古诗词赏析完美版.docx
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古诗词赏析完美版
中考诗歌鉴赏意境型考题复习课
一、常考的诗词类型有：
怀古抒怀诗：
吊古伤今，壮志难酬的无奈之情。
游子思乡诗：
对故乡的思念，旅途中的孤独寂寞。
赠友送别诗：
对友人的留恋与不舍，以及对友人的担忧或祝福。
边塞征战诗：
对和平的渴望，对故乡的思念，渴望建功立业，报效国家。
山水田园诗：
前者是对大自然的热爱，后者是对田园闲适生活的向往。
隐逸的情怀与对官场生活的厌倦。
二、考场常常赏析的句子有：
写景名句修辞名句哲理名句典故名句常颂名句
1、写景名句如“大漠孤烟直，长河落日圆”“晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲”
2、修辞名句如“征蓬出汉塞，归雁入胡天”“沉舟侧畔千帆过病树前头万木春”
3、哲理名句如“问君何能尔，心远地自偏”“落红不是无情物化作春泥更护花”
4、典故名句如“持节云中，何日遣冯唐”“报君黄金台上意，提挈玉龙为君死”
5、常颂名句如“会当凌绝顶，众山小”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
三、理解品味文言诗词，人们有很多高雅的方法：
1、炼字角度2、画面角度3、修辞角度4、哲理角度5、情感角度6、表现手法
（一）鉴赏字词：
字词品味：
这种方法，从人物、时空、动静、声色、远近、视听、刚柔、宏微这些角度赏析：
①锦帽貂裘，千骑卷平冈；②红杏枝头春意闹；③帘卷西风，人比黄花瘦；④山光悦鸟情，潭影空人心。
1、动词：
在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。
例：
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
公式：
词语+词意+效果+描写内容+情感。
答题套路：
句子中“@@”一词，有“&&&&”之意，运用了（@@修辞手法/表现手法），生动形象/传神地表达了作者&&&&&&&的思想感情。
2、修饰语：
大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
例：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。
3、特殊词：
在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：
（1）叠词：
叠词作用不外两种：
增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
（《其一》刘禹锡）
（2）表颜色的词：
颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。
（3）虚词：
在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
这类题答题时，要抓住这些词，从词性、色彩、修辞及表达的情感上去把握它的内涵，分析时要结合全诗的意境和情感去回答，不能孤立的去谈词的作用。
答题公式：
词语+效果+情形+情感答题模式：
“&&”一词，生动形象（传神/贴切）地描绘出（刻画出）@@@@@的情形，表现了诗人****的思想感情。
（二）、画面欣赏，如：
诗人以泉流之动态衬山村的静态，以泉流之声响衬山村之宁静。
“明月松间照”写静态远景，可以是明月初升，透过松林看到斑驳圆月，月亮就像悬挂在树梢上；也可以是皓月高悬，月光倾泻，树影斑驳，风影移动，姗姗可爱。
“清泉石上流”，写动态近景，喑含水声，雨后山泉微涨，“石上流”明其线，水线声亦轻，山村中万籁俱寂，惟闻水声潺潺。
答题公式：
翻译+扩写+联想 这类题的拟题方式：
（1）这首诗展现了一幅怎样的画面？
（2）请用你的话把诗中的画面描绘出来
（四）、修辞角度赏析这种角度通常有比喻、拟人、对偶、夸张等。
1、答题公式：
修辞手法+解释修辞+效果+情形+情感等。
2、答题模式：
这两句诗（词）采用了@@的修辞手法，将**怎么样，生动形象（传神/贴切）地描绘出@@@@@的情景，表现了作者&&&&&&&&&的感情（情怀/理想/心情等）。
3、举例：
A比喻：
这两句诗（词）采用了比喻的修辞手法，将&&比喻成**，生动形象地描绘了@@@@@@@@@的情态，表达（表现）了******的感情/精神等，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，这两句诗采用了比喻的修辞手法，将山河破碎比喻成风中飘絮，将个人身世比喻成雨中浮萍，生动形象地写出了南宋王朝岌岌可危，个人命运艰难，漂泊不断的情景，表达作者的忧国伤感之情；B、拟人：
这两句诗词采用拟人的手法，将**人格化，赋予人的感情，生动形象的表现了******的情态，表达了*******情感“造化钟神秀，阴阳割昏晓”；C对偶：
