健康教育规章制度.docx
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健康教育规章制度
健康教育规章制度
1.辖区居民健康教育。
宣传普及《中国公民健康素养___条》。
2.青少年、妇女、老年人、残疾人、___个月儿童父母等重点人群健康教育。
3.合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。
4.重点慢性病和传染病健康教育。
包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等健康问题。
5.公共卫生问题健康教育。
包括食品卫生、突发公共卫生事件等卫生问题。
具体方法如下：
1、制定年度健康教育工作计划。
基层医疗卫生机构要做好健康教育的年度计划，保证可操作性和可实施性。
计划应包括六个方面的具体内容：
健康教育的内容、形式与时间、实施和质量控制方法、___实施流程、人员安排、设备和材料准备、效果评价等。
2、发放健康教育资料。
一是发放印刷资料，包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等。
放置在基层医疗卫生机构的候诊区、诊室、咨询台等处，供居民免费索取。
每个机构每年提供不少于___种内容的印刷资料。
二是播放音像资料，包括录像带、vcd、dvd等视听传播资料，基层医疗卫生机构正常应诊时间，在门诊候诊区或观察室内循环播放。
3、设置健康教育宣传栏。
社区卫生服务中心和乡镇卫生院宣传栏不少于___个，社区卫生服务站和村卫生室宣传栏不少于___个，每个宣传栏的面积不少于___平方米。
宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅的显眼处，距地面___米高的位置。
专栏应标有机构名称，应根据健康教育规律、季节、疾病流行情况、社会活动等及时更新，社区卫生服务中心和乡镇卫生院健康教育宣传栏内容每年更新不少于___次，社区卫生服务站和村卫生室每年更新不少于___次。
4、开展公众健康咨询活动。
在各种卫生宣传日、健康主题日、节假日，利用会议、集会、电影放映等社会活动，开展特定主题的健康教育宣传活动和公众健康咨询活动，发放健康教育宣传资料。
社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年公众健康咨询宣传活动不少于___次。
5、举办健康教育讲座。
以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及家属、孕产妇、___个月儿童家长等为主要对象，定期举办健康讲座，引导居民学习和掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区内居民的身心健康。
社区卫生服务中心和乡镇卫生院每月举办健康教育讲座应不少于___次。
6、健康教育工作资料档案管理。
城市社区卫生服务机构、乡镇卫生院、村卫生室要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，逐步建立完备的工作档案，以便工作考核和效果评价。
心理健康教育规章制度
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心理教育规章制度
总则
1、服务宗旨。
这里的握手较有力，这里的微笑更持久。
2、服务目标。
点亮你心灯，轻解你心结；认识自我，助人自助。
3、服务原则：
相互信任，对来访者绝对保密；师生平等，为成才路把脉导航
职责
一、心理咨询工作者的工作职责
1、明确了解自己的能力界限和职能界限，不做超越自己能力和职能范围的事情。
2、按时上岗，守时守信，对咨询预约不迟到、早退（如有意外应事先请假）。
3、以热情、积极、负责的态度，做好对每位来访者的接待、预约和登记工作。
4、严守真诚理解、态度积极、专心致志与勤勉鼓励的原则，为来访者自决自主能力的培养提供有效和及时的支持。
5、在咨询工作中，要有效地表达出“爱心、耐心、诚心、细心、虚心”，为来访者创设一个温馨、安全的咨询环境。
6、咨询结束后要认真填好“个案受理案例报告”并做好个案的整理、分析及积累工作。
及时总结工作，材料存档保存。
7、在咨询过程中发生疑难时，应求助资深心理咨询工作者。
二、心理咨询工作者的工作要求
1、加强自身修养，通过自我心理分析和各种方式，搞好自我成长，提高心理素质。
2、注意自我形象，以便维护心理咨询工作者的职业形象和心理咨询室形象。
心理咨询室是进行心理咨询的专业场所，不能有闲聊、娱乐、吵闹等妨碍正常工作的事情发生。
3、爱护咨询室的一切设施，保证室内的环境温馨、安宁、干净、整洁、有序。
4、如果心理咨询工作者自觉情绪不佳，或者在生活有应激事件发生，应慎重考虑是否接受咨询安排。
应做好自我心理调整，也可以请求内部成员的咨询帮助。
三、心理咨询工作者对来访者的责任
心理咨询工作者在工作中要体现心理咨询服务“助人自助”的原则，对来访者负责，使他们获得优良的服务并由此获益。
1、心理咨询工作者应对咨询者一视同仁，不得因来访者的性别、年龄、职业、民族、国籍、___、地位、价值观和经济水平等任何因素歧视来访者。
