初一下册语文基础练习题全套.docx
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初一下册语文基础练习题全套
七年级语文基础练习
（一）-----处填空，（）处注音：
攒（）拗（）确凿（）菜畦（）桑葚（）蟋蟀（）臃（）肿脑髓（）书塾（）蝉蜕（）人声鼎（）沸缠络（）竹筛（）渊博（）锡箔（）长吟（）鉴（）赏宿（）儒（）斑蝥（）油蛉（）叵（）测秕（）谷衣襟（）肿（）胀麻渣（）花圃（）骊（）歌掸（）子叮嘱（）玉簪（）花再___再___人迹___（）至情不自___（）讪（）笑吐绶（）鸡沮（）丧___（）人听闻木屐（）嫉（）妒（）来势______（）忧郁（）瞬（）息伫（）立荒草______（）世隶（）耕邑（）人___（）前时之闻日扳（）环谒（）泯（）然卒（）山巅（）澎（）湃（）狂澜（）浊（）流哺（）育踱（）步思量（）哽（）住祈（）祷（）郝（）叟（）懊（）悔气氛（）险峻（）崎（）岖（）阻抑（）奇趣___生亦______回环______魄（）势坎（）坷（）炽（）痛嗥（）鸣斑（）斓（）怪诞（）亘（）古镐（）头默契（）田垄（）蚱蜢（）污秽（）谰（）语机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔（）头燕（）山胡骑（）戎（）机啾啾（）朔（）气金柝（）军帖（）对镜帖（）花黄着（）我旧时裳（）策勋（）十二转（）云鬓（）至死不懈（）元勋（）尽瘁（）妇孺（）皆知赫（）然迥（）乎不同（）淋漓锲（）而不舍重荷（）深邃（）盘（）石喧嚣（）踌躇（）荒谬（）白皙（）义愤填膺（）滑稽（）鲜（）为人知潺（）惮（）攒掇（）桕（）树凫（）水亢（）奋羁（）绊蓦（）然磅礴（）戛（）然惬（）意蘸（）汀（）（）不齐褶（）裙叱咤（）风云浑身解（）数颦蹙（）雏（）鸟粲（）然嗣（）曳（）拽（）吞噬（）羸（）弱告罄（）姗姗（）来迟（）不乐步履（）癫（）狂泅（）斫（）痕虞（）崔巍（）阴霾（）梦（）以求余迫不待垂蔓（）眸（）子呷（）嘴娴（）熟对峙（）眼花乱略胜一恍惚（）沟壑（）抽搐（）面面（）鬣（）剽悍（）遒（）劲畸（）形窥伺（）妒忌（）黠（）苫（）蔽
（二）语文文学常识练习卷
1、《从百草园到三味书屋》选自，作者原名，我国伟大的、、。
我们学过他的课文还有、（写出两篇）。
2、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。
作者（国家）的，此文也作者的自我写照，你了解作者的生平和创作吗？
请你再写出他的三部作品、、。
3、《假如生活欺骗了你》选自，作者国诗人，着名诗作有、、等。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
：
，。
《未选择的路》选自，作者国诗人。
4、《伤仲永》选自，作者我国北宋着名文学家、政治家，他“”之一。
（韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙）
5、《黄河颂》选自组诗《》，这一部大型作品，由作词，谱曲，由个乐章组成。
6、《最后一课》的作者国作家。
我们在本册学过的课文中也提到这位着名作家。
7、《艰难的国运和雄健的国民》选自，作者中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。
8、《木兰诗》我国时北方的一首民歌，选自代编的。
9、《邓稼先》的作者籍华裔1957年“物理学奖”获得者。
邓稼先我国的“”元勋，被称为美国的“原子弹之父”。
10、《闻一多先生的说和做》的作者我国着名诗人。
文中所记叙的闻一多先生还我国现代着名的和。
11、《福楼拜家的星期天》的作者被誉为“巨匠”的国作家，代表作有、.
12、《孙权劝学》选自，该书主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362年间的史事。
作者，字，代的家、家。
13、《社戏》的作者中国现代文学的奠基人之一。
他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》，中篇小说《》，散文集《朝花夕拾》，小说集《》、《》等。
《社戏》中的“社”原指，在绍兴，“社”一种。
14、《竹影》我国现代着名的、散文家先生写的一篇叙事散文。
15、《观舞记》我国现当代着名女作家的作品，原名，福建长乐人。
我们读过她的《》《》、《》等作品。
16、《口技》一文选自《虞初新志·》，本文的作者代。
《虞初新志》代编选的小说。
17、《伟大的悲剧》作者（国家）的。
他的主要成就体现在方面和方面。
Xkb
18、在西方，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年要读国小说家写的《》。
“”已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
课文《》就选自此.