这两句诗词采用对偶的修辞手法，将**与&&相对，**与&&相对，结构整齐，节奏鲜明，音韵和谐，富于音乐美，给人以美的享受“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗采用对偶和比喻的修辞手法，将“沉舟”与“病树”相对，“侧畔”与“前头’相对，“千帆过”与“万木春”相对，结构整齐，节奏鲜明，音韵和谐富于音乐美或者诗人以“沉舟”“病树自喻，表现了***********的感情”。
（五）、哲理角度这两句诗词蕴含着这样的哲理：
************。
（六）、思想感情角度翻译诗句+情感
（七）、表现手法通常对典故、对比、以物喻人、借景抒情、卒章显志的句子赏析
如典故，这两句诗词运用典故，诗人以**自比，表达了*********感情/雄心壮志等
（八）情感体味：
如“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”正确对待死亡足以令人钦敬，而在年华渐老之时能正确对待自己的有生之年则更为可贵。
“老骥伏枥”四句把作者对人生的执着追求和不懈进取的精神显现于纸面。
作者以老骥自比，胸中仍有凌云壮志，透露出作者希望在有生之年完成统一大业的强烈愿望。
1、这类题的答题公式：
翻译（描绘形象）+情感/抱负等。
2、答题套路是：
这首诗通过塑造或者描绘********的形象或者景物，表达了诗人******的思想感情。
应答材料有：
忧国忧民、怀古伤今、建功立业、忆友怀旧、思念亲人、寄情山水、怀才不遇、蔑视权贵、离愁别恨等。
四、常用鉴赏语言风格的词:
①清新秀逸 俊美清秀 清幽淡远 高雅 委婉 含蓄而有韵味 雄放壮阔 慷慨悲壮 雄健遒劲 豪爽苍凉；清新淡雅 平淡自然 明快浅显 辞藻华丽 委婉含蓄 简洁洗练 沉郁顿挫 浑厚雄壮 明白晓畅 朴实无华 通俗传神 生动活泼 节奏鲜明 音韵和谐 有声有色 栩栩如生 气势磅礴 亲切感人 情景交融 言简意赅 细致入微
②手法千变万化，不拘一格 想象大胆神奇 叙事生动 形象鲜明；语言明白晓畅 通俗易懂 语言纯朴自然；感情强烈奔放 真挚动人 感人肺腑，借景抒情 情景交融 能引起人们的同情和共鸣 抒写悲愤酸楚之情，郁闷神伤；内容深刻，富含哲理。
五、品鉴思想情感
古代诗词中常见的思想情感有：
忧国伤时：
如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。
建功报国：
如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。
思乡怀人：
羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。
生活杂感：
寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。
六、赏析表达技巧
1、表达方式：
诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体地说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。
2、结构形式：
诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：
比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。
公式：
修辞手法+解释修辞+效果+情景+情感+（给读者感受）
4、表现手法：
这类题答题格式是：
这首诗运用了*******的手法，准确贴切地表达了诗人********的思想感情。
答题材料有：
借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。
5、从炼字角度进行赏析：
词语+情景+感情/抱负等
6、从思想内容进行赏析：
翻译+情感
7、评价王维诗的诗中有画的特点。
答题套路：
苏轼的评论中肯。
王维的诗确实具有图画美，这两句诗为我们展现的是一幅@@@@@@的画面：
&&&&&&&&&&&&（描绘出画面）
七、意象之情感：
杨柳—惜别圆月—思念落叶—失意春风—得意大海—开阔流水—叹惜古迹—怀旧梅花—傲视特别要提醒的是，对于表现自然美的诗歌，理解时切忌牵强，要避免程式化的人为拔高）
古诗词赏析专项训练
八、附：
综合设问：
1.就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；答题方向：
内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。
即：
用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。
2.诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。
鉴赏诗歌须具备的知识积累：