2、心理咨询工作者在咨询关系建立之前，应使来访者明确了解心理咨询工作的性质、特征和这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。
3、咨询开展中应对工作重点与来访者进行讨论并达成一致意见，必要时应与来访者达成书面协议。
4、心理咨询工作者应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立，而并非使来访者在其未来的生活中对心理咨询工作者产生依赖。
四、保密原则
保护个人隐私，是心理咨询工作者一项非常重要的责任，除特殊情况外，任何心理咨询工作者均应遵守保密制度，保护来访者的隐私权：
1、心理咨询工作者要严格管理咨询资料与来访者个案记录，确保不遗失。
2、心理咨询工作者在咨询工作中收集的个人资料，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其它资料，应在严格保密的情况下进行保存，来访者的资料决不可当作社会闲谈话题，不可将个案记录档案带出咨询室，个案记录不随便让人查阅。
3、在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等工作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出来访者有关信息的资料。
得到来访者书面许可的情况可不受此限制。
4、只有在来访者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。
5、咨询工作中若发现来访者有危害自身或危及他人安全的情况时，必须采取必要措施以防止意外事件的发生，必要时应通知相关人员并上报有关部门。
6、心理咨询工作者在咨询工作开始时，应向来咨询者说明心理咨询工作的保密原则。
这一原则同样适用于___心理治疗。
心理咨询制度
学生心理咨询中心作为学生心理健康成长的服务机构，为了能保证心理咨询效果，做到对症治疗，促进学生心理及人格的全面健康发展，特作如下规定：
1、心理咨询工作人员必须准时上岗，保证咨询时效。
2、咨询应预约，便于合理安排咨询者的时间段。
3、咨询工作人员要恪守职业道德，为咨询者保密。
4、咨询工作人员身体不适时，不宜上岗。
5、咨询工作人员应不断了解、研究学生心理，学习业务知识、提高自身素质。
6、保持室内清洁、安静。
7、非工作人员未经允许不得进入咨询室。
危机干预对象
存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别___：
1、在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或自杀倾向的学生；
2、出现严重适应不良导致心理异常的新生；
3、遭遇重大家庭变故、严重疾病及来自生活和学习中各种突然打击和意外刺激的学生；
4、性格内向，人际关系严重冲突的学生；
5、生活特别困难的学生；
6、学习压力特别大的学生；
7、就业困难的毕业生；
8、过去有过自杀念头或行为的学生及亲友中有自杀史或自杀倾向的学生；
9、长期有睡眠障碍、情绪突然明显异常的学生；
10、有强烈的___感、缺陷感或不安全感的学生；
11、存在明显的攻击___或___倾向，或其它可能对自身、他人、社会造成危害的学生；
12、有其他严重心理疾病的学生；
转介与结束咨询
1、当心理辅导教师认为自己不适合对某个来访者进行辅导或其辅导问题超出自身能力之外时，应向来访者作出明确的说明，并本着对来访者负责的态度将其介绍给另一位合适的心理辅导教师，同时做好转介时来访者的情绪处理。
2、当心理辅导教师认为来访者有精神疾病方面问题时，应及时咨询精神科医生，并将来访者转诊至相关医疗机构治疗。
3、心理辅导教师应按照辅导计划提前告知来访者辅导结束的日期，针对来访者对辅导结束的看法与需求作适当处理。
只有在下述情形中，心理辅导教师可征求来访者同意提早结束辅导或转介：
a.来访者不再受益时，可结束辅导。
b.来访者不需要继续辅导服务时，可结束辅导。
c.辅导不符合来访者的需要和利益时，可结束辅导。
d.来访者主动要求转介时，可结束辅导，帮其转介。
e由于受主客观等因素影响，心理辅导教师难以继续提供有效辅导，可结束辅导，帮其转介。
心理咨询服务中心档案登记、管理制度
1、每年开学初，为每一位新生建立心理健康档案。
2、咨询人员值班时对来访者应在充分尊重的前提下填写《心理咨询接待登记薄》。
3、咨询人员应给来访者建立心理档案，档案内容应按要求记载，并交专人保管。
4、咨询室档案所有材料由专人管理，其他工作人员因心理健康工作需要借阅，原则上必须限定在咨询室内进行
5、档案内所有内容不得泄露于他人，管理者和使用者必须严守___。
心理咨询室财物管理条例
1、咨询室是学院进行个人咨询、团体辅导等活动的专门的心理健康教育场所，未经领导容许，不得挪作他用。
2、要爱护咨询室的一切公共财物，损坏或丢失物品，照价赔偿。
未经领导容许，不得擅自将咨询室物品借给他人或___使用。
3、咨询室电脑、打印机主要用于心理测量、心理学教研室的教学活动，工作人员使用不得影响正常心理咨询、教学的活动。
