三年级语文阅读片段已排课件.docx
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三年级语文阅读片段已排课件
三年级语文阅读片段练习
4、做一片美的叶子
阅读下面内容，完成练习。
绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零------回归大树地下的根。
（1）形近字组词。
夏（）根（）飘（）
复（）跟（）漂（）
（2）在文中用“~~~~~~~~~~”画出描写叶子颜色的词语。
（3）在文中找出与下列词语意思相近的词。
飘落-----（）回到-------（）
（4）用“”画出这一段的中心句。
（5）这节采用先后的写法。
分写的部分，是按顺序来描述的。
从、、、这些词语中可以看出来。
5、北大荒的秋天
阅读下面内容，完成练习。
原野成片的大豆着豆荚，发出哗啦啦的；挺拔的高粱黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得，把人们的心也给
（1）这段话围绕“”这句话写的，分别从、、这三方面具体写出了原野的特点。
（2）文中的“”“”这两个词告诉我们作者把大豆和高粱当作人来写，还把比作“一团团火”。
（3）“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
”对这句话理解正确的是（）
A.人们的心像榛树叶子一样红。
B.人们看见粮食丰收了，心里非常高兴。
C.原野景色秀美，人们特别高兴。
（4）请你仿照课文句式，试着写几句。
（可以写棉花，玉米，稻子等农作物）
秋天，原野热闹非凡。
6、西湖
阅读下面内容，按要求答题。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山（），一山（），一山（），一山（），真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
（1）在括号里填上合适的词，体会山的颜色之美。
（2）这段文字主要从、这两个方面写出了西湖的美。
这是作者在（填近处或者远处）看到的美景
（3）用“~~~~~~”画出描写这段话的比喻句。
作者把山比作，
把比作一面硕大的银镜，生动形象地写出了西湖的山美，水美。
（4）用下面的词语造句。
真像
犹如
7、拉萨的天空
拉萨是有名的“日光城”。
那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
在拉萨，人们说话的声音能（）到蓝天，伸出手来能（）到蓝天。
有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。
有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
（1）在文中括号里填上合适的字。
（2）在文中找出与下列词语意思相近的词。
映衬（）明洁（）瓦蓝（）
（3）读了这两段课文，知道拉萨的天空的特点是、。
（4）“掬一捧蓝天可以洗脸”这句话让我们感到蓝天离我们，又让我们觉得这蓝天纯净、明洁得如同一样。
这样写“真是”。
（5）站在这样的蓝天下，你想做些什么了？
10、哪吒闹海
阅读课文片段，完成练习。
夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
（1）在这片段中找出下列词语的近义词。
立即（）灵活（）
（2）全段共有句话。
第二句话是围绕“”这个词来写的。
（3）找出片段中表示动作的词语：
。
（4）练习。
（尽量准确地用上表示动作的词语）
大扫除开始了，同学们热火朝天地干了起来。
。
11、第八次
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意看到一只蜘蛛正在结（jiéjiē）网。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重（心新）扯起细丝（再在）次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛并不灰心，照样（从重）头干起，这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了他猛地跳起来喊道我也要干第八次
（1）选择正确的读音或字，用“√”标出。
（2）给上面的第二段话加上标点。
（3）你认为蜘蛛结网能够成功的原因是（）
它技术非常高超。
它不怕失败，能坚持做下来。
它被布鲁斯的精神鼓舞了，受到了启发。
（4）从这个片断中你想到了哪些名言警句？
12、卧薪尝胆
阅读课文片段，完成练习。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
（1）用“”画出这段话的中心句。
（2）“卧薪”指的是，“尝胆”指的是。
联系课文内容，“卧薪尝胆”的意思是。
（3）《卧薪尝胆》这个故事告诉我们一个道理：
。
在我们的生活中，有很多人像勾践一样发奋图强最终取得成功的，我知道。
13、世界上第一个听诊器
阅读课文片段，完成练习。
一天，雷奈克（缓援）步从一个花园走过，（果然突然）被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。
只见他们一个这头，着腰，把耳朵紧跷跷板，一个在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。
原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！
雷奈克试了试，声音（果然突然）沿着木板传了过来。
他高兴极了，马上跑回医院。
他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑（进近）自己的耳朵。
啊！
呼吸声、心跳声都听到了！
（1）用“\”画去文中括号内不恰当的字、词。
（2）将下面的字选填在文中横线上。
弯蹲站划帖
（3）“啊！
呼吸声、心跳声都听到了！
”这句话里用了两个感叹号，你能从中体会到什么？
（4）这段话中，雷奈克看到了
由此发现。
接着，他又（怎么做的）。
从这件事中，我懂得了一个道理：
14、东方之珠
根据课文内容填空。
（1）“东方之珠”是指。
课文从、和三个方面介绍了“东方之珠”。
通过读课文我知道了“东方之珠”具有、的特点。
（2）阳光和煦的浅水湾，是的好地方。
每逢佳节，人们结伴来到这里，在金色的沙滩上，沐浴着，倾听着
，真是。
（3）香港的海洋公园。
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。
它们有的，有的，有的，有的，
游客不时被逗得。
阅读课文片段，完成练习。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
（1）这段话是围绕哪句话写的？
用“”在文中画出来。
（2）文中把“马路上一串串明亮的车灯”比作，从中我们能感受到香港的。
（3）仿照这个自然段的写法，写一段话。
一到休假日，街上就热闹起来。
15、小露珠
阅读课文片段，完成练习。
小露珠爬着，滚着，笑着。
她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住呀！
小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：
“我明天还会来的。
”
（1）向小露珠告别的植物有、和。
（2）用“”画出文中带“越来越……越来越……”的句子，并用上这个词语写一句话。
（3）小露珠变成水蒸气，向空中飘去。
面对植物们的告别，她说的话是：
“。
”她向大伙儿告别时的心情是。
由此可见，小露珠有一种的精神。
16、石榴
阅读课文片段，完成练习。
（一）
热闹（nàolào）了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。
