最新三年级劳技课教案.docx
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最新三年级劳技课教案
2013—2014学年第一学期
（三年级劳技）
电
子
备
课
教
案
*******
2013年9月
三年级上册劳技学科教材说明书
任教人：
毛紫瑜
一、教材的基本结构
小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。
这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。
二、目标及知识点分布
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。
6、使学生珍爱生命，远离毒品。
7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。
三、教材编排体制及编写的特点
为了全面提高学生的素质，培养出社会高素质人才，教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。
要培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
四、教学中需要注意的一些问题
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。
2013年9月
三年级劳技课教学计划
任课教师：
***
一、学生情况分析：
小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。
因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
二、教材分析：
劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。
但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。
劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。
如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。
三、教学目标：
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
•培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。
6、使学生珍爱生命，远离毒品。
7、渗透法制教育《中华人民共和国劳动法》、《交通安全法》等
四、教学重难点：
1、对学生进行生活和生产劳动的教育。
2、教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。
3、培养学生热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
五、教学策略及措施
1、突出以学生的操作训练为主，注意技能与技艺的训练。
2、加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
3、加强信息的反馈，注意师生的沟通。
4、充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
六、教学进度计划：
周次
教学内容安排
备注
第一周
新学期入学教育
第二周
清扫教室内外卫生
第三周
清扫寝室卫生
第四周
自己叠被子
第五周
心理健康教育
第六周
交通安全教育。
第七周
穿鞋带
第八周
法制教育
第九周
怎样保护周围的环境
第十周
健康教育
第十一周
保护环境
（一）
第十二周
保护环境
（二）
第十三周
学叠衣服
第十四周
安全教育。
第十五周
珍惜生命的教育
第十六周
珍爱生命，远离毒品的教育
第十七周
预防艾滋病的教育
误课登记表
时间
原因
节次
累计
9月2日
文化户口调查
1
1
9月9日
教师节活动
1
2
10月7日
放国庆
1
3
课题及课时
1清扫教室内外卫生第1课时总第1课时
教学时间
2013年9月16日第3周星期一
教学内容
清扫教室内外卫生
教学目标
教会学生清扫教室内外卫生的方法、要求，培养学生讲究卫生的良好行为习惯。
教学重点
学会如何清扫教室内外卫生的方法及步骤。
教学难点
学会如何清扫教室内外卫生的方法及步骤。
教学准备
扫把，盆，撮箕，毛巾
教学过程
集体备课
二次备课
一、谈话导入
板书：
让我们的教室更清洁
2、今天我们班的值日生是哪位同学啊？
（2分钟）
（1）班长检查教室干净：
表扬值日生同学
（2班长检查教室不干净：
让值日生说说原因，保证下次做好值日生工作。
二、小组讨论
如果在你值日，比如你正在擦黑板，有同学找你出去玩游戏，你会怎么办呢？
（1）同学们在大扫除时分小组吗？
寻问一个小组的同学自己打扫时具体做什么工作？
是老师安排还是自己选择呢？
如果老师安排的是自己不喜欢的，怎么办？
例如：
我喜欢擦黑板，老师却叫我扫地，这是你会怎么做？
（2）如果同学在打扫清洁时很快做完自己的工作，而其他同学还没有完成，你们会怎么办？
三、课堂小结
总结：
在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处，我们因感到高兴。
板书
设计
1、清扫教室内外卫生
让我们的教室更清洁
课题及课时
2、自己叠被子第2课时总第2课时
教学时间
2013年9月23日第4周星期一
教学内容
自己叠被子
教学目标
教会学生学习自己叠被子的方法、要求，培养学生从小爱动脑、动手的能力，养成善于思考和观察的良好行为习惯。
教学重点
教给学生如何自己叠被子的方法及步骤
教学难点
教给学生如何自己叠被子的方法及步骤
教学准备
每个人一条毛巾或一张长方形的纸
教学过程
集体备课
二次备课
一、教师检查学生自己带的手工工具（叠被子）用的一张长方形的纸和一条毛巾的准备情况。
二、教师讲述叠被子的具体方法和要求。
三、教师教给学生叠被子的方法及步骤。
（1）用一条毛巾或一张长方形的纸不对折两次，使它成一条长方形。
（2）再将长方形的两端对折，然后再对折。
使其成一个正方形即可。
（3）将叠好的正方形的被子放入床的正中。
四、让学生在听懂老师的要求后进行实践操作。
五、教师对学生的自己叠被子（操作）进行实地指导。
六、检查动手操作情况。
总结：
这节课同学们学会了自己叠被子。
大家在看老师叠的过程中观察得既仔细又很认真，掌握了叠被子的方法和技巧。
希望每位同学把你们的小屋收拾得的精致、美观。
表彰：
对自己叠被子做得很好的同学进行表彰。
板书
设计
自己叠被子
自己的事自己做
课题及课时
3、怎样保护周围的环境第3课时总第3课时
教学时间
2013年10月14日第5周星期一
教学内容
怎样保护周围的环境
教学目标
1、激发学生关注热爱环境，保护环境的兴趣。
2、培养学生从小养成良好的行为习惯，并以自己的言行影响他人也来保护环境，渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》。
教学重点
培养学生发展开合理的想象，使学生从小养成良好的行为习惯，并以自己的言行影响他人也来保护环境
教学难点
以自己的言行影响他人也来保护环境
教学准备
收集一些有关环境遭到严重破坏而导致生态灾难的资料
教学过程
集体备课
二次备课
一、谈话导入:
二、过渡：
你们希望我们的家乡环境是怎样的呢?