心理咨询室值班须知
1、咨询人员须提前到达咨询室，做好准备工作。
2、咨询员值班时，须礼貌待人，热心服务。
值班期间，请注意保持安静。
3、咨询员值班时间不得带无关人员进室；若有熟识之人来到室，值班人员可以接待，但不得影响值班。
4、值班人员在与来访同学的交谈时，语言要得体，不得将有关咨询的情况作为谈资向外界透露。
5、紧急问题要及时汇报。
6、要做好咨询记录。
7、咨询员交接班时，须清点物品和交待有关情况，一切无误后方可离开。
轮值班者注意钥匙的交接。
第三篇：
健康教育各项规章制度健康教育工作制度
一、医院健康教育工作由健康教育领导小组主管，其主要职能是领导、规划、___、协调全院的健康教育工作，将医院健康教育纳入医院工作的议事日程和年终考核评比的内容之一。
二、公共卫生科为健康教育职能科室，设健康教育专干___名，其主要职能是具体负责全院日常的健康教育工作。
三、各科室科主任总负责，并指定专人负责本科室健康教育工作。
四、健康教育工作包括向门诊病人传播相关健康知识，对住院病人及家属进行入院教育、治疗过程中教育和出院教育，提高医务人员健康水平和生活质量等。
五、设立健康咨询室，解答来询者提出的各种健康问题，帮助个人避免或消除不良心理因素，做出健康行为决策，以增进大众的身心健康，满足群众不断增长的健康需求，咨询要留有记录。
六、实行健康处方发放制度。
有针对性制作疾病预防控制教育宣传资料，发给病人，增强病人健康知识知晓率。
七、结合各时期防病工作重点，积极开展院外健康教育活动，利用宣传栏等载体，定期向市民传授身心发育发展知识和传染病、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，同时，要通过送医下乡、医疗咨询等各种活动，提高社区居民健康意识和预防保健技能。
八、加强反吸烟宣传活动，积极创建无烟医院，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式展开宣传，配合爱卫会做好环境整治宣传工作。
九、做好对科室健康教育的检查指导和效果评价工作，通过对医务人员、病人健康知识知晓率的测试，进行评价与总结，并督促其整改，不断促进健康教育工作的提高与完善。
十、规范整理各种工作资料，做到条理分明，查阅方便，要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完备的工作档案、以便工作考核和效果评价，提高健康教育质量。
健康教育工作职责
一、提出本院健康教育的年度和阶段性工作计划，并参与___、实施。
二、负责健康教育活动的___实施，及时完成记录和工作总结，健康教育资料、档案的整理和收存。
三、负责本院各科室以及社区健康教育工作的业务技术指导，参与健康教育工作的检查、评比和___协调。
四、___对本院医护人员进行健康教育业务培训和考核。
五、购置、保管和合理使用健康教育器材、设备，编印、制作和发放健康教育资料。
六、与当地健康教育机构加强联系，争取业务技术指导和合作；负责健康教育的调查研究和效果评价。
七、负责指导本院所属的健康教育工作。
八、完成上级主管部门下达的其他任务。
健康教育领导小组工作职责
一、全面负责、协调全院的健康教育工作，研究、决策健康教育工作的重要事项。
二、建立和完善本单位健康教育___网络，抓好本院内各科室的健康教育网络建设。
三、根据上级主管部门的要求，___医院职工积极参加健康教育活动，及时解决工作中出现的问题。
四、制定健康教育工作的职责和工作制度。
五、为开展健康教育活动筹集必要的工作经费。
六、合理地购置健康教育设备，指导、安排健康教育资源的分布、配置等。
七、对全院的健康教育工作进行考核、评价，并制定相应的奖惩措施。
医院岗位人员健康教育工作责任制
一、导医员：
解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；
二、门诊护士：
引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；
三、门诊医生：
对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；
四、病区医生：
对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；
五、责任护士：
住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预；
六、医技岗位人员：
向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作；
七、药剂岗位人员：
向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作；
八、挂号收费工作岗位人员：
告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊；
九、其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。
健康教育培训考核制度
