下人民的生活，赞美了桑娜和渔夫的勤劳、善良，以及也要的美好品质。
十、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1-2）。
第二段（3-11）。
第三段（12-27）。
阅读新体验
1默读课文。
请你用合适的词语或句子评价一下课文中的人物。
桑娜：
渔夫：
西蒙：
2有感情地朗读下面的句子，体会人物的心情。
（1）“不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
……如今叫我怎么对他说呢？
……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（2）“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。
唉!
她死得好惨哪!
两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
（3）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题!
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!
哦，我们，我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
3从文中选一两处描写天气的句子，体会它们的作用。
说写双通道
展开想像，说说桑娜拉开帐子，渔夫看到了什么。
他会说些什么。
【答案】
14穷人
1渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
2古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着：
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜，只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？
上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！
”她一面自言自语，一面划着十字。
3睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！
”桑娜一边想，一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
4“寡妇的日子真困难啊！
”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！
进去看看吧！
”
5桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
6“喂，西蒙！
”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？
她猛地推开门。
7屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动，只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还有旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
8桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
9回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！
”
10门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
11“不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
……如今叫我怎么对他说呢？
……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
12门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：
“嘿，我回来啦，桑娜！
”
13“哦，是你！
”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
14“瞧，这样的夜晚！
真可怕！
”
15“是啊，是啊，天气坏透了！
哦，鱼打得怎么样？
”
16“糟糕，真糟糕！
什么也没有打到，还把网给撕破了。
倒霉，倒霉！
天气可真厉害！
我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！
谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？
”
17渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
18“我？
”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！
”
19“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！
可是你有什么办法呢！
”
20两个人沉默了一阵。
21“你知道吗？
”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”
22“哦？
什么时候？
”
23“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。
唉！
她死得好惨哪！
两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
24渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
”
25但桑娜坐着一动不动。
26“你怎么啦？
不愿意吗？
你怎么啦，桑娜？
”
27“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
一）预习练习
一、看拼音读准汉字
xiōngyǒngpéngpàixīnjīngròutiào
汹涌澎湃 心惊肉跳
bàoyuànkuíwúshīlínlín
抱怨魁梧 湿淋淋
tǎntèbùānyōulǜ
忐忑不安忧虑
二、读词语注释
汹涌澎湃：
（汹涌：
洪水猛烈上涌的样子；澎湃：
波浪互相撞击）形容声势浩大，不可阻挡。
心惊肉跳：
形容担心灾祸临头，恐慌不安。
抱怨：
心中怀有不满,责怪别人
忐忑不安：
（忐忑：
心神不定）心神极为不安。
魁梧：
躯干高大;强壮粗大。
湿淋淋：
形容全部湿透,往下滴水。
忧虑：
忧愁思虑；忧愁担心。
三、说说你对课题的理解
课文反映了沙俄专制制度下的穷人的生活。
