峰影六下新劳技教案.docx
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峰影六下新劳技教案
2017—2018学年度第二学期六年级劳动与技术教材分析
1.单元解读
本学期，指导学生学习植物的土培和水培方法，菊花的扦插技术和养护方法，学习如何管理学校或社区的花圃，享受“种瓜得瓜，种豆得豆”的乐趣，并尝试用插花艺术来美化环境。
本学期也是小学阶段的最后一个学期，同学们将和老师和同学依依惜别。
与全班同学一起做一本毕业纪念册，将小学生活的点点滴滴记录下来，应该是一件特别有意义的事情！
也可以指导学生用学到的本领，做一些创意小礼物，送给老师、同学、父母等，表达对他们的感激之情。
亲手制作的礼物才是最可贵、最值得珍惜的！
2.教学内容
本单元安排了七个项目:
家庭种植DIY、扦插菊花、做花圃管理员、种瓜、种豆乐趣多、插花艺术、毕业纪念册、创意小礼物。
3.教学安排
建议本单元安排18 课时。
每个项目一般需要2 课时，可根据各个学校的实际情况灵活安排，如可利用周末开展“家庭种植DIY”的实践活动，让学生到花圃或花鸟市场学习种植的相关技术。
也可以结合班队活动，举办小盆景、小种植的展览、竞赛等，让学生充分感受劳动的价值和成功的喜悦。
4.教学注意事项
要围绕主题开展教学活动，紧密联系生活实际，充分发挥学生原有的认知能力和动手能力，突出学生的自主参与性。
场地及相关设备的配置是落实教学活动的必要条件，学校应创设条件，建立小花圃种植基地，将教学活动安排在学校花圃基地开展，以保证每个学生都有实践的机会。
应根据具体项目采取班级活动、小组活动和个人操作等灵活多样的教学组织形式。
采取小组合作的形式时，成员人数以不超过6 个人为宜，分工合作，责任到人。
要确保人人都有机会在活动中学习技能，发挥特长。
教师要及时掌握反馈信息，对不同层次的学生给予有针对性的指导。
教学活动要和家庭教育相结合，争取得到家长的支持与配合。
部分操作实践任务可利用家庭种植的条件，布置学生在家长的指导下完成。
教学中要强调规范操作。
要使学生明确操作要领和注意事项，对学生进行操作规则、操作安全的教育，注重对操作步骤及方法的具体指导。
落实安全揩施，预防事故发生。
一定要让学生明确安全注意事项。
在操作活动中，教师要加强巡视，严格管理。
要加强卫生教育，培养学生良好的劳动习惯和卫生习惯。
2017—2018学年度第二学期六年级劳动与技术教学计划
教学
安排
周次
教学内容
教学准备
1
家庭种植DIY1：
土培吊兰
多媒体课件、土培吊兰材料准备
2
家庭种植DIY2：
水培豆芽
多媒体课件、水培豆芽材料准备
3
扦插菊花
多媒体课件、扦插菊花材料准备
4
做花圃管理员
多媒体课件、做花圃管理员材料准备
5
种瓜、种豆乐趣多
多媒体课件、种瓜、种豆材料准备
6
插花艺术（第1课时）
多媒体课件、插花材料准备
7
插花艺术（第2课时）
多媒体课件、插花材料准备
8
毕业纪念册
多媒体课件、毕业纪念册制作材料
9
创意小礼物1：
小熊靠垫
多媒体课件、小熊靠垫制作材料
10
创意小礼物2：
康乃馨
多媒体课件、康乃馨制作材料
11
创意小礼物3：
创意台灯
多媒体课件、创意台灯制作材料
12
我们的校园——校园规划
多媒体课件、校园规划制作材料
13
我们的校园——校园模型的制作
多媒体课件、校园模型制作材料
14
我们的校园——校园设施的制作
多媒体课件、校园设施制作材料
15
我们的校园——绿化模型制作
多媒体课件、绿化模型制作材料
16
学校模型组合（第1课时）
多媒体课件、学校模型组合制作材料
17
学校模型组合（第2课时）
多媒体课件、学校模型组合制作材料
18
学期考核总结
学期考核总结材料
1.家庭种植DIY1：
土培吊兰
【教学目标】
1．认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。
2．开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。
在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。
3.安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
【教学重点】
认识常见花卉和种植工具。
【教学难点】
学会土培吊兰的方法。
【教学准备】
教师准备：
1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。
准备吊兰幼苗：
剪取花茎上带根的吊兰小苗。
2.制作多媒体课件。
3.收集关于花卉的知识信息。
学生准备：
收集关于花卉的知识信息。
【教学过程】
（一）录像激发兴趣，导入新课
1.每年暑假，老师就会到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。
2.播放录像。
3.虽然两位同学家的布置不同，但是他们都是用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。
4.揭示课题，今天，我们就来学习家庭种植的相关知识，板书课题：
家庭种植DIY。
（二）探究学习，认识常见的花卉
1．在刚才的录像里，你看到哪些花卉？