⑴常用的表述方式“这首诗采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（某个意象的某种）特点，表现了（突出了）某种思想、感情，起到了某种作用。
”⑵常说的表达方式指的是：
记叙、描写、抒情、议论等⑶常说的表现方法指的是：
比兴、象征、衬托、渲染、对照、想象、联想、照应、正侧结合、虚实结合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志。
⑷意境指的是：
由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境。
如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……⑸常见诗歌中表达的思想感情：
迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民……⑹通常指的“作用”意境优美、意境深远、言近旨远、深化意境、升华主旨、意味深长、耐人寻味……⑺常见的内容：
离情别绪、怀古伤今、思乡怀远、个人情志与山水田园、咏史咏物与讽喻抒怀、春恨秋悲与人生际遇、出世的山林之趣与入世的庙堂之志……⑻常见的创作风格：
朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……
《游山西村》（陆游）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1.全诗紧扣“ 游”字，按时间顺序展开叙述。
2.诗人游山西村有哪些亲切感受？
（答案不超过15个字）
答：
景色优美、风俗古朴、主人盛情。
3.最后两句表现了诗人热爱家乡，与农民亲密无间的情感。
4.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的名句，你是怎样理解这两句诗的？
现在常比喻什么?
答：
这两句写的是山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，现在常用来比喻人在遇到困境时会产生许多希望;现在常比喻败中取胜,绝处逢生,绝境中出现新的转机。
5有人评价说这首诗除了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，其他诗句都是多余的，没有写的价值，谈谈你的看法。
（略）
6、请概括诗人游山西村时的所见所闻。
答：
（1）村民的热情好客；
（2）优美的自然景色；（3）淳朴的风土人情
7、找出山西村人热情好客的句子。
答：
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
8、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为什么被广泛运用？
答：
因为这两句诗已超越了自然景色所描写的范围，它丰富的内涵——困境中仍蕴涵着希望，不仅与人生的各种境遇有惊人的契合之处，而且时时鼓舞着人们，引起人们的共鸣，因而被广泛引用，显示出极强的艺术生命力。
（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空引闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，赞凭杯酒长精神。
1.“到乡翻似烂柯人”一句，用王质烂柯的典故。
试联系前面的三句，简要分析说明诗人的心情。
答用典既暗示自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，此番回来恍如隔世，诗人不免有生疏而怅惘的心情
2.这首诗是对白居易给自己赠诗的酬答，从今日听君歌一曲，暂凭杯酒诗句可以看出这一点。
3.赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗.
答:
通过描写千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀和乐观向上的积极心态的思想感情。
4.这首诗感情沉郁，但前后基调不同，前四句 低沉愤懑（伤感），后四句高昂乐观（或慷慨激昂），前后形成鲜明对比。
5.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含意（哲理）。
（1）画面：
放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：
大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中虽有病树，但万木依旧争春
（2）含义（哲理）：
新旧更替是必然的，新的事物必将代替旧事物
6.这首诗虽含忧伤,但更见作者心胸的豁达,请结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”,作简要分析.
