高中 语文全国卷 64篇古诗文 名句名篇默写5分题型填空Word文件下载.docx
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”两句引入“五丁开山”的传说，为诗歌增添了浪漫气息。
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（1）荀子在《劝学》中强调学习必须持之以恒，用好马从反面设喻来说理的两句是
“，。
”
（2）《战国策》的《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌认为，客人说他比徐公美的原因是客人“”。
（3）李白《蜀道难》中运用夸张手法，写出秦蜀之间有高山阻隔，只有鸟可以飞越山顶的两句是：
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（1）在《诗经·
氓》中，女子婚后直接痛斥男子没有准则，感情多变的两句是：
（2）诸葛亮的《出师表》中，作者劝谏后主不要看轻自己，说话不当以致于堵住了言路的三句是：
“，，。
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（1）陶渊明在《桃花源记》中描写桃花林中，野草鲜嫩，桃花到处飘落的两句是：
（4）李白在《蜀道难》中，“，，
”。
这三句对蜀道艰难的再三感叹，仿佛也是诗人对仕途险阻的嗟叹。
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（1）《庄子·
逍遥游》中，写宋荣子不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的两句是：
（2）郦道元的《三峡》中引用了渔歌，其中“”一句，以动衬静，渲染了三峡深秋时节凄清寂寥的气氛。
（3）白居易的《琵琶行》开篇，描写诗人在江头送别友人，主客都在船上，举杯饮酒，旦无音乐助兴，结果是：
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（1）韩愈的《马说》开门见山，提出了本文的中心论点：
“，
。
（2）苏轼在《赤壁赋》中写到，听到客人哀怨的箫声，他面带愁容，问客人为什么吹得如此悲凉，客人于是说：
“，，
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（1）《庄子·
逍遥游》中，用“，，
”三句，写出了列子乘风出行轻盈美妙的样子，庄子认为他虽然免于步行，但还有所依靠。
（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，描写大漠封冰，满天阴云，意境雄浑壮阔的两句是：
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（1）荀子在《劝学》中指出：
“，”，这是用“走路”来设喻，形象地论述了学习中积累的重要性。
（2）屈原《离骚》中“”一句，写诗人采集荷叶来作上衣，象征自己要追求高洁的情操。
（3）刘禹锡的《陋室铭》中，写来往客人之高雅，暗示陋室不陋的两句是：
“，”。
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（1）在《诗经·
氓》中，女主人公呼吁女性不要和男子沉溺在爱情中，男人沉溺还可脱身，然而“，”。
（2）《庄子·
逍遥游》中指出，宋荣子能够确定自我与外物之别，又能“”。
（3）《小石潭记》中形容小石潭的环境使作者感到极其凄冷，静得让人伤感的两句是：
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（1）在《诗经·
氓》中，女子用“，”两句，控诉男子当初誓言真挚诚恳，但没想到婚后竟会变心。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中通过比喻、设问，描写渭水上的桥梁气势雄伟的两句是：
“，？
（3）范仲淹的《岳阳楼记》中“”一句，写出了“古仁人”身处朝廷，而心系百姓的情怀。
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（1）《庄子·
逍遥游》中说“，，
”，那么，他还依靠什么呢！
（2）《醉翁亭记》中，描绘琅琊山春天和夏天花木景色的两句是：
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（1）屈原《离骚》中“，”两句，写的是诗人通过加高帽子和加长佩带来突显自己追求高洁。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中，描写宫女在台上唱歌，歌乐声让人感到春日般暖意的两句是：
（3）周敦颐的《爱莲说》中，描写莲花在清水中洗过，依然庄重正派的一句是：
“”。
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（1）荀子《劝学》中指出“，”，这是借用“流水”来设喻，形象地论述了学习中积累的重要性。
（2）白居易《琵琶行》中“”一句，借助比喻，描写大弦小弦交错演奏时音乐的清脆动听。
