台安县事业单位(教育类)招聘试题及答案解析.docx
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台安县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、班主任的工作是从（）开始的。
A、评定学生操行
B、教育个别学生
C、了解和研究学生
D、组建班集体
【答案】C
【解析】班主任工作的内容主要有：
了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。
认真了解和研究学生的特点是班主任工作的开始。
故选C。
2、放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒，导致骨折。
对该事故应担赔偿责任的主体是（）。
A、小刚
B、小刚的监护人
C、学校
D、班主任
【答案】B
【解析】
《学生伤害事故处理办法》规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
故选B。
3、教育的本质属性是（）。
A、社会制约性
B、永恒性
C、培养人的社会活动
D、相对独立性
【答案】C
【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。
有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。
因此选择C。
教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。
故选C。
4、练习是操作技能形成的基本途径。
下面关于操作技能的叙述，不正确的是（）。
A、技能水平随练习而提高
B、练习过程中存在“高原现象”，度过这一时期后，技能水平还会提高
C、技能水平随练习会不断提高，不会出现起伏现象
D、技能的形成过程中存在个别差异
【答案】C
【解析】在学生的运动技能形成过程中，普遍存在以下情况：
（1）练习后成绩逐步提高；
（2）练习中的高原现象；
（3）练习成绩的起伏现象；
（4）学生操作技能形成中存在个别差异。
故选C。
5、教学中，对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是（）。
A、教学设计能力
B、教学组织能力
C、教学决策能力
D、教学监控能力
【答案】D
【解析】自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。
故选D。
6、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（）。
A、埃拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、德鲁克
D、马卡连柯
【答案】A
【解析】率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。
故选A。
7、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）。
A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价
B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度
C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的
D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果
【答案】D
【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。
总结性评价注重总体分析，对教学效果做出最终怕段；形成性评价贯穿于整个教学过程，它注重细节分析，在于发现问题，改善教学。
故选D。
8、世界上第一部教育文献是（）。
A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《孟子》
【答案】C
【解析】
《学记》
（收入《礼记》）成文大约在战国末期，是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。
故选C。
9、我国的教育基本法是（）。
A、《宪法》
B、《义务教育法》
C、《教师法》
D、《教育法》
【答案】D
【解析】我国的根本大法是《宪法》，教育基本法是《教育法》。
故选D。
10、学生品德形成的基础是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】A
【解析】学生品德形成包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，其中道德认识是基础，道德情感是内在动力，道德意志是精神力量，道德行为是衡量学生认识与修养水平高低的重要标志。
故学生品德形成的基础是道德认识。
故选A。
11、白鼠学习压杠杆，属于（）。
A、信号学习
B、连锁学习
C、刺激——反应学习
D、辨别学习
【答案】C
【解析】白鼠学习压杠杆，属于刺激——反应学习。
故选C。
12、学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）
A、人格尊严权
B、人身自由权
C、隐私权
D、名誉权
【答案】B
【解析】人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
故选B。
13、“暴跳如雷”
“欣喜若狂”等强烈而短暂的情绪状态是（）。
A、激情
B、愤怒
C、应激
D、心境
【答案】A
【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现，如暴跳加雷、浑身战栗、手舞足蹈等。
故选A。
14、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是（）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
【答案】C
【解析】圭子突丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。
故选C。
15、关于教育的起源，马克思主义的基本观点是（）。
A、生物起源说
B、心理起源说
C、劳动起源说
D、需要起源说
【答案】C
【解析】生物起源说认为教育起源于动物的本能，教育活动存在于动物界；心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿；劳动起源说认为教育起源于人的生产劳动；马克思主义的观点认为教育起源于生产劳动。
故选C。
16、教学活动的本质是（）。
A、认识活动
B、实践活动
C、交往活动
D、课堂活动
【答案】A
【解析】教学活动是一种特殊的认识活动，是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，使得这种认识呈现出间接性、交往性、教育性、有领导性。
所以，教学本质上就是一种认识活动。
故选A。
17、被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是（）。
A、教育民主化
B、教育信息化
C、全民教育
D、终身教育
【答案】D
【解析】根据教育理论和常识，终身教育被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”。
故选D。
18、从法规类型（属性）上看，《教师资格条例》属于（）。
A、单行条例
B、政府规章
C、行政规章
D、行政法规
【答案】D
【解析】从法规类型（属性）上看，《教师资格条例》属于教育行政法规。
故选D。
19、从法规类型（属性）上看，《教师资格条例》属于（）。
A、单行条例
B、政府规章
C、行政规章
D、行政法规
【答案】D
【解析】从法规类型（属性）上看，《教师资格条例》属于教育行政法规。