答:
“沉舟”“病树”是诗人自喻,饱含感慨身世,惆怅忧伤之感,但他对未来并不失望,坚信“沉舟侧畔”,必然千帆竟渡,“病树前头”,终会万木争春,表现诗人豁达豪迈的胸襟。
7．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
答案：
1．①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情2．这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。
（答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可）
（三）《泊秦淮》（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
1.“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字突出了水边夜色迷离冷寂（或：
朦胧悲凉）的特点。
（或：
“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？
）
2.本诗的三、四句是在批评歌女不知亡国恨，一味沉迷于靡靡之音吗？
为什么？
这首诗表现了诗人怎样的感情？
答：
表面上是批评商女不知亡国的悲愤，实则批评那些一味沉醉于靡靡之音不知亡国恨的达官贵人。
表现了诗人忧国忧民的思想感情。
3．作者在诗的首句连用两个“笼”字，请结合全诗简要赏析其作用。
答：
这首诗表达了诗人作者对当权者不理国事，沉溺享乐的批判、忧虑，开篇两个“笼”字写出了水边夜色的迷梦、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调。
4、作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎样？
请说出其中的理由。
答：
作者对商女唱《后庭花》这一现象感到 不满（或愤恨等）。
因为《后庭花》是亡国之音；在国事衰退之年，还有人沉溺于歌舞升平；作者感到无比愤慨和忧虑
5、怎样理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”？
答：
这两句是形象婉曲的议论，意在讽刺那些不知亡国恨醉生梦死的封建统治者，表达了诗人对世道人心的忧患意识。
.
（四）《夜雨寄北》（李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1.诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？
答：
前一句是写实，后句是想象会面时对当时情景的描述，两次出现构成了音调和章法的回环往复之妙.
2.后两句表达了诗人的愿望，诗人想象了与友人团聚；的情景，表达了诗人渴望与友人离别重逢的感情。
3．“秋”字在诗中起到了什么作用？
答：
秋”字点明了季节，同时烘托了人物渴望团聚的急切心情
4．请用简洁的语言，写出“今夜”的心情。
答：
漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼
5.成语“剪烛西窗”源自本诗,结合诗的内容,说说它的含义.
答:
表达诗人思念朋友,渴望团聚的感情.
（五）《相见欢》（李煜）
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
1.词中点明伤情的地点是西楼，时间是夜晚，季节是秋季。
2.这首词写景简练而有序，“月如钩”一句是写仰视之景；“ 寂寞梧桐庭院锁清秋”一句是写俯视之景。
3．这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 愁苦之情。
其感情基调可用；“愁”字来概括。
4.“剪不断，理还乱”是以麻丝比喻愁思。
这样写有什么妙出？
现在人们用这一比喻有什么新意？
（1）妙处：
利用“丝”写“思”的谐音，形象地把“离愁”这种抽象的感情写活了，写出了一种非常深切的人中感受
（2）新意：
内心的烦乱（某些事难以处理解决）
5.“别是一般滋味在心头”表达的是一种什么样的感觉？
答：
用来形容只有自己内心知晓的那种幽微难言的感受。
（六）《观书有感》（朱熹）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
1.诗人将书比作“方塘”，用“天光”“云影”比喻 “书的内容精彩”“徘徊”即“欣赏
2.这首诗前两句写景后两句议论，形象地表达了诗人深切而独特地 读书感受，暗含哲理。
3.全诗以方塘作比，形象地表达了作者微妙难言的读书感受。
4．结合自己的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句诗的理解。
答：
只有不断学习新知识，才能达到新境界
（七）《黄鹤楼》（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1．诗中最能概括作者情感的是哪一个字？
答：
“愁”
2．在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
答:
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。
尾联将“乡愁”之情与“日落”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
（八）《使至塞上》（唐•王维）
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1.这首诗，作者重在写景。
“归雁入胡天”即通过抓住景物特征，点明出塞的季节是春天。
2.古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，本诗却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是诗人内心 激愤和抑郁。
3.根据此诗写出四种具有西北高原特色的自然景物：
大漠、孤烟、长河、落日
4．全诗叙述了诗人出示边塞的艰苦行程，描绘了边塞奇美壮丽的景象。
5.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，被近人王国维称为“千古壮观”的名句。
请简要分析这两句诗的艺术效果。
答：
诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中，一个“直”字，一个“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。
。
6.”征蓬出汉塞，归雁入胡天”从景物描写和思想感情两方面,谈谈你的理解.