19、《真正的英雄》美国总统的一篇演讲，为了悼念1986年1月28日，美国“”号航天飞机失事中牺牲的英雄们。
20、《夸父逐日》选自《》，这一篇神话，你还知道的神话传说有、。
《两小儿辩日》选自《》，涉及我国古代大思想家的故事。
21、《珍珠鸟》当代着名作家写的一篇人与动物之间爱的颂歌。
22、《马》的作者，国家、家。
他用40年的时间写成36巨册的《》。
23、《狼》选自短篇小说集《》，作者，字，别号，代人。
“聊斋”名，“志”的意思，“异”在标题中的意思；这个书名的意思
（三）七年级文言文练习
《口技》
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1.用“/”划出下面句子的朗读节奏。
于宾客无不变色离席
2.下面对这段文字的理解，不正确的一项
A.“俄而”表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。
B.这段写声音的顺序由小到大，从屋内到屋外。
C.这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。
D.这段主要内容写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。
3.有关宾客的描写能否删去？
为什么？
答：
__________________________________________________
4.给下列词语中加线的字注音。
A.呓语（）B.中间（）C.曳屋许许声（）（）
5.解释下列句子中加点的词。
①中间力拉崩倒之声间：
②虽人有百手虽：
③不能名其一处也名：
④两股战战股：
⑤几欲先走
6.下面对这段文字的理解，不正确的一项（）
A.本段写声音的顺序由大到小，从屋内到屋外。
B.本段文字描写的特点正面描写和侧面描写相结合。
C.这段文字极力渲染了火场和大厅里的嘈杂，表现了口技艺人的技艺高超。
D.“俄而”表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。
7.找出本段中侧面描写的句子，并说说这些描写的作用。
8.翻译下面句子。
于宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
9.本文在写作上的最大特点：
10.这段文字写的场景，表演一次从火到火的情景。
11、作者简介：
________，字铁崖，______代福建人，顺治年间进士，着有《铁崖文学集》和《湖舫存稿》。
12、注音：
少顷（）（）犬?
吠（）呓语（）?
叱（）齁（）倾侧（）中间（）曳屋（）许许声（）几欲先走（）
13.本段中表示声音的词有：
_______、____________、____________
14.文中有很多表示时间的词语：
（1）表示突然发生：
_____、______
（2）表示几件事同时发生：
____（3）表示两件事相继发生：
______（4）表示在特定的某个时间之内发生：
______（5）表示过了很短的时间就发生：
_____、______、____
15、“中间力拉崩倒之声”的意思用现代汉语应译为：
《伤仲永》新课标第一网
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
"泯然众人矣。
"
1．解释下列文言语句中划横线词语的含义：
未尝（）识书具。
其诗以养父母、收族（）为意
自（）指物作诗立就（）仲永之通悟（），受之天也。
2．句中加点词的作法，与其他三句不同的一项（）
A邑人奇之B、日扳仲永环谒于邑人C、稍稍宾客其父D、父利其然也
3、划出下列句子的朗读节奏：
借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意……
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
4、对文章有关内容理解错误的（）
Ａ、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
Ｂ、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
Ｃ、方仲永的“邑人”都十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。
Ｄ、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因“不使学”，也就“受于人者不至也”。
6、方仲永变成常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看：
__________,
从他父亲的角度来看：
__________________________，从仲永本身来看：
___________________________。
7、从方仲永的遭遇来看，你得到什么启发？
______________________________________________________________________
8、解释文中加点儿的字
父异焉（）自指物作诗立就（）
其文理皆有可观者（）泯然众人矣（）
9、请指出文中有通假字的一句:
__________________________________
10、用现代汉语解释句子。
借旁近与之。
__________________________邑人奇之___________________
11、方仲永从幼时天资过人到后来变为庸人的故事，说明了什么道理？
请作简要说明。
12.《伤仲永》选自，因惋惜方仲永而写的一篇短文。
“伤”，这里有和的意思。
文章阐明了一个发人深思的道理：
，才能不断进步；则必然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。
13.从体裁来看，《伤仲永》属于。
文章明显分为两大部分：
第一部分，第二部分，提出作者的见解。
14.解释下列句中加线的词。
世隶耕自为其名泯然众人矣
不能称前时之闻传一乡秀才观之
15.翻译下面句子。
A.邑人奇之，稍稍宾客其父。
B.父利其然也。
________________
16.文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。
这三个字：
17.文中哪一句话写出了仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态?
