云南省德宏州芒市第一中学学年高一语文上学期期中试题doc.docx
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云南省德宏州芒市第一中学学年高一语文上学期期中试题doc
芒市第一中学2015年秋季学期高一年级期中考试
语文试卷
（考试时间：
150分钟，总分：
150分）
本试题卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。
考试结束后，将答题卡交回。
第I卷（阅读题）
一、现代文阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
随着我国社会经济建设的发展，一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，导致城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低，影响了居民的日常生产生活。
雾霾天气已经逐渐被列为灾害性天气。
水平能见度小于10.0km的空气普遍浑浊现象称为霾或灰霾，其是由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的。
霾使黑暗物体微带蓝色，远处光亮物体微带红、黄色。
空气中的有机碳氢化合物、灰尘等粒子也能使大气浑浊，因能见度恶化导致视野模糊，这种非水性形成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍在水平能见度小于10.0km时，该现象称为霾或灰霾。
雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。
雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度不大，而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和。
霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于60%，且能见度小于10.0km时的大气浑浊导致视野模糊造成的。
雾导致能见度恶化，其发生是相对湿度大于90%、能见度小于1.0km时大气浑浊导致视野模糊造成的。
因此，霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化，大多是在相对湿度为60%－90%时的条件下发生的，但其主要成分是霾。
霾与晴空区之间没有明显的边界，这点与雾、云存在差异，灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，粒子大小为0.001－10.000μm，平均直径为1－2μm。
通常在低层大气中，气温是随高度的增加而降低的，但某些情况下会出现逆温现象，气温会随高度的增加而升高。
逆温层是指出现逆温现象的大气层。
在逆温层中，较暖而轻的空气位于较冷而重的空气上面，形成一种极其稳定的空气层，笼罩在近地层的上空，严重地阻碍着空气的对流运动。
对流运动受阻导致近地层空气中的各种有害气体、汽车尾气、烟尘以及水汽等，只能飘浮在逆温层下面的空气层中，无法向上向外扩散，有利于云雾的形成，导致能见度降低，甚至由于空气中的污染物不能及时向大气中扩散，造成大气污染加重，给人们生产生活及交通安全带来严重的危害。
随着空气质量的恶化，雾霾天气现象出现增多，危害加重。
这些超细灰尘主要来自机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等，是雾霾有害颗粒的重要组成部分。
雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出，停留在肺泡，会造成危害。
长期吸入易致鼻炎、支气管炎等症。
慢性支气管炎和哮喘病人在雾霾天长期停留，病情会加剧。
雾霾天气还会使人们的心情灰暗压抑，影响心理健康。
气溶胶颗粒凝聚后悬浮在空中，还会造成视程障碍，甚至引发交通事故。
（摘编自王润清《雾霾天气在气象学中的界定与防范》）
1．下列对于“雾霾”这一概念的理解，正确的一项是（ ）
A．由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的、水平能见度小于10.0km的空气普遍浑浊现象即为霾或灰霾。
B．雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。
C．霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于60%，且能见度小于10.0km时的大气浑浊导致视野模糊造成的。
D．雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出，停留在肺泡，会造成危害。
2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）
A．由于城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低而形成的雾霾天气目前已经被列为灾害性天气。
