新建四年级英语下册第一课教案.docx
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新建四年级英语下册第一课教案
秀延学区表格式教案
学校
秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1Ournewhouse
课时
共四课时
单
元
学
习
目
标
知识目标：
1.能听、说、读、写下词汇：
house,study,bedroom,kitchenbathroom,livingroom,diningroom,beautiful,clean,new
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：
（1）.---Myhouseisnotverybig.
---Butit’sbeautiful.
（2）.Thereis…It’s…and/but…，并能运用读音规则读出所给的音。
能力目标：
1.能够用Therebe句型描述自己的住所。
2.能够用所学的住所名称和描述住所的形容词来介绍、描述房屋的基本状况。
情感目标：
1.通过有趣的游戏和活动，提高学生学习英语的兴趣。
2.通过对住所的学习，培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想各自未来的家。
单
元
学
习
重
点
1.能听、说、读、写一下词汇：
house,study,bedroom,kitchenbathroom,livingroom,diningroom,beautiful,clean,new
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：
（1）.---Myhouseisnotverybig.
---Butit’sbeautiful.
（2）.Thereis…It’s…and/but…
3.能用Therebe…句型描述自己的家。
单元学习难点
如何正确使用therebe句型的单复数形式并运用形容词beautiful,big,small,nice,clean等来描述住所
知识链接
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1Ournewhouse
课型
新授
课时
第一课时
学习
目标
1、能听说读写有关住所的词汇和相关的形容词。
2、能听懂、会说，会读、会说所学句型。
学
习
重
点
1.掌握四会单词：
studybedroomkitchenbathroomlivingroomdiningroom
2.掌握句型：
Myhouseisnotbig.Butit’ssmall.
Thereis…It’s…and/but…
Thereis…Theyare…
学习难点
熟练掌握住所的名词
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leading-in
用单词卡片来复习上节课所学到的有关住所的单词What’smissing?
随机抽走一张图片。
拿出house的图片
观察图片，回答问题。
Ss:
Theyliveinthetree.
学习活动
学法指导
备注
提问：
T:
Whatdoyouhave?
Itlooksnice.Well,Ihaveanewhouse.It’snew.It’snice.
Ss:
Theyliveinthewater.
Ss:
One,two,three,four,five.Icanseefiverooms.
Presentation:
教学单词：
study,bedroom,kitchen,bathroom,living
room,diningroom,house,room
承接导入，师生拼读单词house,room并板书。
做看电视的动作并提问：
IwatchTVinthisroom.WhereamI?
well,Iaminthelivingroom.边拼读边板书词汇livingroom.分别做吃饭的动作、睡觉的动作、洗脸的动作、做饭的动作、读书的动作教学其他房间
观察倾听光盘，集体听读和书写单词
说出客厅的中文或不会说
分组听磁带跟读单词，要求指读
学习活动
学法指导
备注
的单词。
出示光盘图片，播放录音，引导学生跟读单词
个别学生展示，教师及时评价
Practice：
完成PartCListenandmatch.播放录音。
观察图片，听录音并
将人物和其所在的房间连起来
课后小结
本节课主要学习了句型---Whatisinyournewhouse?
----Thereisa…/Thereare...---Myhouseisnotbig.
---Butit’sbeautiful.要求学生熟练掌握。
课后作业
熟练背诵课文
板
书
设
计
Unit1Ournewhouse
Ihaveanewhouse.
What’sinyournewhouse?
Thereis/Thereare
Welcometomyhome.
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1Ournewhouse
课型
新授
课时
第二课时
学习
目标
1、能听懂Let’stalk对话中表示住所的词汇。
2、能用下列对话谈论住所的特点，语音语调正确。
（1）----Whatisinyournewhouse?
----Thereisa…/Thereare...
（2）---Myhouseisnotbig.
---Butit’sbeautiful.
学习
重点
熟练掌握句型，并进行简单的对话
学习难点
能够熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际，并能将其准确运用于日常生活中。
知识链接
教学参考书
教学过程
学习活动
学法指导
备注
Leadingin:
学习活动
学法指导
备注
用单词卡片来复习上节课所学到的有关住所的单词What’smissing?
随机抽走一张图片。
拿出house的图片提问：
T:
Whatdoyouhave?
Itlooksnice.Well,Ihaveanewhouse.It’snew.It’snice.
观察图片，大声拼读单词，猜丢失的单词。
Ss:
Ihaveahouse.