指名交流。
2.你还认识哪些常见花卉呢？
让我们一起到校园走一走、看一看，了解更多常见的花卉。
3.组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
4.活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆
1.创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？
认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。
（四）探究学习，学习土培吊兰
1.出示种植好的一盆吊兰。
你认识这种花卉吗？
2.今天我们就来学习土培吊兰。
3.组织学生自学、思考：
土培吊兰需要哪些材料和工具？
土培吊兰的操作步骤是怎样的？
4.学生自学。
5.检查自学。
展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
6.巧思考：
在学习中，你产生了哪些问题？
指名交流。
7.教师演示关键操作步骤。
（五）实践操作，分工合作
1.各小组进行种植吊兰。
2.教师巡视指导。
（六）成果展示，交流评议
1.学生展示土培吊兰。
2.开展自评和互评活动。
3.教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。
（七）拓展思维，总结课文
1.通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。
2.课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？
3.作业：
利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。
【板书设计】
2.家庭种植DIY2：
水培发豆芽
【教学目标】
1．学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2.在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。
【教学重点】
学习水培发豆芽的方法。
【教学难点】
按照一定的步骤完成水培发豆芽。
【教学准备】
教师准备：
花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备：
可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。
收集绿豆芽的烹饪方法。
【教学过程】
（一）谈话导入新课
1.我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？
2.指名交流。
3.出示一盆发好的绿豆芽。
豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
4.这就是用水培方法发出的豆芽。
今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
5.板书课题：
家庭种植DIY——水培发豆芽。
（二）学习水培方法
1.自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？
2.指名交流。
3.如果没有花盆，可以用什么材料来替代？
为什么要在瓶底打孔？
4.学生准备材料。
5.自学课文，了解水培发豆芽的基本步骤。
6.指名交流。
7.板书：
铺设盆底——放入土豆——盖上湿布——压上石头——每天浇水——观察收获。
8.提出疑问：
对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？
9.交流解答。
10.播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。
（三）学生实践体验
1.按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。
2.教师巡视指导。
（1）盆底纱布是否合适？
绿豆是否浸泡？
打湿的抹布是否盖好绿豆？
小石头不需要太多。
（2）播放录像。
（四）评价展示
1.填写活动自我评价表。
2.小组开展活动评价。
（五）拓展体验活动
1.水培发豆芽需要等待一定的时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？
2.学习“小贴士”。
3.指名读一读。
4.我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？
5.学习“知识窗”。
6.指名读一读。
7.分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。
8.播放录像：
绿豆芽的烹饪方法。
（六）拓展思维，总结课文
1.我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。
2.生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的?