四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？
把问题写下来。
查查字典，进行思考。
1、解释词语，给加点的词注音。
黧黑：
lí谓脸色黑。
糟糕：
指事情或情况不好。
2、理解句子
吃的是黑面包，菜，只有鱼。
（菜有鱼还不好吗？
）
对打渔的来说，菜，只有鱼，就是贫穷的表现。
五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？
从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。
课文反映了沙俄专制制度下的渔民，生活十分贫穷人。
但却十分善良。
六、在文中划出关键句
见原文画线句。
七、看拼音写汉字
xiōngyǒngpéngpàixīnjīngròutiào
汹涌澎湃 心惊肉跳
bàoyuànkuíwúshīlínlín
抱怨魁梧 湿淋淋
tǎntèbùānyōulǜ
忐忑不安忧虑
八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思
汹涌澎湃：
（汹涌：
洪水猛烈上涌的样子；澎湃：
波浪互相撞击）形容声势浩大，不可阻挡。
心惊肉跳：
形容担心灾祸临头，恐慌不安。
抱怨：
心中怀有不满,责怪别人
忐忑不安：
（忐忑：
心神不定）心神极为不安。
魁梧：
躯干高大;强壮粗大。
湿淋淋：
形容全部湿透,往下滴水。
忧虑：
忧愁思虑；忧愁担心。
九、填空
本文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说，记叙了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫和妻子桑娜主动收养邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫的勤劳、善良，以及宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
十、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1-2）写一个寒风呼啸的夜晚，渔夫的妻子桑娜焦急地守候在小屋里，等待出海打鱼的丈夫回家。
第二段（3-11）写桑娜出门去看丈夫的渔船，结果走进了邻居西蒙家，发现西蒙病死在稻草铺上，便把西蒙的两个孩子抱回家，然后不安地继续等待丈夫。
第三段（12-27）写渔夫回家，主动提出收养西蒙的两个孩子。
阅读新体验
1默读课文。
请你用合适的词语或句子评价一下课文中的人物。
桑娜：
具有勤劳、善良，做事多过虑，富有同情心、热心助人的美德。
渔夫：
具有豪爽、果断、勤劳、善良，以及宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
西蒙：
贫穷、多病，勤劳、善良，勇敢挑起一家人的生活担子，临死还千方百计地想着孩子，是个十分可怜的人物。
[练习意在：
学会概括小说中人物的性格，特别要注意性格类似人物的同中之异。
]
2有感情地朗读下面的句子，体会人物的心情。
（1）“不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
……如今叫我怎么对他说呢？
……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
渔夫冒着生命危险出海打鱼，桑娜也从早到晚地在家里干活，尽管这样，他们一家人的生活也还是朝不保夕，勉强度日。
而现在，为了救助邻居，又要一下子增加两个幼小的孩子，这叫桑娜不免紧张、担忧。
但从良心上讲，又不得不这样做。
因此她会有上面第一部分的心理活动。
在家里，丈夫是生活的顶梁柱，丈夫在家里，起着决策权的作用。
她自己的决定，还没有得到丈夫的同意，她还不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做会给丈夫增加负担，很对不起他；她担心丈夫会不同意她的义举，又不知道怎么去把自己的义举告诉给丈夫听。
然而，善良的她还是打定主意，宁可让丈夫揍一顿，也要收养两个孩子。
桑娜富有同情心，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵跃然纸上。
因此会有她上面第二、三部分的心理活动。
这段心理描写中省略号的连续运用，表明桑娜当时心理活动的断断续续，真实地写出了桑娜坚定而不安的复杂的心理。
[练习意在：
了解心理活动对揭示人物性格的作用]
（2）“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。
唉!
她死得好惨哪!
两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
桑娜把西蒙死去时的悲惨状况，结结巴巴地告诉丈夫，并等待丈夫的决定，所以又沉默了。
桑娜的沉默都反映了她的善良。
[练习意在：
了解语言描写对揭示人物性格的作用。
]
（3）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题!
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!
哦，我们，我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
渔夫的神态、动作和语言表现出他的心理活动，收养两个孩子，会让原本已经贫穷的生活更加艰难，因此很难一下子拿定主意。
然而，渔夫最后还是作出了收养两个孩子的决定，“熬过去”说明他已作好了过更加贫穷、艰难的生活的准备，与桑娜一样，渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人。
[练习意在：
了解动作、语言、动作神态对揭示人物性格的作用。
]
3从文中选一两处描写天气的句子，体会它们的作用。
描写天气的句子:
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
环境描写,突出了天气的恶劣,海上风浪的险恶,从正面暗示了渔夫和他邻居生活条件的险恶和艰辛,但他们还是坚强勇敢地面对一切,积极地向弱者伸出援助的手。
也从侧面烘托出桑娜和渔夫的坚强乐观，乐于助人的美好品质。
[练习意在：
理解环境描写对揭示文章主题和人物性格的作用。
]
说写双通道
展开想像，说说桑娜拉开帐子，渔夫看到了什么。
他会说些什么。
桑娜拉开帐子，渔夫看到了七个小孩正一字型地躺在床上，个个脸上红喷喷的，安详的小脸上，有的还在微笑。
他会心地笑了,用力拍了一下老婆的肩膀:
“哈,哈!
这就对啰,我的好老婆!
”
[练习意在:
学会展开丰富的想象,学习一些外貌、动作、语言描写。
]
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