“睿思建言”提案校园评选大赛.docx
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关于举办“睿思建言”提案校园评选大赛的通知
校内各班级、各红色社团、读书会：
为了建设美好校园与幸福校园，鼓励在校大学生关注家事国事天下事，激发大学生的社会责任感，增强大学生主人翁精神，提高大学生参政议政的能力，公共基础学院社科部拟举办“睿思建言”提案校园评选大赛活动。
希望校内各班级团支部、各红色社团、读书会负责人做好宣传动员工作，鼓励大家积极参赛。
具体通知如下：
一、组织单位：
主办单位：
金华职业技术学院公共基础学院社科部
承办单位：
金华职业技术学院师范学院马克思主义中国化理论研究会
二、活动对象：
金华职业技术学院在校学生
三、活动时间：
提案征集：
11月10-11月30日
四、活动形式：
大学生模拟代表，就校园生活、校园文化、学生发展等问题提出议案或者提案，为校园发展出谋划策。
五、参赛形式：
参赛小组每组1-6人，可自行组队。
联系人：
张志坚673720，戴诺696196；邮箱：
634381766@
六、提案要求：
（一）提案须知：
1.提案应当坚持严肃性、科学性、可行性。
2.提案须一事一案，实事求是，简明扼要，做到有情况、有分析、有具体的建议。
3.提案人数不超过6人，联名提出的提案优先考虑。
4.提案人自行决定是否请指导老师，有指导老师的提案优先考虑。
5.提案人可以收集有关提案的资料（如录像、照片、新闻材料等）作为提案的论据，和提案一并发到以上邮箱。
6.提案必须按照规定的格式提交。
7.内容要求包含现状、存在的问题、整改建议、可行性、作用及意义。
需体现提案名称、提案简要内容；示意图自行设计（提案图文示意图），内容不超过A4大小，将用于初赛宣传及投票，投票展示时提案以线上提交先后顺序排列。
（二）提案的基本格式：
1.类别——提案所属类别，如校园文化、校园生活、教学改革、学生发展等。
2.提案者——提案人的姓名、联系电话等信息；如联名提案时，发起人作为第一提案人。
3.问题由来——提出提案的理由、原因或根据。
4.现状分析——根据问题、情况，对照有关法律法规、伦理道德等进行分析；它是提案的核心部分，要有理有据，实事求是，简明扼要】，切忌笼统、空泛。
5.改善提议——（也称建议）针对案由反映的问题，提出自己对解决问题的具体建议和办法。
6.预期效果——预期解决办法实施后产生的效果。
（三）提案板块：
1.校园文化——社团活动、组织文化、公众平台等方面，让我们的金职荡漾更灿烂文化的涟漪。
2.校园生活——校园出行、宿舍生活、食堂卫生、基础建设等方面，令我们的学子享受更舒逸的生活。
3.教学改革——教学建议、课堂改革、体育活动等方面，使我们的金职散发教改的芬芳。
4.学生发展——素质拓展、个人发展、就业升本、创业环境等方面，助我们的未来面向发展的明天。
（四）提案评选细则：
1.所提提案的规范性
2.所提提案的现实性与可行性
3.所提提案的应用价值
4.所提提案的创新性
七、奖项设置：
为调动同学们参与活动的积极性，我们也以奖金+证书的形式鼓励大家积极参与！
奖项设置：
一等奖，奖励1-3名，各2000元及获奖证书
二等奖，奖励4-6名，各1000元及获奖证书
三等奖，奖励7-10名，各500元及获奖证书
八、评奖办法 ：
初赛由评审组进行专业评审，初步筛选出20个提案。
决赛采取网络投票的比赛形式进行，其中网络投票分数占最终得分的30%，评委评分占70%，最终评选出一二三等奖。
本次活动最终解释权归社科部所有。
金华职业技术学院公共基础学院社科部
二〇一六年十月二十日
附件1《“睿思建言”提案申请表》
附件2《“睿思建言”提案校园评选大赛评分细则》
附件1：
《“睿思建言”提案申请表》
提案名称
一个心愿，百万人的共鸣
类别
学校发展
指导老师
包佳佳
提案人
姓名
专业班级
联系方式
叶枫
金融163
17857182890
王泽延
金融163
18157961641
王硕
金融163
18157960530
问题由来
（500字左右）
我们学校的前身是1994年成立的浙江工业大学金华分校和浙江省人民政府批准设立的金华理工学院（筹）。
1998年，经教育部批准成立，性质为民办。
从筹办至2000年，浙江农业机械学校、金华贸易经济学校、金华农业学校、金华师范学校、义乌师范学校、金华卫生学校等6所学校相继并入。
2003年学校转为公办。
宁波有宁波大学，温州有温州大学，绍兴有绍兴文理学院，台州、嘉兴、湖州、衢州和丽水也都有各自的市属本科学院，而素有“小邹鲁”之称的金华，虽有高校，却是我省唯一一个未建立市属本科高校的地级市。
创办一所金华自己的大学一直是金华人多年来的美好梦想，而我们一度曾离梦想那么近。
早在上世纪90年代，金华社会各界兴起了一股创办金华大学的热潮，从市民到企业，大家纷纷慷慨解囊。
在这股民心的强大推动下，1994年，金华市政府依托浙江工业大学，经浙江省政府批准创办了“金华理工学院（筹）”，着力应用型人才培养。
现状分析
（500字左右）
10月18日，将是金华职业技术学院办学109周年暨高职教育22周年的纪念日。