Presentation:
学习PartA:
Let’stalk
1.教师播放本部分的全文赏析。
2.教师讲解Therebe句型的就近原则：
be动词的单复数形式由紧随其后的第一个名次的单复数决定。
生集体听录音跟读对话，要求指读。
Thereisapenandtwobooksonthedesk.=Therearetwobooksandapenonthedesk.
学习活动
学法指导
备注
Practice：
1.角色扮演。
2.学生分组介绍各自所画的家。
3.PartC:
Lookandsay鼓励学生对房间进行描述
同桌练习，上台表演
四人一组介绍描述
生观察图片，了解图中房间的信息
课后小结
本节课主要学习了句型---Whatisinyournewhouse?
----Thereisa…/Thereare...---Myhouseisnotbig.
---Butit’sbeautiful.要求学生熟练掌握。
课后作业
熟练背诵课文
板书设计
Unit1Ournewhouse
Ihaveanewhouse.
What’sinyournewhouse?
Thereis/Thereare…
Welcometomyhome.
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1Ournewhouse
课型
新授
课时
第三课时
学习
目标
1、能听懂Let’slearnmore短文中描述住所的词汇和句型。
2、能运用Therebe句型向别人介绍及自己的家。
3、能运用new,big,small,beautiful,clean等形容词描述自己的家。
4、能够听懂并熟读短文，语音语调准确。
5、通过短文的学习，培养学生爱家的情感。
学习
重点
能够听懂Let’slearnmore短文中描述住所的词汇和句型。
学习难点
能运用new,big,small,beautiful,clean等形容词描述自己的家。
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leadingin:
教师用大屏幕展示一栋房子的照片，鼓励学生尽量用学过的词汇和句型进行介绍。
T：
Ihaveanewhouse.What’sinit?
Let’sgoand
学生边看边描述
Ss:
Thisismynewhouse.Thereisabedroomandalivingroom.Mybedroomisbig,andit’snice.My
学习活动
学法指导
备注
havealook.
livingroomissmallbutit’sbeautiful.
Presentation:
PartB:
Let’slearnmore
Talkaboutthepictures.
T:
Howmanybedroomsarethereinpicture1?
Aretheynice?
Istherealivingroominpicture2?
Isitbeautiful?
WheredotheywatchTV?
播放录音
观察图片，并回答问题。
S:
Therearetwobedrooms.Yes,theyare.
Yes,thereis.
Yes,itis.
听短文，理解大意，并跟读
Practice：
1、比一比，看谁读的好。
2、PartB:
Readagain.Thentickorcross.
学生分成四大组比赛
读课文判断句子正误
课后小结
本课主要以PartB中的Let’slearnmore为主，拓展学习了更多介绍、描述房屋基本状况的表达。
课后作业
P7Lookandsay
板书设计
Unit1Ournewhouse
newbigsmallbeautifulclean
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1Ournewhouse
课型
新授
课时
第四课时
学习
目标
1、能够听懂、会读PartBReadastory部分的对话。
2、通过PartC部分的练习，对本单元所学的知识，进行全面复习。
3、能够熟练掌握句型：
Isheinthe…?
Yes,heis./No,heisn’t.Heis…
4、通过Readastory部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。
学习
重点
对本单元所学的知识进行全面复习。
学习难点
学习并掌握PartBReadastory部分的对话。
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leadingin:
提前与一名学生排练好
T：
Hello,everyone,Let’splayagame.Doyouliketo
S:
Yes.
学习活动
学法指导
备注
playhide-and-seek?
用布条蒙上自己的眼睛。
T：
Whereis…?
做寻找状，说出准备好的学生的名字，假装去找。
T：
5-4-3-2-1.Hide-and-seekisfun.5-4-3-2-1.Lookout!
HereIcome.
认真听并观察老师的动作
Presentation:
PartB:
Readastory.
提出问题，让学生看图回答。
1、Whoisinpicture1?
2、Howmanyroomsarethere?
3、WhoisSuNan?
播放本部分的录音，让学生逐字逐句跟读。
带领学生就故事中的一般疑问句进行
观察图片，并回答问题。
S:
LiShanandSuNan
S:
Therearefour.
S:
Heisunderthebed.
会朗读对话后分角色朗读
学习活动
学法指导
备注
接语音语调的练习
Practice：
1、创设情境，表演故事。
2、介绍未来的家
与同桌表演故事
课后小结
本课主要以Readastory部分的小故事为主要内容，另外通过后动和联系检测学生的学习效果。
课后作业
完成练习册
板
书
设
计
Unit1Ournewhouse
Ihaveanewhouse.
Thereis/are…
Mybedroomis…
Mylivingroomis…
Mykitchenis…
Mybathroomis…
Ilovemyhouse
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