3.指名交流。
4.还有别的种植方法吗？
让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。
【板书设计】
3.扦插菊花
【教学目标】
1．分小组查资料,了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案。
2．自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3．通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质。
【教学重点】
了解菊花种植的相关知识。
【教学难点】
学会扦插、养护菊花的方法。
【教学准备】
1．菊花造型图片,各种菊花的图片。
2．扦插,养护菊花的录像片。
3．实物投影仪。
4．菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壶,基质等。
【教学过程】
一、导入新课,激发兴趣。
1.出示菊花造型图片。
2.让学生欣赏这些菊花及造型。
3.学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。
二、说说写写,明确扦插方法。
1.指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点,
2.教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
3.请学生写一份扦插菊花的操作方案
4.全班交流一下。
评一评谁写的方案最科学,可行,评出最佳方案。
三、讲讲看看,了解养护知识。
1.讨论:
菊花养护应注意些什么。
2.交流,归纳出菊花养护的五个注意点:
（1）遮阳
（2）填土
（3）浇水
（4）施肥
（5）"打头"和"留蕾"
3.播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识。
四、画画做做,掌握栽培方法。
1.学生尝试画出菊花栽培的操作流程示意图。
2.然后用实物投影仪展示学生的示意图。
3.评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁,清楚,评出最佳示意图。
五、客观评价,总结交流。
六、课外延伸,动手尝试。
教师指导学生阅读"试一试"中的简要说明,并鼓励学生按照提示在家动手扦插教材所提到的几种植物,也可以去尝试其他植物的扦插,培养他们动手种植的兴趣,养成热爱劳动的良好品质。
七、注意事项。
（1）操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序。
（2）使用劳动工具时要注意安全。
【板书设计】
4.做花圃管理员
【教学目标】
1．使学生掌握管理小花圃的基本知识,培养学生爱劳动的好品质。
2．使学生懂得美是人类劳动创造出来的,教育学生用自己的双手,通过辛勤的劳动美化环境,美化生活。
【教学重点】
使学生掌握管理小花圃的基本知识,培养学生爱劳动的好品质。
【教学难点】
制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。
【教学准备】
教师准备：
把全班分为若干个学习小组,小组事先收集有关资料或通过调查,访问了解小花圃管理的基本知识。
学生准备：
1.准备好除草,浇水,施肥所需要的工具和材料,如铲子,水桶,花肥等。
2.拍摄学校,社区,公园,家庭中小花圃的照片或用摄像机摄像。
【教学过程】
一、看看说说,导入新课。
1.出示拍摄的小花圃照片让学生欣赏,然后请他们说说这些小花圃在人们的生活中有何作用。
2.学生讨论。
3.教师小结:
小花圃美化了环境,又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直这样美丽呢？
二、记记写写,激发兴趣。
1.教师指导学生根据书上“看一看,记一记”和“写一写”的要求填好书本上的空白。
2.让学生在小组内将自己最喜欢的一个小花圃向同学们作介绍,小组推选一位代表向全班同学介绍。
三、说说写写,明确要点。
1.浇水,施肥,整枝,松土,除草,打扫等的注意点。
2.制定一份管理小花圃的方案。
3.每个小组派代表来介绍一下所制定的方案。
4.大家评论,哪个小组的方案制定得最完善,最可行。
四、做做评评,掌握要领。
五、动手试试,完成作品。
1.教师动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,引发学生动手制作的兴趣。
指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,种子贴画或果实贴画。
2.小小展示会,让学生品尝到创造的快乐,成功的喜悦。
六、注意事项。
1.使用劳动工具时,提醒学生注意安全。
2.事先去了解一下学校,附近社区的小花圃情况。
七、课外延伸。
1.将"认养"的小花圃定时管理下去,学期结束时可评一评,哪个小组管理得最棒,还可以评出最佳管理员,授予其“小小园丁”的称号。
2.组织学生认真阅读本节教材后“技术信息”中的有关篇章。
了解中国十大名花是哪些花,什么时候开花,有什么特点；水仙花是怎样栽培的；水,土,光,肥的一般管理要掌握哪些原则和要求；花卉与文学艺术各领域的关系。
有条件的学校可组织学生上网查找有关园艺花卉方面的资料。
【板书设计】
5.种瓜、种豆乐趣多
【教学目标】
1.了解南瓜和毛豆的基本知识，掌握南瓜和毛豆的一般步骤和要求。