18.课文中的哪些话介绍了方仲永才能发展的三个阶段?
19.对本文的写作特点理解正确的一项（）
A.夹叙夹议、先扬后抑、对比的手法
B.寓事于理、先抑后扬、对比的手法
C.就事说理、先扬后抑、对比的手法
20.下面对文章的理解，不正确的一项（）
A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。
B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育天才成长的必要条件。
C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，决定一个人能否成才的关键。
D.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。
E.本文强调了知识、才能不一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：
“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：
“日初出大如车盖。
及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”一儿曰：
“日初出沦沦凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎？
”
1．解释加点词的意思。
（1）两小儿辩日（）
（2）日始出时去人近（）
2．翻译下面的句子
（1）孔子不能决也。
（2）孰为汝多知乎?
3．两小儿为什么会得出不同的结论?
4．这则故事可以给我们以多方面的启示。
请写出你所得到的一种启示.
《狼》
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意睱甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
1．选出加点词意思完全相同的一组（）
A.屠自后断其股两股战战B.乃悟前狼假寐家祭无忘告乃翁
C.以刀劈狼首投以骨D.其一犬坐于前饮于河、渭
2.简要概括两狼配合攻击屠夫的伎俩：
前狼________________；后狼____________________。
3.翻译句子。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
_意将隧入以攻其后也。
________________________________
禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
______________________________________________
4.读了《狼》这个故事，你得到什么启示?
1）_______________________________________________________________________________________
5．注音。
瞑（）尻（）寐（）黠（）
6．解释加点的多义词。
久之（）亦毙之（）禽兽之变诈几何哉（）自后断其股（）意将随入以攻其后也（）一狼洞其中（）其一犬坐于前（）
7．选出对下列加点的语气词解释错误的一项（）
A.禽兽之变诈几何哉？
（反问语气）B．止增笑耳。
（感叹语气）
C．意将随入以攻其后也。
（疑问语气）D．狼亦黠矣。
（感叹语气）
8.从后面的情节发展看，“一狼径去”为了“__________________”，“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”为了“________________”，表现了狼的__________________。
9．文段中最能表现屠户当机立断杀狼的描写______________________________________________
10.《狼》节造自《____________》中的《狼三则》，作者_______（朝代）着名文学家_________。
11．本文叙事部分的情节可归纳为：
屠夫遇狼、_____________、____________、_________。
（四）语言运用练习
1．下面一段论“成熟”的文字，其中有一句与前后文不连贯，这句（）
①成熟一种明亮而不刺眼的光辉，②一种圆润而不腻耳的音响，③一种不再需要对别人察言观色的从容，④一种终于停止向周围申诉求告的大气，⑤一种不理会哄闹的微笑，⑥一种洗刷了偏激的淡漠，⑦一种无须伸张的厚实，⑧一种并不陡峭的高度，⑨一种于万绿丛中鲜红的色调，⑩勃郁的豪情发过了酵，（11）尖利的山风收住了劲，（12）湍急的细流汇成了湖”…
2．根据语境，在下面空格内写上简洁得体的话语。
中国着名乒乓球运动员孔令辉在本届世乒赛男单半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以3：
4的微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你发一条短信息鼓励他。
3．据报道，某动物园的有些动物，因长期吞食游客扔给的包装食品及杂物，腹中长了结石。
这严重影响了动物的健康，管理人员不得不给它们施行手术。
针对这一现象，请你为动物园管理处拟一条标语，奉劝游客爱护动物。
语言要简明、得体，20字以内。
答：
4．根据提供的情景说话。
一天，育才中学的高三一班学生黄丽正要去上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。
在众邻的热心帮助下，妈妈被及时送进了医院。
黄丽要向学校班主任房老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。
现电话已接通，请你代黄丽讲话，要求明白、简洁、得体。
①黄丽对房老师说：
。
②黄丽对爸爸说：
。
5．以下语段原来的顺序已打乱，请按正确的句序重新排列。
①记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
②我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑会背，还会种地了。
③这个时期母亲教给我许多生产知识。
④有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
⑤母亲这样地整日劳碌着。
正确的排列顺序
6．根据下面的内容，写一则简明新闻。
（含标点不得超过34个字）
随着一声汽笛长鸣，“15”次列车徐徐驶离南京站，孔繁森事迹报告团的全体同志离宁赴沪。
他们向站台上送行的江苏干部群众频频挥手；站台上为报告团送行的省委常委、省委秘书长梁保华、省有关部门负责同志钱协寅、朱同广及省级机关干部、南京铁路分局职工同样挥手频频。
这25日上午发生在南京火车站的一幕。
7．根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。
毕业前夕，父母对你百般呵护。
作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼，你即不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。
这时，你应该怎样对他们说?
