教师招聘易错教育学多选.docx

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教师招聘易错教育学多选

近代教育的基本特征包括

a国家加强对教育的重视干预，b初级义务教育的实施，c非教育的世俗化d重视教育的立法。

下列关于洋务运动的说法中正确的有

a中学为体，西学为用，是洋务派核心的教育思想，b洋务教育的有浓厚的封建性买办性，是中国半殖民地半封建教育的开端，c洋务教育介绍西学，培养早期科技人才，客观上是有积极作用的d洋务教育中开设的新西文主要指外国文学，西艺主要指西方的艺术知识。

下列不属于原始社会教育特征的是，

a等级性b阶级性c教育在学校中实施d教育在生产和生活中实施。

现代教育的特征主要是

a公共性和生产性，b公益性和免费性，c终身性和未来d国际性

20世纪之后，现代教育的主要特点是

开始实施升初等义务教育，b教育的技术手段回归，c教育逐渐走向民主化，d教育普及化程度越来越高。

夸美纽斯的主要教育思想，

a教育适应自然的原则，比b普及初等教育c第一次论述了班级授课制，d教育心理学化。

下列说法正确的是，

a荀子主张性善论b孟子主张性恶论，c墨子主张兼爱非攻帝，d孔子重视仁礼的思想。

陶行知的生活即教育和杜威的教育即生活的理论，两者的相同点是

a承认教育和生活之间存在密切的联系，b承认教育对改造生活有重要的作用，c认为生活还有重要的教育，d认为学校是社会生活的一种形式。

批判教育学的代表人物有

a鲍尔斯，b布厄迪尔c金蒂斯d斯普兰格。

属于我国古代教育内容的是

a四书，b六艺c七艺d五经。

教育民主化是指

a教育起点的机会均等，b教育过程中享受教育资源机会均等，c教育结果均等地d优质教育机会均等。

教育学是一门（）以为研究对象探索教育规律的学科类，a教育现象，ab教育问题，c教育规律的ad教育理论。

二

教育实验共同具备的基本特征，

a有变革，b可重复性，c有理论假说，d控变量控制。

下列关于质性研究和量化研究方法，正确的是a质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论，b量化研究重在对事物可以量化的特征进行测量和分析，c质性研究是理论思辨，个人见解或经验总结，d质性研究和量化研究都强调与事实资料为基础。

某中学王老师想判断学生的学业成绩和以前教学的学校树木之间是否存在着某种关系，

这也是为完成其硕士学位而必须做的一件事，这一课题研究应该属于

a应用研究b非实验研究c定性研究的定量研究。

教学研究中的行动必须具有

a可操作性，b验证性，c教育性地d探究性。

三

教育与文化的关系密不可分，他对整个文化的作用有

a保存，b传承，c改造d创新e分化。

四

历史上持环境决定论的人物有，

a花华生b霍尔c洛克d柏拉图。

人的主观能动性是人类发展的内在动力，包括a人的创造性，b人的积极性，c人的自觉性，d人的社会性。

影响人类身心发展的客观因素主要有

a遗传因素b个人因素c环境因素d教育因素。

个体心理发展的不平衡性体现在

a不同系统在发展速度上不同b不同个体在发展优势领域不同，c不同系统在到达成熟时期上的不同，d同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。