一、健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批___各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业培训；
二、医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平；
三、医院___的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等；
四、医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。
健康教育宣传资料管理制度
一、健康教育部门负责全院健康教育资料发放汇总工作。
二、各科按要求编写常见病的内容。
三、各科室到健康教育室领取相关健康教育宣传资料；
四、各科室做好健康教育资料的发放记录。
五、首次就诊的慢性病患者，医师必须向其发放健康教育处方，健康教育处方有发放医师的签名，病历上也有记载。
在候诊区、输液区、住院病区设置健康教育资料架，放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅，住院病人至少有___份健康教育资料。
健康教育工作信息管理制度
一、应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准归档；
二、医院应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；
三、健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存。
健康教育考核评价制度
一、医院健康教育工作领导机构按照《健康教育工作考核标准》每年对各科室进行一次考核。
二、将考核结果作为医院年终考核先进科室的一项重要指标。
对工作表现出色的科室、个人进行表彰和奖励。
对工作开展不到位，成效不明显的科室和个人进行通报批评。
二、医院对全院健康教育工作每年至少进行___次综合性评价，各业务科室根据各科情况及时对专科病人做好相应的健康教育评价工作。
三、医院可以利用座谈会、问卷调查、个人访谈、日常健康教育信息资料的汇总分析等方法对全院或各科的健康教育工作项目效果、病人及家属健康教育效果、本院职工健康教育效果等进行评价。
四、根据评价结果制定相应的整改措施和发布相关的决策。
健康教育设备管理制度
为加强健康教育设备管理，保证设备的安全和工作正常使用，发挥设备在健康教育与健康促进工作的作用，特制定本制度。
一、各科室要对健康教育设备器械进行有效的管理，必须建立专门的健康教育设备登记档案，建立清单，纳入单位固定资产管理卡，每年进行一次盘点，确定健康教育职能科室负责，安排专人保管，专人使用。
二、设备保管责任人要定期对设备进行保养维护，确保设备完好，使用正常。
三、设备使用人要熟练掌握使设备，以免使用不当造成损坏。
充分发挥设备在健康教育与健康促进工作中的作用。
四、为确保健康教育工作的顺利开展，健康教育设备原则上专用，首先必须满足健康教育工作的需要。
五、如有因管理不善，使用不当造成设备丢失、损坏，将追究保管人、使用人的责任，必须照价赔偿或修复。
六、健康教育目标考核时将对各单位的健康教育设备的管理、使用一并进行检查。
健康教育与健康促进工作例会制度
一、医院每季度召开一次健康教育与健康促进工作例会，会议由主管领导主持，健康教育领导小组___，各科室科主任、护士长参加。
二、会议主要内容为总结上季度的健康教育与健康促进工作，通报存在的问题，提出整改意见，发出整改通知，安排落实下一步工作。
三、总结经验，相互交流工作方式、方法，共同进步。
四、树立健康教育典型科室和个人，以此带动全院健康教育工作的发展；
五、与会的科主任、护士长负责将会议精神传达给科室职工，针对本科室存在的问题，提出整改措施。
六、会议要留有记录，资料保存、归档。
第四篇：
心理健康教育中心规章制度___女子职业技术学院
大学生心理健康教育中心规章制度汇编
一、大学生心理健康教育中心工作宗旨
___女子职业技术学院大学生心理健康教育中心，___学生内在精神的成长与完善，帮助学生排除在学习、生活以及成长过程中遇到的烦恼与心理问题，引导学生学会学习、学会做人、学会关心他人、学会关心社会，增强社会适应能力，发掘个人潜能，完善健全的人格，为成人、成才、成功奠定坚实的基础。
二、大学生心理健康教育中心工作范围
主要负责___女子职业技术学院全体学生的心理健康教育、咨询工作。
三、大学生心理健康教育中心工作内容
（一）培养学生心理特点和现代健康新观念；
（二）树立正确的自我意识；
（三）建立合理认知；
（四）优化个性心理品质，塑造健康人格；
（五）建立积极的心理挫折承受机制；
（六）培养良好的学习心理；
（七）培养创新精神和创造性思维；
（八）人际交往中的心理调适；
（九）就业心理准备和择业心理；
（十）恋爱心理和性心理的调适；
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四、大学生心理健康教育中心工作制度
（一）心理咨询教师应认真履行工作职责，热情诚恳，耐心细致，任劳任怨，尽职尽责地为来询者服务。