石榴一天天长大，一天天成熟。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
熟（shúshóu）透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧（liěliè）开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝（cháozhāo）外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
（1）用“\”画去括号里不恰当的读音。
（2）这片段主要写了什么？
（3）石榴的外皮先是，逐渐变得青中带黄，，最后变成，。
这句话中、、写出了石榴颜色变化的顺序。
（4）用“”画出把石榴当做人来写的句子。
请你学习这样的写法写一句话。
（二）
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
（1）照样子写词语。
酸溜溜
红白相间
（2）这片段主要描写了石榴子儿的和。
文中画波浪线的句子，把比作，让我们感觉到
。
17、石头书
阅读课文片段，完成练习。
“我在读书呢。
”叔叔笑着说。
（1）这里的“书”指，“读书”指。
（2）看懂了石头书上的“字”和“画”，就可以推测的变化，还可以发现地下的。
18、小稻秧脱险记
阅读课文片段，完成练习。
突然一阵列毛毛雨从天上飘下来一棵杂草警觉地抬起头看了看天说不对呀大晴天怎么会下雨呢这时，一个洪亮的声音响起来：
“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！
”杂草问：
“你是谁？
”“我是喷雾器大夫。
”喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说：
“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。
”
（1）给画线的句子加上标点。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
警惕（）响亮（）
（3）这片段主要写和的对话。
“毛毛雨”指的是。
19、航天飞机
阅读课文片段，完成练习。
智慧老人笑着说：
“刚才你见到的是航天飞机。
他比你飞得更高更快。
你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。
从东海之滨到帕米乐高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。
”
（1）用“”画出这段话的中心句。
（2）作者介绍的是航天飞机，为什么写飞机飞得有多高多快呢？
谈谈你的看法。
。
20课：
军神
阅读课文片段，完成练习。
年轻人脸色苍白。
勉强一笑，说：
“我一直在数你的刀数。
”沃克医生吓了一跳：
“一共多少刀？
”“72刀。
”沃克医生不禁失声喊道了不起你是一个真正的男子汉一块会说话的钢板你是一位军神
（1）给文中的空白处加上标点，再饱含敬佩、赞叹的情感朗读这句话。
（2）从、、可以看出沃克医生对刘伯承十分敬佩。
（3）这里的年轻人指，他自称自己是一名。
手术后，沃克医生却称他是“军神”。
我想用这些词语来赞扬刘伯承：
。
21、掌声
阅读课文片断，按要求答题：
小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。
那掌声热烈、持久，小英感到得流下了眼泪。
掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。
故事十分动人，她的普通话也很好。
当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。
小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。
她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
（1）“骤然间“的近义词有：
、；“注视”的近义词是，大家对小英的注视中包含着什么？
（2）如果你是小英的同学，你想用第一次掌声对她说：
“
。
”
第二次掌声则是你真诚的赞美：
“
。
”
（3）小英有哪些变化？
用“”画出来。
其中最能表现出她的变化特别大的词句是。
（4）读了这个故事，让我们明白了
。
22、金子
根据课文内容填空
（1）他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。
从“几个月”可知道。
从“几乎翻遍”可以看出。
他费尽心血淘金的结果是。
（用文中的一个成语来回答）。
（2）五年以后，彼得终于实现了他的梦想。
他不无骄傲地对人说：
“！
我的金子就在这块土地里。
”
从“不无骄傲”可以看出彼得心里。
他找到的真金是。
23、每逢佳节倍思亲
阅读课文片段，完成练习。
唐代有个大诗人，名叫王维。
15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。
一年一度的重阳节又到了。
一大早，大街上便热闹起来。
人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。
大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！
如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
（1）课文中作者看到的景象是怎样的？
用诗人写的诗句来概括：
“”。
（2）由于思念家乡的诗人，诗人想到了什么？
用横线把相关内容画下来。
用诗人写的诗句来概括：
。
24、孙中山破陋习
阅读课文片段，完成练习。
孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说：
“你为啥要姐姐受这份罪呢？
姐姐缠了脚，还能下田干活吗？
”
妈妈叹了口气说：
“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！
女孩子不缠小脚会被人家笑话的。
”
“既然知道缠小脚不好，就不该去做。
别人笑话怕什么！
”
“你年纪小，还不懂得这些事。
”妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门。
（1）“陋”在字典中的解释有：
⑴住的地方，狭小不华美；
（2）少，简略；（3）不文明，不合理的；把正确解释的序号填在括号里。
陋习（）孤陋寡闻（）陋室（）
孙中山想破除的陋习是。
（2）姐姐缠了脚，还能下田干活吗？
（换一种说法，意思不变）
。
（3）从词可以看出孙中山看到姐姐裹小脚后的心情。
从“妈妈叹了口气”你能读出妈妈的心情。
（4）你发现我们现在生活中还存在哪些陋习？
想一想，应该如何破除？
第八单元综合练习
yíniányídǜ（）的重阳节又到了。
一大早，大街上便热闹起来。
人们扶老携幼，xìnggāocǎiliè（）地去登高游玩。
王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。
大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！
如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
（1）在拼音后写出词语。
（2）重阳节是每年的月日。
（3）画“”句子可以用诗句“，”来概括。
（4）用“～～～”画出王维想在家乡登高插茱萸情景的句子。
（5）片段中既写人们登高游玩的情景，又写了王维曾经游戏的欢乐，都从侧面衬托了他的思想感情。
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