B．霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化，大多是在湿度为60%－90%时的条件下发生的，但其主要成分是霾。
C．在逆温层中，较冷而重的空气位于较暖而轻的空气下面，形成一种极其稳定的空气层，笼罩在近地层的上空，对空气的对流运动会产生严重的影响。
D．雾霾天气不仅会导致鼻炎、支气管炎等症，而且对人的心理健康产生一定的影响，如若造成视程障碍，则必会造成交通事故。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，造成机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等有害物质不断增多，雾霾天气的出现在所难免。
B．雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度较小，小于60%；而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和，大于90%。
霾和轻雾的混合物会共同造成大气浑浊、视野模糊、能见度恶化。
C．灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，因此，霾与晴空区之间没有明显的边界。
D．人们在雾霾天气长期吸入易导致慢性支气管炎或哮喘病，心情也会变得灰暗压抑，更为严重的可能造成精神抑郁症。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
项王自度不得脱。
谓其骑曰：
“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”
乃分其骑以为四队，四向。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰：
“吾为公取彼一将。
”令四面骑驰下，期山东为三处。
于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
与其骑会为三处。
汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。
项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。
乃谓其骑曰：
“何如？
”骑皆伏曰：
“如大王言。
”
于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待，谓项王曰：
“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：
“天之亡我，我何渡为！
且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
纵彼不言，籍独不愧于心乎？
”乃谓亭长曰：
“吾知公长者。
吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：
“若非吾故人乎？
”马童面之指王翳曰此项王也项王乃曰吾闻汉购我头千金邑万户吾为若德乃自刎而死
太史公曰：
吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。
羽岂其苗裔邪？
何兴之暴也！
夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。
及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。
自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。
乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
（节选自《史记•项羽本纪》）
4．对下列句中加点词的解释，正确的一项是（）（3分）
A．籍独不愧于心乎独：
独自
B．期山东为三处期：
期待
C．项王身亦被十余创被：
受
D．何兴之暴也暴：
残暴
5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．马童面之/指王翳/曰此项王也/项王乃曰/吾闻汉购我头千金/邑万户吾/为若德/乃自刎而死
B．马童面之/指王翳曰/此项王也/项王乃曰/吾闻汉购/我头千金邑万户/吾为若德乃/自刎而死
C．马童面之/指王翳曰/此项王也/项王乃曰/吾闻汉购我头千金/邑万户/吾为若德/乃自刎而死
D．马童面之指/王翳曰/此项王也/项王乃曰/吾闻汉购我头千金/邑万户吾/为若德/乃自刎而死
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．项羽估计无法脱身，就想在部下面前打一场速战速决的仗，显示自己今天的结局是上天的安排，不是作战的过错。
B．项羽不愿东渡乌江，因为他觉得既然上天要灭自己，渡江也没有什么意义，况且自己也无脸见江东父老。
C．项羽对他的旧相识吕马童说：
“我听说汉王拿千两黄金、万户封邑悬赏征求我的头，我送给你个人情吧。
”就引颈自杀了。
D．项羽原本没有一尺一寸土地，趁势在乡间起义，三年后，就率领五路诸侯消灭了秦王朝，把天下分封给各路王侯。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。
（5分）
译文：