五

科学主义教育目的观的基本特征，

a追求永恒化的教育，b重视社会功利性的教育目的，c重视社会适应性的教育目的，

d重视科学性的教育目的。

我国教育目的的基本精神是强调

a培养劳动者或建造设者，b社会主义事业的接班人，c具有独立个性的人，d德智体美等方面全面发展的人。

人的全面发展的内涵可以概括为哪几个方面？

a完整发展b和谐发展c多方面发展d自由发展。

实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要

a充分发挥政府作用，b提高校长的素质，c提高教师的素质d加大教育监督力度。

六

我国教育发展史上，曾经出现的属于教育机构a庠b序c瞽宗辟雍。

目前我国义务教育的实施分为初等教育和初级中学教育两个阶段，其学制主要是

a63学制，b54学制，c53学制d九年一贯制。

七

教师职业的专业化体现在，

a从业人员需要经受长期的专门训练，具备专精化的知识和技能，b工作上具有权威性和独立自主性，c有自己的专业团体和明确的职业道德地，d具有高度的自律性和自我提高精神

关于新型学生观，以下表述正确的有，

a学生具有巨大的发展潜能，b学生是发展中的人，c学生是独特的人，d学生是具有独立意义的人，e学生的发展是全面的发展

下列选项属于教师知识结构的有，

a一般性知识b条件性知识c实践性知识d个体性知识。

八

新课程改革倡导的三大基本理念是

a关注学生发展，b强调教师成长c规范课程评价，d重视以学定教。

合作学习具有优点，

a体现学生的主体地位，b培养学生的人际交往能力，c提高学生的学习效率，d深度拓展学生的学习经验。

综合课程分为不同的类型，包括

a学科本位的综合课程，b社会本位的综合课程，c知识本位的综合课程，d儿童本位的综合课程。

关于综课程，下列描述正确的是

a有两门或两门以上相邻学科的知识渗透融合而成的课程，b强调学科之间的关联性与统一性，c是基于各门学科内在联系而编织成的课程d他是针对学科课程而言的。

隐性课程主要是指

a学生在人际交往中受到的影响，b教学过程中的思想品德教育内容，c校风班风等制

度文化与非制度文化的影响，d学校物资文化所构成的物质文化影响。

学科取向的课程有（）课程观

a要素主义b永恒主义随c实用主义儿童中心主义。

课程的具体表现，包括

a教科书b课程标准，c各门学科d教学计划。

在选择课程内容时应遵循的原则，

a有注重课程内容的基础性，b注重内容的贴近社会生活c教育内容要与学生和学校教

育特点相适应地，d课程内容应当由上级主管部门统一制定和推广。

课程标准的内涵包括

a对学生学习行为结果的行为描述b对全体学生的最高要求，c服务与评价d作为国家管理课程的基础。

下列不是由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件为

a课程计划，b课程标准c教材d改革方案。

当代世界各国的课程改革的共同发展趋势是，a重视课程的综合化和现代化，b重视知识的结构化，c重视能力的培养，d重视个别差异，e重视课程的标准化建设。

探究性学习的特点，

a自主性，b规范性c过程性，d实践性，e开放性。

下列对新课程中教师教学行为变化的描述错误的是，

a在对待自我上新课程强调反思，b在对待师生关系上新课程强调权威，批评c在对待教学关系上新课程强调教导答疑，d对待与其他教育者的关系上新课程强调合作，d在对待家校关系上新课程强调学校的主体地位。

新课改背景下学习方式的基本特征有，

a独立性，b主动型，c渗透性d体验型。

课程开发的基本维度主要是

a对课程的研究b对社会的研究，c对学科的研究d对学生的研究。

新课程背景下，课堂教学应该是课堂的

a忠实传递过程，b执行过程c创生过程d开发过程。

某校在新课改中倡导积极健康快乐的思想，实施快乐30分钟大课间主题和超级考试活动，大课间有礼仪操写字姿势操和书法操构成，融文化身体锻炼于一身，超级考试则是由学生针对上课内容提出，交换做题。

学生在做中学，学中悟悟中乐，从现实教

育目的的角度分析上述案例说明，

a不给学生留作业可以减轻学业负担，b教育应使学生全面发展，c教育要培养学生的实践能力的实践，d实现教育目的的途径多样化。

九

下列表述中与盈科而后进，所体现的教学原则一致的有

a不陵节而施b杂施而不孙，则坏而不修，c不愤不启，不悱不发d随人分限所及。

在教学过程中，教师制作多媒体课件，有效激发了学生的学习兴趣，说明了，

a教材是最基本的课程资源b教师是最重要的课程资源，c我国课程资源匮乏，d应开发丰富多样的课程资源。

教学言语活动，包括

a教师提问b刺激c讨论d倾听。

教案的基本内容包括

a概况，b教学过程，c版书设计d教学后记。

以直观感知为主的教学方法，包括

a练习法b演示法，c参观法d实习法。

范例教学的基本特征是，

a基本型b基础性，c范例性d全员性。

下列哪些选项是一节好课的基本要求，

a教学目的明确，ab结构自由，上课只要现场生产不需要预测c方法恰当的内容正确，

d突出重点难点加抓住关键点。

下列关于复式教学的叙述中正确的有

a复式教学主要特点是直接教学和学生自学或作业交替进行b备课时对教学过程的组织，教学时间的分配和教学秩序的处理等，有更复杂的要求，c复式班的编制以尽可能的减少各年级之间的相互干扰为一般原则，d复式教学的日课表的编制也同堂一科班编排为好。