三、讨论水污染现象、后果及应对措施。
1、出示小河上漂浮着死鱼。
2、从这张图片上你看到了什么?
你还看到过或了解到哪些污染河流、湖泊的现象?
四、讨论畅谈其它环境污染的现象及应对措施。
五、对于防治环境污染，我们个人应该做些什么？
我们每一个小学生，为保护环境都应该从我做起，要知法、学法、讲法、用法。
六、总结:
1、为了我们共同的家园——乌江，创建国家卫生城市作出我们的贡献!
、渗透法制教育《中华人民共和国环境保护法》
第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
板书
设计
课题及课时
4、有限的水资源第4课时总第4课时
教学时间
2013年10月14日第7周星期一
教学内容
有限的水资源
教学目标
1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。
3、培养学生查找资料、整理资料的能力
教学重点
让学生了解地球上淡水资源是有限的，水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源
教学难点
要从小养成节约用水的习惯
教学准备
学生搜集有关地球上水的资料
教学过程
集体备课
二次备课
1、导入新课
地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？
2、交流收集的有关地球上水的资料。
①小组讨论
②全班交流
③小结：
地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。
3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。
①小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。
②小组汇报③小结:
水是生命之源，没有水就没有生命。
4、自由表达
①学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。
②学生展示。
5、总结延伸
让学生谈谈有什么收获。
板书
设计
有限的水资源
水是生命之源，没有水就没有生命
课题及课时
5胜利属于勇于挑战的人第5课时总第5课时
教学时间
2013年10月21日第8周星期一
教学内容
胜利属于勇于挑战的人
教学目标
培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力
教学重点
帮助学生学会勇于挑战自我。
教学难点
引导学生如何正视困难，迎接挑战。
教学准备
教学过程
集体备课
二次备课
一、教师板书出示这节课的主题：
胜利属于勇于挑战的人。
二、闯关游戏
1、教师出示3个信封并告诉学生：
一个信封一个难题，也就是一关。
第一关的题目略难，第二关的题目比第一关要难一些，第三关的题目最难。
2、教师讲述游戏规则：
通过第一关才能进入第二关，同样，进入第二关之后才能进入第三关，闯关成功，就是胜利者。
3、开展游戏
4、教师小结：
刚才我们玩了一个闯关的游戏，有的同学聪明机智，勇于挑战，全部过关，也有的同学虽然不能闯关成功，但也有不少的收获，下面就请同学们说说玩了这个游戏后你有什么感受。
5、学生谈游戏后的感受。
三、情境讨论
1、教师讲述：
现在，有这样一位同学，他碰到了数学难题，请同学们猜一猜，他会怎么做？
（多媒体出示画面）
2、学生各抒己见。
3、如果你遇到了难题，你会怎么做？
4、教师小结：
同学们，在学习和生活的过程中，谁都会面临一道道难题，这时候，千万不能退缩，而是应该用于挑战，克服困难。
因为，胜利属于用于挑战的人
四、读故事
1、多媒体出示故事《图书馆里的“小侦探”》，学生读题。
2、让学生猜故事中的人物是谁？
3、教师简介比尔盖茨
4、请学生谈谈比尔盖茨的故事中得到什么启示。
5、学生交流课前搜集的勇于挑战的事例。
6、学生谈班中具有勇于挑战精神的同学的优秀事例。
7、教师请刚才学生口中说到的勇于挑战精神的同学站起来，举起手指，大声喊“吔”，表示喜悦。
五、小结
板书
设计
胜利属于勇于挑战的人
正视困难
迎接挑战
课题及课时
6、远离“白色污染”第6课时总第6课时
教学时间
2013年10月28日第9周星期一
教学内容
远离“白色污染”
教学目标
1、了解什么是“白色污染”？
2、初步了解“白色污染”的危害。
3、结合生活实际调查远离“白色污染”的方法与途径。
教学重点
1、认识“白色污染”的危害。
2、远离“白色污染”的方法与途径。
教学难点
远离“白色污染”的方法与途径
教学准备
一次性餐具、塑料袋等
教学过程
集体备课
二次备课
一、什么是“白色污染”
白色污染就是一次性难降解的塑料包装物。
比如一次性泡沫快餐具、还有我们常用的塑料袋等。
小朋友你们还知道我们使用的哪些东西属于“白色污染”？
在哪里见过？
二、“白色污染”有哪些危害？
第一、侵略土地过多。
塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达100—200年。
第二、污染空气。
塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。
第三、污染水体。
河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染；而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。
第四、火灾隐患。
白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。
第五、白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是是传染疾病的根源。
三、调查：
小朋友们看一看，请你统计一下你们家里一周使用塑料袋的情况。
板书
设计
6、远离“白色污染”
侵略土地过多
污染空气
污染水体
火灾隐患
课题及课时
7保护我们的家园第7课时总第7课时
教学时间
大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。
除食品外，很大一部分开支都用于。
服饰，娱乐，小饰品等。
女生都比较偏爱小饰品之类的消费。
女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。
据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此也为饰品业创造了无限的商机。
据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。
我们认为：
我校区的女生就占了80%。
相信开饰品店也是个不错的创业方针。
2013年11月4日第10周星期一
教学内容
大学生对手工艺制作兴趣的调研保护我们的家园
据统计，上海国民经济持续快速增长。
03全年就实现国内生产总值（GDP）6250.81亿元，按可比价格计算，比上年增长11.8%。
第三产业的增速受非典影响而有所减缓，全年实现增加值3027.11亿元，增长8%，增幅比上年下降2个百分点。
教学目标
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？