（2）自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。
（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，回答8-9题。
关山月
[北朝·北周]王褒
关山夜月明，秋色照孤城。
影亏同汉阵，轮满逐胡兵。
天寒光转白，风多晕欲生。
寄言亭上吏，游客解鸡鸣。
8、诗歌一、二两句描写了哪些意象？
营造了怎样的意境？
（5分）
答：
9、诗歌五、六两句主要使用了什么写作手法？
请简要分析。
（6分）
答：
（三）名篇名句默写（（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）恰同学少年， ；书生意气， 。
（毛泽东《沁园春长沙》）
（2），在我的心头荡漾。
（徐志摩《再别康桥》）
（3）真的猛士，，敢于正视淋漓的鲜血。
（鲁迅《纪念刘和珍君》）
（4）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：
，。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字。
完成
（1）-（4）题。
（25分）
悔过[美]瑞恩•金赛拉
从窗子射进来的阳光把我照醒。
我起床穿好衣服，走进厨房，吃了点冷燕麦片作为早餐。
过去三年来，我一直这样打发自己。
该是工作的时间了。
我走出家门，迈着悠闲的脚步，朝麦迪逊大街走去。
此时正是一年中干我这一行最好的季节：
夏天,大批游客纷纷涌入纽约。
我来到城市广场。
照常，广场已有很多游客，而且为数众多。
“看来今天是个好日子！
”我掩饰不住内心的喜悦想。
就在这时，我看到一个30多岁的白人，估计他迷路了。
“太好了，”我自忖着。
“该对他动手了！
”我沉着自信地靠近那人。
“你好，先生！
需要帮助吗？
”
“是的，我想去麦迪逊旅馆，能告诉我怎么走吗？
”
“哦，哦……过三个街区，右拐，靠你左边就是。
”
“谢谢你。
”
“不用客气。
祝你快乐，先生。
”
我从他身边走开，脸上不仅带着微笑，因为我的兜里装着那人的钱包。
我打开钱包，发现里面有48美元，两张信用卡。
几个小时我便得到4个钱包，我决定去吃午饭。
此刻，我已得到几张信用卡，726美元现金和几个手工制作的意大利漆皮钱包。
我决定去我喜欢去的一个名叫达文西的小餐馆吃午饭。
该餐馆做的皮萨最好。
但就在这时，又一个人闯入我的视线。
此人身高六英尺之多，深咖啡色的肤色，只见他正在四下走动，不用问他一定是迷路了。
我小心翼翼地接近他，就像狮子悄悄靠近猎物。
“你好，先生！
我可以帮助你吗？
”
“是的，你知不知道电影院怎么走？
”
“哦，知道。
沿着第52大道走下去，左拐，右边就是，你肯定会看到的。
”
“太谢谢你了。
”
“不用谢，先生。
很高兴能帮助你。
”
当我打开那人的钱包时，我几乎在街上跳了起来。
我发现里面有300美元现金和3张信用卡。
我看了看其中一张信用卡上的名字：
约翰逊先生。
“非常感谢你，约翰逊先生。
”我自言自语地说。
我来到餐馆，感觉好极了。
4道意大利美餐上来之后，我情不自禁地默默为约翰逊先生敬了一杯酒。
“祝他像我一样快乐不断。
”我认为我今天干得不错，决定上路回家。
我没有想到，将要发生的事情将永远改变我的命运。
在回家的路上，我路过一条小巷。
当我走到小巷尽头时，我看到了他，看到了刚刚被我偷了钱包的约翰逊先生。
一个白人小姑娘摔倒，约翰逊先生正在热心地扶她起来。
可小姑娘的妈妈看到后，以为约翰逊先生图谋不轨，开始哭叫着救人。
那位妈妈一边哭喊，一边用包击打约翰逊先生。
约翰逊先生极力向她解释，他是在帮助扶起小姑娘。
可她就是不信。
几个男人听到喊叫声后，手拿球棒，从一家店里飞奔而出。
三个身高五到六英尺的高大白人男子，开始朝约翰逊先生喊叫，其中一个白人还朝约翰逊先生的脸打去。
接着，他们都开始用球棒击打约翰逊先生。
我想厉声说：
“住手！
住手！
不要打，他是好人！
”可我不能，我只是一动不动地站在那里，什么话都说不出来。
他只是在极力帮助一个小女孩啊！
就在这时，一个白人抽出一把刀来，走近约翰逊先生，举刀向他砍去。
后来，三个白人丢下球棒跑了。
留下约翰逊先生独自一人躺在黑暗小巷里自己的血泊中。
正是这样一位好人，我却偷了他的钱包！
偷一个向我寻求帮助的人是多么地不地道呀！
我的良心受到谴责：
是我杀害了他。
当他被杀时，或许他正在找我。
我对此负有责任。
听到警笛声，我赶紧跑掉。
我只能跑掉。
我认识到我不仅偷了他的钱包，而且也偷了他的生命。
我一边跑，眼泪一边往下流。
上帝给了我认识自己过错的机会，可这一切都晚了。
1．下列对有关小说内容的分析与概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A.开头段的环境描写交代了故事发生的时间、地点及天气特征，为下文“我”趁着给游客指路的机会实施
偷窃并得手的情节做铺垫。
B.小说通过略写“我”偷窃的过程以及详写每一次偷窃成功后忘乎所以的动作和极度兴奋的心理，意在表
明“我”偷窃手法的高明。
C.“我认识到我不仅偷了她的钱包，而且也偷了他的生命。
”写出了“我”对约翰逊先生造成的伤害不仅
是物质上的，更是精神上的。
D.小说写约翰逊先生扶起跌倒的白人小姑娘，却被其母亲认为图谋不轨，既写出了种族间的歧视，也道出
了人与人之间的信任危机。