教育过程的核心是主体参与教育，在培养学生的主体性方面的措施有

a教育目标要反映社会发展，b重视学生主体参与课堂，获得体验，c建立民主和谐的师生关系，重视学生自学的能力培养，d尊重学生的个性差异，进行针对性教育。

十

集体教育主要内容包括，

a养成在集体生活中的习惯，b在师生之间，同学之间建立团结友爱，平等互助的人际关系，c关心他人，关心集体，为集体他人做好事，d尊老爱幼，也学会与人合作，与人分享。

德育的目标作用有，

a导向b选择c激励d规范e评价。

下列说法正确的是，

a教育过程是教育和自我教育的统一过程，

b思想品德教育过程就是思想品德形成过程，c德育过程是一个长期的，反复的，逐步提高的过程，d德育过程可以从培养学生的知情意行任何一个方面开始。

德育过程是（）的过程，

a培养知情意行，b教师指导下学生能动的道德活动，c促进学生品德发展矛盾的积极转化，d提高学生自我教育能力。

属于贯彻德育导向原则要求的是

a统一社会各方面的教育影响，b坚持正确的政治方向，c德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求，d把革命的理想性和现实性结合起来。

贯彻学校德育疏导原则的基本要求是，

a讲明道理，疏导思想，b建立健全规章制度，c因势利导，循循善诱，d统一校内教育力量。

贯彻德育的因材施教原则，要求教师

a深入了解学生的个性特点和内心世界，b根据学生个人特点有的放矢进行教育，c根据学生的年龄特征有计划地进行教育，d统一校内各方面的教育力量。

当教师进行说服时，应当只提出正面材料的情形有

a面对低年级学生时b学生没有相反观点时，c培养长期稳定的态度时，d说服的任务是解决当务之急的问题是。

关于德育方法和隔离手段的关系，下列说法正确的是，

a二者是相互独立的两个概念，b艺术作品属于德育手段，艺术作品的运用属于德育方法，c德育方法在形式上可以理解为一定德育方式和德育手段按某种方式进行的有联系的组合。

d二者间存在一定联系。

德育的体谅模式的特征有，

a坚持性善论尊重儿童发展需求，b坚持人具有一种天赋的自我实现趋向，c注重个体认知发展与社会客体的相互作用，d大力倡导民主的德育观。

说服教育的具体方式有，

a讲解b表扬，c讲解d报告。

十一

教师职业道德的基本原则有，

a确立可行目标，坚持不懈努力，b坚持执行与统一，c坚持动机和效果统一，d坚持继承和创新相结合。

下列哪些属于教师职业道德修养的基本方法，a虚心向他人学习，自觉与他人交流，b

坚持自律与他律相结合，c加强理论学习，注重内省慎独，d.勇于实践锻炼，增强情感体验，e确立可行目标，坚持不懈努力。

教师职业道德的主要范畴有

a教师荣誉b教师公正c教师良心d教师义务。

十二

某班有四位同学，号称四大金刚，其中一个是班干部，三个代表给我同学反映，他们四个人抱成团，个个都很牛，谁给他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好，如果你是他们的班主任，你该怎么做？

a利用非正式群体间的感情基础，增强班级凝聚力，b利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息，c设法离散他们杜绝班级形成小圈子，d利用非正式群体核心人物就有形成管而有效的班干部集体。

十三

实现有效家访的途径有，

a确定家访对象，明确家访目标，b家访时间越长越好，这样可以聊的更详细，c家访时的谈话可以很随意想说什么就说什么，d要做好家访纪律，并及时反馈

角色游戏与其他游戏的相比教，更突出表现的特点是，

a高度的独立性，b与儿童的智力发展水平紧密相关的，c特殊的想象活动，d有明显的规则。