《维也纳森林的故事》.docx

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《维也纳森林的故事》

《维也纳森林的故事》

教学目标：

 1、在反复品读文字的过程中，让学生认识维也纳森林的特点.

 2、学习课文形散神聚的特色，体会作者表达的思想感情。

 3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。

 教学重点：

引导学生在反复品读语言文字的基础上，了解维也纳森林的特

点，并感受作者的思想情感。

 教学难点：

理解课文形散神聚的写法。

 教具准备：

搜集资料、着名圆舞曲《维也纳森林的故事》

 课时安排：

两课时

 教学过程：

 第一课时

 一、导入

 课前老师让每一位同学都听了《维也纳森林的故事》这首曲子，那幺谁来

说一说你对这首曲子的了解有多少？

这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多

瑙河》之后的又一首着名的圆舞曲，同学们在听了之后有怎样的感受呢？

奥

地利的首都维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅。

身处城市中的我们，一定

觉得森林离我们很遥远，那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维

也纳森林的魅力吧！

 二、初读课文

 1、打开书本，自由读课文，把不理解的词语画出来。

 答疑解惑

 眩惑：

迷惑。

张目：

睁眼。

颁布：

公布，发布。

 清爽宜人：

清洁凉爽，合人心意。

 埋伏：

在估计敌人要经过的地方布置兵力，伺机出击。

 温文尔雅：

态度温和。

 目力所及：

视力能达到的地方。

 和谐：

配合的适当均匀。

 森森然：

树木茂盛繁密惑军队整齐威严。

 和谐：

配合的适当匀称。

 2、指名读课文，领略了维也纳森林的魅力。

 思考：

①维也纳森林有哪些特点？

 ②要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句，并加以体会。

 学生边听边划并作旁批。

（1）景色美；

（2）面积广；（3）作用大。

 3、请学生回答相关的语句，并并谈谈自己的感受。

（1）景色美

 “放眼远眺，绿海无边，每一棵树都使一朵绿色的浪花。

多少棵树才汇成这

海一样无边无际的森林？

”

 “维也纳人的眼睛整天为城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净