（3）苏轼《记承天寺夜游》中，通过形象比喻，描写庭中月光和树影交错之景的两句是：
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（1）韩愈在《师说》中强调：
”这三句是说，教孩子们读书认字的老师，并不是他说的儒家道统传承者。
（2）宋濂在《送东阳马生序》中吗，表达作者以读书求学为乐，甘于清贫的两句是：
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（1）《诗经·
关雎》中“，”这两句，说的是小伙子都喜欢美丽又贤惠的姑娘，这是人之常情。
（3）韩愈在《师说》里指出，师生关系应该是这样：
（3）苏轼《赤壁赋》中，描写小船在江中漂流时，感觉就如乘着风中飞行的一句是：
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（1）《诗经·
蒹葭》开篇，用“，”两句起兴，以凄冷的秋景，衬托出诗人对意中人欲见而不得的惆怅之情。
（2）韩愈在《师说》中借士大夫之口，说出他们耻学于师的原因，他们说，老师和弟子的年纪相近，学问修养相似，那么就“，”。
（3）苏轼《赤壁赋》中，客人面对滚滚长江，感叹自己生命短暂的句子是：
“。
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（1）在《庄子·
逍遥游》中，汤和棘的对话里描写大棚鸟乘着旋风飞上高空的一句是：
（2）曹操《观沧海》一诗中，描写草木繁茂、充满生机的两句是：
（3）杜牧在《阿房宫赋》中，批评秦王朝从人民手中夺取财富丝毫不留情，而挥霍起来又一点也不爱惜的两句是：
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（1）《庄子·
逍遥游》中用“，，
”这三句，写出了大棚在海上激起千里浪花，凭借六月大风而高飞万里的壮观景象。
（2）陶渊明在《饮酒（其五）》中，本想说出隐居生活的意趣，却又不知用什么言辞，所以最后直抒胸臆：
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（1）《庄子·
逍遥游》指出，列子能御风而行，对于求福的事也不在意，但还是认为：
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中，用来安慰即将分手远去的朋友，道出了古往今来人们共同心声的名句是：
（3）苏轼《赤壁赋》中，苏子在畅饮之后唱起歌来，其中借“美人”形象表达出他仍对理想有追求的一句是：
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（1）荀子在《劝学》中从反面设喻，说明学习不能浮躁，不能分心的三句是：
“，，。
（2）王湾的《次北固山下》描绘船只宽广的江面上扬帆而行的两句是：
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（1）荀子在《劝学》中用木头设喻，比如木材本来很直，加工成轮子后，它的弯度可符合规矩，接着说：
（2）王维在《使至塞上》一诗中，以“蓬草”“大雁”自比，表达诗人孤独惆怅之感的两句是：
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（1）屈原在《离骚》中用比喻的手法，写朝廷中众小人嫉妒他有高尚的行的一句是：
（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人遭贬深切同情与关怀的名句是：
（3）杜牧在《阿房宫赋》中发出“人同此心，心同此理”的感叹，指出“，”，秦统治者爱豪华，而人们也都顾念自己的家。
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（1）李白《行路难》中，诗人从正面描写出行路之难，以象征他人生道路上充满障碍的两句是：
（2）辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》中，借写百姓在外族祠庙前迎神祭祀的场面，暗示了词人对国土沦陷日久，民族耻辱渐被淡忘之忧的几句是：
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（1）屈原在《离骚》中，埋怨楚国君王糊涂荒唐，始终不了解诗人苦心的两句是：
（2）杜甫《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登顶峰，俯视一切雄心壮志的诗句是：
（3）苏轼《赤壁赋》中，客人向往与神仙同游、与明月永存的境界，但也知道这不能轻易得到，所以只能“”。
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（1）杜甫在《春望》一诗中，描写国都沦陷，景色依旧，但春日长安满目凄凉，表达出诗人忧国伤时之情的两句是：
（2）苏轼在《念奴娇·
赤壁怀古》中，用“，，
”三句，描写周瑜年轻有为的风流形象。
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（1）《庄子·