E.小说采用欲扬先抑的手法，先写“我”的偷窃行为及得手后沾沾自喜的可耻，再写“我”看到约翰逊先
生被杀后悔过自新的可贵。
2．小说中“我”是一个怎样的形象？
请简要分析。
（6分）
答：
3．“小女孩摔倒”这一情节在文中有何作用？
（6分）
答：
4．你怎样看待“好心的约翰逊被偷、被误会、被殴打”这一事件？
请结合实际谈谈你的看法。
（8分）
答：
第II卷（表达题）
四、语言文字运用（20分）
12．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）
A.笔者发现，中国几乎是一城一啤酒或一地一啤酒，每走到一地方，总有从前没喝过的啤酒，没见过的
牌子出现，口味千姿百态。
B.尽管社会上对王朔的小说好评如潮，但我不以为然，我认为他的小说只有少数几篇还差强人意。
C.李仁和李义兄弟俩相聚不久就劳燕分飞，李仁到北京读博士，李义去深圳一家外资企业工作。
他们最
大的心愿就是能够尽快的再次相聚。
D.日前，台湾各地遭到罕见旱灾，台湾同胞严重缺水，对此，我们感同身受，只要台湾方面同意，我们
会立即给与他们援助。
13.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A.新任世界卫生组织总干事陈冯富珍表示，像所有前任总干事一样，她需要处理世卫组织技术、管理和
政治等三个主要方面的问题，她决心在促进卫生事业方面取得重要的实际成果。
B.由于有消息称张含韵将进入山东卫视主持“笑声传中国”，使广大“韵迷”表现出了极大的热情，纷纷
致电该栏目表示支持。
C.老百姓希望有关部门严厉打击不择手段仿造伪劣产品骗取钱财的不法行为。
D.初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部高质量的作品，不能不令人刮目相看。
14.依次填入下面横线处的语句，最恰当的一组是（）（3分）
中秋节前后就是故乡的桂花季节，。
。
。
。
唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株“木樨”，两株“绣球”。
①桂花有两种，月月开的称“木樨”，花朵较细小，呈淡黄色
②另一种称“金桂”，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色
③一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了
④我家的大宅院中，前后两大片广场，沿着围墙，种的全是“金桂”
A．①②③④B．④①②③C．③①②④D．③④①②
15.在下面一段文字横线处补写两句话，与给定的句子构成排比句，使整段文字语意完整连贯。
（6分）
一条小溪走在成长的路上，从雪域高原涓涓流下，一路坎坷，最终换来肆意奔流；
；。
我们与它们一样，也走在成长的路上。
16.将下面三个句子整合为一个单句。
可调整语序，适当增删词语，不能改变句子原意。
（5分）
①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。
②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。
五、写作（60分）
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
一单身女子搬了家，晚上忽然停电，她赶紧点起了蜡烛。
忽听有人敲门，原来是隔壁的小孩子。
只见他紧张地问：
“阿姨，你家有蜡烛吗？
”女子想：
天哪，刚来就借东西，以后就更没完没了了。
于是，她冷冰冰地说“没有”！
小孩子笑了，还带着一丝得意：
“我就知道你家没有！
妈妈怕你害怕，让我给你送蜡烛来了”。
要求：
（1）全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
（2）自主确定立意，确定文体，确定标题。
（3）内容不能脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。
2015年秋季学期高一语文期中考试卷参考答案
选择题（共27分，每小题各3分）
题号
1
2
3
4
5
6
12
13
14
总分
答案
A
C
D
C
C
A
B
A
C
27
1．A 本题考查理解文中重要概念的含义，能力层级为B级。
B项只是解释“雾霾天气”目前的存在现状；C项对于“霾”形成的条件列举的不够充分；D项强调“雾霾天气”造成的危害，也不能从根本上解释“雾霾”这一概念。
2．C 本题考查筛选并整合文中信息的能力。
A项“目前已经被列为灾害性天气”有误，与原文不符；B项“大多是在湿度为……”原文表述为“大多是在相对湿度为……”；D项“则必会造成交通事故”过于武断，原文表述为“甚至引发交通事故”。
3．D 本题考查对文章内容的把握。
D项中，“心情也会变得灰暗压抑”与前面的内容不具备递进关系，“更为严重的可能造成精神抑郁症”文中并无此信息，属于无中生有。
4．C
试题分析：
此题考查文言实词在文中含义的理解能力。
解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。
独，难道；期，约定；暴，快。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
5．C
试题分析：