8．用一句话概括下面这段话的中心论点，不超过15个字。
一个好用心机的人容易产生猜忌，于会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处就会一片祥和之气。
9．根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。
（1）中考临近了，小明却还在看电视。
这时妈妈过来，生气地说：
“马上就要中考了，你居然还在看电视?
”小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气?
小明说：
“。
”
（2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。
国脚说：
“最宝贵的东西激动人心的进球。
”商人说：
“最宝贵的东西源源不断的利润。
”画家说；“最宝贵的东西绚烂丰富的色彩。
”面对此，小孩和病人会怎么说?
请你代他们回答。
小孩说：
“。
”病人说：
“。
”
（五）?
阅读与理解专项练习
记叙文体
（一）?
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《脚比路长》
古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使城堡变得满目疮痍，国王对四个王子说，他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。
卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地、沼泽，还要涉过很多的江河，但究竟有多远，没有人知道。
于，国王决定让四个儿子分头前往探路。
大王子乘车走了七天，翻过三座大山，来到一望无际的草地边。
一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
二王子策马穿过了一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河，却被又一片辽阔的大漠吓退返回。
一个月后，三个王子陆陆续续回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三特别强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。
又过了五天，小王子风尘仆仆地回来了，兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。
国王满意地笑了：
“孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。
”
几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路？
”
国王一脸郑重道：
“那因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。
”
的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足抵达。
人生亦如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就回惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。
（选自《思维与智慧》2001年第11期）
1、从文章来看，国王让儿子们探路，其用意何在？
_______________________________________________________________________
2、就四个王子的探路过程，你认为有何不同？
作者采用了什么写作手法？
_______________________________________________________________________
3、最后一段用的什么表达方式？
这一段在全文中有何作用？
_______________________________________________________________________
4、本文的主旨什么？
读罢本文，你有何感想？
（二）《三个孩子》“六·一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：
“我给你们每个人一个机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。
”
第一个孩子立刻回答：
“我想变成瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼儿里一钻，他就立刻睡着了。
”上帝问：
“为什么？
”“他睡着了，才不会给我们留那么多的作业！
”
第二个孩子说：
“我想过一个绿色星期天！
到绿色的草地上踢一会儿足球！
”上帝问：
“怎么？
难道你们星期天黑色的？
”“呀！
每个星期天都要补课，作业特多！
”
第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：
“我想——我想当爷爷！
”
上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿：
“什么？
你说什么？
”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！
”
上帝明白了，他长长地叹了口气：
原来，人间的孩子并不快乐……
1、.这三个孩子有没有共同的心愿？
如果有，这个共同的心愿什么？
2、.第二个孩子的心愿：
“我想过一个绿色的星期天！
”这里的“绿色”的含义什么？
为什么说“星期天黑色的”？
（4分）
3.文中点明主旨的句子：
4.读过本文后你有何感想?
结合自己的经历谈一谈.
（三）《棋一种禅》
我爱下棋。
在变化繁复的棋局中，我常常感到一种禅意在闪烁。
下了这么多年的棋，我对棋道悟的少，对世道悟得反倒较多。
人生世事，尽寓其中。
生命伊始，人就进入了命运的棋局中，青少年时代布局的奠基，中年时代中盘战斗，晚年收拾残局：
人一生就在这样在与命运这个无形的对手对弈每一着都下的自己。
有人从头到尾下得得心应手，一帆风顺，自然春风得意；有的人一辈子都在苦争苦斗，但总棋差一着，束手束脚；有的人开局不利，一番挣扎之后心灰意冷、中盘推秤，自然生趣全无，往生极乐，离了这十丈红尘；有的人开局不错，正踌躇满志、洋洋得意，不料对手突施冷着，顿时风云变幻，形势逆转，兵败如山倒；也有的人虽然局势落后，但不急不躁，稳扎稳打，慢慢赶上的，这自然又一景：
所谓芸芸众生相，盖相类于此矣。
棋局变化无常的。
众生的棋子可以组合成一
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