2.进一步培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，增强劳动观念和热爱劳动的情感。
【教学重点】
掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。
【教学难点】
瓜豆种植、管理周期长，如何让学生对种瓜种豆产生兴趣，体验乐趣，坚持到瓜豆收获。
【教学准备】
1.教师准备：
南瓜和毛豆的样品、图片。
2.学生准备：
准备好肥料和工具。
【教学过程】
一、激趣导入
1.谈话导入：
“同学们吃过南瓜吗？
”“南瓜有哪些吃法？
除了食用还有什么用途？
”
2.播放形状、大小、品种、色彩各异的南瓜图片。
二、探究交流
1.“同学们通过课前的调查、访问，搜集资料，你对南瓜还知道些什么？
”
2.学生交流信息，分析、整理搜集到的资料，形成一些共识。
3.你会种瓜吗？
南瓜生长要经历哪些过程？
种植南瓜有哪些步骤和方法？
4.凭借教材，调动已有生活经验，让学生自主探究南瓜生长过程、种植的步骤和方法。
5.交流讨论南瓜种植的初步知识。
三、设计方案
1.提出任务：
四人一组，每组种植两棵南瓜。
2.分组设计种植南瓜的方案。
四、操作示范
1.展示并介绍工具与材料。
2.教师示范并讲解南瓜种植步骤和方法，充分使用教材中的文字与插图，并板书：
种瓜：
选种——浸泡——催芽——播种——定植——调整植株——授粉——管理——采收
3.教师播放南瓜从种植到管理到收获的全程录像，并板书：
施肥——深耕——做畦——挖穴——栽苗
4.分组讨论，完善各小组种植南瓜的方案。
五、实践体验
1.明确任务，宣布纪律，注意安全。
2.种植、管理、收获各环节实践体验。
3.提醒学生反复阅读教材中的“知识窗”“小技巧”“小贴士”。
六、展示交流
1.以小组为单位，集中展示各自收获的南瓜，评评、议议。
2.通过成果展示、交流评价，揭示学生实践中存在的问题，发现富有创意的火花，并及时鼓励。
3.学生完成课后的自我评定，教师对本项目学习情况作总结。
【板书设计】
6-7.插花艺术（2课时）
【教学目标】
1.了解有关插花的一些知识：
花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。
2.掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
3.增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的集体协作精神。
【教学重点】
插花的艺术性。
【教学难点】
插花的技巧。
【教学准备】
鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等
【教学过程】
一、导言：
1.很高兴能和大家共同度过这四十分钟，今天我给大家带来了一些特殊的礼物：
鲜花。
大家喜欢吗？
下面再请大家欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室、和婚礼。
2.欣赏录像：
鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。
鲜花有这么大的作用。
那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
3.出示课题：
插花
二、新授：
1．插花：
就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。
在世界上两种插花形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2．请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3．花语：
人们爱花、赏花，把花人格化，所以产生了一种花的语言叫花语。
我已经请同学们回家收集一些常见花的花语，现在就请大家来说一说你所了解的花语。
学生说：
玫瑰：
纯洁的爱情，是新娘手捧花中不可缺少的花种之一。
在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手上、脚上、腿上被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
粉色：
初恋 红色：
热恋 黄色：
道歉 白色：
父爱
百合：
纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。
白色：
甜美、纯洁 色：
虚伪
山百合：
庄严
康乃馨：
母爱、清纯的爱慕之情，层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
白色：
贞洁的爱情 粉色：
我热爱你
黄色：
友谊更深 带斑纹：
爱的拒绝
菊花：
高洁、长寿，经历风霜，被视为高洁长寿的象征。
黄色：
淡淡的爱 白色：
哀婉之意 暗红色：
娇媚
向日葵：
憧憬、光辉、敬慕。
在希腊神话中，水泽女神克莱剔痴恋太阳神阿波罗，让众神把她变向日葵，以便终身痴恋阳光。
大盘：
你很优秀 小盘：
崇拜
满天星：
寓意清纯、思念，作配材，使花柔美可人。
教师说：
剑兰：
又名步步高。
步步升高，避邪。
非洲菊：
寓意美人，在上海被扎成花束相赠。
火鹤：
热情、热心、大吉大利，在佳节组成花束相赠，表示大吉大利，在欧美送上一支火鹤表示送上一颗火热的心。
了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
4．我们来认识一下插花的工具材料：
剪刀、花泥、喷雾器等。
花泥：