答:
随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”,是远赴边塞的诗人自己的写照,诗人以“征蓬”“归雁”自喻,说自己像随风而去的蓬草一样出临汗塞,像振翅北飞的归雁一样进入胡天,从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感.
7、苏轼曾评论说：
“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”试以这首诗的颔联“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，谈谈你对苏轼评论的看法。
答：
苏轼的评论中肯。
王维的诗确实具有图画美，这两句诗为我们展现的是一幅开阔淡远的边塞水墨画：
在灿黄无垠的大漠上，挺起一柱直上云霄的烽烟；绵长如带的黄河边上，一轮红日显得异常壮丽深圆，是那么的雄浑壮美。
（九）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐•李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1、题目中“闻”的意思是听，“左迁”的意思是贬官,降子职远调.2、“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
”既点明了写此诗的时令是.春末夏初，又渲染了离恨伤感的气氛。
3、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗采用_融情于景手法,表达了作者悲苦哀怨的心情。
4、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句因构思奇特、感情深沉而流传千古。
请作简要的分析。
答：
诗人通过丰富而巧妙的艺术想象，将月亮赋予人的情感色彩，真切地表达了诗人对友人诚挚的情谊。
（十）《登飞来峰》（宋•王安石）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1.第一二句，写实的是：
“飞来峰上千寻塔 ”，联想的是：
“闻说鸡鸣见日升”。
这两句为读者描绘了一幅黎明时分雄鸡啼鸣，登塔望见红日东升时的壮丽的画面。
2.第三四两句，抒发了不怕艰难险阻，勇于攀登高峰（不畏艰难，对未来充满信心）的感情，形象地揭示了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠， 不被眼前的困难吓倒 的道理。
（诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
这首诗揭示了怎样的人生哲理？
）
3．这首诗的后两句表面看是写 自然现象，实际暗指 社会现象
4．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？
答：
指遮挡视线的屏障，学习、事业上的困难、障碍、挫折等（眼前的困难、障碍、挫折等。
）。
5.写出与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意义相同的诗句或格言成语.
答:
欲穷千里目,更上一层楼;会当凌绝顶,一览众山小;高瞻远瞩等
6、你从诗中领悟到怎样的人生哲理。
答：
登得高才能望得远，知识和认识达到一定的高度，就会比别人想得深远一些（或者：
要想比别人想得更深远一些，就要在知识和认识上达到一定的高度）。
7、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：
表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。
8、赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。
答：
第一句诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出了自己的立足点之高；第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
（十一）《渡荆门送别》（唐•李白）
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1.首联交代了远渡的地点.荆门外,蜀的目的。
到楚国故地游览
2．品读全诗，展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。
答:
山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。
3.本诗中间四句所写的景物有山、江、月、云，细致入微地刻画了荆门外江面开阔、水流平缓、两岸平旷的特点。
4.这首诗表现了诗人 对故乡无限眷恋（依依不舍,思念）的思想感情。
5.“山随平野尽，江入大荒流”句中的动词“随”、“入”的使用得到后人的好评。
请任选其中的一个作简要的赏析。
答：
“随”字化静为动，真切地表现了群山与平野的位置逐渐变换推移，给人以空间感和流动感。
（或：
“入”字写出了长江滚滚远去仿佛流入无边无际的荒野，写出了江水磅礴气势
6、全诗以“起程远游”起笔，中间写“途中见闻”，最后以“依依惜别”作结，结构严谨，过渡自然。
7、用简要的语言描述“月下飞天镜，云生结海楼”两句想象的奇特之处。
答：
诗人将映入江水之中的明月喻为一面明亮的飞天之镜，将辉耀大地的云霞幻化成瑰丽的海市蜃
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