平安校园文化建设方案.doc

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平安校园——临津分校校园文化建设方案

一、临津分校校园文化主题

平安校园

二、临津分校校园文化建设理念阐释

定位于农村学校校园文化，以安全宣传为主题，同时贯穿传统美德。

主要以校园活动安全、交通安全等为主要内容。

三、临津分校校园文化建设构建思路

1、树立榜样带动学生制定自己的目标：

以曾在临津分校就读小学的清华、北大学生黄俏、苏丹为榜样，让学生以学习他们为目标。

同时挖掘从临津分校走出去一些优秀的教师，优秀的学生。

展示校内师生取得的优秀成绩（成果）。

2、以各种安全为内容；交通、消防、食品卫生、防火、防水等。

四、临津分校校园文化建设实施方案

（一）精神文化建设

进一步提炼办学理念，明确校训、校风、教风、学风的内容，遵循“文化引领，润物无声”的教育理念。

在教师之间，学生之间，师生之间建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系，使学校处处充满浓郁的人文气息，引导全体师生积极向上、追求卓越。

校风校训示意图

（二）环境文化建设

1.校园景观建设

（1）校门：

作为对一所学校的第一印象，也是师生入校的第一感官。

对首次来校的人有一种震撼，对天天进出的师生有一种鞭策的作用。

①校门上方悬挂“临津小学”四个铜字。

②校门外左面的墙上，分两排嵌入“清北学子临小启航”七个铜字。

同时更换原来破损的墙面瓷砖。

校门示意图：

（2）门卫室右面的墙上：

镌刻一位临津小学学子作的《临小赋》。

（3）门卫室对面的围墙：

用白色防水材料将墙壁涂白，墙壁上的宣传板上挂“历史小故事”、“安全卫生宣传”等。

（4）门卫室右侧面墙壁上做240cm×120cm,校务公开栏玻璃橱窗。

（5）新建文化围墙（从校门方向起）：

玻璃橱窗两个（240cm×120cm），一个陈列从临津小学走出去的优秀教师、优秀学子的介绍；一个陈列现今学校教师介绍，优秀学生（校园之星，文明之星，学习之星等），师生的一些优秀成果，荣誉证书的展示。

（6）文化围墙（中间部分）：

两端用朱红色装饰木条，装饰成一个40米左右的区域，中间挂（120cm×80cm）木质框文化展框（约20个），集中打造平安校园。

（7）文化围墙（北端）：

玻璃橱窗两个（240cm×120cm），用于分班分块陈列学生个人或集体的优秀作品或优秀成果（每期更新），教师的教学理念或寄语等。

围墙下方种植绿色植物。

（8）学校花园：

用植物隔离成六块，中间用一些开花植物点缀，然后每一块分给每一个班负责种植和管理，并插上每一个班的铭牌。

文化墙示意图：

2、办公室文化建设

办公室的文化建设应以体现优秀底蕴，打造宽松愉悦、绿色舒适的办公环境，营造独具品味、美观大方、内蕴丰厚的文化氛围。

①悬挂本办公室教师的教育教学格言（内容由办公室成员议定）。

②办公桌上布置一些绿色植物来点缀。

③校长办公室、支部办公室、教导处办公室、安全办公室、后勤办公室由各办公室自行设计，统一制作。

3、班级文化建设

与学校主题文化相融合，以干净整洁、健康高雅的教师环境，团结积极向上的文化氛围，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

①现有班级布置不作大的调整。

②布置好教室卫生角。

要求：

用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。

③用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

④清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。

⑤教室左右两侧墙壁分别设置张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；“学习园地”留给学生展示自我的舞台；“评比栏”；“快乐读书吧”等。

⑥教室右墙角设图书架，摆放班级图书，供学生借阅。

⑦教室门外墙上设置班级展示栏（KT板80cm×60cm），张贴班上学生的作品或照片（每月更新）。

⑧教室门外墙上设置班级文化牌（KT板80cm×60cm），内置班主任教育理念，班级精神风貌等内容。

4、功能教室文化建设

实验室:

黑板两侧墙壁悬挂实验室的使用规则、注意事项等。

实验室两侧及后面的墙壁上应根据各实验室的功能不同进行不同的规划设计。

除悬挂一些不同的展板之外，也可根据功能的不同粘贴与之相关的语句。

现举例说明：

①除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。

②科学是指挥官，实践是战士。

图书室:

图书室作为师生学习、阅览的地方，楼道的文化规划应与图书馆特有的文化氛围相适应。

悬挂名人名言等，突出浓厚的文化气息。

另外，可悬挂或者张贴温馨提示语，如“别让你的笑声打扰同学的学习”、“安静的环境，我们共同保持”等。

（三）活动文化建设

1、每天的读书活动

学生每天开展“晨诵、午读、暮省”的读书活动，早晨到校后读10—20分钟的国学经典诵读，以新华文轩教辅资料中的国学读本为主；中午读半小时课外书籍，以借阅学校图书室的书籍为主；每天晚上写出几句当日的收获或反思。

2、主题教育活动

以打造“优”文化为主题的国旗下讲话，优秀作品、优秀成果等的制作、展示活动。

每期至少开展一至二次的各种优秀评比活动。

（四）制度文化建设

校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。

因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。

整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。

同时建立完善学生自主管理制度。

建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。

如：

《教学常规管理制度》、《安全管理制度》等）、细则（如《教师绩效考核细则》、《教师职称晋升细则》等）、规范（如：

《中小学生日常行为规范》）等，还包括各项规划、计划、条例、要求、意见等等；行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等；这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。

对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。

中江县回龙镇中心学校临津分校

2016年3月

与优相关的激励语：

1、优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。

2、优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。

3、平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。

优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。

4、优秀不是一种行为，而是一种习惯。

5、让优秀成为一种习惯，生命就会在平凡中悄然绽放！

6、让优秀成为习惯，让激情化作永恒。

7、让优秀成为习惯，一是把优秀当成终身追求，无论什么事，都要力求做到最好；二是让优秀在习惯中养成，体现在工作、学习、生活等各个方面，在点滴积累中成就优秀。

8、让优秀成为一种习惯，就是播种一个负责任的理念。

一个人如果有了责任，做起事来让黄土也能变成金。

反之，没有了责任，就如同做事失去了正确方向，就像风雨中漂泊的小舟无所依傍。

9、让优秀成为一种习惯，就是奠定一种生活方式。

10、我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。

因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。

（亚里士多德）

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