（二）“中心”应坚持开展经常性咨询工作，实行专人定期值班制度，为学生提供及时、周到的服务。
（三）建立并妥善保管学生心理健康档案，对特别需要帮助的学生给予重点___。
（四）心理咨询一律免费（本校学生），心理问卷测试按规定收取成本费（收费标准按照学校规定执行），任何人不得向来询者索取或接受额外报酬。
（五）咨询教师应遵守职业道德，对咨询内容严格保密，不得伤害来询者的尊严和情感。
（六）咨询教师与来询者之间属于客观的咨询指导工作关系，如果超越了这种工作界限，应立即终止双方的咨询关系。
五、大学生心理健康教育中心工作职责
（一）对全院大学生心理健康教育工作进行规划，制定工作计划并___实施。
（二）宣传普及大学生心理健康教育知识，开展心理健康教育教学与研究工作。
___、参加各种形式的学术、业务交流活动。
（三）负责对大学生心理健康状况进行调查，建立大学生心理健康档案。
（四）负责大学生心理健康教育心理专、兼职咨询（辅导）人员及心理健康教育志愿人员的业务培训。
（五）指导、协调大学生心理协会开展学生心理健康教育活动。
（六）开展多种形式的心理咨询活动，___团体心理辅导。
（七）负责与各系学生工作系统的协调与沟通，建立健全心理健康教育三级网络体系。
六、大学生心理健康教育中心主任职责
（一）全面负责大学生心理健康教育中心的工作。
（二）规划学院心理研究课题，每学年制定并完成___次。
（三）主抓学院学生心理的研究。
（四）主抓学院师生关系的研究。
（五）主抓学院、各系心理健康指导教师和心灵使者的工作。
（六）负责各系心理辅导室的指导工作。
（七）主管心理健康教育中心日常接待来访与咨询工作。
（八）负责学院学生心理健康协会的指导与培训工作。
（九）承担一定时数的心理学及相关知识讲座的教学任务。
七、心理咨询室工作职责
（一）广泛宣传心理健康知识。
（二）___心理健康教育课程的教学。
（三）开展大学生心理知识系列讲座。
（四）开展大学生心理健康第二课堂活动。
（五）负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。
（六）指导“大学生心理协会”的各项活动。
（七）建立学生心理档案。
（八）开展多种形式的心理咨询活动，适时开展团体心理辅导。
（九）建立和维护心理健康教育网站。
八、心理咨询人员工作守则
心理咨询是一项技术性很强的专业工作，为了引导和推动这项工作的健康发展，维护当事人的利益，保护心理咨询工作者的合法权益，特制定心理咨询员工作守则。
（一）热爱高校心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
（二）尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。
（三）忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。
坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。
（四）明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。
心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案，如果发现无法帮助来访者，应作好适当的转询建议。
（五）不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与当事人发生任何有经济利益的关系。
充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。
未经来访者许可，不泄露来访者___的信息。
（六）做到按时上岗，使心理咨询工作制度化，规范化。
（七）在咨询（辅导）活动中，应注意咨询关系有助于来访者心理成长，应尽量避免来访者对咨询（辅导）员的过分依赖。
（八）在进行正规心理测试前，必须向来访者说明测试的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释。
（九）每次咨询（辅导）结束后，必须认真填写《心理咨询档案》，未经许可，不得将记录带出咨询室
九、心理咨询室学生值班人员工作规范
（一）心理咨询中心值班人员为学院心理健康教育三级网络体系的成员和大学生心理协会正式注册会员。
值班的学生人员须具有一定的心理卫生知识，良好的人际沟通能力，富于爱心，乐于奉献，学习成绩优良。
（二）值班人员的工作职责。
热情接待个体来访者，将来访者引介给心理咨询人员；给来访者提供一些常识性帮助，做好与心理咨询员的联系和预约工作；当班心咨人员根据具体情况适时开展各种心理咨询工作；注意做好中心保洁工作，保持中心清洁卫生；做好每天值班记录，尤其是来访咨询预约和电话预约的记录情况，认真填写值班登记表。
（三）值班人员不得接受自己能力范围外的咨询，不得将咨询中心来访者的个人情况透露给他人，凡因值班人员___引起的一切后果由值班员个人承担。
（四）值班人员须
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