人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。
的确，手工艺品价格适中。
也许还有更多理由和意义。
那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?
此次调查统计如下图（1-3）教学重点
学会做一些保护环境力所能及的事情
我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。
他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。
对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；教学难点
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。
中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。
五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。
教学准备
学生对环境保护资料的一些收集。
大学生对手工艺制作兴趣的调研
4、“体验化”消费
他们的成功秘诀在于“连锁”二字。
凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。
小店连锁，优势明显，主要有：
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。
教学过程
集体备课
二次备课
一、课前的一些观察：
看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、让学生谈谈体会。
四、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
五、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
六、总结延伸
板书
设计
课题及课时
8、洗餐具第8课时总第8课时
教学时间
2013年11月11日第11周星期一
教学内容
洗餐具
教学目标
1．通过学习，知道洗餐具的主要过程。
2．动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3．培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重点
让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学难点
让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法
教学准备
一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程
集体备课
二次备课
一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
（1）浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
（2）洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
（5）冲洗要分类，注意节约用水。
（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。
提问：
这两个碗用热水洗还是用冷水洗？
为什么？
请学生讲讲体会。
（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
6．学生动手实践。
7．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？
怎样洗涤评
板书
设计
课题及课时
9、实践“洒扫应对”第9课时总第9课时
教学时间
2013年11月18日第12周星期一
教学内容
实践“洒扫应对”
教学目标
1、通过活动，让学生懂得什么是洒扫应对，体会到洒扫应对的真谛，鼓励全体队员积极投入到“洒扫应对”教育活动中。
2、使学生在实践中获得体验，在参与中得到提高，在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质
教学重点
让学生懂得什么是洒扫应对，鼓励队员积极投入到“洒扫应对”教育活动中。
教学难点
在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质
教学准备
学生收集关于劳动的名言
教学过程
集体备课
二次备课
一、谈话导入：
师：
同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，我们要怎么做才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？
二、了解什么是“洒扫应对”：
“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。
所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯。
“应对”则是在待人接物方面的礼节教育，积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活中的礼仪和劳动习惯。
三、名言收集展示
劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。
我们来看看伟人是怎么说的。
四、生活自查：
同学们下列这些生活细节你养成好了吗？
（课件出示）
五、校园内还有哪些不文明的行为？
六、今后你打算怎样做？
七、课堂小结
文明是一种积累，没有人在一天之内就从野蛮变得文明。
所以我们应该从身边的小事做起，怀着感恩之心，从每天做起，努力使自己成为一个有修养、有道德、高素质的小学生
板书
设计
课题及课时
10、法律护我成长第10课时总第10课时
教学时间
2013年11月25日第13周星期一
教学内容
法律护我成长
教学目标
1、培养学生知法，懂法，有辨别违法，合法的意识。
初步养成守法意识。
2、培养学生学会依法用法。
明白自己依法享有的正当权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。
教学重点
使学生知法，懂法。
学会用法律来保护自己。
教学难点
明白自己依法享有的正当权利，依法保护自己，依法尽自己的义务。
教学准备
阅读《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规。
教学过程
集体备课
二次备课
一、创设情境谈话导入
其实在我们的成长过程中，除了父母、家人、老师的保护，我们还离不开一种特殊的保护，那就是法律的保护。
揭示课题：
法律护我成长
二、得到保护要法律
1、曾经有这样一个孩子，没有人来爱他了
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