是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。
喷雾器：
浇花用的喷雾器，其喷出的水点柔和均匀，能保持花朵鲜艳，减少水分的蒸发。
按花材的性质可以分为鲜花、绢花和干花。
我们常见的种类是鲜花和绢花。
它们的插花方法也是相同的，现在我以鲜花为例。
5．演示插花步骤：
⑴立意构思：
也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。
要讲究意境：
如以松表示高洁、长青、刚强等主题；以竹表示清高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。
并且要确定插花类型：
瓶花、手把花或是花篮等。
⑵根据需要确定插花的造型：
扇形、三角形、圆形或任意形状。
我以扇形为例。
⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。
⑷根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。
我选用非洲菊。
另外要意高低的搭配，要具有合谐性。
⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。
配花的选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作用。
我选用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。
师：
下一步应添入什么呢？
生：
一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。
师：
大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。
不要忘了插花完成后用喷雾器喷洒。
你喜欢教师的插花吗？
相信大家一定很想试一试。
6．请同学们自愿分成小组制作插花：
3—5人都可以，人数不限。
请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？
你们想选择什么花材？
请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。
在大家插花之前，我有个要求：
请给作品起出名字，并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。
下面就请大家运用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
7．作品展评：
请大家把作品放到前面。
你们比较喜欢哪个作品？
为什么？
请作者说一下你的创意吧。
三、小结：
同学们的作品都很有想象力和创造性。
插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。
我相信大家通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调。
【板书设计】
8.毕业纪念册
【教学目标】
1.了解毕业纪念册的制作方法。
2.创意设计毕业纪念册。
【教学重点】
了解毕业纪念册的制作方法。
【教学难点】
创意设计毕业纪念册。
【教学准备】
多媒体课件、彩色卡纸、剪刀、美工刀、胶水、双面胶、涂色工具等
【教学过程】
一、探究学习
1.激趣导入
灵灵：
时间过得真快，马上就快毕业了，真舍不得离开学校啊！
巧巧：
我们一起来制作一本毕业纪念册吧，把美好的记忆留在母校。
做一本毕业纪念册，用照片和文字记录全班同学校园生活的点点滴滴，是一种可以送给母校收藏的珍贵礼物。
2.想一想，说一说
毕业纪念册一般包括封面、内容页、封底，内容可以按事件或时间顺序来排列。
你们希望纪念册中包含哪些内容？
怎样来编排这些内容？
最值得留给母校的是什么？
学校日常生活教过我们的老师全班同学的签名集体照
优秀作业我们最喜欢的课学校各种活动……
3.议一议，写一写
制作毕业纪念册，需要完成收集资料、拍摄照片、撰写文字、装饰美化、装订成册等工作。
让我们分工合作，人人都为班级的毕业纪念册出一份力。
任务：
完成时间：
组员：
负责人：
二、实践体验
1.试一试，做一做
（1）装帧设计
①设计封面、封底
②设计边框
小贴士：
可以用绘画、剪贴等多种形式来设计、装饰边框。
绘制前，可用铅笔先画好装订线。
（2）固定相片
制作角贴
1取一张正方形的纸，对角折
2再对角折
3展开，留下中心线
4将顶角向下折
5-⑥将两边的外角折向中心点
6-⑧展开外角，往上折
⑨将尖角插入三角形内部
⑩-⑪完成
巧思考：
角贴不仅可以给照片定位，而且方便照片的替换。
还有哪些方法也能起到这样的作用呢？
定位相片
小贴士：
将角贴先套在相片上，再粘贴到页面上，这样会显得平整服帖。
（3）撰写文字
写卷首语抒写心情
（4）装订成册
1打孔：
共四个孔，第一个孔和第四个孔距离上下边3.5厘米，中间两孔的距离平均分布即可
2取线：
线的长度约为相册长的三倍
3从第二个孔背面穿进，正面穿出
4绕过侧边，再从第二个孔的背面穿进，正面穿出
5第三个孔从正面穿进，背面穿出
6绕过侧边，再从第三个孔正面穿进，背面穿出
7第四个孔从背面穿进，正面穿出
8绕过侧边，再从第四个孔背面穿进，正面穿出
9绕过上边，再从第四个背面穿进，正面穿出
10第三个孔从正面穿进，背面穿出
11第二个孔从背面穿进，正
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