逍遥游》指出，“，”他十五天后才返回，他对于求福的事情没有拼命追求。
（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表示，渴望建造千万座房屋，这是为了“”抒发了诗人的博大的胸怀。
（3）白居易《琵琶行》中，用“，”两句，借鸟鸣和泉流的意象，通过比喻写出音乐时而流畅而凝滞的两种意境。
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（1）荀子在《劝学》中用蚯蚓设喻，说：
“，”，但是，蚯蚓能吃到泥土，喝到泉水，这就是它用心专一的缘故。
（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，以春暖花开比喻冬雪纷飞的一句是：
（3）辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》中，描写南朝宋武帝刘裕北伐时兵强马壮、气势勇猛的两句是：
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（1）在《诗经·
氓》中，用赋的手法写男子不是来换丝而是来向向女子求婚的两句是：
（2）李白在《蜀道难》中，描写急流与岸石相击、千山万谷响声如雷的一句是：
（3）杜牧在《阿房宫赋》中指出：
“，”，但是如果他们只是哀叹但不能吸取教训的话，终将重蹈覆辙，让后代的人又叹息了。
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（1）在《诗经·
氓》中，“，”两句，直接劝告女性不要和男子沉溺在爱情中，表明作者已不再相信爱情。
（2）苏轼《赤壁赋》中“”一句，用夸张手法，借写水底蛟龙的反应，侧面烘托出箫声的哀怨动人。
（3）刘禹锡的《愁乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的两句是：
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（1）屈原在《离骚》中说，把荷叶荷花制成衣服，别人可能不理解他的高尚，但他表示：
“”，只要我的内心的确是美好的。
（2）白居易的《观刈麦》中“，”两句，描写了妇女儿童一起支援农忙的场景。
由于秦始皇的奢靡，“，
”，而独裁者的心，一天比一天骄横顽固。
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（1）《论语》中记载，曾子曾经强调：
“”，因为他们任务特别重大，要走的道路还很长。
（2）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息，并表达自己喜悦之情的两句是：
（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“，，”两句，写出了曹操在乘船顺流而下时，手执长矛，对着长江饮酒、赋诗的豪迈形象。
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（1）屈原《离骚》中“，”两句，说诗人的芳香和光泽错杂在一起，所以光明纯洁的品质没有亏损。
（2）李贺在《雁门太守行》中，抒发了将士们忠心报国，甘愿战死的一句是：
（3）韩愈在《师说》中指出，有的人为自己的孩子找老师，但自己却耻于从师，他对这种人的评论是：
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（1）在《诗经·
氓》中，女主人公回忆起小时候，两人曾欢聚一起，说说笑笑的两句是：
（2）杜牧在《赤壁》中，用“”一句，借写两个女子的命运来表达设想中东吴战败的结局，含蓄委婉，富有情致。
（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“，”两句，形象说出了时间如江水不断地流去，却不曾流尽的道理。
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（1）屈原《离骚》中的“，”两句，表明诗人就算被杀，他的志向也不会改变，不会被挫败。
（2）杜牧的《泊秦淮》中，描写秦淮河夜间烟水朦胧之景的一句是：
京口北固亭怀古》中，用“，
”两句描写传说中宋武帝刘裕的旧居，引发了下文对他功业的歌颂。
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（1）在《诗经·
氓》中，以桑叶的润泽有光，比喻女子容颜靓丽的两句是：
（2）韩愈在《师说》的结尾部分提到了李蟠，也交代了文本的写作目的，就是：
（3）李商隐《夜雨寄北》中，借眼前景物暗示诗人羁旅他乡之愁汹涌难平的一句是：
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（1）李商隐的《无题》中，后来常被人用于赞美献身教育事业之高尚情操的两句是：
（2）苏轼的《赤壁赋》中，描写作者与客人共饮，吟诵古代咏月诗篇的三句是：
“，，。
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（1）在《诗经·
氓》中，表现女子对氓和和婚姻决绝而不留恋，体现她刚烈性格的两句是：