故选D。
20、课程目标中的基础性目标是（）。
A、知识与技能目标
B、过程与方法目标
C、情感与态度目标
D、思想与价值观目标
【答案】A
【解析】新课改中规定课程目标的三个维度为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，其中知识与技能是基础性目标。
故选A。
21、操作技能的形成可以分成四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次为（）。
A、模仿—定向—整合—熟练
B、定向—模仿—整合—熟练
C、模仿—整合—定向—熟练
D、定向—整合—模仿—熟练
【答案】B
【解析】操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
故选B。
22、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。
A、符号学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列学习
【答案】C
【解析】这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
这就是下位学习。
故选C。
23、某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班，该校做法（）。
A、正确，有利于因材施教
B、不正确，学校不得分设重点班和非重点班
C、正确，有利于提高升学率
D、不正确，应由教育主管部门设立
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定，“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
”题目中某中学的做法是不正确的，违背了《义务教育法》的要求。
故选B。
24、在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是（）。
A、教育内容
B、教育方法
C、教育目的
D、教育组织形式
【答案】C
【解析】教育目的在教育活动中居于主导地位，对一切教育工作都具有指导意义。
故选C。
25、教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。
A、讲解操作的要领
B、讲解相关的书本知识
C、指导学生观察
D、激发学生的兴趣
【答案】C
【解析】教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是引导学生对实验现象进行观察、记录。
故选C。
26、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
【答案】A
【解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
故选A。
27、假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于（）。
A、形象记忆
B、逻辑记忆
C、情绪记忆
D、运动记忆
【答案】C
【解析】情绪记忆指的是对自己体验过的情绪和情感的记忆。
这里对过往“愤怒”的记忆就是一种情绪记忆。
故选C。
28、课间休息时，教师张某在教室吸烟，张某的行为（）。
A、正确，吸烟是公民的自由权利
B、正确，可见休息时教师可以吸烟
C、不正确，违反了《中华人民共和国教师法》
D、不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。
”故选D。
29、将猫、狗、鼠概括为“动物”，属于（）。
A、辨别学习
B、概念学习
C、规则或原理学习
D、言语联结学习
【答案】B
【解析】概念学习实质上是掌握同类事物的共同的关键特征。
故选B。
30、德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指（）。
A、知行统一原则
B、方向性与现实性相结合原则
C、正面教育与纪律约束相结合原则
D、尊重信任与严格要求相结合原则
【答案】B
【解析】德育要结合学生实际体现了现实性，又要保持与共产主义方向一致，体现了德育的方向性。
故选B。
31、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应？
（）
A、首因效应
B、晕轮效应
C、刻板效应
D、投射效应
【答案】D
【解析】投射效应是指在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到其他人身上。
丁老师把自己的想法和思维方式投射到学生身上，是投射效应的体现。
故选D。
32、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别与一般认识过程的显著特点是（）。
A、直接性、引导性和简捷性
B、直接性、被动性和简捷性
C、间接性、被动性和简捷性
D、间接性、引导性和简捷性
【答案】D
【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，特殊性体现在：
教育具有间接性，即学生以学习间接经验为主；教育具有引导性，即教学过程是教师引导学生认识世界的过程；教育具有简捷性，即学生所学知识是对前人经验的总结。
故选D。
33、从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（）。
A、科学性知识
B、策略性知识
C、功能性知识
D、生产性知识
【答案】B
【解析】从教学设计的角度考虑袁一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
故选B。
34、创造新型的师生情感关系的努力方向是（）。
①教师要真情对待学生，关心爱护学生②树立教育民主思想③展现教学过程的魅力④完善个性，展现个人魅力
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】C
【解析】创造新型的师生情感关系的努力方向是教师要真情对待学生，关心爱护学生；展现教学过程魅力；完善个性，展现个人魅力。
故选C。
35、课程制定主要考虑的三方面因素是（）。
A、社会发展、学科知识和受教育者
B、经济发展、学科知识和教学方法
C、教学手段、教育者和受教育者
D、社会发展、学科知识和教育者
【答案】A
【解析】制约课程的主要因素包括：
（1）社会需求：
一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；
（2）学科知识水平：
一定时代人类文化及科学技术发展水平；
（3）学习者身心发展的需求：
学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性。
此外，课程理论也是制约课程的因素。
故选A。
36、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的教师职业道德是（）。
A、廉洁奉公
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、热爱学生
【答案】B
【解析】为人师表，教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志。
故选B。
37、教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和（）。
A、语言道德、交际道德、个人生活道德
B、语言道德、伦理道德、个人生活道德
C、交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D、语言道德、为人师表、交际道德
【答案】A
【解析】教师职业道德的基本内容主要包括：
教师的教育思想道德、教师的教育教学道德、教师的语言道德、教师的交际道德和教师的个人生活道德。
故选A。
38、（）是教师职业的本质要求。
A、爱国守法
B、关爱学生