断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
可根据文言标志性词语断句，例如，“曰”“也”“于是”“为”“即”等。
考点：
理解文中的句子。
能力层级为理解B。
6．A
试题分析：
解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。
命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。
快战，是痛快地打一仗。
考点：
筛选文中的信息。
能力层级为C。
7．
试题分析：
（1）秦王朝政治失策，陈胜首先起义（发难），一时间英雄豪杰纷纷起来，互相争夺天下的人数也数不完。
（5分。
其中“失其政”、“首难”、“胜”各1分，大意2分）关键词“失其政”译为“政治失策”、““首难””译为“首先起义”、“胜”译为“禁不住”。
（2）（他）夸耀自己的功勋，逞个人的才智，却不效法古人，认为霸王的功业，要用武力征服治理天下。
（5分。
其中“矜”、“师”、“力征”各1分，大意2分）
句中关键词“矜”译为“夸耀”、“师”译为“效法”、“力征”译为“用武力征服治理”。
翻译时，直译为主意译为辅。
考点：
理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
参考译文：
项王自己估计不可能逃脱了，对他的骑兵说：
“我带兵起义至今已有八年，亲自打了七十余仗，那些胆敢抵挡我的人都被我打败，那些我所攻击的人都向我屈服，我从来未曾打过败仗，于是称霸天下。
可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是我作战的过错。
今天肯定得决心战死了，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是我作战的过错。
”于是把骑兵分成四队，准备分别朝四个方向冲杀。
汉军把他们包围起几层。
项王对骑兵们说：
“我来给你们拿下一员汉将！
”命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。
于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。
这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，倒退了好几里。
项王与他的骑兵在三处会合了。
汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。
项王于是奋力驰骋，又斩了一名汉军都尉，杀死了几十近百名汉军士卒，重新聚集起自己的人马后，发现仅仅损失了两人两马而已。
项王问骑兵们道：
“怎么样？
”骑兵们都敬服地说：
“正像大王说的那样。
”
8、使用的意象有关山、夜月、秋色、孤城，诗句通过对这些意象的描写，营造了一种孤寂，朦胧的意境。
（5分）
（意思对可琢情给分）
9、动静结合（以动写静）的手法。
（2分），月光本是静态的，但诗歌用“转”这个动词，写出了月光的改变，本来月晕是静态的，但用“生”这个动词写出了月晕生成的动态过程。
（4分）（意思对即可给分）（6分）
10.（6分）
（1）风华正茂挥斥方遒
（2）波光里的艳影
（3）敢于直面惨淡的人生
（4）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还
11.
1．答D给3分，答A给2分，答C给1分，答B、E不给分。
解析：
（C．“我”对约翰逊先生造成的伤害还有更重要的——使他陷入生命危机。
B．“意在表明……”错，这是为了表明其深陷贼道，以盗取他人钱财为快乐，为后文的悔过之切做铺垫。
E．“欲扬先抑”错，应是“对比烘托”。
）
2．答①“我”是一个靠偷窃为生的小偷。
善于伪装，有熟练的惯窃手法。
（2分）
②有尚未泯灭的良知，但不敢承担责任。
（2分）
③有悔过之心，却缺少胆量。
（2分）
3．答:
①突出约翰逊的热心，说明约翰逊是一个好心人。
（2分）
②把约翰逊的善良与之前“我”偷窃其钱包行为的可耻形成鲜明对比，突出“我”
偷窃行为的可耻。
（2分）
③为下文“我”的悔过提供契机并做铺垫。
（2分）
4．无论是约翰逊被盗钱包还是被人殴打，小说所要提示的是更为深层的社会现实问题:
①信任危机或行善的危机。
约翰逊向他人寻求帮助，他人却利用了这一信任而使约翰逊遭受了致命的伤害。
②现实社会中存在着人与人之间的冷漠、隔膜、过度戒备和防范。
③人们对责任的逃避，明哲保身。
（答出其中两点，并结合文本内容适当分析，即可给8分。
）．
12.B解析:
【A.千姿百态：
形容姿态多种多样。
B.差强人意：
原指还能振奋人的意志，现在表示大体上能让人满意C.劳燕分飞：
比喻夫妻、情侣别离。
D.感同身受：
心里很感激，就象自己亲身领受到一样。
现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。
13.A解析:
（B缺少主语;C不合逻辑；D重复赘余。
）
14．C解析:
（根据前后句意判断）
15.（3分）一粒种子走在成长的路上，从贫瘠土壤中破土而出，顽强生存，最终换来枝繁叶茂；
（
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