（2）杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫里房屋众多，像蜂巢紧密，像涡旋环绕，多到“”。
（3）李煜在《相见欢》中，描写词人在残月之夜，孤独惆怅，寂寞登楼的两句是：
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（1）屈原《离骚》中“，”两句，表明作者宁可死去，也不会做出世俗小人的丑态。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“，”两句，描写宫女们打开了镜子，就如同群星闪烁一样，使读者留下了深刻印象。
（3）范仲淹在《渔家傲·
秋思》中表达征人因边患未平，不甘心无功而返的一句是：
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（1）韩愈在《师说》中指出，巫医、乐师和各种工匠，他们都不以互相学习为耻，紧接着说：
（2）晏殊在《浣溪沙》一词中，用“，”两句，含蓄表达了词人对春色飘零、时光流逝的伤感和物是人非的怅惘。
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（1）杜牧在《阿房宫赋》中指出是项羽一把火烧毁了阿房宫的两句是：
“，。
（2）李煜《虞美人》一词中，表现词人身为阶下囚，面对良辰美景也无心欣赏的一句是：
“？
（3）王安石《登飞来峰》中借景抒情又富于哲理，表达了诗人不畏艰难、立志改革的高度自信和远大抱负的两句是：
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（1）李白在《蜀道难》中，借用太阳神的传说，夸张地形容蜀山之高的一句是：
（2）白居易《琵琶行》中，描写诗人被贬后，就算在美好的日子里，还是一人独饮的两句是：
，。
（3）苏轼的《江城子·
密州出猎》中表达作者渴望报效国家，急切希望朝廷能重用，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：
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（1）庄子在《逍遥游》中设想：
能够顺应天地的法则，又把握好“六气”的变化，而遨游宇宙的，那么“”！
（2）苏轼《赤壁赋》中，用“，”两句，描写出赤壁之下，长江之上清风水静的优美环境。
（3）辛弃疾《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“，
”两句，通过描写战马和弓箭，表现战斗场面的激烈与惊险。
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（1）韩愈在《师说》中指出，古代的圣人超出普通人很远，尚且从师求学，紧接着说：
（2）苏轼在《水调歌头·
明月几时有》中感慨地说：
“此事古难全”，这里的“此事”是指：
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（1）苏轼在《赤壁赋》中指出，如果从变化的角度观察，那么天地万物连一眨眼的功夫都不会停止，接着又说：
（2）陆游在《游山西村》中，表现村中热闹景象、民风淳朴的两句是：
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（1）杜甫《登高》中，用“，”两句，由高到低，有声有色地描写了诗人登高的见闻，渲染出一幅萧条凄清的秋江图景。
（2）白居易《琵琶行》中，将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来（也是主旨句）的两句是：
（3）文天祥的《过零丁洋》中，直抒胸臆，表示只求留下一颗忠心，永耀史册之上的一句是：
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（1）白居易《琵琶行》中，用“”一句，描写音乐突然转入高潮，发出了兵器碰撞般响亮雄壮的声响。
（2）李商隐在《锦瑟》中，借庄子的典故表达美好往事如梦，思念令人伤感的两句是：
（3）马致远在《天净沙·
秋思》中，用“，”两句，点出了游子孤寂愁苦的羁旅之愁。
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（1）白居易《琵琶行》中，描写诗人居住环境间接表明“我”内心苦闷的句子是：
（2）欧阳修在《醉翁亭记》中写到，滁州西南诸峰，树林和山谷尤其优美：
“”，就是琅琊山。
（3）张养浩《山坡羊·
潼关怀古》中，从视觉和听觉来描写潼关地势险要的两句是：
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（1）李煜《虞美人》一词中，借明月抒发词人故国之思、亡国之恨的一句是：
（2）在《赤壁赋》中，客人描写自己与苏子一起在扁舟之中，举杯劝酒共饮的两句是：
（3）龚自珍在《己亥杂诗》中的名句：
“，”，是以落花自喻，表达了诗人虽然辞官，仍然愿意为国效力的奉献精神。
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