C、为人师表
D、爱岗敬业
【答案】D
【解析】爱岗敬业是每一个公民必须具备的道德品质，也是每一个职场人士必有的职业精神。
作为教师，爱岗敬业，既是教师职业的本质要求，也是必须具备的精神境界和职业态度。
故选D。
39、有位教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。
这位老师的做法违背了（）。
A、依法执教
B、热爱学生
C、教书育人
D、爱岗敬业
【答案】B
【解析】教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
故选B。
40、教师不得体罚、变相体罚学生，不得侮辱学生是依据学生的（）。
A、隐私权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、生命权
【答案】C
【解析】我国的《义务教育法》和《未成年人保护法》规定，尊重学生人格尊严，禁止体罚或变相体罚学生。
故选C。
41、在中国近代教育史上，第一次提出“德智体”三育论思想的学者是（）。
A、严复
B、王国维
C、梁启超
D、蔡元培
【答案】A
【解析】严复在19世纪末提出的“鼓民力，开民智，新民德”的三育救国论不仅在中国首倡“德智体”三育并举的新教育，而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。
故选A。
42、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。
A、学校应付直接责任
B、学校承担部分责任
C、学校不负责任
D、小明自己承担责任
【答案】C
【解析】
《学生伤害事故处理办法》中规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。
故选C。
43、“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（）教育思想。
A、课内与课外相结合
B、因材施教原则
C、教学相长
D、启发式教学
【答案】A
【解析】
“时教必有正业，退息必有居学”意为按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业，因此强调课内与课外活动应该相结合。
故选A。
44、教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
A、指导自我教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、陶冶教育法
【答案】D
【解析】陶冶教育法就是教师利用环境和自身的因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
故选D。
45、学会如何学习的实质是（）。
A、学会在适当条件下使用适当的策略
B、掌握科学概念与原理
C、掌握大量言语信息
D、形成学习兴趣
【答案】A
【解析】学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。
学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。
故选A。
46、班级管理的基础和前提是班级的（）。
A、制度管理
B、教学管理
C、活动管理
D、学习管理
【答案】A
【解析】班级管理的内容主要有四个，即班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。
班级制度管理是班级管理的基础和前提，因为制度是调节人与人之间的行为规范，是班级管理的具体体现。
故选A。
47、王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校生出入。
王某的做法（）。
A、合法，王某具有自主经营的权利
B、合法，王某并未强迫学生玩游戏
C、违反了《中华人民共和国义务教育法》
D、违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定：
“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
”题目中王某在学校附近开设营业性电子游戏厅，违背了此条规定。
故选D。
48、“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（）。
A、大众教育
B、通识教育
C、精英教育
D、特殊教育
【答案】A
【解析】大众教育强调针对大部分人的教育。
通识教育区别于专业化教育，指对学生进行一般素养的教育。
精英教育是针对精英人才的教育。
特殊教育是针对特殊儿童的教育。
题干强调人人接受教育，与大众教育理念一致。
故选A。
49、一些学校随意开除学生或者勒令未成年学生退学的行为，侵犯了未成年学生的（）。
A、人身权
B、受教育权
C、人身自由权
D、人格尊严权
【答案】B
【解析】
《未成年人保护法》第14条规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。
故选B。
50、小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于（）。
A、内部、不可控和不稳定的归因
B、外部、可控和稳定的归因
C、外部、不可控和稳定的归因
D、外部、不可控和不稳定的归因
【答案】D
【解析】运气是外部、不可控、不稳定的归因。
故选D。
51、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。
A、身体协调能力
B、智慧能力
C、元认知技能
D、自主能力
【答案】D
【解析】四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。
故选D。
52、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孟子
B、墨子
C、孔子
D、荀子
【答案】D
【解析】中国古代“外铄论”的代表人物是荀子。
外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。
故选D。
53、信息保持时间在2～20秒之间，最长不超过一分钟的记忆是（）。
A、短时记忆
B、长时记忆
C、瞬时记忆
D、感觉记忆
【答案】A
【解析】从时间持续长短来判断，瞬时记忆一般在一秒以内，一秒以上一分钟以内属于短时记忆，长时记忆时间超过一分钟直至几天或数年，甚至终生不忘。
故选A。
54、生活中我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。
这属于遗忘原因的（）。
A、衰退说
B、压抑说
C、提取失败说
D、干扰说
【答案】C
【解析】提干中描述的现象又称“舌尖现象”。
根据提取失败说，我们之所以对存储在长时记忆中的一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。
故选C。
55、位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。
下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A、平静而真诚地说：
“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”
B、不予理睬，擦掉画，开始上课
C、立即查找作画人
D、批评教育学生
【答案】A
【解析】面对突发的事件，A项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。
故选A。
56、下列人物中，（）提出了“罢黜百家，独尊儒术”倡议，对后世的文化教育产生了深远影响。
A、朱熹
B、郑玄
C、汉武帝
D、董仲舒
【答案】D
【解析】汉朝时，汉武帝采纳了董仲舒提出的“
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