家庭教育工作计划.doc

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田头初中家庭教育工作实施方案

为了认真落实市教育局创建省市级家庭教育工作示范市实施方案，提高学校办学水平，提高家长科学教育子女的水平和能力，使我市家庭教育工作达到省、市级示范标准，结合我区实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、德育为先，积极开展富有成效的家庭教育工作，进一步完善“家庭、学校、社会”三位一体的大教育格局，形成家校携手、共同育人的强大合力。

二、总体目标和任务

总体目标：

以课程为载体，以教学为纽带，以管理为保障，不断增强家庭教育的科学性和实效性，充分发挥家庭教育的积极作用，逐步形成家长学校教育内容的系列化、教学管理的规范化、育人功能的效益化，形成学校、家庭教育互为补充，互相贯通，和谐共进的良好局面。

主要任务：

（一）给家长传授基本的教育知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法，为家长提供切实有效的家庭教育咨询、指导和服务；帮助家长提高自身教育修养，营造良好的家庭教育环境，提高家庭教育水平，使全市学生家长家庭教育知识知晓率达到90%以上。

（二）通过多途径、多方式确保家长学员参学参训。

每学年家长的参学率达95%以上。

（三）重视和加强留守儿童的家庭教育。

各家长学校必须建立留守儿童家庭教育档案，通过信函、电话、家庭教育网校等形式，帮助留守儿童接受其父母的教育和管理以及监护人的沟通。

三、组织领导

组长：

曹继胜

副组长：

彭芳柱　张文东

成员：

林忠平　刘海林　黄正平　蓝芳丽　各班班主任

领导小组下设办公室，蓝芳丽同志兼任办公室主任。

四、工作步骤

第一阶段：

准备阶段（2013年9月）

（一）制定2013-2014学年家庭教育工作实施方案

（二）召开家庭教育专题会议。

第二阶段：

全面实施阶段（2013年9—12月）

（一）成立家庭教育工作机构

校长：

曹继胜

常务副校长：

彭芳柱

常务委员：

张文东　林忠平“五老”人员及家长代表

（二）制定实施方案和工作计划

2013年9月份由办公室制定家庭教育工作实施方案和家长学校年度工作计划。

（三）2013年9月份由办公室建立健全家长学校工作各项管理制度。

家长学校常规教学管理机构人员职责；家长学校会议制度；家长学校常规教学管理制度；考核奖励办法；学员考勤制度；授课制度；家长学员守则；档案管理制度；优秀家长学员表彰制度等等。

（四）定期和不定期召开研究家长学校工作会议

1、家长学校校务委员会会议。

由家长委员会成员组成。

会议由家长学校校长主持，每年召开两次。

主要内容是：

讨论贯彻上级关工委重要文件精神，布置学年和学期家长学校工作。

2、家长学校工作会议。

学校中层以上干部和五老人员参加，主要讨论研究家长学校日常工作和教育教学工作，总结上月工作得失，由家长学校副校长主持。

3、家长学校教学会议。

由家长学校教导主任主持，必要时请家长学校校长参加，主要研究、讨论教学中的有关事宜。

如制定教研活动计划，落实教研课题，交流教学经验等。

一般要求每学期召开两次，会后须向校长作简要汇报。

4、家长会议。

它是学校与家庭联系的重要形式，是对学生进行多渠道、全方位教育的重要手段，由年级班主任主持，以班级为单位，主要听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，研究班级学生管理、学生思想品德教育等有关事宜。

一般每学期召开一次。

5、总结表彰会议。

它是对学校进行工作总结和对学员进行表彰的工作会议，一般一年召开一次。

6、家长座谈会议。

学校定期召开家长座谈会，参加人员是在家长学校中有突出贡献的人，主要是听取他们对学校办学和远景规划的意见。

（五）按有关规定组织学生家长培训

1、由各班班主任及“五老”人员担任任课教师。

2、搞好教师及家长学校培训人员考勤记载，授课有内容记载、有教案和电子讲稿。

（六）抓好教材建设

中小学家长学校要把经省中小学教材审定委员会审定通过的学校《家长读本》作为必修教材，达到家长学员人手一册。

第三阶段：

总结申报阶段（2014年1月）

1、家庭教育工作的考核评价。

每期评选出“优秀班主任”二人，“优秀教师”五人，并给予一定的经济奖励。

2、检查自评，组织申报。

严格按照《省教育系统家庭教育示范县（市、区）评估细则》和《省教育系统示范家长学校评估细则》的有关内容，逐项完善落实，在自评合格的基础上，向教育局关工委申报，接受教育局关工委专班考核验收。

第四阶段：

整体提升（2014年1月—2014年6月）

五、工作原则

（一）加强组织领导，确保工作落到实处。

学校将高度重视家庭教育，认真开展家长学校工作，统筹安排，精心设计方案，认真组织实施，扎实有效推进。

（二）坚持育人为本，把思想品德教育放在首要位置。

在教育教学活动中渗透和体现“培养具有正确的世界观、人生观、价值观和全面发展的社会主义事业建设者和接班人”这一中心思想，引导家长正确认识智育与德育、成人与成才的关系，把教育孩子学会做人放在第一位，并将思想政治教育、品德教育、民族团结教育、公民意识教育、法纪教育、心理健康教育等有机融合渗透到教学全过程。

（三）牢牢把握正确导向，科学指导家庭教学，积极争取学生家长对学校教育工作的支持和配合。

转变陈旧落后的家庭教育理念，使家庭教育由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重孩子品德培养转变，由简单命令向平等沟通转变，把学生家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来。

通过家长学校，使广大家长学习掌握家庭教育的规律，了解家庭教育的基本原则，学会家庭教育的方法和艺术，走出家庭教育的误区。

（四）注重理论与实践相结合，发挥家庭教育的积极作用。

在教学中要摒弃空洞的说教和照本宣科，要以现实生活中的生动故事来解读家庭教育的基本理论，用身边鲜活的实例启迪、引导、教育学生家长，帮助学生家长解决家庭教育中的矛盾和问题。

要引导家长在关注子女智力因素开发的同时，开展对子女非智力因素的培养，使学生家长充分认识到孩子在兴趣、情趣、情感、意志、性格等方面的发展和进步，对提高学习成绩，巩固知识成果具有重要作用，自觉地从小培养孩子学会学习、学会做人、学会交往。