站在“一带一路”“中国制造2025”等国家战略新起点上，作为全国百所示范性高职院校的金华职业技术学院，如何与地方产业、行业、企业更为紧密结合，担负起为金华经济社会发展培养应用型人才、提供智力支持的重大使命，校党委书记胡正明阐述了学校向应用技术大学发展的自身条件、历史趋势及外部环境，系统论述了金华创建市属本科大学的必要性和可行性。
谋求学校转型升级、服务地方社会经济发展的思路跃然纸上。
创办金华大学一直是536万金华人的共同梦想，被认为是金华未来发展的动力源泉。
时隔20多年，在国家倡导建设应用技术类型高校的今天，八婺大地再次吹响了创建市属本科大学的号角，金华呼唤一所应用技术大学，正成为越来越多人的共识。
当前，国家提出“一带一路”“中国制造2025”“互联网+”“大众创业、万众创新”等战略，我省围绕国家战略，重点扶持信息经济、环保、健康、旅游、时尚、金融、高端装备制造等七大万亿产业，而金华市也结合自身实际和特点，提出要推进信息网络经济、先进装备制造、健康生物医药、文化影视时尚和休闲旅游服务等五大千亿产业的发展，力求实现转型升级。
产业要发展，关键在人才。
当下，金华不仅仅需要一般技能型人才，更需要懂技术能创新创业的高层次复合型、应用型人才。
金华的高层次应用技术人才都在哪？
回身一看，顿陷窘境。
有例为证，金华软件和信息服务业总量列全省第二，全市网商数量12万多家，网络经济企业6800多家，根据金华人才市场的统计，互联网技术人才、销售类人才和策划管理型人才最为短缺，需求占比达到51.8%，其中高水平的技术应用人才缺口更大。
改善建议与可行性论证
（500字左右）
首先学校在学科与专业方面还有一定的不足，没有人文学科，应该在增加哲学、文学、历史学等专业；理学等；因为称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科；而每个学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业，称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点。
学校的普通本科专业总数至少在20个以上。
其次在师资队伍方面，学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18比1；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的四分之一。
称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
然后在教学与科研水平方面，学校应当提高教学力量和较高的教学水平，要在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。
在近两届教学成果评选中至少有两个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
在仪器设备和图书方面加大投入，学生人均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元。
学生人均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。
此外，学校还应配置现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
预期效果（即现实意义）
（300字左右）
一个专科学校升级为一个本科学校，它的现实意义不光是对于在校生几年后能拿到一张本科文凭那么简单。
金华职业技术学院假若能够升级为一所本科应用技术大学，将使金华人拥有自己的一所大学，从而实现千千万万金华人的梦……从专科上升为本科是质的飞跃，假若实现了将会给在校学生更大的学习动力，同时也会让毕业的学生为母校而感到光荣，会使千万金华人感到骄傲。
在将来的某一天人们提起金华的学校，不光是浙师大，更多的人会想到金华大学。
在这些名誉上的带来喜悦时，也会带动金华的发展，给金华这座美丽的城市输入新鲜血液，人多了，经济发展也快了，城市的人文经济等等都会得到好的发展。
更重要的是可以给年轻者更多学习机会，可以使他们得到更多知识。
这样可以使得我国迈向经济大国走出踏实一步。
备注
附件1
“睿思建言”提案校园评选大赛评分细则建议评分细则
序号
项目
分值
得分
1
规范性（30分）
标题要准确，精炼，概括性强，主题契合提案板块。
10分
提案语句通畅，逻辑性强，表述准确，论证规范。
10分
提案中心突出，内容完整，层次清楚，能准确概括提案相关的调研内容和结论。
10分
2
现实性与可行性（30分）
提案主题内容立足现实，贴近生活，能够从生活中发现问题。
10分
可行性论证充分，有理有据，调查方法得当，数据客观真实，结构严谨。
10分
提案的现实意义突出，建议可操作，有建设性。
10分
3
应用价值
（20分）
有前瞻性，符合校园发展需求，紧贴师生实际。
10分
提案建议具体，细节清晰，应用范围广泛，受众面宽。
10分
4
创新性（20分）
提案主题新颖，角度独特，能够从全新视角论证提案。
10分
提案的改善建议可行且有新意，具备创意的特质。
10分
升级会员 